人世间需要温情,需要你我真情相对,那么请不要吝啬你的微笑。
微笑是一种魅力,是一种豁达,是一种热情,更是一种无微不至的关怀。
生活中不能没有笑,谁也不希望自己生活在一个冰冷的世界上,谁都渴望笑脸面对彼此。
迎着早晨的第一抹朝阳,我们应给送孩子入园的家长一个微笑,让他们感到“把孩子交给你,我放心!”对无意做错事的孩子,我们的一个微笑会化解他们心中极具的胆怯和自责。
对课堂教学中的孩子微笑,他们会非常的积极和认真,使你们更为默契。
给同事一个微笑,让对方收获一份友好和热情。
给孩子一个微笑,让孩子的心灵变的温暖和阳光。
给家长一个微笑,赢取家长一种信任和宽慰。
我们的微笑发自肺腑,因为我们爱我们的工作,爱和我们朝夕相伴的这群“天使”般的孩子,爱把我们视若亲人的家长,爱亲如姐妹的同事……温暖的阳光赐予我们阳光般的心情,多多展露你的温馨笑脸,你将是这阳光下最美丽的人。
只要有微笑相随,我们的生活会更加朝气蓬勃。
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星期五上午和孩子们一起上了活动课----《微笑》。
我先讲了小蜗牛传递微笑的故事。
故事讲完了,孩子们还沉浸在故事情节里面。
看到孩子们如此陶醉,我趁热打铁,展开了提问:“故事的名字是什么?”“微笑”,孩子们异口同声地说。
“小蜗牛为什么想到把微笑送给大家?”“因为小蜗牛没有特殊的本领,他觉得他的微笑能给别人带来快乐,所以小蜗牛想把微笑送给大家。
”奇思妙想的妞妞一口气说了这么多。
“大家喜欢小蜗牛的微笑吗?”“喜欢,因为看到小蜗牛的微笑感觉很舒服。
”张思佳眨着大眼睛说。
“为什么他们都认为小蜗牛了不起?”“因为小蜗牛虽然个头小,什么也干不了,但是,他有为别人做好事的心。
”孩子们争先恐后地说。
通过提问,不但加深了幼儿对故事的了解,而且还让孩子们明白了微笑能给别人带来快乐。
提问过后,我让孩子们进行角色表演。
让表演者微笑着对好朋友说一句祝福的话,把微笑送给生病的小伙伴,祝愿他身体快点好起来。
通过表演,孩子们从中体会到了微笑不但能给别人带来好心情,自已也会拥有一份好心情。
给大家带去了快乐,自己也快乐!
通过整节课的学习,孩子们明白了从小要有一颗善良的心,要以微笑对待身边的人,要用一颗爱心回报身边的人。
只有付出,才能体会到爱的真谛!才能体会到爱别人的同时,自己也得到了别人的爱。
因为爱是相互的!-
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第一次见这名幼儿,白白的,眼睛大大的,还会很甜的叫一声“老师好!”挺乖巧的一个女孩儿,可奶奶要走的时候,女孩儿抱着奶奶不肯放,倒也没哭闹。由于是第一天上幼儿园,而且已经是下午了,奶奶就把女孩儿领回家了。看着女孩的背影,想象着她明天入园时的一种情景~~~~
第二天,女孩儿开开心心地来到了教室,在家人的指示下,主动与老师问早。然后我带领她来到教室,让她坐在自己的小椅子上,女孩儿拉着我嚷着要玩滑滑梯。我说:滑滑梯好玩吗?女孩儿:好玩,昨天妈妈带我玩了,在下面的。我:我们幼儿园还有更好玩的,走,我带你去。我带着女孩儿拿了一些积木,她问说这是什么,我就玩给她看。女孩儿的注意力还是很容易吸引和转移的,看着好玩,就自己动手玩起来了。
一天,孩子的情绪都很快乐,微笑着做早擦,而且看到其他老师能很甜地叫一声“阿姨”,一点儿不陌生,很热情,也很喜欢粘着老师,跟你好。
这个女孩儿有两个特点:一是好奇爱问。对什么事物都感兴趣是这个年龄段孩子的特点,而这名女孩儿却能围绕着你问个不停,对新鲜或喜欢的事物特别感兴趣。她喜欢和你说话,喜欢和你交流,而且都是带着微笑的,看到她的笑容,你就会变得很耐心,也很愿意和她交谈。二是喜欢唱歌,女孩儿的接受能力很强,一首歌教了一遍差不多就会唱了,她的口齿也很清晰,声音甜美而清脆。真心希望,这名活泼开朗的女孩能永远保持这种无邪的笑容!
人世间需要温情,需要你我真情相对,那么请不要吝啬你的微笑。微笑是一种魅力,是一种豁达,是一种热情,更是一种无微不至的关怀。生活中不能没有笑,谁也不希望自己生活在一个冰冷的世界上,谁都渴望笑脸面对彼此。
迎着早晨的第一抹朝阳,我们应给送孩子入园的家长一个微笑,让他们感到“把孩子交给你,我放心!”对无意做错事的孩子,我们的一个微笑会化解他们心中极具的胆怯和自责。对课堂教学中的孩子微笑,他们会非常的积极和认真,使你们更为默契。给同事一个微笑,让对方收获一份友好和热情。给孩子一个微笑,让孩子的心灵变的温暖和阳光。给家长一个微笑,赢取家长一种信任和宽慰。我们的微笑发自肺腑,因为我们爱我们的工作,爱和我们朝夕相伴的这群“天使”般的孩子,爱把我们视若亲人的家长,爱亲如姐妹的同事……
温暖的阳光赐予我们阳光般的心情,多多展露你的温馨笑脸,你将是这阳光下最美丽的人。只要有微笑相随,我们的生活会更加朝气蓬勃。
今天,我和孩子们一起到操场上做一个游戏。
惠泽“吱”的一声,我听到叫声,以为发生了什么大事,就赶快跑过去问惠泽:“惠泽,你怎么了,发生什么事情了吗?”惠泽却笑嘻嘻地对我说:“老师,草皮上有一只刚出壳的小蟑螂,它太小小了,你看。
”随着我和惠泽的惊讶声,其他的孩子也都围了过来,看看究竟发生了什么事。
他们跑过来看到这场景,更是惊讶地叫了起来:“快来看呀,这里有一只小蟑螂,很好玩哎。
”孩子们都跟着嚷嚷起来。
我看到孩子们这样乱哄哄的,就伸手把蟑螂拿了起来,孩子们见我拿起来了蟑螂,就纷纷伸着手说:“老师,我要,我要,我要玩,你给我玩玩好吗?”由于他们这样浓的好奇心,我突然想到,为什么不拿这只小蟑螂来给小朋友们上一节关于大自然的课呢。
在这样的自然环境下,有这样一个小东西把孩子们的好奇心引出来,何不利用一下这个小东西呢!我组织了一下孩子,把他们领到一边的草地上,给他们讲关于益虫和害虫的知识。
和孩子们一起分享了关于蟑螂的特征之后,又进一步认识了昆虫,还了解了哪些是害虫,哪些是益虫?一下子扩大了对大自然的认识,拓展了对大自然的视野。
也许我们的年龄比他们的大很多,但是天天和孩子们在一起,我们的心仿佛被孩子们传染了,也变得很幼稚。
我们对任何一件事情都要以一颗平常心对待,千万不能对孩子的发现置之不理。
如果我们和孩子一起以一种欣喜的心态一起发现,一起分析,我们会发现我们的心和孩子们的心一样年轻,大自然的事物永远那么美好。
-
常听到家长这样问孩子:“那个老师好?”孩子会马上回答:“x老师好。
”“为什么呢?”“因为x老师天天对我笑。
”
在孩子的心中,只要老师天天有笑脸,就是好老师。
因笑而得孩子这样高的评价,可见笑的分量。
只要对孩子投以微笑,他们就满足了。
然而,要时时刻刻都面带微笑,这是很难做到的。
幼儿园的老师,面对的是一个班几十个不懂事的孩子,刚刚承认了错误,一转眼又犯错,真气人!人生气时,脸色肯定不好看。
孩子犯了错,应该进行正面的批评教育,讲明道理,让他们知道错在哪,怎样做才对。
可千万别忘了,在孩子承认了错误的同时,投以微笑。
这样,在孩子的眼里,你就是一个很好很可爱的老师。
就笑而言,孩子的这种要求并不高,也不难做到。
在孩子入园离园时,热情地接待孩子。
平时活动中,进入孩子的角色,并对孩子投以真诚的微笑,你就是孩子们喜欢的好老师。
所以做一个称职的幼儿老师,就要时刻提醒自己、克制自己:每天对孩子灿烂的微笑,给孩子一个好心情,给自己一个好心情,让自己的每一天都在快乐中度过!
,你看下别的小朋友叠的小被子多整齐啊!老师相信你肯定会叠的比他们都好!大家认为老师说的对不对啊”?周围的小朋友便呼对声一片,于是我便趁热打铁道:“我们都给杨子龙小朋友一点掌声好不好?”一时间休息室里便“杨子龙,你真棒”的喊声。这时我看到杨子龙小朋友在大家的鼓励声中将被子慢慢叠好,虽然叠的不算整齐,但还是有板有眼。在我的夸奖声中他的眼神中分明流露出了一种自信与自豪。
当一个孩子让老师对他的教育产生听之任之的念头时,事情已经非常严重,如果他学习生涯中的第一任老师都对其不抱希望与信任,那么他对他的未来便没有任何信心与希望,这将是我们老师一时疏忽所造成的痛心悲剧。其实每个孩子都希望获得他人的肯定和信任,所以,作为幼儿园教师,我们应该用更加科学的理念给予幼儿更充分的信任,例如,用充满信任的眼神和肯定性的语言给他们以积极的心理暗示,尤其是对那些一时难以适应集体生活的孩子。当我们给予孩子充分的肯定和鼓励时,我们也许就能收到意想不到的效果。
信任是一种能触及灵魂教育。信任有一种神奇的力量能够激励孩子前进、改正错误。其实每个孩子的可塑性都是非常大的,我们老师绝对不能放弃对任何一个孩子的信任,应该努力走到每个孩子的心灵深处,想方设法采取恰当的教育措施使每个幼儿都能得到良好的发展。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《保持微笑》一文,希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿故事微笑专题,希望您能喜欢!
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