又到跟车的时间了,我同孩子们像往常一样踏上校车,期待车子的开动。这是我的手机响起了《数鸭子》的音乐之声。当我接电话后,车内三分之二的孩子说;“老师我们特别喜欢手机里的歌,并且还有几个孩子唱了起来,都让着我给他们放音乐听。”看到他们渴求的目光,于是我便从手机里放歌给他们听,就这样在轻松愉快的音乐声中,一会就到达了终点。
当我在返回的路上,心想何不放音乐给他们听,让他们每天在往返的路上踏歌而行呢。于是我回到学校,便找了几盘有关幼儿歌曲的录音带交给了司机师傅,让他每天在车上放音乐给孩子们听,自此,我每逢接送孩子是在车上放音乐给孩子们听,再也不用费劲维持纪律了,更不用担心哭闹的孩子不坐车了,因为他们心中梦想着音乐。
看到孩子们听得津津有味,那圆圆的脸蛋上满是兴奋之情,乐的两只眼睛眯成了两道小月牙,我心里甭提多高兴了。
进这样,我们幼儿园里的孩子们每天踏歌而行,并且乐此不疲的学习着音乐。音乐伴随着孩子们来来去去。陶冶了情操,增强了他们欣赏音乐的水平。
废纸也想回家
每天下班之前,我总是让幼儿把地上的纸收拾干净,有得小朋友你能够认真的去做,可有就像没有听见一样,根本不去捡。这天,我想了办法,问小朋友:我们快放学了,你们是不是在等待爸爸妈妈来接你们回家?是的,几个小朋友异口同声的回答。你们急着回家,纸屑也一样急着回家,你们知道他们的家在哪里吗?不知道,小朋友们睁大好奇的眼睛看着我。我说:“告诉你们吧,纸屑的家在纸篓里,你们想不想做件好事,在你们回家之前,把他们送回家。小朋友听了,争先恐后的往纸篓里拾纸。
我想:教育幼儿不能空洞的说教,要多动脑筋。根据幼儿不同的年龄特点,采用多种方法,让幼儿懂得一些道理,使他们感兴趣,从中学到一些东西。从而养成良好的行为习惯。
要想孩子所想
------一件小事有感
营里幼儿园郝光秀
一天放学,润情的妈妈来接她时,询问他今天学到了什么本领?他说:‘今天老师让我画画我没照着图画,自己画了个房子,好好看啊,可是给老师检查时,老师也许很忙,只是说了句“恩”没有说很好。这是我走到他跟前对他说:润情对不起,老师正忙着赶一份稿件,而忽略了你的作品,等下午上课时,我会重新欣赏你的画可以吗?他便跟着妈妈回家了,到下午上活动课时,我把他的画挂到了黏贴板上,并向全班小朋友介绍了他的独特创意,当时她那高兴劲甭提了。
我明白了,孩子所要的快乐其实很简单,从孩子的立场出发,想孩子所想给孩子所给,才能真正有效的满足孩子。
老师,我不是故意的
早上,我院早操的音乐又响起来了,我组织孩子们迈着欢快的脚步,雄赳赳,气昂昂的来到院内活动场上准备做早操,我看到孩子们都自觉的站在我安排的黄线上,和我一起做着操前的准备运动。
“李晓明”我走向一个没和我们一起活动的孩子,还没走到他的身边孩子就说;“老师你别生气,我不是故意的,我的鞋带开了。”我看到孩子说着,眼圈红了,好想要哭的样子。“老师没生气啊”我连忙说。做完操回到活动室里我的心情一下子非常低落,不停地在想,在反思,回忆什么时候给孩子留下了这个印象。
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