面对孩子仗义惹的祸

路见不平一声吼,该出口时就出口哇，风风火火闯了祸。。。

上周五接**宝的时候，老师正在训他，之后告诉我他咬了同班的小朋友的手臂，差点都咬破了（隔着衣服咬的），原因：那孩子把涵妹妹从桌子上挤下来，涵妹妹打不过那孩子，又占了他朋友的位置。。。他又一次出击了。

周日，**宝和xx一起外面骑车，一个小男孩碰到了xx跑掉了，他追到别人家去示威。。。

之前还是三个孩子一起玩，xx和另一小朋友起了纷争，抢一个气球扭在一起，**宝离老远，看见了，立即气势汹汹冲过来：敢打xx！一脚踹起，好在我就在旁边一把拽住。。。。

还有类似的事情很多。。。路见不平，保护朋友。。。气呼呼。。。动手。。打架。。。

老师说这孩子正义感很强，乐于助人，很热心。。。我听了高兴，但更多的是担心，真的担心。。。这个社会，唉。。。。当有扶不起的老人，当因口角的少年被捅。。。

那个孩子没敢向老师说，他妈妈来接的时候，向妈妈说了，老师才知道。之后那个妈妈找到**宝，没有骂他，**宝道歉。。。。说真的，我很感谢那个妈妈，带着**宝，通过老师我向那个妈妈了解孩子被咬的情况，建议带孩子看下医生，要不要打疫苗，一切费用我来承担。。。这还让我焦虑。。。

我没有打骂**宝，用了很担心很焦虑的语气向他说出我的感受：我太难过了，那个小朋友的手臂一定非常疼，如果破了还要打针。。。

说他爱管闲事还不全是，他只为保护他的小朋友，帮忙打架，还有老师在班里说哪个孩子不听话的时候，他要上去帮腔（这是听老师最近才说的）。。。孩子，你咋那么多事儿呢？

他爹说：儿子还不是和你一样的么？我多恨自己，当我已被世俗淹没的时候，从我的孩子身上，又冒出来了，性格天生么？可以改变么？遗传，有时让人怕。[迷你日记网 M.w286.COM]

我很无奈，我告诉他：管好自己就行了，别人都有自己的办法处理自己的事情，不让他去插手，而且要知道，这样的帮忙，可能会让小朋友受伤。亲们，告诉我，还有什么方法让孩子不再去做这样的事？我当时咬牙切齿的表示，以后再不许管别人的事，我打也打过来，能么？

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孩子越来越笨，很可能是这8个坏习惯惹的祸！

排除学习方面因素，孩子越来越笨很可能是这8个习惯惹的祸！合理膳食，合理休息，对于孩子智力非常重要！

坏习惯1：长期饱食

现代营养学研究发现，进食过饱后，大脑中被称为“纤维芽细胞生长因子”的物质会明显增多。

这些纤维芽细胞生长因子能使毛细血管内皮细胞和脂肪增多，促使动脉粥样硬化发生。

如果长期饱食的话，势必导致脑动脉硬化，出现大脑早衰和智力减退等现象。

坏习惯2：轻视早餐

不吃早餐使人的血糖低于正常供给，对大脑的营养供应不足，久之对大脑有害。此外，早餐质量与智力发展也有密切联系。

据研究，一般吃高蛋白早餐的儿童在课堂上的最佳思维普遍相对延长，而食素的儿童情绪和精力下降相对较快。

坏习惯3：甜食过量

甜食过量的儿童往往智商较低。这是因为儿童脑部的发育离不开食物中充足的蛋白质和维生素；

而甜食会损害胃口，降低食欲，减少对高蛋白和多种维生素的摄入，导致机体营养不良，从而影响大脑发育。

坏习惯4：睡眠不足

大脑消除疲劳的主要方式是睡眠。长期睡眠不足或质量太差，只会加速脑细胞的衰退，聪明的人也会变得糊涂起来。

坏习惯5：少言寡语

大脑中有专司语言的叶区，经常说话也会促进大脑的发育和锻炼大脑的功能。

应该多说一些内容丰富、有较强哲理性或逻辑性的话。整日沉默寡言、不苟言笑的人并不一定就聪明。

坏习惯6：空气污浊

大脑是全身耗氧量最大的器官，平均每分钟消耗氧气500-600升。

只有充足的氧气供应才能提高大脑的工作效率。用脑时，特别需要讲究学习环境的空气卫生。

坏习惯7：不愿动脑

思考是锻炼大脑的最佳方法。只有多动脑筋，勤于思考，人才会变聪明。反之，不愿动脑的情况只能加速大脑的退化，聪明人也会变得愚笨。

坏习惯8：带病用脑

身体不适或患疾病时，勉强坚持学习或工作，不仅效率低下，而且容易造成大脑损害。

育儿心得：都是超前辅导惹的祸

儿子上小学的时候，培训少儿英语的辅导班刚刚起步。我想，反正双休，作业不多，平时的时间光玩了，还不如上英语辅导班，不指望学多少东西，边玩边学，顺便培养兴趣，省的到初中跟不上。经过认真比较，我选择了XX少儿英语。

如我所愿，儿子在小学的英语成绩遥遥领先，考试次次满分，还参加过潍坊市的英语大赛，获得了很好的成绩。同事和朋友羡慕得很，儿子也是兴奋异常，经常说：“妈妈，我太聪明了，上课根本就不用听，老师还在全班同学面前表扬我。”当时的我沾沾自喜，以为自己让儿子上辅导班是多么英明的事。小学结束了，儿子的英语辅导班毕业了。

儿子升入初中后，初一上半年的成绩还行，回家的时候经常说：“这些课程我都学过，上课的时候不用听就会了”。英语老师找过我说孩子上课时无所事事，我感觉他的成绩不错，也就没过多追究。初一下半年的时候，英语成绩逐渐下滑，我问什么原因，他自己说在剑桥英语的老本已经吃完了，现在的知识都是以前没学过的。让他上课时认真听老师讲课，可已经晚了，他养成的坏习惯已经很难改变，训斥多次不见成效。有时候我想，如果儿子没上英语辅导班，一开始就养成一个良好的学习习惯，而不是给他种下不用上课听讲也能会的种子，他的成绩肯定要比现在好很多，现在悔之晚矣。

每次放假的时候，儿子的同学有的会报各类辅导班。儿子会嗤之以鼻的说，白搭。然后举例说明谁谁谁经常上辅导班还不如自己，原因是如果把这些知识提前学会，上课就不想再听了，学习习惯不好，我觉得有道理。也许正应了一句老话：欲速则不达。

《指南》中指出：忽视学习品质的培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。现在，大班有很多小朋友的家长要求学一年级课程，他们的心情可以理解，因为他们希望自己的孩子上一年级的时候能够出类拔萃。其实，专家们在编写教材的时候，已经考虑了孩子的年龄特点，一个正常的孩子完全有能力学会学好规定的课程。家长们应该在培养孩子良好的学习习惯上下功夫，而非急功近利，拔苗助长。因为在学习过程中表现出的“积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质”。

家庭教育对孩子的意义

教师不能替代家长，学校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分。

学校、家庭和社会是孩子成长的环境，学生的心理健康和人格的形成发展，离不开家长和家庭教育。在少年儿童成长的过程中，家庭是最早向孩子传授人类社会生活经验的场所，家庭是社会生活的基本单位，社会上的各种关系都通过家庭影响儿童。教师不能替代家长，学校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分。

家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，家庭教育是一切教育的基础。

家庭教育的历史比学校教育还要长，孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭潜移默化的影响，面对当前我国独生子女的日益增多、离异家庭子女的日趋广大现象，家庭教育问题越来越引人关注。家庭因素对少年儿童成长的影响，作用不能低估。其重要性在于以下几个方面。

一、家庭对少年儿童成长的影响

1、父母言行对孩子的影响

一个学生从降生到完全独立进入社会，有2/3的时间在家里度过的。少年儿童意识极为单纯，行为习惯也不固定，加上他们在生活上，特别是心理上对父母的依赖和爱慕，就使得父母的行为举止、思想品质容易在他们的幼小心灵留下深刻的烙印，他们从家庭成员之间道德、精神和心理等方面接受熏陶，逐步形成善与恶、真与假、好与坏、是与非、美与丑的最初概念，学会如何对待周围人和事，知道应当做什么，不应当做什么。“身教重于言教”，子女对父母的观察最细致、感受最深，学习时间也长，这个时期的基础打得好与坏，将决定子女成为一个什么样的人。

2、物质环境对孩子的影响

物质环境为孩子后天的身心发展提供条件。良好的家庭物质环境除家具、炊具、电器等，还应从有益于孩子的教育着眼，进行必要的安排，如孩子必须的生活用品、学习用品等。家庭陈设要清洁整齐，有条不紊，美化效果好；家庭成员衣着要整洁大方，谈吐文雅这些都会使得孩子感到舒适、爱劳动、做事有条理等良好的习惯。

3、品德重于学问，状态大于方法。

家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。

二、指导家庭关注少年儿童的成长

1、父母要多与孩子交流、沟通，成为孩子心声的忠实倾听者

我们现在的孩子，缺少的正是这种倾听和沟通。父母认为孩子要想有更好的教育，就必须有丰富的物质条件。因此许多父母平时工作很忙，他们认为倾听孩子的心声，是浪费时间，是没有必要的。其实父母应耐心倾听孩子的想法，孩子若得不到父母的重视，只能把自己的秘密埋藏在心里。孩子虽小，但他也有独立的人格尊严，有表达内心感受和阐述自己看法的自由，当父母和子女沟通时，可以让孩子把话说完，孩子说得有理时应该赞赏，孩子说得不合理，可以进一步交换意见，直到解开孩子心中的疙瘩为止，这样既可以以自己的生活经验来帮助孩子认识生活，解决实际生活中困扰孩子情绪的问题，又可以让孩子过得轻松、快乐。

2、父母自己要保持积极的情绪，言行要得体

想让孩子优秀，父母自己首先要成为“智慧家长”。只有父母做对了，给孩子树立好榜样，孩子才能更优秀。卢梭曾说过：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”家庭教育对孩子来说至关重要，父母是否能给孩子一个好榜样也非常重要。

每一天，家长的情绪、言行都影响着孩子。每次开家长会的时候，有的家长就会对我说，我们家长小学都没有上完，没有文化，给孩子辅导不了作业，希望老师多关注他。听到这样的话，我很失望，家长把自己的没文化挂在嘴边当借口，把责任都推到老师身上，而自己在家只会不停地叮嘱孩子要好好学习，不要像自己一样没有文化。说这话的时候，家长都在干些什么，不是看电视就是在聊天，这样孩子只会应付。要不然就是把孩子当成“出气筒”，靠骂孩子来发泄淤积在心中的不满和焦虑，殊不知你的这些言行给孩子尚未成熟的心理带来了什么。这会直接影响到他们的情绪，影响到他们对生活的态度，影响到他们的心境。

3、父母要用“赏识”的眼光看待孩子

现在许多父母教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别人的孩子的长处，去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如别人的孩子。到后来他的孩子也觉得自己一无是处，情绪始终处于紧张之中，就怕自己做不好，更有甚者，还会产生对别人成绩的嫉妒。

其实，正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，每个孩子在成长过程中都存在着差异，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他。哪怕天下所有的人最后看不起自己的孩子，做父母的都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子的成才之本。

三、建议父母教育孩子的方式

1、培养孩子自信心，激发学习热情

在教育孩子问题上，不要对孩子百依百顺。不但要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培养。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的时候，先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓励下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。

2、正确认识孩子的能力，对孩子的期望值适度。

作为父母都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的父母不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。所以对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。

3、努力创建学习型家庭

学习是孩子成长的重要组成部分，家长应给孩子营造良好的学习氛围，创造良好的学习条件。家里孩子要有固定的学习场所，没有书房，哪怕是卧室一角也可以。有固定的学习时间，在学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交谈，及时了解孩子学习和生活情况。要准备必要的读物和学习资料，不断充实更新，创设条件添置一些书籍，引导孩子少买玩具多买书。家长要成为学习的主体，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。家长对孩子教育是潜移默化的，一个日夜打麻将的家长不停地叫孩子学习，学习。孩子会学习？父母都在看书，孩子也会跟着看书的。与孩子一起阅读，一起交流，引导他把内心真实想法说出来，家长加以点评，他就会喜欢阅读，喜欢学习。一个以学为乐的孩子就会是个品学兼优的孩子！

四、家庭教育的观念在家庭教育的作用

1、父母做孩子的榜样。

通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

2、培养孩子的意志，适度的挫折教育

在人的一生中，不会永远一帆风顺。古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。同时对孩子不能溺爱，不要怕孩子受委屈，更不要让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，要经常带孩子参加劳动锻炼，以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中，也要注重孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。

3、培养孩子的独立性，增强孩子生活自理能力。

将孩子培养成人是父母义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，也要对他多鼓励少批评。

结束语

总之，家庭教育是少年儿童接受教育的开端，对少年儿童的成长起着极为重要的作用。那么，孩子的成长，就根本不是只靠教学制度的约束、老师的管理和学生的自觉，家庭的教育是不可忽略的要素。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，才是当务之需。应该说，为孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。

淡定面对孩子的身高

这期科学小超人的亲亲宝贝，主要就包含了孩子，我要你长得比别人高和让儿童在生活中学习数学这两个主要的主题。亲亲宝贝可以说是父母手册的一种。但是说实话，我不是很喜欢这个孩子我要你比别人长高这句话，比别人高，那么总要有矮的了，当然我们作为父母要尽力去给孩子提供身体发育必须的营养。在科学小超人亲亲宝贝一书里面包括专题报道，特别企划和绘本导读。亲亲宝贝就家长在育儿路上遇到的疑问，烦恼给予了解答。同时还针对科学教育、数学概念建立等学习制作特别企划。小册子不厚，很适合父母在茶余饭后翻阅。

在这一期的亲亲宝贝里面，有一篇《科学地帮助幼儿长高》就孩子如何长高进行了科学的指导，从饮食、睡眠、运动、医疗等几个方面进行了介绍。让家长科学的帮助孩子长高。饮食方面，建议家长要为幼儿提供营养丰富、健康的饮食；在睡眠方面，保证幼儿的睡眠。在运动方面，要科学的运动，加强户外活动。在医疗方面，孩子的身高黄金分界线是4岁。

在这本小册子里，除了介绍如何长高，另外的特别企划也非常的不错，比如《让儿童在生活中学习数学》和《在生活中玩分类的游戏》也介绍的非常好。

而在小册子最后还对当月配套的绘本进行介绍。虽然小册子很薄，但是含金量很高，很值得一读。

‘面对孩子的哭闹’所感

从幼儿园回家他表现很好，看到我从网上订货的电动玩具车和神奇贴纸高兴得不得了，吃完晚饭后我们出去散步并接爸爸，因为在外面玩得尽兴，小爸先回家了我们接着玩。天快黑了，我们回家，他之前就嚷着说：“我们去接爸爸并买点雪糕吧？”我没答应，但是人家记忆好，在回家的路上，他拉着我的手进了小区内的小卖店，径直拿起了雪糕让我买，我不买但是小卖店的阿姨说，偶尔吃一次没事的话，小家伙就连连接上说：“对，没事！”逗得大家哈哈大笑，他也就趁机吃上一根，因为找不开钱就又买了一根回家。

回家后吃完一根他又想起了另一根，死活缠着我要吃。“不行！只能吃一根！”然后就不理他。这下像捅了马蜂窝，他哭得震天地，还边哭边说：“就让我吃一根吧？”我是铁了心不让他吃，那东西我只是偶尔允许他吃一次，他一下子还要吃两根？而且还是在晚上快睡觉时？所以我的态度格外坚决。他也执着，不停地哭喊着，足足哭了五、六分钟，这其间他还知道喝点水补充体力，后来又缠着让我抱，我给了他一个台阶，抱起他说他几句，他就不哭了。然后就像没事似的玩起来，再后来就洗漱上床睡觉。

谁知睡到半夜快十二点时，他突然间坐起来，哭着说：“我还要吃呀！再给我一根吧？”我以为他作梦了就起来拍他一下，他立即就哭开了，刚开始是哼哼几声，后来就又大哭了起来，我说他几句，他根本不听我的。小爸也被吵醒，冲着我就发火了：“都是你，给他吃什么雪糕？还留一根，他能不想吗？”然后就到冰箱处把那根拿了出来，递给我：“让他吃！”我一见也急了：“不能吃，你拿走！”小爸气得把雪糕扔到床上走了。儿子一见我们俩这样吵了几句，他倒不哭了，安静地躺在床上。我把雪糕重新放入冰箱，回到床上对儿子说：“儿子，你这样表现不好，不光吵醒了爸爸妈妈，也让邻居笑话，妈妈很伤心，妈妈不让你吃的理由是因为雪糕是垃圾食品，偶尔吃一次倒可以，但是吃多了会肚子疼！不能长大个，不能开车！可你还这样？！”说完话我长叹了一声，然后转身背对儿子。小家伙伸出小胳膊，搬过我身子，搂住我脖子说：“我错了！我以后不这样了！”一时间我眼睛有些湿润，他还是个孩子呀！我拍了一下儿子：“错了，改了就好！妈妈谢谢你！”我亲了一下他额头，他又睡去。

儿子睡去，我和小爸怎么也睡不着，后来迷迷糊糊中感觉小爸又起来几次，小爸睡着后一旦被打扰就很难再入睡，儿子的这次折腾最终导致小爸失眠了。这样说来小爸的恼怒还是值得原谅的呢。

早上起来，发现那根雪糕不见了，小爸说他吃了。我禁不住大笑起来，我的可爱的老公怕儿子为了这根雪糕再闹，竟然自已在半夜三更吃下了这根凉凉的雪糕？！笑过之后心里有一种说不出的滋味。

早上儿子起床，精神如常，我买菜回来见他正坐在茶几旁边开方向盘车呢，昨晚的事他大概已不记得了。早饭前美美地吃着大樱桃，一个又一个，笑容如花。

“面对孩子的哭闹，细想想如果寻找原因的话首当其冲是我们的不对，一次纵容他吃，又无法控制他节制，他还是个孩子，这个不良习惯说白了还是我们间接给养成的呀！”小爸的话让我既感动又羞愧，对于孩子的教育我们首先要以身作则，在孩子小的时侯替他把关，督导他养成良好的生活习惯。想让他不吃垃圾食品，我们不给他买回来，他就不会这样闹了。从源头上将不好的习惯节住，相信下面就会水到渠成呀！！

面对孩子的无理要求

周五晚上本是孩子自由活动，没有应用电脑游戏的时间。家庭规则上我和孩子共同商量后形成文字的。可是孩子洗完碗后，却提出了无理要求。儿子对我说：“妈妈，今天我玩一次电脑哟？”我说：“今天你没有应用电脑的时间呀。”儿说：“我今天就想玩。”“家庭规则上我们约定好的，就要去遵守。”儿又说：“我今天就要玩，明天我少玩一次都可以。”我说：“妈妈今天要上课，我正在准备。”儿子看我不同意，就开始哭了，边哭边说：“我就要玩就要玩。我要把这个电脑游戏时间改为一、三、五、日玩。”我说：“你不要这样，不要惹我对你发火。你想改就改，怎么可以。国家的法律法规，能随随便便就改了。也要我们全家坐下来商量才行。”儿又说：“这是家里。你对我发火都行，今天我就要玩。”我说：“我们共同制定的这些规则，就像国家的法律法规，是让我们自律的。我不会对你发火，我说过我要改。看来你对这个电脑游戏还是有点控制不住自己。”儿子说：“今天游戏换英雄了，我想玩。”我接着说：“如果今天你非要应用电脑游戏，违背规则，那我同意，但是我要告诉你，今天你应用完这次后，从明天起你就不可以再应用电脑了。我们的约定取消。从明天起你也看不到电脑了。”孩子还是在那哭着说：“我不。”我也不理他。过一会儿他说：“我不玩，我就在这儿看你准备。”我说：“你在旁边，我觉得你影响我，你到客厅去，或者出去玩一会儿。”儿子又说：“在这儿看都不行。”我说：“如果你在做作业的时候，我在旁边哭闹，你能写好作业吗，你换位思考一下。”儿子不说话，我说：“你最好还是不要在这儿。”儿子气乎乎地到客厅。过了不多一会儿，我听到儿子到自己的屋子里，去玩他的玩具，又来说：“妈妈，自行车钥匙在哪儿？”我回头看他，两只手上各拿了个陀螺。儿子又说：“我今天还是不玩电脑了。我去玩陀螺还骑会儿自行车。这个陀螺借给xx玩。”我说：“你这个安排很好。记得回来的时间。”儿子说：“知道了，再见，妈妈。”

儿子走后，我就在想，当面对孩子多次的无理要求后，坚持自己的原则，孩子知道没有办法改变，他也会去遵守。如果是换成以前，我又会经不住他的哀求，而去妥协，今天我是有意这样，看究竟会是怎么一个结果，当家长坚持原则，该给他自由时给他，该坚持原则时一定要坚持，我想这样孩子才能学会自律吧。

面对孩子的不可理喻

他现在已经完全适应了幼儿园的生活了，每天都很开心呢。回家时也不再闹。只是昨晚却变得有点不可理喻。昨晚我给他洗澡，洗着洗着也不知他从哪拿出一个破牙刷，人家就着洗澡水就开始刷起牙来，末了还喝了洗澡水，在我的一阵狂呼及劝说下，他火了，将水泼向我，还不停地说：“你坏，妈妈坏！”我又好言讲道，他大哭。我劝他几句，他哭得更厉害了，“妈妈，你走吧！你走吧！”我装着离开的样子，他又大哭喊我回来。我不明白了：“你这是为什么呀？怎么哭了呢？洗澡水很脏，不能喝，喝了会肚子疼，想刷牙，妈妈可以给你拿自已专用的呀？”但无论我怎么说，他仍是哭，“你再哭，就出来吧？不洗了！”“我不出来，我不出来！我还要洗！”“那你洗吧，别哭了！”他还是哭。哭了半天才停下让我抱出来，但不肯穿衣服。我用毛巾把他擦干，抱出他放到被窝里。后来才穿上小睡袍。此事件从头到尾，发生的很突然，以前我说他时他不会哭，但这次，难道是我说他的语气？还是他害怕了？真搞不得突然间就变得不可理喻了！

我也钻进被窝，儿子搂住我：“我喜欢妈妈！”“妈妈也爱你！好好睡觉，做个好梦吧？”“什么梦？”“你想做个什么梦呀？”“梦到我上南极看小企鹅了！”“是吗？那妈妈可舍不得了，不放手呀！”我搂住他，他甜甜地笑了。不一会就进步了梦乡。

遇到儿子不可理喻时，我尽量放松自已的情绪，让儿子有平静感，有安全感，不过能找出不可理喻的原因最好，找不到的话，就给他加倍的爱吧，这一定会让他心安起来。我俯下身来亲了一下儿子的小脸，他梦到南极了吗？看到小企鹅吗？他的眼睫毛眨了一下，估计梦到了，此时正搂着它们开心地玩呢。

理智面对孩子的叛逆

女儿越来越不听话了。早上让他洗脸，不洗，妈妈快迟到了，不洗脸老师不喜欢你……还是不洗，没时间了，就强迫吧，叛逆的她不情愿的强迫着把脸洗完，示威：“凭什么，我听你的!”有不顺心的事还欺侮比她小的孩子，你责备他几句，他的声音比你的还大，占不着便宜，就大哭一顿。

我女儿今年就要上一年级了，自己对事物有了独特的想法，不愿被父母左右。已经能表达自己的意愿，对成人要他干的事，往往回答：“不”。对自己喜欢干的事：“我会，我自己来。”比如，他喜欢画画，喜欢听故事，就缠着你：“妈妈，我再画一张吧，再给我讲一个吧，……”对于不喜欢干的事，比如算题，“我想睡觉，我饿了，我喝水，去厕所，……”还挺会找理由，而对这种情况，我开始反思自己的教育方法有什么问题，应该如何应对。

我觉得做父母的应该做到以下几点：

(1)在情感方面，孩子有爱与被爱的需要，孩子需要在爱的沐浴下成长，爱是基础，这是第一位的。

(2)孩子是一个独立的个体，他们有独立的需要，他们渴望得到外界的尊重，渴望能够独立的做一些自己想做的事情。当孩子的自由被禁止时，孩子就会产生受挫感，自然就会变得“不顺从”，出现对抗的行为，变得叛逆。

(3)孩子虽小，但他们都有一种平等需要，总希望父母把它们当成大人一样看待。“爸爸，你不让我看电视，你为什么看?”“你说脏话干什么?”，孩子的反语就是对我们的鞭策。(4)成就需要。孩子都希望自己的行为、能力能够得到他们的认可，尤其是服么和老师的认可。这种认可和表扬，往往能够让孩子产生巨大的成就感，获得极大的快乐。有时孩子会对我说：“妈妈，今天我帮老师打扫卫生，老实奖了我个小红花，明天我还帮老师干活。”“妈妈，我喜欢弹琴，安咯是说我弹琴真棒。”“妈妈，我喜欢……，老实说我棒，以后你也说我棒吧。”因此我们要经常表扬孩子

再次在日常生活中，父母在孩子面前要慎言慎行，树立一个榜样示范。

最后，父母的心态要平，不可操之过急。“难关之理易停，难为之人易厚，难处之事易缓，难成之功易智。”要有宽容的心态，倾听孩子不良情绪的宣泄，变对抗为对话。

最后，给予必要的冷处理，适当惩罚。当孩子由于不当，要求没有得到满足而发脾气或者哭闹时，家长要不予理睬，放到一个房间里，给他造成一个人无助的环境，更不要和他讨价还价。等他闹完后，在对孩子说情不能做的原因，并用安慰的话鼓励她以后要改正坏脾气。