小班教案《淘气的小猫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿根据图片线索分析判断的能力,练习“淘气的……在……”的句型,正确运用上、下、里、外等方位词,快来看看幼儿园小班《淘气的小猫》含反思教案吧。
活动目标:
1、练习“淘气的……在……”的句型。
2、根据图片线索分析判断的能力。
3、正确运用上、下、里、外等方位词。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动准备:
1、大读本、小猫,小狗,小鸡,小鸭,小兔的头饰,以及这些小动物能活动的藏起来的挂图一幅。
2、幼儿已经进行了第一阶段的大书阅读第二阶段的小书阅读。
活动过程:
1、大书阅读
引导幼儿回忆读本内容:书中的小猫都藏在什么地方
2、小动物捉迷藏
老师出示挂图,提问:图中有哪些小动物?他们藏在什么地方?
练习句型:淘气的……在……
例如:淘气的小狗在房子后面;淘气的鸭子在池塘里;淘气的小兔在草丛里……
3、游戏:捉迷藏
我们也来学这些小动物玩捉迷藏的游戏。请小朋友戴上小猫,小狗,小鸡,小鸭,小兔的头饰藏好,老师一个个把他们找出来你是淘气的什么小动物?你在哪里?小朋友练习句型“淘气的……在……”
结束部分:
玩一玩捉迷藏游戏,看看外面有哪些让你躲的地方。
活动延伸:
规定一定范围让孩子随意躲藏。
活动反思:
都能用“淘气的……在……”的句型回答老师的问题。有少数孩子在回答时不够连贯,在我的提示下注意了也能达到。在看“捉迷藏”的图时,由于绘画的动物特征比较明显,孩子能够很快的发现动物所在把小动物找出来,对其躲藏地的方位词运用也比较准确。在开展游戏部分,孩子很感兴趣,但带头饰用了一些时间,今后有类似的环节,可以让动作快的孩子去帮助动作慢的,这样有助于孩子之间的交流和协作,也为我的教学节约了时间。孩子很喜欢模仿动物身临其境地躲起来,玩得很投入。所以在自己躲的同时,倾听别人躲在哪里的部分较弱,今后有要注意让孩子也关注别人的动作,加强倾听习惯的培养。
幼儿百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
活动目标:
1.感受和体验故事中的情景。
2.理解故事内容和句子“奶奶坐在沙发上”和“小猫睡在奶奶的怀抱里”。
3.知道在家里不要太调皮。
活动准备:
1.按故事情节内容画一本大图书。
2.制作小猫头像一个。
活动过程:
(一)引出课题,激发兴趣。
1.教师:“小朋友,你们猜猜,是谁来到了幼儿园?”
2.出示小猫头像,教师:“小朋友们来跟小猫咪打个招呼吧!”教师拿小猫咪给小朋友们逐个摸摸,问好。
(二)分离阅读故事,初步理解故事内容。
1.教师:小猫咪今天做了一件很调皮的事情。教师打开大图书,引导幼儿说出画面里的事物和情景,提问并请小朋友上来指出答案。如故事中:小猫咪钻进鞋盒,把鞋子弄了出来。小猫咪到客厅,把沙发弄脏了,把桌子上的东西弄乱了。奶奶回来,很生气。教师:“小朋友们学习,奶奶生气的样子是怎样的?”故事最后:小猫咪和奶奶一起收拾,奶奶坐在沙发上,小猫睡在奶奶的怀抱里。
2.理解新句子,在分享阅读的过程中,多重复:“奶奶坐在沙发上”“小猫睡在奶奶的怀抱里”两个句子,让幼儿跟读。
(三)从故事内容联想故事名字,并听老师完整讲述故事。
1.教师盖上大图书,问:“小朋友想想,这个故事应该取个什么名字呢?
2.取好了名字,如《淘气的小猫》,教师把这个故事配合图片完整地讲述一次,加深幼儿对故事的了解。
(四)总结
1.教师提问:小朋友们在家里能不能像小猫咪那样调皮啊?
2.教师拿出小猫咪头像,说:“好了,小朋友们跟小猫咪再见吧!”
活动目标:
1.感受和体验故事中的情景。
2.理解故事内容和句子"奶奶坐在沙发上"和"小猫睡在奶奶的怀抱里"。
3.知道在家里不要太调皮。
活动准备:
1.按故事情节内容画一本大图书。
2.制作小猫头像一个。
活动过程:
(一)引出课题,激发兴趣。
1.教师:"小朋友,你们猜猜,是谁来到了幼儿园?"
2.出示小猫头像,教师:"小朋友们来跟小猫咪打个招呼吧!"教师拿小猫咪给小朋友们逐个摸摸,问好。
分离阅读故事,初步理解故事内容。
1.教师:小猫咪今天做了一件很调皮的事情。教师打开大图书,引导幼儿说出画面里的事物和情景,提问并请小朋友上来指出答案。如故事中:小猫咪钻进鞋盒,把鞋子弄了出来。小猫咪到客厅,把沙发弄脏了,把桌子上的东西弄乱了。奶奶回来,很生气。教师:"小朋友们学习,奶奶生气的样子是怎样的?"故事最后:小猫咪和奶奶一起收拾,奶奶坐在沙发上,小猫睡在奶奶的怀抱里。
2.理解新句子,在分享阅读的过程中,多重复:"奶奶坐在沙发上""小猫睡在奶奶的怀抱里"两个句子,让幼儿跟读。
(三)从故事内容联想故事名字,并听老师完整讲述故事。
1.教师盖上大图书,问:"小朋友想想,这个故事应该取个什么名字呢?
2.取好了名字,如《淘气的小猫》,教师把这个故事配合图片完整地讲述一次,加深幼儿对故事的了解。
(四)总结
1.教师提问:小朋友们在家里能不能像小猫咪那样调皮啊?
2.教师拿出小猫咪头像,说:"好了,小朋友们跟小猫咪再见吧!"
小班语言教案《小猫钓鱼》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能简单复述故事,理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心,快来看看幼儿园小班语言《小猫钓鱼》含反思教案吧。
活动目标
1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
教学重点、难点
重点:理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心
难点:能简单复述故事
活动准备
故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。
活动过程
(一)手指操
(二)谈话引入活动,激发幼儿兴趣。
今天我们来了一位新朋友,你们想知道它是谁吗?出示小花猫,(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天,小猫要跟着猫妈妈去钓鱼,我们来听听故事《小猫钓鱼》。”
(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》,帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍,帮助幼儿初步理解故事内容,要求幼儿能认真听故事。
提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?
师:小朋友们说得都很好,下面呢,让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、
2、组织幼儿观看动画故事,帮助幼儿理解故事内容。
片段一:
提问:小猫为什么没钓着鱼?如果,你是小猫你会怎么做呢?
片段二:
小猫钓着鱼了没有?为什么?
3、师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
4、幼儿再次完整欣赏故事。
(四)游戏"小猫钓鱼"(配乐)
让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》
小结:有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飞来了,还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时,就应该像猫妈妈说的那样,要专心、有耐心、一心一意地做事情,那样才能把事情做好。
(五)、活动延伸:
你们知道小猫都有哪些本领吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小猫是农民伯伯的好朋友,它能帮助农民保护粮食,消灭老鼠。
活动反思
通过这节课,我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性,让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力,收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限,在刚开始进行游戏的时候,场面有点混乱,但孩子们都玩得很开心,达到预期的效果!
活动设计背景
为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯,我结合本班幼儿的年龄特点,制作了小猫钓鱼的课件,充分调动孩子学习故事的积极性。
幼儿百科:一般的猫:头圆、颜面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具锐利而弯曲的爪,爪能伸缩。夜行性。
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