数学学习并不是为了拥有多少数学知识,而是要在数学学习的过程中,拓展孩子的思维,提高孩子的数学素养,用数学思考去分析、解决实际问题。比如破案的电视连续剧,不就处处体现着数学的作用吗?
但如何用数学提高孩子的思维能力?心仔将了解到多位老师的丰富实践经验和引用部分家庭的培养方法总结为以下几点。
一、做出来不如讲出来,听得懂不如说得通
1.做10道题,不如讲一道题。
孩子做完家庭作业后,家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题,看见比较好的训练题,家长也可以鼓励孩子去想一想说一说,如果讲得好,家长还可进行小奖励,让孩子更有成就感。
原因:
做10道数学题,不如让孩子“说”明白一道题。小学数学,重在思维的训练,思维训练活了,升到初高中,数学都不会差到哪去。家长要加强孩子“说”题的训练,让孩子把智慧说出来。
孩子能开口说解题思路,是最好的思维训练模式。很多家长以为数学就是要多做题,可是有的孩子考试做错了题,但遇到同类或相似题型时,仍然一错再错。不妨让孩子把错题订正后,“说”清楚错误环节,这样孩子的思路一下子就豁然开朗了。
2.要培养质疑的习惯。
在家庭教育中,家长要经常引导孩子主动提问,学会质疑、反省,并逐步养成习惯。
在孩子放学回家后,让孩子回顾当天所学的知识:老师如何讲解的,同学是如何回答的?当孩子回答出来之后,接着追问:“为什么?”“你是怎样想的?”启发孩子讲出思维的过程并尽量让他自己作出评价。
有时,可以故意制造一些错误让孩子去发现、评价、思考。通过这样的训练,孩子会在思维上逐步形成独立见解,养成一种质疑的习惯。
二、举一反三,学会变通
举一反三出自孔子的《论语·述而》:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”意思是说:我举出一个墙角,你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角,如果不能的话,我也不会再教你们了。后来,大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语,意思是说,学一件东西,可以灵活的思考,运用到其他相类似的东西上!
之前也常常听到家长反映,接到一些学生来信,说平时学习勤奋,请家教、上补习班,花了很多精力夯实基础知识,可考试时还是感觉反应慢、思路窄,只能就题论题,做不到举一反三,对于一些灵活性强的题目往往就束手无策。
在数学的训练中,一定要给孩子举一反三训练。一道题看似理解了,但他的思维可能比较直线,不多做几道举一反三或在此基础上变式的题,他还是转不过玩了。
举一反三其实就是“师傅领进门,学艺在自身”这句话的执行行为。
三、建立错题本,培养正确的思维习惯
心仔发现有的老师上第一次课,所讲的课程内容都和学生的错题有关。老师通常把试卷中的错题摘抄出几个典型题,作为课堂的例题再讲一遍。而学生的反应,或是像没有见过,或是对题目非常熟悉,但没有思路。
这些现象的发生,都是学生没有及时总结的原因。所以第一次课后建议学生做一个错题本,像写日记一样,记录下自己的错题和感想。
一般来说,错题分为三种类型:
第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误;
第二种就是拿到题目时一点思路都没有,不知道解题该从何下手,但是一看到答案却恍然大悟;
第三种就是题目难度中等,按道理有能力做对,但是却做错了。
尤其第二种、第三种,必须放到错题本上。建立错题本的好处就是掌握了自己所犯错的类型,为防范一类错误成为习惯性的思维。
四、成为孩子探讨的伙伴,而非孩子的领导者
很多家长,在孩子学习的过程中,有意无意的说一些伤及孩子信心的话语,比如:真笨、你怎么跟你老爸一样,看看其他孩子,我怀疑你是不是亲生的,这道题都不会?快别上学了……
心仔承认,是有思维能力超常的孩子,但绝对没有超笨的孩子,思维能力差,一定是外部环境与平时对孩子训练不够。
作为家长,孩子的第一任老师和生命中影响力最重要的老师,要多表扬、多鼓励,与孩子成为问题探讨的伙伴,而不仅仅是孩子的教导者和管理者。
道理越辩越明。父母要在家庭中创设一种“自由争辩交流”的氛围,当孩子学习遇到困难的时候,争辩、互相交流解决问题的方法;当孩子自己获得新的解题方法时,家长要以平和的心态,耐心地和孩子一起讨论这个解题方法的独特之处。
父母和孩子争辩解题思路,能促使孩子通过自由争辩,加深对问题的理解,拓宽思路,促使思维更灵活。这对突破固有的思维束缚、培养思维能力和品质有着良好的帮助。
五、图形推理是培养逻辑思维能力最好的工具
假亦真时真亦假,真亦假时假亦真;逻辑思维是在规则的确定下而进行的思维,如果联系生活就属于非常规思维。一切看似与生活毫无联系却自在法则约束规范的范围内。
逻辑推理的“瞒天过海”可谓五花八门,好似一个万花筒,百变无穷,乐趣无穷。
请看下面一道题,您能选出答案吗?
这道题的推理过程是:通过观察,我们唯一判断方法就是按照顺时针和逆时针来判断第一行是逆、顺、逆;第二行是顺、逆、顺;第三行是逆、顺、?,所以?应该是逆时针,则只有A是符合的。
从这道题中,我们不仅要具备很强的观察能力,同时具备逻辑推理能力,否则,看两遍,你的大脑就跟这些图形一样:晕乎乎的。
几何图形是助其锻炼逻辑思维的好工具,经典的图形推理题总有其构思、思路、巧妙的思维;经典在于其看似变态,而实际解法却又非常简单。
因此,多训练一些图形推理题,对其逻辑思维很有帮助。
六、应巧妙利用生活中的数学提高思维能力
在家庭教育中经常有这种学以致用的机会,应该充分地加以利用。
(1)购物:低年级家长在购物中可以训练孩子的运算能力。例如拿10元钱购物,该花多少元?钱够不够?找回多少?高年级家长可以训练孩子在购物中思考哪种方法更优惠,哪种方法更合理。
(2)游戏:家长在和孩子游戏(搭积木、七巧板、下棋、摆小棒等)的同时,引导孩子用数学思考的方法去发现问题,解决游戏中的问题,提升游戏的技能与技巧。将逆推法,分类讨论法,假设法等等用于游戏当中。
(3)另外,在旅游或家庭进行投资时,都可以让孩子参与进来,进行旅游预算,运用数学思维合理安排旅游,使同样的钱发挥最大的经济效益;核计投资彩票、股票,进行银行存款、贷款等。在家庭中运用数学方法练习解决现实生活实际问题,也不失为一种训练孩子数学思维的好办法。
思维其实就是直线和曲线。一般来说感性的人就是直线思维,是顺着一条道走到黑的。而我们则要通过多训练,让孩子的思维慢慢可以转弯、回头,让孩子在面对生活中很多问题时能有独立的思考、分析和判断能力,使得孩子能够拥有一个精彩的人生!
随着孩子成长心理和心智这块逐渐发展成熟,越来越多的父母都快跟不上孩子成长的步伐,都表示心有余而力不足。特别是孩子的情绪所引起的系列问题,每时每刻都提醒自己要做一位合格的父母,不能对孩子大发脾气,可是面对调皮捣蛋的孩子、情绪控制不住的孩子那该怎么化解?
孩子为什么不听话?
禁果效应:孩子都拥有很强的好奇心,对于孩子来说,越是被禁止的东西,他们越想尝试。禁果效应是一把双刃剑,用在好的方面,就有积极的作用,用在不好的方面,它也会产生推波助澜的影响。
孩子不听话,有可能是大人的错,单纯的说教是不会有好效果的。孩子很喜欢和家长“对着干”,其实是大人忽视了孩子的心理规律,任何人都有自主的需要,希望自己能够独立。一旦人的自由受到限制,孩子为了释放负面情绪就会违抗父母的命令。
尊重孩子,理解孩子,一方面减少父母对孩子一些行为的抵触,另一方面也能帮助家长采取恰当的方式解决和孩子之间的分歧。
孩子为什么撒娇
安全效应:幼儿时期对安全感的感受非常重要,如果小时候没有获得良好的安全感,那么对孩子心理阴影非常有影响。
很多父母觉得自己照顾孩子是有十足的把握的,但是他们不知道自身的焦虑也会给孩子带来情绪影响。
孩子喜欢对父母撒娇,就是寻求安全感的需求。感觉到安全感,孩子才会对父母撒娇。这是一种快乐的体验,以对父母的体验为基础,孩子逐渐发展与他人的接触,对以后的社交能力也会更强。
孩子为什么怕黑
睡眠障碍:孩子的睡眠障碍和成人的睡眠障碍不同,主要表现为睡眠不安、梦靥、夜惊、梦游等。
人一天的睡眠时间大概在8小时左右,孩子的睡眠时间应该更长一些。孩子的脑细胞正处于发育成熟过程中,孩子体格生长所必需的生长激素只有在睡眠状态下才能高水平分泌。
睡眠在孩子成长过程中非常重要,但很多父母在不经意间扼杀了孩子的睡眠。当孩子说不敢一个人睡,房间太黑了,父母就会觉得孩子胆子太小了,应该培养他独立和勇敢的精神。殊不知孩子怕黑,不敢一个人睡是睡眠障碍。
深夜孩子在黑暗中惊醒,他是多么渴望父母在身边陪伴,可是他不敢下床开灯,不敢去父母的房间。
父母应该让孩子养成合理的睡眠作息习惯,午睡不宜过长,否则会影响孩子晚上的睡眠质量。孩子晚上睡觉时应保持安静和舒适,卧室最好不要摆放电视、电脑、手机等。睡觉之前不要让孩子喝过多水,和刺激性食物。不要让孩子将床作为活动的场所,要确保床就是睡觉的地方。
孩子为什么不耐烦
超限反应:我们经常教育孩子,但我们发现没什么效果,甚至适得其反,这是出现了超限反应。
超限反应在家庭教育中经常发生,当孩子一件事做错了,父母就会一次、两次、三次地重复对这件事提出批评,使孩子从内疚不安感到不耐烦,最后反感、讨厌。被“逼急”了,就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。所以,时间过长,内容过多或教育方式单调重复等不良管教手段,都会引起孩子的超限反应。
为避免这种现象发生,父母对孩子进行家庭教育时应注意“度”,掌握好分寸,做到恰到好处,才能使你的训导对孩子起到“四两拨千斤”的作用。
虽然说当家长的要多信任自己的孩子,但孩子的有些谎言是不能置之不理的。不管是否要严重对待,起码你要有判断孩子有没有撒谎的本事。
1、奇怪的眼神交流撒了谎的孩子通常都不敢与家长进行眼神交流。
当然这只适用于年龄比较小的孩子,那些15岁以上的孩子已经有很高的情商了,他们能够很好的伪装自己,就算与家长对视也不漏痕迹。
事实上,家长还是可以从对视的时间长短来做出判断,时间太长或太短都很有问题。
2、重复问题撒谎的另一个标志就是重复问题,因为编故事总是需要时间的。
比如说,你可能问孩子放学后干嘛去了,他们很有可能这样回答:“啊,我放学后干嘛去了?我放学后……”
3、孩子不自觉的摸脸孩子不自觉的摸脸、抓耳朵或是摸鼻子都有可能是撒谎的标记,还有舔嘴唇也是一条很常用的线索。
4、说话断断续续不连贯孩子说或断断续续是非常明显的撒谎标记。
5、反应不正常孩子在撒谎时通常都会反应过激,极力证明维护自己。
6、摆出一些奇怪的姿势孩子突然背着手站在你面前或是用很不自然的姿势表达什么事情,那他很可能是在撒谎。
7、老眨眼眼睛通常会泄露一个人的秘密。孩子说话时老眨眼或是眼睛一动不动的盯着你都说明有事发生。
8、坐立不安,有些焦躁孩子跟你说话时总是在拨弄手指,四处张望,有点心不在焉慌慌张张也是说谎的表现。
9、话特别多孩子一旦说了谎,就总想着让你相信,所以可能补充许多小细节来证明自己。如果孩子总是在某件事儿上喋喋不休向你证明什么,那他很有可能撒谎了。
每个孩子天生都是具有创造能力的,而每位家长不同的解决方法,也会导致截然不同的结果。挖掘孩子的创造能力是我们各位父母必须要尽到的责任。所以大家要尽最大限度的来发掘孩子的潜力和创造力。
首先来给大家先说一下对于培养孩子的创造能力,我们需要了解什么?
第一点:成功需要创造力。
平时只会学习的人踏入社会后取得成功的例子并不多,但是相比之下,那些在学校成绩一般而富有创造力的孩子,进入社会后取得成功的例子更多一些。平时我们学习的确是需要卓越的理解力和记忆力,但是在社会中施展才华却需要创造力。而创造力简单来说就是想象并表现新事物的能力。创造力强的人肯定会有着丰富的想象力和出众的表现力,有强烈的好奇心,分析事物很深入,喜欢发现和解决新问题。
第二点:创造力强的孩子有问不完的问题
有创造力的孩子在解决问题上面不会拘泥于一种方法,他会试图去寻找新的途径,并且总是能有新颖点子,还会对周围的一切都很好奇,经常有问不完的问题,有时候为了寻找答案,可以不断的收集资料,喜欢刨根问底。
第三点:创造力主要是受后天因素的影响
孩子天生具有创造的潜力,但是由于后天的培养情况不一样,有的孩子创造力得到了充分的发展,但是有的孩子创造力却退化了。虽然说创造力存在着一定程度的遗传因素,但是最需要的还是后天的启发和诱导,这样才能让孩子潜在的创造力得到充分的发掘。还有就是众多研究结果表明,创造力比技能更受外界环境的影响。因此可以这样说,父母在孩子创造力的发掘上起着巨大的作用。还有要提醒各位父母的是创造力的发掘主要是在七岁之前,大家一定要树立正确的教育观,充分的发掘孩子的创造潜力。
第四点:与孩子年龄相仿的适当刺激可有利于开发孩子的创造力
开发孩子的创造力最有效的方法就是积极回应孩子的好奇心,通过适当的方法激发孩子探索的兴趣。因为每个人都有创造力,只要给孩子机会,鼓励孩子,并且进行正确的训练引导,就一定能够最大限度的发掘孩子的创造能力。而且创造力是通过孩子在日常生活中看到的,听到的,经历的,而自然而然的形成的哦,通过日常活动为孩子播下好奇的种子。
说完上面的这几点,下面就给大家说一下培养孩子创造能力的方法都是什么?
第一点:用大自然的鲜活教育开发孩子的创造力
各位父母可以经常更换孩子房间的色调,给孩子听各种各样的音乐,多带孩子出去走走,一起去公园看花,去动物园看动物,去市场或者郊外体验自然人情,因为大自然是培养孩子创造力最好的课堂。当孩子能够尽情的接触外界丰富的新奇事物的时候,他才会对这个世界产生兴趣,要知道大自然才是孩子产生创造力的基础。
第二点:鼓励孩子的好奇心
求知欲强的孩子会自发学习,获得进步,知识的源泉就是好奇心,好奇心是孩子积累知识的基础。如果说孩子看到什么东西都想伸手去摸,或者干脆放进嘴里,这时候一味的责备孩子和制止孩子,就是在扼杀孩子的好奇心。(如果真的是什么危险物品,那肯定不能让孩子去碰的)
第三点:耐心的回答孩子没完没了的问题
孩子在开始学说话的时候,面对这个多彩的世界,脑子里会自然而然的出现无数个为什么。孩子好奇心越强,问题就越多,所以无论孩子问多么奇怪的问题,各位父母也一定不要厌烦,要耐心的回答。因为如果大家表现出厌烦的情绪或者是随便糊弄过去,只会扼杀孩子的好奇心,阻碍创造力的开发。
第四点:尽量让孩子多运动
孩子的大脑发育和身体活动有着密切的联系,因此,培养孩子的创造力,应该让孩子多运动,如果是孩子刚学会走路的话,父母就要给他创造足够的运动空间,最初孩子可能不熟练,所以大家最好能在一边看护,通过走跳,上下台阶等运动,孩子的运动能力自然就慢慢提高了。
如果不能充分发觉孩子的运动能力,孩子的性格就有可能会变得很内向消极。孩子探索心不足,对什么事情都没有热情的话,很可能会变得懒惰。平时的话我们可以不需要什么特别的道具的情况下,让孩子和父母一边唱歌一百做动作或奔跑,就是很好的运动方式。在幼儿时间让孩子尽情的运动,能够促进孩子的大脑发育,智力和创造力也会逐渐得到发展。
第五点:培养孩子丰富的语言表达能力
孩子的语言表达能力受妈妈影响很大。所以各位宝妈要鼓励孩子多说话,并且根据孩子的发展阶段让他接触各种丰富的词汇。在幼儿时期,妈妈和孩子做的语言游戏不单单只是为了学习说话。绘声绘色的和孩子对话,对孩子表达能力的提高有很大的帮助,告诉孩子颜色,形状,大小等概念,学会精确全面的描述,能够扩大孩子的思考空间,这是创造力形成不可或缺的土壤。
最后一点就是让孩子多看图画书
为了开发孩子的创造力,父母从小就应该让孩子多看图画书。因为一边看图片一边编故事的话,可以同时提高孩子的表达力和理解力,即使是同一本书。每次都能够读出新的故事,也是很不错的。而且多给孩子看图画书是很重要的,在孩子读完之后还可以问问孩子,如果是你,应该怎么办?类似这样的问题可能还会引出新的故事来,这对孩子想象力的发展是很有帮助的哦!
育儿知识:如何用心理学教育孩子?
随着孩子成长心理和心智这块逐渐发展成熟,越来越多的父母都快跟不上孩子成长的步伐,都表示心有余而力不足。特别是孩子的情绪所引起的系列问题,每时每刻都提醒自己要做一位合格的父母,不能对孩子大发脾气,可是面对调皮捣蛋的孩子、情绪控制不住的孩子那该怎么化解。
1、孩子为什么不听话?
禁果效应:孩子都拥有很强的好奇心,对于孩子来说,越是被禁止的东西,他们越想尝试。禁果效应是一把双刃剑,用在好的方面,就有积极的作用,用在不好的方面,它也会产生推波助澜的影响。
孩子不听话,有可能是大人的错,单纯的说教是不会有好效果的。孩子很喜欢和家长“对着干”,其实是大人忽视了孩子的心理规律,任何人都有自主的需要,希望自己能够独立。一旦人的自由受到限制,孩子为了释放负面情绪就会违抗父母的命令。
尊重孩子,理解孩子,一方面减少父母对孩子一些行为的抵触,另一方面也能帮助家长采取恰当的方式解决和孩子之间的分歧。
2、孩子为什么撒娇
安全效应:幼儿时期对安全感的感受非常重要,如果小时候没有获得良好的安全感,那么对孩子心理阴影非常有影响。
很多父母觉得自己照顾孩子是有十足的把握的,但是他们不知道自身的焦虑也会给孩子带来情绪影响。
孩子喜欢对父母撒娇,就是寻求安全感的需求。感觉到安全感,孩子才会对父母撒娇。这是一种快乐的体验,以对父母的体验为基础,孩子逐渐发展与他人的接触,对以后的社交能力也会更强。
3、孩子为什么怕黑
睡眠障碍:孩子的睡眠障碍和成人的睡眠障碍不同,主要表现为睡眠不安、梦靥、夜惊、梦游等。
人一天的睡眠时间大概在8小时左右,孩子的睡眠时间应该更长一些。孩子的脑细胞正处于发育成熟过程中,孩子体格生长所必需的生长激素只有在睡眠状态下才能高水平分泌。
睡眠在孩子成长过程中非常重要,但很多父母在不经意间扼杀了孩子的睡眠。当孩子说不敢一个人睡,房间太黑了,父母就会觉得孩子胆子太小了,应该培养他独立和勇敢的精神。殊不知孩子怕黑,不敢一个人睡是睡眠障碍。
深夜孩子在黑暗中惊醒,他是多么渴望父母在身边陪伴,可是他不敢下床开灯,不敢去父母的房间。
父母应该让孩子养成合理的睡眠作息习惯,午睡不宜过长,否则会影响孩子晚上的睡眠质量。孩子晚上睡觉时应保持安静和舒适,卧室最好不要摆放电视、电脑、手机等。睡觉之前不要让孩子喝过多水,和刺激性食物。不要让孩子将床作为活动的场所,要确保床就是睡觉的地方。
4、孩子为什么不耐烦
超限反应:我们经常教育孩子,但我们发现没什么效果,甚至适得其反,这是出现了超限反应。
超限反应在家庭教育中经常发生,当孩子一件事做错了,父母就会一次、两次、三次地重复对这件事提出批评,使孩子从内疚不安感到不耐烦,最后反感、讨厌。被“逼急”了,就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。所以,时间过长,内容过多或教育方式单调重复等不良管教手段,都会引起孩子的超限反应。
为避免这种现象发生,父母对孩子进行家庭教育时应注意“度”,掌握好分寸,做到恰到好处,才能使你的训导对孩子起到“四两拨千斤”的作用。
不同年份月份的气运与人体健康一直是笔者恩师研究的方向,姓名健康学理论便是笔者恩师所提出,笔者按照理论对应身边案例观察,完成此文,尽量以浅显易懂的描述让更多人了解这个实用的理论,并希望能与此方向的研究学者共同切磋。
如何用名字改善宝贝健康?
一看这个题目,很多人会产生置疑,姓名和健康有何关联呢?这要从五行说起。中医理论经典《黄帝内经》认为,阴阳五行平衡,人便会健康。而阴阳五行平衡一旦打破,轻则感觉不良,重则患病。
以2005年为例,此年为《黄帝内经》理论中的“太乙天符金”年,所谓“太乙天符金”便是“金”这种五行过旺的年份,60年一个轮回。金旺伤木,木在人体外部代表四肢头部,内在肝胆。那么说明一个问题,这样的年份,人容易发生金属外伤,由于酉金最容易伤害卯木,卯木多指手指或者四肢,大家可以回想下,05年特别是生在秋季的朋友,是否有类似问题发生,车祸也属于此类问题,当然动了手术也是此类问题,因为手术刀便是金。由于肝胆为木,那么这一年一定是肝胆症的高发年,一些肝胆恶性肿瘤的患者会突然加重病情,甚至无药可治。付彪便是一个05年肝癌病逝的例子。不但在疾病方面这样的年份会伤害木属性的部位,生肖为木属性生肖的人也比其他人更容易受到伤害。经统计,05年病逝的付彪、古月、郭振清都是属兔的,兔便是卯木。因此即便这年没有生病的兔生肖朋友也可以回忆下,特别是生在秋冬的,这一年一定感觉身体欠佳精神差。
一年也有五行之分,立春-清明这两个月为木旺的月份,后一个月更甚。这两个月份的人如果生肖再配合蛇、马等,金的含量就非常低,金主肺,那么肺活量活量恐怕就容易低,肺呼吸系统容易有炎症。而金也代表钙,春季出生的人也容易缺钙,若不注意保护,牙齿也会不好。而木旺克土,土代表脾胃,这两个月生人注意脾胃不佳。
从立夏到小暑前这两个月为火旺的月份,后一个月更甚,后一个月生的人,用四柱排盘通常看到第二组地支为午,这个月份生的人火旺,火代表心脏,心脏火旺是心脏病高发的人群,而火旺也克金水,牙齿和泌尿系统也是脆弱部分。这两个月生肖为猴、鸡的人,便出现了火金相克问题,肺呼吸系统容易出现炎症,比如鼻炎咽喉炎,呼吸道感染等。
从小暑到立秋前是未月,燥土旺盛的日子,这季节出生的人,若生肖是羊蛇马狗这类火燥性生肖,也容易在泌尿系统出现炎症。而未为燥土,肿瘤也是燥土,若生肖和月份均为燥热的情况下,肿瘤也是需要防范的疾病。
从立秋到寒露前是秋季金旺而燥的月份,燥金代表白,这个月份生的人,特别是生肖为猴、鸡的人,皮肤白皙,但容易干燥,张柏芝和王菲都是这类人,皮肤白而偏干性。而这两个月由于金旺克木,脆弱部位在肝胆木性部位。付彪便是秋季这两个月之内的生人。若生在这两个月的马、蛇生肖的人,容易出现金火相克,金代表肺呼吸系统,那么容易在呼吸系统出现炎症,比如鼻炎。当然由于到了秋季金旺,金为肺呼吸系统,金过旺便会失去平衡,也同时影响金属性的器官健康问题,这就是为什么大家普遍到了秋季容易患呼吸系统感染的原因,一入秋季大家会看到地上很多痰,都是由此引起啊。
从寒露到立冬便是戌月,这个月生人通常土重,若遇到生肖为羊、狗、龙、牛,容易比较敦实的体态,而面色容易黑黄。如果生肖配合马蛇羊兔这种木火燥生肖,也要防范生殖泌尿系统炎症,甚至肿瘤。狗年羊年由于是燥土,这样的年份肿瘤疾病容易加重,梅艳芳便是一个生于此月的兔人,在03羊年死于子宫癌。
从小寒到次年立春为丑月,丑是冻土,由于土代表脾胃,通常这个月份生人容易胃寒,特别是生肖牛的人,更为如此。这个月生人若遇到龙羊狗牛生肖,面色也容易黑黄。
以上列出的各个月份生人搭配生肖与疾病的关系虽非绝对,但70-80%准确度还是有的。皆因健康还受到自身习惯调节、生日日子和时间的五行影响。
既然五行影响人的健康,那么健康就一定可以通过五行方法来进行调节,比如夏季生人若火旺,平素就十分适合以游泳方式健身;秋季生人金旺,就十分适合吃蔬菜水果来补充木的成分;春季生人木旺,便平素要注意补钙……这些日常习惯便是调节健康的有效方法。这也是为什么补品不是所有人都适合的原因。比如夏季火旺的人,本身火旺,就不适合服用鹿胎、鹿茸、人参等补品,这样的补品不但不会令他健康,反而会增加身体内的燥火之气,增加心脏负担,令血液粘稠度增高。一个身边的案例,便是笔者父亲,在我并未跟随师父学习这方面的理论之前,并不知道补品会出现对人体如此大的伤害。记得核酸刚刚兴盛的时候,父亲听了宣传,又有邻居推荐,说他服用了如何感觉不错,便买来作为日常补身体的补品食用,结果未到半月,便脑血栓病发住院,至今仍然走路蹒跚。也许大家会认为是个巧合,当然那时我也并不认为一个补品会出现什么问题。而后跟随师父学习,发现父亲生于夏季,且年月日均为燥热之气,并不适宜用木火属性的补品,核酸从大豆提炼,用舌添尝,十分燥,立刻有火燥感觉,我便明白,核酸属火燥类补品,不适合本身火燥之气旺盛的人食用,我父亲火燥,缓解血栓问题,应该用鱼油才对。而另一个例子,却是笔者母亲,她也是火燥的人,但比父亲火燥问题要轻一些。与父亲同时服用的核酸,几个月下来居然鼻子红肿,形成了“酒糟鼻”。现在用五行理论分析一看,确实也是核酸惹得祸。前面曾介绍过,呼吸系统的器官包括肺、呼吸道、鼻子都是金属性,中医理论说肺开窍于鼻。由于本身火燥,服用核酸增加了火燥之气,火克金,引起鼻子的炎症问题,母亲除了鼻炎多年,嗅不到气味,这次居然形成了“酒糟鼻”。后来我了解了这方面的一些常识,让他们停了核酸的服用,虽然父亲的血栓不可能得到改善,但母亲的“酒糟鼻”却一天天好起来了,以前涂抹各种药物也不见效,居然根源在此。当然笔者写这两个身边案例并非否定核酸的作用,核酸是好东西,但适合五行寒凉之气旺盛的人服用,比如冬季出生的人水旺,若配合年月日均为寒凉之气,则服用核酸是非常好的补品。这就是为什么你看别人吃了的确效果明显,用在自己身上没有效果的原因,即便是同样的病症,补品也是因人而异的。
那么知道了人的健康受到年月日等五行之气的影响,并且通过自身的行为习惯饮食等方面进行调节可以得到改善,但这与姓名有何关系呢?我国文字最早是由象形发展而来,而后逐步发展,出现了会意、形声……造字方法,但构成文字的单元是偏旁部首等这些结构,而这些结构便有其原始的五行含义。比如“水”,这个文字配合在其他文字中便是氵形式出现,“金”便是以钅形式出现。人是高级动物,不但对眼前所看到的景象会产生神经系统的条件反射,对文字一样可以。比如当你燥热口渴的时候,如果想象或者看到一幅冰山图像,燥热口渴程度就会降低,如果让你看一幅炼钢熔炉的图像,自然这种燥热口渴的感觉会加重。文字一样能起到如此的效果。一个人如果需要以水为用神来解决问题的时候,名字里面如果含有水旁的文字,比如江、沛……,一叫到这个名字,便给这个人一次头脑形成水五行的机会,因此便会在无形中起到调节五行的作用。人一生听到最多的汉字恐怕就是自己的名字,这么好的提高自身健康度的机会,放过岂不可惜?因此名字所用文字五行是十分重要的,一旦用错,比如要水的人起名用了炎,可想而知,这个文字会带给本来火燥的他什么影响,加重火燥的问题,脾气也会大增,脾气不好,也会波及到人际关系,进而影响到自身发展,就是这个道理啊。
1. 阅读的本质是摄取有效信息。这种有效信息不一定是一种新方法或新知识,也可以是旧的知识用一种新的方式进行组合,组建成一个系统。
2. 单个的信息造成的价值有限,即使你囤积了大量的单个但无序的信息,依据“货架有限理论”,你无法让这些信息都产生价值,相反,你或许会因为摄取的无用信息过多而自找烦恼、干扰判断。
3. 尽管知识的排列顺序很重要,但这种排列方式并非只是由简入繁。相反,你可以先攻克一些难的知识,再回过头来简单的,容易提高你的阅读阈值,可以认知更多的范畴。
4. 知识的系统性认知本质上是“认知—练习—反馈—修正”的一系列过程,大部分学生会忽视反馈和修正的过程,以至于每一个认知的点都没有序列,造成知识紊乱。
5. 每个人都有阅读偏好,如果逻辑性强,会更喜欢读科普类文章,如果容易共情,会更喜欢读散文。在阅读过程中,要让孩子读一些自己不喜欢读的东西,以免造成认知偏见。
6. 阅读从一定程度来说相当于检索,对于一本书而言,它的心脏是书名和目录,对于一篇文章而言,核心是它的题目和主题。无论是一本书还是一篇文章,最终的内容都可以用一两句话来总结,要让孩子练习这种总结能力。
7. 文章对于读者而言是一个认知的过程,对于作者而言是一个论证的过程。因此,让孩子在生活中多练习表达和主题扩写,可以让孩子从模仿练起,叙述一本书二三十页的内容,或者叙述一个电影十五分钟的内容,练习孩子讲故事的能力和扩写能力。
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