俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《知了》”，相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标：
1、通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探索的欲望。
2、鼓励幼儿大胆发表自己的意见和见解，培养幼儿的创新意识。
3、初步了解知了的小常识。
4、培养观察，比较能力。
活动准备：
材料准备：教师自制关于知了的《是谁咬死了果树》童话PPT课件，知了标本（每组一个），知了的图片。
经验准备：家长与幼儿课前一起上网寻找与知了有关的图片，并帮助幼儿简单了解一些知了的身体构造和生活习性等知识。
活动过程：
一、师幼谈话，引出问题
1、师：小朋友们在哪里见过知了？知了长什么样子？
2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几部分组成的吗？它有什么特点呢”
（给幼儿自我展示的平台，然后出示相关图片，告诉幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对透明的翅膀，尖尖的细管是它的嘴，会发出“知了、知了”的叫声）
二、观看《是谁咬死了果树》课件，引导幼儿进一步了解知了
1、请幼儿观看课件
师：小朋友们，刚才我们看了这个童话，你知道是谁最终害死了果树呢？为什么呢？m.YJS21.CoM
（引导幼儿说出因为知了吸取了树根的汁液）
师：小朋友们很聪明，知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害虫还是益虫呢？（害虫）
师：那为什么有的知了会叫，有的不会叫呢？
2、再次出示雌知了和雄知了的图片，进一步进行比较
师：我们一起来看一看，它们一样吗？
（不一样，有的肚子上有两个半圆，有的没有。）
师：这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫，是雄知了；没有的是雄知了，不会叫。
（在自由探讨的过程中，教师始终是孩子的支持者与引导着，通过开放式的提问使幼儿在主动探索的过程中，对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。）
活动延伸：
可组织幼儿制作相关工具，去户外粘知了，通过实际行动进一步增加对知了的了解。
幼儿百科：蝉属不完全变态（不完全变态发育）类昆虫，由卵、幼虫（若虫），经过一次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。幼虫生活在地下吸食植物的根，成虫吃植物的汁液。
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小班教案《知了知了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景，知道夏天到，知了叫，对夏天树上知了的鸣叫感兴趣，学习运用象声词仿编诗句，快来看看幼儿园小班《知了知了》含反思教案吧。
活动目标
1.知道夏天到，知了叫，对夏天树上知了的鸣叫感兴趣。
2.感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。
3.学习运用象声词仿编诗句。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点
活动重点
知道夏天到，感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。
活动难点
感知儿歌的韵律和节奏，学习运用象声词仿编诗句。
活动准备
《小朋友的书夏天真热》；磁带及录音机。
活动过程
一、幼儿欣赏“知了”的图片，引发幼儿对知了的兴趣。
提问：这是什么动物？
这是一种昆虫，它的名字叫“知了”。
二、教师朗诵儿歌，幼儿理解诗歌。
1、教师朗诵儿歌第一遍，提问：
知了为什么不停地叫？
知了在什么地方叫，怎样叫？
儿歌说怎样的天，怎样的风？（教师引导幼儿想象知了的叫声和炎炎夏日的情景）
知了还有一个名字叫什么？
2、教师完整朗诵第二遍。
三、幼儿学习朗诵儿歌。
1、教师念前半句，幼儿念后半句“知了知了”。
2、幼儿看着书上的“知了”，完整朗诵儿歌。
四、仿编其他昆虫的叫声。
1、播放夏夜的虫鸣蛙叫，让幼儿聆听。
2、幼儿尝试仿编诗句。
3、你听到了什么在叫，怎么叫的？
4、幼儿按儿歌的韵律说出叫声，如“咕呱咕呱”，“蛐蛐蛐蛐”。
5、教师和幼儿对念仿编儿歌
教学反思：
“知了”这是一首通俗易懂、结构简单的儿歌。其中的象声词是幼儿非常感兴趣也十分容易掌握的内容之一。我抓住幼儿对象声词的兴趣点导入，请幼儿听听是什么东西在叫，引出知了，再请幼儿仔细观察知了的外形，从而引出问题“知了为什么不停地叫？”引发幼儿的讨论与思考。孩子对自然界的动物是非常感兴趣的，尤其是他们接触到的、看到的、听到的熟悉但又不很了解的动物。
通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识
幼儿百科：蝉属不完全变态（不完全变态发育）类昆虫，由卵、幼虫（若虫），经过一次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。幼虫生活在地下吸食植物的根，成虫吃植物的汁液。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班教案《知了》及教学反思”！
活动目标
1了解知了的有关知识，知道知了的发音器官。
2通过折纸活动掌握知了的外形特征。
3发展幼儿的动手能力和创造力。
4增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
教学重点、难点
教学重点：观察和了解知了的外形特征。
教学难点：掌握知了的外形特征。
活动准备
课件手工纸笔
活动过程
一谈话引入
1师：小朋友们老师带来一位昆虫宝宝，你们猜猜它是谁？
2播放课件，请幼儿观看回答。
3师：这节我们学习肚子唱歌的知了。
二探索发现
1师：请幼儿观察知了是什么样的。
幼儿：翅膀是透明的，
头下面有一根长管，
这个细管就是它的嘴。
2师：猜猜他们吃什么？
幼儿1：它吃树叶。
幼儿2：我猜它吸树干里的水。
3师：知了都会叫么？
幼儿1：都会叫。
幼儿2：不都会叫。
师：为什么有的会叫有的不会叫呢？
看课件，请幼儿观察比较。
幼儿：有的肚子上有个半圆，有的没有。
师：这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。
师：知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。
三动手操作
1请幼儿折纸知了。
2展示幼儿作品。
四小结
师幼共同总结知了的外形特征：知了有的会叫有的不会叫，发生器在肚子上。
教学反思：
折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念。
幼儿百科：蝉(学名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala或Cicale)，动物界-节肢动物门-六足亚门-昆虫纲-有翅亚纲-半翅目-颈喙亚目-蝉总科(同层次的有：角蝉总科、沫蝉总科、叶蝉总科、蜡蝉总科)的唯一一科。
不知道本文“幼儿园大班教案《知了》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
引言：告别了闷热的市区，我们坐上了去外婆家的火车，火车一路向北，天空的星星越发的清楚了，我就知道离外婆家不远了，下火车后，顿时被凉爽的空气吸引了，路边的知了“嘟嘟嘟”的叫着，真舒服。
教案目标：
1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑、幼儿园教案，解渴的方法。
3. 探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
教案准备：
1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
教案过程：
1. 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）
2. 让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
（1） 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）
（2） 让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？
（3） 让幼儿正确处理各种小动物。（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）
3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。
4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、幼儿园教案，讨论、探索各种消暑解渴的方法。（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）
5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
（1） 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。）
（2） 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6. 在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。）
活动反思：活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时，幼儿园教案，有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离无关因素，以免分散幼儿的注意力。
小编：蝉在中国古代象征复活和永生，这个象征意义来自于它的生命周期：它最初是幼虫，后来成为地上的蝉蛹，最后变成飞虫。蝉的幼虫形象始见于公元前2000年的商代青铜器上，从周朝后期到汉代的葬礼中，人们总把一个玉蝉放入死者口中以求庇护和永生。由于人们认为蝉以露水为生，因此它又是纯洁的象征。现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《夏天的知了》含反思》
小班教案《夏天的知了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得在别人休息的时候要保持安静，了解知了的外形特征和鸣叫特点，提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园小班《夏天的知了》含反思教案吧。
【活动目标】
1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
课件《夏天的知了》。
【活动过程】
一、说一说：知了。
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3、小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌：知了
1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、师：小朋友，为什么说"知了真不好呢?"
3、师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢!
三、评一评：谁做得对
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢?
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗?
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
活动反思：
通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。
小百科：每当蝉口渴，饥饿之际，总会用自己坚硬的口器插入树干一天到晚的吮吸汁液,把大量的营养与水分吸入自己的身体中，用来延长自己的寿命。蝉在未成熟之前在土里成长，后慢慢掏洞爬于树干上，如发现有稀泥的盗土洞里必有幼蝉，蝉是在夜间趴在树干上脱壳，脱完壳就有了翅膀了。
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