不容置疑的是当我们作为一名合格教师时，我们更应该注意自己的教育教学行为和方式，而教育笔记有助于提高老师的教育水平。那么，有哪些值得参考的教育笔记呢？以下是小编为大家精心整理的“她说要向您学习”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在孩子们心中，老师的形象是至高无上的，老师说的每一句话，给的每一个眼神都会被孩子铭记在心，因为孩子们对语言和动作的理解受年龄的限制往往会不加分析的接受，这就需要我们老师出言谨慎，让孩子知道什么是该做的，又该怎样去做。
我留着长发，可最近由于扎得太紧，把头皮扎得很疼，所以总是把头发扎得低低的，星期一入园晨检的时候，我看到燕佳萱小朋友的头发扎的低低的，我便说：“燕佳萱，你的头发扎得很低，一是不漂亮，再一个就是一点活力也没有。”说着我便帮她把头发扎起来，她也没说什么就去区角玩去了，离园的时候，我与她奶奶说起这件事情，佳萱奶奶说：“孩子从星期六的时候就让这样，她说沙沙老师就是这样，要向您学习。“当我听到这句话，不由让我心中一振，天呐，孩子们对老师的观察的多仔细，感受的多深刻呀!从这件事情中我感觉到我是多么的伟大，可反过来，伟大的背后就是压力，我知道了老师的一言一行对孩子是多么的重要。所以说作为老师的我们，一举一动必须要严格要求，做孩子的好榜样!M.YJS21.cOM
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不知不觉，新的学期近一个月了，当初入园还哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他们在一起待了两年，似乎都知道了对方的喜怒哀乐，眼神变化，再次教育起来好像很顺心顺手，但安全教育仍是我们的工作重心，重重之重。
因升入大班，孩子们也从一楼搬进了二楼，新的寝教室新的好奇，也就带来了新的安全教育。不要探望窗外，不要攀翻栏杆，也不要在楼道中追逐打闹，带着他们示范上下楼靠右行等。较劲脑汁，能想到的、有可能的、一切不安全因素统统唠叨给孩子，生怕他们有一丁点的伤害，尤其是班中那几个比较调皮捣蛋的孩子就成了重点演练对象。或许是老师的耐心教育，也或许是孩子的记性较好，三周下来，看着孩子们的表现，我也倍感欣慰，尤其是上下楼，不退不挤也不乱跳，教育效果甚好。
但今天，孩子一句话让我思索反省。中午孩子米饭，一手提米，一手提菜，照旧上楼，可突然碰见去厕所回来的李林炀说：“老师您走错了。”我不假思索回应：“啥呀?”他又说：“老师您走错了，您说过上下楼靠右行，上楼应该走在墙这边。”我顿时无语，也停住了抬起的脚步，细看，楼道正中央，不要找借口提饭桶方便，关键是自己一直都是这样走，只是在教育孩子的时候才右行。我愧对孩子，自己的言行还不如班中这个一直让我认为“老给我意外惊喜”的孩子。
孩子随口的一句话，让我思索反省。正如前苏联教育家加里宁所说：“一个教师必须好好检点自己。他应该感到，他的一举一动都处在最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着他，他须知天地间再也没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生的心理上各种细微变化更富于敏感的了，再也没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。”
这件事也提醒着我，作为幼儿教师，应该时刻严格要求自己，注意自己的一言一行，自己的一举一动就是孩子的榜样，以免在无形中给孩子留下不好的印象，让孩子幼小的心灵上留下阴影。
忆起，我上幼儿园时，班上有两位老师。一位年轻，漂亮的老师，一位慈祥年老的老师。年轻，漂亮的老师脸上从来没有笑容，在我印象中只留下那冰冷的面孔。而年纪大的陈老师在我的印象中是和蔼可亲，不能忘却的。可能是我小时候比较乖，上课认真的缘故，陈老师经常表扬我。记得一次，陈老师微笑着并很肯定地说：“这个女孩子会有出息的。”当然，我虽没什么大出息，但老师的微笑，然我至今还记得。无论遇到什么什么困难，我会想起老师的微笑。她激励我，鞭策我，让我有一股不甘落后的精神。我应该深深感谢这位老师。
如今，我为人师已十多年了。常常对个别捣蛋、调皮的孩子，很严厉，板着一张冰冷的面孔。但一想起陈老师的微笑，就会检讨自己。孩子们是可爱的，老师的一个微笑对孩子来说很重要。孩子的心理世界，是那么单纯的、晶莹剔透的，仅仅只要您的一个的微笑，他会真的、真的好喜欢你。一旦他喜欢你，再顽皮、不听话的孩子，他都会因你而改变。因为他幼小的心里，很在乎您的微笑。
我和孩子们在一起
我九七年毕业于吉安师范，十八岁参加工作，成了一名光荣的幼儿教师。这份职业是自己选的，从小就喜欢小孩，想当一名老师。一份耕耘，一份收获。现将我和孩子们在一起的快乐时光和大家一起分享。
老师关注最多的是最聪明的和最顽皮的，聪明的孩子在课堂上总能很好地和老师互动，顽皮的孩子也常会使得老师头痛，就是那个乖巧的孩子，老师常会忽略，认为他（她）很乖，不用老师操心的。
班上曹洁就是一个特别乖巧的孩子，上课安静、写字认真、吃饭好，连户外活动时都很乖巧，在老师眼中就是一个乖乖女，是那种不用操心的类型，但是她不善于表达自己。
一天下午我姐织孩子进行有趣的谈话，孩子们争先恐后地说着家里好玩的事情，孩子们很开心，为了奖励他们，我说：“你们表现不错，来，蒋老师抱一下、亲一个。
”孩子们一听，一下子涌向了我，我一个个抱了抱、亲了亲，活动结束了，只见曹洁坐在一旁掉眼泪，“你怎么了？”“老师，你还没有抱我呢？”哦！因为她乖，不主动，老师倒真是忽视了她。
“来，老师抱一抱。
”她笑了……是啊！我们应该时常关注身边那个乖巧的孩子……
平时和家长朋友们交流时，很多家长常常感叹：宝贝入园以后进步很大，很有礼貌了，变得更加懂事了！动手能力增强了，愿意自己的事情自己做，开始关心、体谅爸爸妈妈了！养成了很好的生活卫生习惯，还学了不少本领，经常带给大家很多惊喜呢！……孩子们在不断地进步着，相信这并不是老师单方面的努力，而是幼儿园和家长双方共同配合下取得的成效。
回顾跟孩子们相处的这一学期，更多的是收获与感谢。
我收获的是教学经验的积累，收获的是孩子带给我们的那份快乐。
感谢的是我们的孩子们，感谢的是热诚的家长朋友们，我知道是你们的理解、坦诚与支持，才有了孩子们的今天，才使我们班的工作有条不紊地开展，这也正是我们工作的幸福源泉所在。
我们忘不了，家长会时，各位家长们抽出宝贵时间，来悉心关注孩子的成长，真诚交流教育方法；忘不了学期初的环境创设和自制玩教具制作，家长们积极帮助收集各种材料，精心制作了各种受孩子们欢迎的自制玩教具，为教室环境增添了亮丽的色彩；忘不了好多家长加入到家长志愿者的行列中来，晚上加班与我们一起装饰环境，家长的心灵手巧和热情参与给我们留下了深刻的印象；忘不了班级门口执勤时，家长们放弃休息时间甚至请假早早的站到门口履行职责，有时孩子生病没有入园，家长们依然按照计划主动来园值班；忘不了开放日时，家长们耐心聆听，用心感受孩子的成长，那一声声心灵的碰撞，永远荡漾在心头；忘不了亲子运动会时，家长们精心设计适合我们班的运动口号，比赛时与孩子一同努力拼搏，相互鼓励；忘不了圣诞、元旦双节来临时，为把教室装点出浓浓的节日氛围，家长们带来了许许多多节日的装饰品，协助老师，共同把我们的活动室装扮的喜气洋洋，分外美丽。
“老师，还需要什么你们尽管说。
”如此平凡的语言却让我们感受到了你们用爱心组成的不平凡。
忘不了圣诞节英语班联谊时，家长们利用休息时间积极地排练健美操节目，每次排练家长们都准时到场，学的特别认真、卖力，在头饰、服装等方面都别具匠心。
当圣诞节演出的时候，家长们呈现的是充满活力与激情的健美操表演；忘不了在每天的接送孩子时、在平时的对话中，收到您一声声亲切的问候——辛苦了！谢谢您！……一切感动，因为有您而更美好。
你们的行动给了我们无形的力量、莫大的支持！所以，感谢您，每一位家长朋友：感谢您们在这一学期里对我们工作的支持。
感谢您们在这一学期里对我们工作的理解。
感谢您们在这一学期里对我们工作的认可。
感谢您们在这一学期里对我们工作的包容。
感谢每一位辛勤的爸爸妈妈为孩子的成长做出的努力，也感谢每一位天真无邪的孩子们带给我们的快乐与感动！感谢小英语班这个大家庭中的每一位大成员、小成员！孩子是家长们手心里的宝，同样，在我们老师的眼里，每一个孩子都是一个希望。
让我们携起手来，搭建一座美丽的桥，在我们共同的关心、呵护下给孩子一个温暖的充满爱的环境，让他们在幼儿园这片土地上展翅翱翔，健康快乐的成长！
教育笔记：《我不再依赖您》
现在的孩子在家中都是宝贝，很多孩子都是家长一手包办代替，致使导致了很多孩子的自理能力很差，遇到问题时不知道怎么去解决。
中班下学期的孩子马上面临着上大班，有的孩子还不会自己穿鞋子、自己扣纽扣、自己擦屁股……这是一件让人值得反思的的事情。于是，在剩下的日子里，我开始有意识地培养幼儿学会慢慢独立。
有一次，进图书角看书的时候，然然便跑过来告状：“老师，这是我先拿到的，洋洋抢我的书。”搬小椅子时，突然悦悦便喊：“老师，我明明搬过椅子了，可是怎么找不到了……”这样的场景，真的一点也不陌生，几乎是天天都能见到。当幼儿遇到问题或困难时，他的第一反应就是告诉老师，寻求老师的帮助。
为了让孩子尽量摆脱对老师的依赖，这一天，我和幼儿一起坐下来讨论如何解决这些简单的问题。有的幼儿说：“看见书本可以自己放回原来的地方。”有的说：“板凳没有了，自己重新搬一个就可以了。”有的说：“遇到问题，可以两个人说一说，不能打架……”经过谈话讨论，幼儿也想出了许多许多解决问题的方法。
之后，我和幼儿达成共识，遇到问题先自己尝试解决，如果实在解决不了再找老师帮忙。自从这次讨论以后，很多孩子已经学会了慢慢独立起来，这是值得开心与欣慰的！
下面给大家提供的是“老师 您的奖牌做少了”，希望精彩的内容能够帮助到你！
一次，组织幼儿做“小问号”的游戏。为了使孩子们对活动感兴趣，我做了三块奖牌，准备奖给提问最多的小朋友。
活动开始了，孩子们举起了小手，争先恐后地提问题：“为什么轮胎都是圆形的?”“为什么夏天下雨时会打雷?”“为什么花有各种颜色?”“为什么……”各种各样的问题，从孩子们的小脑瓜里冒出来。活动结束时，我请小朋友们评出三名提问题最多的小朋友，他们分别是鸿鸿，敏敏，岚岚，其实这三个孩子并不是提问最多的，但平时在小朋友们心目中是“好孩子”，所以小朋友们就选了他们。而那些踊跃提问，但平时比较淘气的孩子却没被提名。作为教师，我也知道奖牌给这三位小朋友，有点不公平，但为了不压抑小朋友的热情和不伤害被提名小朋友的自尊心，就把奖牌挂在了这三位小朋友的脖子上。
谁知，第二天早上，小小小朋友拿来了几块奖牌，对我说：“老师，昨天您的奖牌做少了，好多小朋友都没有，我和妈妈做了几块奖牌，您把它奖给小朋友吧!”我接过奖牌，连忙感谢小小。可以想象的到，小小提了那么多问题而没有得到奖牌，该有多沮丧啊!同时，我更感谢这位细心的妈妈，她及时地补偿了孩子在这里没能得到的表扬和鼓励。
这件事对我的触动很大，它时时提醒我及时给每一个孩子以肯定和鼓励，使每个孩子都能体验成功，得到赞许。
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一次，组织幼儿做“小问号”的游戏。为了使孩子们对活动感兴趣，我做了三块奖牌，准备奖给提问最多的小朋友。
活动开始了，孩子们举起了小手，争先恐后地提问题：“为什么轮胎都是圆形的？”“为什么夏天下雨时会打雷？”“为什么花有各种颜色？”“为什么……”各种各样的问题，从孩子们的小脑瓜里冒出来。活动结束时，我请小朋友们评出三名提问题最多的小朋友，他们分别是鸿鸿，敏敏，岚岚，其实这三个孩子并不是提问最多的，但平时在小朋友们心目中是“好孩子”，所以小朋友们就选了他们。而那些踊跃提问，但平时比较淘气的孩子却没被提名。作为教师，我也知道奖牌给这三位小朋友，有点不公平，但为了不压抑小朋友的热情和不伤害被提名小朋友的自尊心，就把奖牌挂在了这三位小朋友的脖子上。
谁知，第二天早上，筱筱小朋友拿来了几块奖牌，对我说：“老师，昨天您的奖牌做少了，好多小朋友都没有，我和妈妈做了几块奖牌，您把它奖给小朋友吧！”我接过奖牌，连忙感谢筱筱。可以想象的到，筱筱提了那么多问题而没有得到奖牌，该有多沮丧啊！同时，我更感谢这位细心的妈妈，她及时地补偿了孩子在这里没能得到的表扬和鼓励。
这件事对我的触动很大，它时时提醒我及时给每一个孩子以肯定和鼓励，使每个孩子都能体验成功，得到赞许。
作为一名带班老师，最怕的就是安全问题了。但是孩子们在成长的过程中，磕磕碰碰也是难免的，有时候仅仅因为小朋友之间的打闹，也会发生让老师头疼不已的事情。这不，今天上午，小朋友在院子里玩的时候。远远的，就望见繁硕和一帆小朋友两个人边哭边打闹，我紧接着跑过去的时候，已经是太迟了。一帆已经咬了一口繁硕的胳膊，繁硕立刻大哭起来。撸起繁硕的衣袖，发现深深的两个牙印，已经有些青紫了。立刻我的心里很疼很疼，顾不得问清楚他们两个人到底是怎么会打架的，马上去厨房要了一个冰块，敷在了繁硕的胳膊被咬的地方。一边是被咬伤的繁硕，一边是还在委屈地哭着的一帆。原来，他们两人为了争抢一个小糖瓶，糖瓶是一帆带来的，却被繁硕抢走了，所以一帆咬了繁硕。我就像一个断案的法官一样，对这个问题做了如下判断：你们两个都有错，繁硕不该抢别人的东西，一帆也不能咬繁硕。在他们两个情绪安定了以后，他们都认识到了自己的错误，各自向对方道了歉。
接下来的事情，却是最让我忐忑不安的。那就是我该怎么对两方的家长解释和处理这件事情呢?我给一帆的妈妈打了电话，告诉了她事情的来龙去脉，她立刻赶到了幼儿园，看到了被咬的繁硕，她也是心疼得直批评自己的孩子。繁硕的妈妈因为工作很忙，在电话里一个劲地说好好教育她的儿子，是她的孩子抢别人的东西，有错在先。看到家长们都这么通情达理，我的心里热乎乎的很感动，所有的劳累都烟消云散，看看这些可爱的孩子们，还有这些高素质的家长朋友们，我就觉得我们的孩子们是健康成长着的充满希望的一代，家庭和幼儿园携手，我们的幼儿教育也会越来越好。
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