本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“大班美术教案《下雨啦》及教学反思”!
【活动目标】
1、欣赏下雨时雨点滴落的场景,能用身体动作和语言大胆地表达。
2、运用多种色彩表现雨景,继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。
3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。
4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
【活动准备】
1、幼儿细致观察过下雨的场景;认识橡皮。
2、水粉笔,灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料,玻璃板,宣纸,铅笔上的橡皮(或旧橡皮头)人手一个。
【活动过程】
1、引导幼儿回忆下雨的情景。
教师:下雨的时候是什么样子的?雨滴是什么样子的?雨滴落下来的时候是什么样的?请你用动作学一学。
2、出示操作材料,与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。
(1)与幼儿讨论天空的表现方法。
教师:下雨的天空怎么表现?上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题?
(2)教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点,引导幼儿学习。
要点提示:
1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候,注意从左到右或从上到下有序地刷,朝同一个方向刷。
2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。这样的方法幼儿很感兴趣,可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。
3、幼儿创作,教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。
(1)引导幼儿正确使用水粉笔,有序地刷底色。
(2)提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。
(3)提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。
4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:你勾画雨滴的时候有什么发现?
【活动建议】
☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品,交流各自的经验。
☆区角活动美术区:继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。
☆家园共育帮助幼儿收集橡皮,最好是铅笔头上的橡皮。
【活动反思】
1、营造良好的课堂氛围,让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习:
为了在最短的时间内调动学生学习的积极性,我导入新课后,就让学生进行了一场“看拼音,写词语”接力赛。轻松、紧张、活泼、有趣的接力赛一下子使沉闷的课堂顿时活跃起来。
2、教学设计合理,符合学生认知规律:
这篇课文共有九个段落,分四部分讲解。第一部分(一至三自然段)扶──默读思考,教给学法;第二部分(四至六自然段)半扶半放──自学思考,放中有辅;第三部分(第七至九自然段)放──讨论思考,提高能力。并在文中三个难点,更是重点的地方进行动画演示,使复杂的知识简单化形象化。
3、面向全体学生,让每名学生都有展示自我的机会,促进每个学生的发展:
学生能说的老师不说,学生能做的老师不做。为每名学生创造每一个学习展示的机会,关注不善于发表见解的学生。板书,电脑操作我都尽量让学生来完成,让学生感到他是学习的主人,把课堂真正还给学生。
4、教学思路清,语言精:
学生学得积极主动。教师只起到点、帮、辅的作用。真正体现学生是主体,教师是主导的原则。
5、存在不足:
教学方法还很传统,教学设计创新不够。
课堂上给学生创造读的机会还不够多。
幼儿百科:下雨是一种自然景象,是地球上的水受到太阳光的照射后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。
关于“大班美术教案《下雨啦》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
活动目标
1、能愉快地感知、理解儿歌的内容,并能跟念儿歌。
2、体验诗歌活泼、愉快的童趣,感受小动物们躲雨时的有趣情景,并能模仿儿歌的句式,进行仿编。
3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞,爱护身体。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动准备
1、多媒体课件PPT。
2、《下雨啦》录音。
3、实物:伞
活动过程
一、情景创设,导入课题老师说:"小朋友这是什么啊"(出示雨伞)幼儿:"雨伞。"老师:"那什么时候会用到雨伞呢?"幼儿:"下雨时候""出太阳时候"老师:"对,出太阳的时候可以用雨伞,下雨时候也可以用雨伞,但是呢,小动物们没有雨伞,可以淋雨吗?"幼儿:"淋雨会感冒"老师:"那他们下雨的时候怎么办呢,你们帮他们想想躲雨的办法?"幼儿:"……"老师:"你们真棒,想到了为小动物躲雨的办法,老师今天带来了几位动物朋友,让我们一起来看一下下雨的时候,这些小动物是怎么躲雨的。"
二、学习儿歌
1、理解儿歌。
(1)教师出示,请幼儿观察图片(图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问:
A、"有哪些动物朋友"(蚂蚁、青蛙、虫子)
B、"他们都待着一个美丽的地方,这个美丽的地方有什么呢?"(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。
C、"你们听,发生了什么事?"(下雨了)
D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?"(动画,蚂蚁躲在了蘑菇下)"它找了一把什么伞?"(蘑菇伞)
E、"青蛙呢?"
F、"虫子呢?"
2、完整学念儿歌。
(1)出示图谱教师小结出完整儿歌:"刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了,我来考一考小朋友的记忆力啊","下雨的声音是怎样的?""小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?"注意提醒幼儿说完整句型,"青蛙呢?小虫子呢?""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌,儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)
(2)听《下雨啦》录音
(3)幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。
3、巩固儿歌
(1)幼儿闭上眼睛,图谱的幻灯片消失了蘑菇,然后让孩子找找谁不见了,鼓励幼儿读出完整的儿歌。
(2)再让幼儿闭上眼睛,图谱上的树叶和荷叶,然后让孩子发现谁不见了,鼓励幼儿读出完整的儿歌。
(3)让幼儿向后转,鼓励幼儿读出完整的儿歌。
三、启发幼儿仿编儿歌
1、出示图片(图片上多了几个小动物)宝贝们真棒,这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌,你们喜欢吗?可是雨越下越大,又跑来了几个小动物,他们也没有伞,你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗?
2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友,注意引导小朋友说出完整的句型"下雨啦,下雨啦,xx躲在xx下,xx伞"
3、 全班小朋友齐读仿编的儿歌。
四、快乐识字
1、出示整首诗歌,要认识的词语用不同颜色凸显。
2、逐一出现词语,运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认识词语。
五、到户外继续找雨伞教师:我们周围还有很多很多雨伞呢,我们一起到外面找一找,还有东西可以当做小动物的雨伞的?(轻音乐响起)活动建议★活动延伸介绍雨伞的作用,参观雨伞的制作过程。
★重点提示学习建构句式"下雨啦,下雨啦,XX躲在XX下,XX伞"。
★家园互动教育小朋友下雨要撑伞。
活动材料《下雨啦》
下雨啦,下雨啦,蚂蚁躲在蘑菇下,蘑菇伞;下雨啦,下雨啦,青蛙躲在荷叶下,荷叶伞;下雨啦,下雨啦,虫子躲在树叶下,树叶伞。
快乐识字蚂蚁 青蛙 虫子 蘑菇 荷叶 树叶
活动反思
此堂课我和几位听课教师在探讨中也发现了一个问题,那就是人们生活水平的不断提高,需要他人帮助和帮助他人的意识不强了,当我问到下雨了,如果看到别人没有带伞怎么办?只有个别几个幼儿回答:和别人一起打伞用,则其他幼儿回答:打车,带伞了,等雨停等等回答。从而使我想到,幼儿的教学活动设计应与当代社会生活实际相联系!!的,只有教学活动设计与社会生活实际相结合才能让幼儿将来能更好更快的适应这千变万化的社会。
下雨了,我只有一把伞,如果我把伞给别人了,那我不就淋湿了吗?为什么只有给别人伞的行为才是好孩子的思想已让孩子百思不得其解,也让教师不知如何作解释,可见,有些传统的教学思想需稍作改进,才能化解此矛盾。
小班教案《起床啦》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事,学习故事中的角色对话,乐意表达自己喜欢的情节和画面,通过观看演示图片,感知5的数量,正确讲述象声词,体验小动物间美好和谐的情感,快来看看幼儿园小班《起床啦》含反思教案吧。
【活动目标】
1、通过观看演示图片,感知5的数量,正确讲述象声词。
2、理解故事,学习故事中的角色对话,乐意表达自己喜欢的情节和画面。
3、体验小动物间美好和谐的情感。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
【活动准备】
1、大树背景、操作图片(5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪)。
2、体操圈5个、5张小椅子。
3、轻音乐:雨的印记。
【活动过程】
一、谈话导入。
师:宝宝们每天早上是谁喊你起床的?对你说了些什么?
师:今天,老师也给大家带来了一个有趣的故事。叫《起床啦》。
二、观看演示图片,引导幼儿初步感知阅读画面内容。
师:小朋友看一看,这张图片上你看到了谁?(小猪)有几只小猪?(5只,引导幼儿手口一致数一数)
师:你还看见谁了?(乌鸦)有几只乌鸦?(5只,引导幼儿手口一致数一数)乌鸦住在哪里?(鸟窝里)树梢上有几只鸟窝?(5只,引导幼儿手口一致数一数)
师:老师把小朋友看见的图片连成了一段好听的话。教师讲述故事的前两节。
师:5只小猪还在睡觉,我们请乌鸦把它叫醒吧。(操作图片:乌鸦从树上飞下来落在小猪的屁股上,笃笃笃)
师:乌鸦是怎么叫小猪起床的?乌鸦用嘴啄小猪的屁股时会发出什么声音?(引导幼儿说出象声词“笃”)
师:我们一起来学乌鸦啄小猪的屁股吧。小猪有没有被乌鸦叫醒
师:小猪还没有醒过来,乌鸦会对着它的大耳朵说一句什么好听的话?(幼儿想象后回答)
师:我们一起和乌鸦把小猪叫醒吧。(引导幼儿学说:起床啦,起床啦,太阳晒到屁股啦。)
师:骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌,5只小猪翻个身,醒来了。(操作图片)
师:小猪翻身起床的时候发出了什么声音?(引导幼儿学说象声词“骨碌”,并与小猪的个数相匹配)
师:小猪醒过来了,会对乌鸦说什么?
三、教师完整讲述故事,感知有趣的故事情节。
师:这真是个有趣的故事,让我们看着图片再来听一遍吧。
四、故事表演《起床啦》。
师:你们想不想也来学一学故事里5只有趣的乌鸦和小猪呢?
1、个别表演。
教师出示5个体操圈当鸟窝,请5名幼儿扮演乌鸦、5名幼儿扮演小猪,教师和其余的幼儿讲述故事。
2、集体表演。
教师请幼儿按自己的意愿分成乌鸦组和小猪组,再次表演故事,并鼓励乌鸦和小猪大声地讲述故事中的语言。
【活动反思】
这个活动比较适合小班孩子的年龄特征,也比较符合我们班孩子的实际情况,好多孩子都懒床,早上爬不起,被爸爸妈妈叫醒了还要和大人闹脾气,因此我想通过这个故事,让孩子们像小猪一样,愉快的接受别人早上来叫醒你。
活动的第一环节:我根据幼儿的生活经验设计提问引入活动,为幼儿创设了轻松愉悦的语言环境,很好地激发了幼儿学习的兴趣和参与活动的激情。第二环节,充分挖掘教具的可操作性,通过清晰形象地演示教具,帮助幼儿正确感知5的数量。讲述相关的象声词,双面小猪的设计,很形象生动的理解和学习“骨碌”,很好地帮助幼儿理解了故事的情节,解决了活动的重点。第三环节老师完整的讲述故事,帮助幼儿进一步理解了故事的全部情节,为下一环节的故事表演奠定了良好的基础。最后,根据小班幼儿爱游戏的特点,采用分组扮演角色的方法,将幼儿分成乌鸦组和小猪组,幼儿通过边讲述边表演,既提高了的口语表达能力,又充分满足了幼儿的自我表现欲望,使活动静中有动,使幼儿在动中有发展,充分体现了教师主导,幼儿主体的教育理念。
但是,整个活动下来发现也存在一些不足,在目标的制定上光学习象声词,语言方面的要求太低了些,把学习对话也作为一个要求放入目标,会显得很合理丰富。在象声词的练习方面还不够,应让孩子多练一练,动一动,学一学,为有趣的表演做准备。
幼儿百科:起床,本意离床下地、起身,喻指病愈。
小班下学期数学教案《下雨啦》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿了解雨天常用的雨具,并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序,能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动,掌握数与量的对应关系,能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏,积极参与数学活动,快来看看幼儿园小班下学期数学《下雨啦》含反思教案吧。
目标:
1.能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动,掌握数与量的对应关系。
2.了解雨天常用的雨具,并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序。
3.能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏,积极参与数学活动。
4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
5.让幼儿学习简单的数学题目。
准备:
云朵图片(上标数字)小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片,充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页(雨衣雨伞雨鞋图片操作材料)
过程:
一、声音导入,激发兴趣。
1.这是什么声音?(教师播放打雷下雨录音)
2.我们一起来听听看,下了几滴雨?(教师模仿雨滴声,如"滴答滴答",下了两滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)
二、云朵和雨滴
1.数与量的对应。
2.出示云朵,请幼儿根据云朵上的数字,在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。
3.如图出示云朵和小雨滴,请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2
三、雨点和水圈
1.小雨点落在地上,会变成了什么呢?(一个个小水圈)
2.你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢?(小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配)如图33.请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧!
四、游戏
(一)踩水圈
1.小水圈真好玩,谁想上来踩一踩?(请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈,如一个水圈内标有数字5,一个水圈内标4个小雨点)
2.他们刚刚是怎么踩水圈的?为什么踩的不一样?各踩了几下?
3.穿好我们的小雨鞋,我们一起来踩水圈吧!(幼儿自由选择雨圈踩一踩)
(二)雨伞、雨衣来避雨
1.(播放打雷下雨录音)下雨啦,赶紧找个地方躲起来吧!(幼儿自由躲到雨伞底下)
2.发现雨伞上的秘密,学会看标志提示信息。(如雨伞上是数字5或者5个小雨滴,就请5个幼儿藏到这把雨伞下)
3.如果个别幼儿落单了,无法组成雨伞上的数或量,教师可提醒幼儿穿雨衣来避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一个小朋友)
五、收拾雨具
1.天晴了,我们把手里的雨具都收起来吧!(请幼儿说说手上都有哪些雨具)
2.按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。(教师黑板上出示前半部分排序图,幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序)如:红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣……(按颜色排序)红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞……(按种类排序)红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞……(按颜色和种类两种特征排序)
六、结束
教学反思
1.幼儿在本节课中非常积极。
2.幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的数与量,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。
3.本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。
幼儿百科:5是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。
喜欢《2020幼儿园小班教案《下雨啦》及教学反思》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班教案及反思专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章