亲子游戏:蜡烛为什么会熄灭

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作为一名多才多艺的幼儿园教师,说课稿是我们上课中很重要的一个课件,为了让学生们更好的找到学习的乐趣,我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿,提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。有关幼儿园说课稿范文有哪些呢?下面是小编帮大家编辑的《亲子游戏:蜡烛为什么会熄灭》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

亲子游戏:蜡烛为什么会熄灭

●场景一:幼儿提出问题

幼儿:妈妈,今天在电视上看到消防员叔叔救火,可厉害了!我长大也要当消防员,可是消防员叔叔是怎

样灭火的呢?

妈妈:宝宝真棒,知道动动你的小脑袋想问题了!想做消防员,那么我们就要知道关于火的知识,你和妈

妈一起来做个实验,然后你就知道怎么灭火了!

●场景二:动手,试验——蜡烛燃烧消耗空气

操作:

1.点燃蜡烛,在盘子中央滴几滴蜡油,以便固定蜡烛。

2.在盘子中注入约1厘米高的水。

3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上。(妈妈一边操作一边介绍一下)

现象:

玻璃杯里的空气(氧气)被消耗光后,烛火就熄灭了。

烛火熄灭后,杯子里的水位会渐渐上升。

妈妈:宝宝来,我们看看蜡烛和水有什么变化?

幼儿:咦,怎么蜡烛熄灭了;而且盘子里的水也被吸到了杯子里了,真奇怪!

妈妈:宝宝观察的真仔细!

幼儿:妈妈,那蜡烛为什么熄灭了呢?还有谁把水吸到了杯子里了?

妈妈:因为蜡烛燃烧需要氧气,杯子里的氧气被蜡烛燃烧用完了,所以蜡烛熄灭了。氧气是无色透明的,

我们看不见,但是杯子里的空气少了,就把水吸进去了。这样我们就能看得到了。

幼儿:那么杯子里还有剩下的空气呢,蜡烛怎么就灭了呢?

妈妈:那接下来我们再做一个实验。

场景三:动手,试验——蜡烛如何被熄灭的?

操作:

1.把蜡烛放入水杯中,然后点燃。

2.在第二只杯子里放入一茶羹小苏打,并放少许食醋。

3.轻轻把杯中的泡沫倒向蜡烛,蜡烛立即熄灭(妈妈一边做一边语)

幼儿:真是太神奇了!妈妈,是什么把蜡烛熄灭了?

妈妈:是二氧化碳,你看不见的气体,小苏打和醋混合会产生二氧化碳,二氧化碳比空气重,当杯子里的

二氧化碳倒向蜡烛时,在火苗和空气之间会产生一个阻隔层。火苗没有了氧气,就不能再燃烧,所以蜡烛

熄灭了。上一个实验杯子里剩下的气体主要是二氧化碳,这就是上一个实验中杯子里还有剩下的空气,蜡

烛熄灭的答案了。

幼儿:哦,我明白了,消防员叔叔灭火一定也用了这种二氧化碳!

●场景四:感知并点评,激励孩子对知识和学习的兴趣

妈妈:宝宝真聪明!

宝宝:妈妈和消防员叔叔一样厉害,我长大了也要像消防员叔叔一样厉害。

妈妈:一定会的,宝宝只要多观察,多动动你的小脑筋,会比妈妈更聪明!

宝宝:嗯,我一定要超过妈妈!

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小小班健康教育:肚子为什么会疼


下面给大家提供的是《小小班健康教育:肚子为什么会疼》,希望精彩的内容能够帮助到你!

幼儿园教孩子洗手图片

【教案准备】

1、幼儿用书《肚子为什么会疼》。

2、事先了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

3、与老师沟通,将当天的水果放到教学教案中。(水果由阿姨切,让幼儿一起参与洗水果)

4、洗净的盆子、苹果各组一份;垫板。

【教案过程】

一、教案导入,联系实际说一说幼儿的经历。

师:你们有没有肚子痛过?为什么会肚子痛呢?(引导幼儿说说自己的经历)

二、引导幼儿看幼儿用书《肚子为什么会疼》,启发幼儿思考小明肚子疼原因。

1、师:今天小明从幼儿园回家后就喊肚子疼,他做了哪些事情呢?他为什么会肚子疼?我们一起来看一看吧。

2、师指导幼儿观察幼儿用书上的画面:

(1)师:妈妈接小明回家,路上小明说有点饿了,他吃了什么?(羊肉串)羊肉串在哪里?(路边小摊上,不卫生)

(2)师:回家后,他又吃了什么?(苹果)苹果是从哪里拿的?(冰箱,冷冷的)没有洗苹果,苹果上面有什么?(细菌,小黑怪)

(3)师:吃了羊肉串和苹果后,小明怎么了?(肚子痛)医生会怎么说?(这些东西不能吃)

三、引导幼儿讨论:为什么这些东西不能吃。

1、师:为什么这些东西不能吃?谁来说说看。(幼儿自由发言,教师总结)

(马路边有灰尘,站在马路边吃没烤熟或者烤焦了的羊肉串不卫生;苹果没洗之前也有很多细菌不能吃)

2、师:那我们吃东西之前需要做什么?

(教师小结:吃东西之前要先洗手,吃水果时也要洗干净擦干水)

四、引导幼儿了解其它引起肚子疼的原因。

1、师:除了以上这些吃了会肚子疼,还有哪些原因也会引起肚子疼呢?

(喝生水、吃太多雪糕、睡觉露肚子、吃腐烂变质的水果都会引起肚子疼。)

2、教师小结:我们要想做个健康的宝宝,就要坚持讲卫生、勤洗手、爱清洁,做个既干净又健康的好孩子,那现在就让我们行动起来,从洗手开始好不好?

五、实践练习:吃苹果。

1、师:现在我们大家一起来品尝苹果,在吃苹果之前要干什么?

(洗苹果,洗的时候要像帮苹果宝宝洗澡一样,每个地方都要洗到。)(集体说一说,再让个别幼儿一起参与洗苹果)

2、幼儿分组按步骤洗手,教师和阿姨准备苹果,幼儿分享。

【教案延伸】

巩固练习六步洗手法。

幼儿园教给孩子的正确洗手步骤:

幼儿园洗手步骤

为了达到真正有效驱除病原菌的目的,洗手要按一定的程序进行,下面是洗手六部曲:

1、用温水彻底打湿双手;

2、在手掌上涂上肥皂或倒入一定量的洗手液;

3、两手掌相对搓揉数秒钟,产生丰富的泡沫,然后彻底搓洗双手至少10~15秒钟;

4、特别注意手背、手指间、指甲缝等部位,也别忘了手腕部;

5、在流动的水下冲洗双手,直到把所有的肥皂或洗手液残留物都彻底冲洗干净;

6、用纸巾或毛巾擦干双手,或者用热风机吹干双手。

关于小小班健康教育:肚子为什么会疼的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿园说课稿:地上为什么会冒烟


导读:生活是孩子探索的源泉,作为老师应该善于把握住身边一切能引起幼儿兴趣的事物、情景,启发孩子们去探索,去研究。

一、背景:

生活是孩子探索的源泉,作为老师应该善于把握住身边一切能引起幼儿兴趣的事物、情景,启发孩子们去探索,去研究。

二、实录:

看到孩子差不多都吃好饭了,时间也蛮早的,于是,我叫孩子各自找好朋友,到楼下去散步。孩子们听到我的话都赶紧去找朋友拉手了。

来到户外,孩子们就象是飞出笼子的小鸟一般唧唧喳喳的说个不停。“李老师,地上冒烟啦!”王馨怡兴奋地指着冒烟的操场对我说。“哦,这是怎么了呀?”我故意装出了一副疑惑的表情,并向孩子们提出了质疑。王孜马上提:“这是有人在抽烟,随便乱扔,所以地上就冒烟了。”“可是这里都没有人呀。”我们班的张皓立刻反驳了王孜的说法。这时王馨怡惊呼到:“我知道了,肯定是地下着火了,所以就冒烟了”。“不对,不对,是有人在抽烟!”一些孩子提出异议。至此,我班的幼儿也有了两种不同的声音。

“老师,这到底是什么啦?”幼儿把问题抛向了我,虽然我知道这是水蒸气,可是我一时也不知道怎样去回答他们比较好,一下告诉他们答案吗?于是我顿了顿。这时,孩子也不等我回答,又争论开了,有的幼儿说“这就是哪里飘过来的烟吧。”有的幼儿说:“是食堂里的阿姨在烧开水,水开了所以就冒出来许多烟了。”……可是绕来绕去就是得不到能够完全说服对方的理由。为了证实孩子的想法我就带着孩子们来到食堂去看看,结果证明孩子们错了,食堂里没有在烧水。孩子们一个个垂头丧气的从食堂里走出来,这时正好彭老师在操场上,我乘机让彭老师来解决孩子们的疑问。彭老师把“水蒸气”的原理简单的告诉了孩子们,至此问题总算解决了,虽然不一定每个孩子都能够理解“水蒸气”的原理,但是获得了一个探索的机会,对他们来说,这是最大的收获。

三、反思:

近段时间,天气一直在下雨,每天地面上都是湿湿的,难得今天出太阳,地上的水分在太阳的照射下变成了水蒸气飘到天空中。对这一自然景象,幼儿们产生了较浓厚的兴趣。其中一些幼儿的意见比较单一:是别的地方飘来的。而有的幼儿明显是进了一步,他们有的已经有了比较正确的经验,不过还是有部分的幼儿的经验储备和大部分幼儿比较接近,但是又有些不同:能够说出证明自己观点的一些小理由。可见幼儿的知识是在日常生活中逐步积累的,随着年龄的增长,幼儿的知识也不断丰富。

孩子的探索精神是需要老师有意识的培养的,在未去食堂前,我故意设疑,把孩子的“胃口”钓了起来,孩子的兴趣也果然集中在了“烟”上。之后在他们激烈但是没有结果的讨论中,我运用层层说理以及让他们自己亲自观察,并结合他们已有的知识经验,让幼儿开动了脑筋,也培养了他们的好问、探索的精神。因为我们相信只有疑问的人才是有创造性的人。我们现在的社会提倡的就是培养创造性的人才,充分利用大自然给予我们的机会,努力使孩子们摆脱“见惯不怪”的思维模式。

2020幼儿园说课稿:地上为什么会冒烟


下面给大家提供的是“幼儿园说课稿:地上为什么会冒烟”,希望精彩的内容能够帮助到你!

一、背景:

生活是孩子探索的源泉,作为老师应该善于把握住身边一切能引起幼儿兴趣的事物、情景,启发孩子们去探索,去研究。

二、实录:

看到孩子差不多都吃好饭了,时间也蛮早的,于是,我叫孩子各自找好朋友,到楼下去散步。孩子们听到我的话都赶紧去找朋友拉手了。

来到户外,孩子们就象是飞出笼子的小鸟一般唧唧喳喳的说个不停。“李老师,地上冒烟啦!”王馨怡兴奋地指着冒烟的操场对我说。“哦,这是怎么了呀?”我故意装出了一副疑惑的表情,并向孩子们提出了质疑。王孜马上提:“这是有人在抽烟,随便乱扔,所以地上就冒烟了。”“可是这里都没有人呀。”我们班的张皓立刻反驳了王孜的说法。这时王馨怡惊呼到:“我知道了,肯定是地下着火了,所以就冒烟了”。“不对,不对,是有人在抽烟!”一些孩子提出异议。至此,我班的幼儿也有了两种不同的声音。

“老师,这到底是什么啦?”幼儿把问题抛向了我,虽然我知道这是水蒸气,可是我一时也不知道怎样去回答他们比较好,一下告诉他们答案吗?于是我顿了顿。这时,孩子也不等我回答,又争论开了,有的幼儿说“这就是哪里飘过来的烟吧。”有的幼儿说:“是食堂里的阿姨在烧开水,水开了所以就冒出来许多烟了。”……可是绕来绕去就是得不到能够完全说服对方的理由。为了证实孩子的想法我就带着孩子们来到食堂去看看,结果证明孩子们错了,食堂里没有在烧水。孩子们一个个垂头丧气的从食堂里走出来,这时正好彭老师在操场上,我乘机让彭老师来解决孩子们的疑问。彭老师把“水蒸气”的原理简单的告诉了孩子们,至此问题总算解决了,虽然不一定每个孩子都能够理解“水蒸气”的原理,但是获得了一个探索的机会,对他们来说,这是最大的收获。

三、反思:

近段时间,天气一直在下雨,每天地面上都是湿湿的,难得今天出太阳,地上的水分在太阳的照射下变成了水蒸气飘到天空中。对这一自然景象,幼儿们产生了较浓厚的兴趣。其中一些幼儿的意见比较单一:是别的地方飘来的。而有的幼儿明显是进了一步,他们有的已经有了比较正确的经验,不过还是有部分的幼儿的经验储备和大部分幼儿比较接近,但是又有些不同:能够说出证明自己观点的一些小理由。可见幼儿的知识是在日常生活中逐步积累的,随着年龄的增长,幼儿的知识也不断丰富。

孩子的探索精神是需要老师有意识的培养的,在未去食堂前,我故意设疑,把孩子的“胃口”钓了起来,孩子的兴趣也果然集中在了“烟”上。之后在他们激烈但是没有结果的讨论中,我运用层层说理以及让他们自己亲自观察,并结合他们已有的知识经验,让幼儿开动了脑筋,也培养了他们的好问、探索的精神。因为我们相信只有疑问的人才是有创造性的人。我们现在的社会提倡的就是培养创造性的人才,充分利用大自然给予我们的机会,努力使孩子们摆脱“见惯不怪”的思维模式。

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小朋友为什么要漱口


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《 小朋友为什么要漱口》!

总是听到大人们说,吃完东西要漱口,可以为什么必须要漱口呢?小朋友很多都是按照大人的说法去做,但是具体的原因却不知道,今天带来的是一篇小班的健康教案:小朋友为什么要漱口,通过这个教案的学习,既能让小朋友对漱口这个习惯更加好的认识,也可以让小朋友知道为什么要漱口。

教学目的:

1、知道漱口可以清洁牙齿。

2、学习漱口方法。

教学准备:巧克力、勺子、小镜子、水杯等

教学过程:

1、请幼儿吃巧克力。

2、请幼儿照镜子观看自己的牙齿。

老师:我们来看看嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色?

引导幼儿发现牙齿上粘满了巧克力,黑黑的。

3、讨论如何清洁牙齿。

老师:有什么办法可以把牙齿上面的巧克力赶走?

引导幼儿说出刷牙和漱口。幼儿园里没有牙刷,我们可以漱口。

4、学习漱口方法

教师边读儿歌边做示范:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

幼儿模仿老师动作学习正确漱口方法

5、比一比

幼儿漱口后,请老师评价谁的牙齿最干净。

关于 小朋友为什么要漱口的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

大班春季运动会亲子游戏5则


大班春季运动会亲子游戏5则

活动准备:呼拉圈、纸球、积木若干、碗、筷子12双、篮子4个、尾巴10条、口袋4个,

活动奖品:奖状、本子、笔。

活动过程:大班比赛项目及规则

一、揪尾巴游戏:

幼儿和父母都带上尾巴,在规定范围内跑,孩子们去揪尾巴,在规定时间内揪尾巴多

的幼儿为胜。

二、抛接球游戏:

幼儿站在固定的起点线,拿着纸球,父母站在对面固定的地方,幼儿抛球,家长接球,在规定时间内抛完,看谁篮子里的球多为胜。

三、小袋鼠游戏:

幼儿站在口袋里开始跳,绕过椅子在跳回来,由父母在跳,先跳到终点的为胜。

四、夹积木游戏:

幼儿和父母一起用筷子把积木从一个碗里夹到另一个碗里,看谁在规定的时间内夹得多,多者为胜。

五、跳圈游戏:

幼儿和父母一起,站在起点线上,幼儿跳圈,父母拿圈向前移动,先跳到终点的为胜。

天生—小兔子为什么来晚了


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《天生—小兔子为什么来晚了》!

讲授目的:让幼儿凭据故事的开始和末端,绘出故事的重要情节,并能用完备、连贯的语句表达本身构想的意图。

讲授预备:每人一张白纸、水彩笔

讲授历程:

一、交接使命,引起幼儿听、编故事爱好。

二、报告故事的开始和末端

小兔子住在漂亮的大丛林里。有一天,兔妈妈对小兔子说:“小兔,本日是你姥姥的诞辰,我们一路去给他过诞辰吧。你先带蛋糕到姥姥家,我把衣服洗好了就来。”小兔听了妈妈的话,带着蛋糕高开心兴的先去姥姥家了。

兔子妈妈洗完衣服,心想:姥姥和小兔宝宝肯定等急了,但是当它赶到姥姥家的时间小兔子还没有到,小兔子上那里去了呢?小兔子妈妈和姥姥异常发急,幼儿园教育随笔他们刚要去找,只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔妈妈又心疼又发急地问:“孩子,你上那里去了?怎么如今才来呀。”

小朋侪,小兔是怎么答复的呢?请你把小兔子为什么来晚了,画在纸上。

三、幼儿绘画,构想故事的中心部门。

提醒:小朋侪想一想,小兔子在路上会碰到什么事?产生了什么事呢?小兔子是怎么做的?

四、巡回看幼儿作画,相识他们构想的意图。

五、选画面情节计划比力新颖的幼儿在团体眼前编讲故事。

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大班神话故事—为什么动物不语言


网站小编为你编辑《大班神话故事—为什么动物不语言》一文,希望为你人工作带来帮助!

大班神话故事教案:动物为什么不语言

运动目的:

1、卖力谛听,凭据图片提醒明白故事根基情节内容。

2、能凭据故事变节开展合抱负象,勇敢努力地颁发小我私家看法。

3、感觉神话故事说话特色,喜好神话故事中乐于助人的形象。

运动预备:

1、幼儿相识动物的种种啼声并知道八哥鸟会学简朴人话。

2、故事图片、什物投影。

运动历程:

1、料想激发爱好。

师:小朋侪们,动物会说人话吗?

师:你知道的动物是怎么“语言”的?(幼儿学一学种种动物的啼声)

师:好久好久曩昔,动物们但是会说人话的,如今它们怎么都不语言了呢,这里有个古时间的神话故事,听完各人就会明确了。

二、完备观赏故事,相识故事内容,控制重要情节。

师有情感地报告故事,(图片什物投影)

提问:故事里讲了什么?动物们为什么不会语言了呢?

自由小组交换后个体颁发看法。(引诱幼儿简朴归纳综合故事变节举行报告)

2、幼儿园教育随笔操纵提问,资助幼儿深刻明白故事。

①天神有个什么设法主意?

②你觉的天神有如许的设法主意,好吗?为什么?

③天神是怎么做的?

1、智水有什么用?哑水又有什么用?他们分离装在那里呢?

2、田鸡知道天神的机密了报告了谁?为什么它要这么做?

3、这小我私家是个奈何的人?

4、评论辩论:喜好故事里的谁?不喜好谁?说说为什么?

(资助幼儿从故事中的人物变乱中明辨黑白,加强公理感。)

三、团体借助投影提醒完备报告故事。

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树为什么需要皮 树皮的重要性


下面是《树为什么需要皮 树皮的重要性》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

以下是幼儿园大班的科学教案,通过教案的讲解让小朋友们首先引入思考:树为什么都需要皮,皮有什么作用呢?然后再给大家讲解树皮的重要性。一起来看下本次教案的详细内容。

树为什么需要皮树皮的重要性

【教案目标】

1、引导幼儿探索树皮的功能,激发幼儿热爱保护树木的情感。

2、发展幼儿的观察力、口语表达能力。

3、帮助幼儿了解树皮象人的皮肤一样必不可少。

【教案准备】

1、课件-照片:树皮

2、课件-照片:大树(树的生长过程08)

3、幼儿用油画棒,画纸。活动过程

一、导入

交流谈话:

公园里,马路上有许多大树,你见到过哪种大树?能说一说大树是什么样子的吗?

分别请幼儿交谈。

二、展开

课件演示大树,引导幼儿观察

1、认识大树的组成:树干、树皮、树叶、树根。

2、用问题引导幼儿讨论树皮的用途。

(1)你见过什么树?

(2)摸摸树皮会有什么感觉?

(3)你见过所有的树皮都是一样吗?哪里不一样?

(4)你知道树皮有什么用处?

3、观看课件-树皮,了解树皮的作用

树皮的作用除了能防寒防暑防止病虫害之外,主要是为了运送养料。在皮里有一层叫做韧皮部的组织,韧皮部里排列着一条的管道,叶子通过光合作用制造的养料,就是通过它运送到根部和其他器官中去的。有些树木中间已经空心,可是仍有勃勃生机,就是因为边缘的韧皮部存在,能够输送养料的缘故。如果树皮被大面积剥掉,树根就会由于得不到有机养分而死亡。

4、共同探讨如何保护树木

冬天给树干围上草绳

夏天在树干上涂白灰

不在树上砸钉子、挂牌子。

5、树与人们的生活有什么关系让幼儿结合已有生活经验自由讨论。

(1)改善空气质量

(2)你用的纸(记事本、纸巾)都是木做的

三、活动延伸

1、交流:你喜欢什么样的大树?你最想看到什么样的大树?

让幼儿讨论、发言,互相启发。

2、绘画:美丽的大树

请小朋友把你最喜欢的大树画下来。

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