过生日
每个孩子都喜欢过生日,因为过生日意味着孩子长大了,意味着孩子又可以实现一个美好的愿望。但是,现在的食品安全问题的出现,让孩子们在幼儿园过生日成为了一种奢侈。他们只能告诉老师今天我过生日,谁要带我去哪玩,谁要给我买东西等等信息。而我们的老师却无法做出实质性的行动,其实我们老师的心里面也是可叹、无奈的。
因此,我们班新增了一项特色活动,就是为孩子们过生日。孩子过生日的当天,会请小寿星上台告大家今天是几月几号,满几岁了,然后问问他喜欢什么,便于全体幼儿更加清楚的了解自己的同伴。接着,老师根据孩子的回答在黑板上画上生日蛋糕和孩子喜欢的东西
,并插上和孩子岁数一致的蜡烛根数,随后小寿星许愿,全体幼儿齐唱生日歌,让我们的孩子和老师为小寿星送上祝福,让我们的孩子也能在幼儿园度过一个真切、难忘、快乐的生日会。
其实,孩子什么都不缺,缺的是我们所有人的关注、祝福、分享。所以说,我们的孩子真正想要的是一个能得到集体重视和祝福的难忘生日会,而不是只能和家里人一起过的生日会。相信这种尊重幼儿,满足幼儿,既环保又安全、既温馨又低成本的庆祝方式才是孩子们真正需要的。
滑梯上带电
今天下午我像往常一样组织孩子们进行户外活动,孩子们兴高采烈地来到院子里。老师,我们去滑滑梯吧!大家七嘴八舌的围着我,眼睛里满是乖巧和祈求的神色。
好吧,孩子们,但是一定要注意安全喔。不等我说完解散,孩子们已经像小鸟般飞了出去。突然,鑫鑫小朋友大声喊起来:老师,滑梯上有电!这一喊,后面的小朋友都不敢玩了,个个脸上呈现出惊恐地神情。看到大家都站在原地不玩了,我连忙说:“小朋友们先别怕,让老师来看看滑滑梯怎么会触电呢,电从哪里来的。”我请鑫鑫小朋友从滑梯上再滑一次,看看到底哪里有电。鑫鑫摇摇头,表示不敢。于是我请班里最大胆的雅轩小朋友来试一下,她从滑梯上滑下来时,我把手放在滑滑梯上试验一下,雅轩滑到我的手边时我明显感觉到我的手被电了一下。雅轩惊奇地说:“哎呀,真的有电!”我告诉小朋友这是科学现象,是摩擦生电现象。因为小朋友滑滑梯时身上的衣服与塑料摩擦而产生了电,这些电很微弱,所以小朋友不用怕,不会发生危险的。听了我的解释,孩子们说;“原来是这么回事。”这时小朋友们都想滑滑梯了,都想体验一下制造电的感觉。
大家你上我下踊跃地玩起滑梯来:“我有电了”、“我有电了”我从孩子的脸上、眼里看到了求知的快乐。让孩子们从游戏中感受乐趣,感受到学习的快乐。在孩子们的世界中快乐无处不在,无所不能。只要是他们喜欢做的事,那么我想,这就是快乐的事吧。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“恶作剧”!
幼儿园的孩子,由于其年龄特点,自控能力差。
有时为满足自己的好奇心,常常搞出一些令你啼笑皆非的事情。
我们班徐家祥小朋友是我们幼儿园里出了名的“调皮鬼”,记得刚入园时,他的妈妈曾经叮嘱我们:孩子有多动症,让我们费心看护,免得惹出事非。
后来发生的事情,让我们觉得他妈妈说的话不无道理。
课堂上他是最“活跃分子”,小手一会摸摸别人的辫子,一会又把别人的凳子抽掉,害的别人一屁股坐在地上,他却坐在旁边偷着乐。
对于老师的批评,他当作耳旁风,全然听不进去,还是若无其事的该干啥干啥。
户外活动就更不用说了,他像一匹脱了缰的马,一会把这个小朋友推倒,一会又把那个小朋友的手抓破,搞恶作剧似乎成为他生活中的一大乐趣。
偶然一次他竟将恶作剧搞到了自己头上。
星期一上午,我和孩子们一起学习《礼仪教育》,整个活动徐家祥小朋友出奇的安静,我以为学习的礼仪教育对他起了一定的教育作用,心里还暗自有些高兴。
但很快我有了新的发现,下课后,别的孩子都排队去厕所小便,可徐家祥小朋友仍一动不动的坐在那里。
我以为他又要搞什么恶作剧,便悄悄走过去一探究竟。
这一看不要紧,把我整个人笑的前俯后仰。
原来,他把自己的一只手用裤子上的带子拴在了凳子腿上,带子越用力越紧最后打成了死结,把自己牢牢地和凳子拴在了一起。
我赶紧拿来剪刀,把带子剪断,他那只被捆的手才得以解脱。
看看被肋得通红的手腕,他失去了往日那桀骜不驯的样子。
从那天开始,他似乎感受到了恶作剧给别人带来的恶果,一向调皮的他变得乖巧、听话了。
不知道本文“恶作剧”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
原来,偶尔他会弄点小小的恶作剧:当小朋友站起来时,他就拿开人家的椅子,看到别人摔跤了,他就高兴的哈哈大笑;老师说搬椅子时,他就抱着椅子转圈圈,提醒他时,他再打个晃再坐下;小朋友全部上厕所时,他就把所有的椅子都推乱。所以,告他状的孩子一个接一个
,有些孩子记不住他的名字,就说:“那个穿黑衣服的欺负我。”老师批评了他,边上的孩子就会说:“我不要跟他做朋友了。”这样看来,这个小帅哥可要引起小朋友的“公愤”了。
通过下面这件事情,让我对他有了进一步的了解。
这天,小朋友们吃好点心后,都去洗手、擦嘴巴,这时,就听到阿婆说:“是谁把毛巾都弄在地上了?”许多孩子都说不是自己,子潇也说:“不是我,我看见很多小朋友都弄的。”
我问:“拿你看到谁了,你把他叫过来吧。”
于是,他去叫了齐齐,可齐齐说不是他,我就对所有小朋友说:“是谁弄掉的,只要他主动承认错误,大家都不会怪他的。”
继续是沉默,我又说:“哎呀,这样吧,我的电脑摄像头正好拍到了,我去看一下就知道是谁了。”说着便朝着电脑走过去。
这时候,子潇拉住我说:“老师,不要去看。”
“为什么啊?不看怎么知道呢?”我继续走。
他继续拼命拉住,说:“是我弄的,我错了。”
我惊讶:“你说不是你呀,你看,毛巾都在地上,大家都没有毛巾擦手了。现在怎么办?”
“我去全部捡起来,还要挂好。”他说。
“好的,下次不能这样了,做错事情要勇于承认错误,这样还是好孩子,大家都会喜欢你的。”
“好,我下次不会了。”说完,就去挂了,最后还来对我说:“我都挂好了,我以后不会了。”
后来,确实没有发生过。
经过此事和家长沟通了解到,在家里当他做一些“好玩”的事情的时候,大人就会觉得很好玩,因此他就认为他这样做大人会更加喜欢他。“毛巾”事件也说明了:子潇觉得这很好玩,却不知道毛巾掉了的后果,在听了我的话后,他意识到了,所以他马上就能主动去弥补自己的错误,同时表态以后不会了,让我们知道,他是很懂道理的,只要有正确地引导,他就可以越来越好。以后,我们还需要多和家长配合引导,在他做错事情时,告诉他什么才是对的,不能当成“玩笑”,从而帮助他养成良好的规则意识和行为习惯。
来到了滑梯面前,在玩之前我跟孩子们说:“玩滑梯要注意安全、遵守规则、不能推、不能挤,滑梯要从上往下滑。”说完之后孩子们就解散了,去玩滑梯,我发现大家都能够按照我之前说的游戏规则去玩,不错。就在大家玩的兴致勃勃,不亦乐乎的时候,王浩泷大叫了起来:“老师,老师,快来啊,滑梯底下有只大虫子。”其他的孩子听到之后也都从滑梯下下来和我一起跑过去看。这时候听到孩子们七嘴八舌的说着:“这是什么呀?”“是虫子吗?”“不是吧?”这时子竣凑到跟前说道:“这不是虫子,是大螃蟹!”“大螃蟹”大家一起说到。雅淇来到我身边问我:“老师,这是螃蟹吗?”我笑了笑,对着孩子们说:“宝贝们,这不是螃蟹,是一只大蜘蛛,它还会吐丝呢,你们看这张网就是蜘蛛用它吐的丝织成的。”大家都把蜘蛛围了起来,观察它,因为这只蜘蛛比我们平时见到的大了好多,所以对孩子们比较有吸引力,大家也比较感兴趣。就在大家的观察,讨论之中我们结束了今天的活动。
现场实况:这天阳光明媚,我组织孩子们在户外玩滑滑梯,孩子们一边玩一边开心地唱起歌来。正当玩得开心时,我看见新来的两个小女孩跑到转盘那儿,因为害怕她俩受伤,我急忙跑过去让她俩下来,到老师能顾得到的地方玩。刚一回头就发现刘飞扬半躺在地上正哇哇大哭,我赶紧跑过去抱他起来,原来他趁老师不在,就和好朋友手拉手滑滑梯,我认真检查了一番,还好衣服穿的多没大碍。而后我及时把情况告知家长,让他们放心。此时刘飞扬像只受惊的小鹿,没有了往常的欢跃,看着他,我既生气更多的是心疼。因为平时怕孩子受伤一再嘱咐,不许手拉手滑滑梯,可他们还是不顾老师的嘱托,这样玩。回到活动室,我认真思考自己平时对孩子安全方面的教育。以往我们只会一味地嘱咐孩子,不许这样不许那样。把所有能预料到的危险全部告诉孩子,提醒孩子不听老师的话容易受伤。孩子只是在脑子里有理论的概念,没有见到真正的危险,而他们的天性本就活泼好动,怎么能把老师的话时时放在心上?这一事件有针对性地在全班开展安全教育。于是,我先通过提问的方式,让幼儿寻找刘飞扬为什么受伤、怎样才能避免受到伤害等问题的答案,孩子们热烈讨论,争先恐后地回答。在他们有了充分认识的基础上,我又让幼儿进行情景再现表演,以此加深他们的印象。通过开展安全教育活动,孩子们增强了安全意识,提高了自我保护能力,从而有效避免了危险事件的发生。当幼儿伤害事件已经发生时,我们老师除了要做到把伤害降到最低,还要认真反思,让幼儿从中学会保护自己,只有这样我们的安全教育工作才不会空洞,才会更有实效。
滑滑梯是幼儿园孩子都喜欢的大型玩具,但是,户外活动时间,只要孩子不执意要求,一般情况下,我不愿意让他们玩的,因为我们大五班有几个孩子特别调皮,好做危险的事。
比如,头朝下玩滑梯,还有的从滑梯向上爬等。
虽然有挑战性,但是一旦发生意外,就不可收拾。
为了让孩子有秩序地玩滑梯,我充分利用歌曲《滑滑梯》,教育孩子玩滑梯要互相谦让,安全第一。
今天下午户外活动时间,我组织孩子玩滑梯,再三强调玩滑梯的注意事项:排队、不推不挤等等,孩子们都异口同声地说:“老师,我们知道了,我们会唱《滑滑梯》歌曲:排好队呀,滑滑梯,滑滑梯,你上我下不推挤,不推也不挤,慢慢上,别着急,啦啦啦啦,啦啦啦啦,滑滑梯。
”
“好了,小朋友唱得不错,可一定要做到啊!”
“好的。
”
没想到玩滑梯新绝招——《滑滑梯》歌曲,会起了这么大的作用。
孩子们以前滑梯拥挤现象不再出现,也看到了滑梯带给孩子们不一样的快乐。
我站在滑梯旁,观察着玩滑梯的孩子们,他们玩得都非常开心。
我走到调皮大王张鑫宇身前,轻轻告诉他:“注意安全,慢慢滑。
”他笑着对我说:“老师,知道了。
你放心,我一定会好好玩的。
”时间过得好快了呀,不知不觉,户外活动在孩子的欢声笑语中结束了。
通过玩滑梯这件小事,我觉得要学会做个智慧型的老师,孩子才会喜欢。
玩滑梯真有趣,不但能锻炼孩子身体运动的协调性、灵活性,而且能让孩子学会谦让、排队等待,讲文明、有礼貌等最基本的与人交往的生活技能。
今天,我和韩老师打算带孩子们出去滑滑梯,听到这个消息之后大家可高兴了,在教室里一番交代之后,我们排着队伍来到了滑梯旁,虽然大家的兴奋劲儿很高,但是大家还是排着队有序的轮流着来滑。可是没过多久,本来有序的队伍不见了,只见有孩子从滑梯上下不来了,似乎还传来孩子发出的争吵声,走过去一看,原来是有人在犯规,想从滑梯下面往上爬,就这样上面的下不来,下面的上不去,上下两边的孩子对峙着,谁也不让谁,自然堵在了那儿。
我走过去,没有着急先批评谁,只是让那些想从下面往上爬的孩子自己来说这样子做对不对,没有讲过多的言语,那些人很快就知道这样子做是不对的。堵在最上面的鑫鑫带头先下来了,不一会儿大家又恢复了原来有序的样子,真好。
小班的孩子年龄小,分辨对错的能力还不算强,之所以会这样子滑滑梯,除了是模仿个别大的孩子,还和家长平时带孩子玩有关系,有的家长明知道孩子这样玩会有危险,却不去加以阻止教育孩子,任其随之,因此我们要时刻注意为孩子做好正面的榜样,不要让错误延续下去。
教育随笔:滑滑梯下的发现
今天天气晴朗,风和日丽,上完第一节活动课,我和孩子们来到了户外活动,小家伙们兴奋极了,小嘴都在嚷嚷着,说着:“老师,老师我们去玩滑梯吧,行吗?”我说:“好吧,我们就去玩滑梯。”说完小家伙们就自觉地开起火车来,跟随着我一起奔向了滑梯。
来到了滑梯面前,在玩之前我跟孩子们说:“玩滑梯要注意安全、遵守规则、不能推、不能挤,滑梯要从上往下滑。”说完之后孩子们就解散了,去玩滑梯,我发现大家都能够按照我之前说的游戏规则去玩,不错。就在大家玩的兴致勃勃,不亦乐乎的时候,徐晨迪大叫了起来:“老师,老师,快来啊,滑梯底下有只大虫子。”其他的孩子听到之后也都从滑梯下下来和我一起跑过去看。这时候听到孩子们七嘴八舌的说着:“这是什么呀?”“是虫子吗?”“不是吧?”这时子竣凑到跟前说道:“这不是虫子,是大螃蟹!”“大螃蟹”大家一起说到。雅淇来到我身边问我:“老师,这是螃蟹吗?”我笑了笑,对着孩子们说:“宝贝们,这不是螃蟹,是一只大蜘蛛,它还会吐丝呢,你们看这张网就是蜘蛛用它吐的丝织成的。”大家都把蜘蛛围了起来,观察它,因为这只蜘蛛比我们平时见到的大了好多,所以对孩子们比较有吸引力,大家也比较感兴趣。就在大家的观察,讨论之中我们结束了今天的活动。
喜欢《滑梯上的恶作剧》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育笔记,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了我上幼儿园的教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章