孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！家长要言传身教、以身作则，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“女儿，你很幸福”，希望对您的工作和生活有所帮助。
女儿，你很幸福
女儿，我想告诉你，你很幸福！你知道吗，昨天是你第一天去幼儿园，却牵动了全家人的心！
你的姥姥姥爷和舅舅，提心吊胆了一天，不知你在幼儿园哭没哭；不知你吃没吃饭；不知有没有小朋友欺负你；也不知道老师喜欢不喜欢你......
你的幼儿园就在大姨姥家院内，大姨姥和大姨妈愣是不放心，中午偷偷地去幼儿园看了你！听到老师说你没哭也没闹，中午老师喂了饭，在小床上准备睡觉了，大姨妈才放心地离开，下午还陪妈妈去给你买了好多好穿的好用的好吃的好多东西......
你的二姨妈，听姥姥讲你上幼儿园了，幼儿园里有她熟悉的老师，不是二姨妈临时有事，她会亲自去接你放学，目的是想见见老师，让老师多多照顾你......
你的小姨和姨父，一早就给妈妈发来信息，问你去幼儿园的情况，小姨和姨父很不舍得小小的你，念叨了你一上午，就连只比你大十一个月的小哥哥也会说妹妹去幼儿园不会哭......
你是小姨姥看大的，对你是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，对你的那个宠啊，就甭提了！昨天你放学的时候，生病了的小姨姥还和妈妈一起去接的你......
就连你远在美国的大姨妈看了妈妈给你写的日记，也在挂挂着你！
女儿，你看看你多幸福啊！能羡煞多少人啊！当然了，你也没有让这些爱你的人失望！第一天，你就带着小红花回来啦！让家人那个骄傲啊！你还说：你喜欢老师，老师也喜欢你！你喜欢小朋友，小朋友也喜欢你！妈妈问你：今天你在幼儿园玩什么了？你说：没玩，做游戏了！哦，妈妈才知道玩和做游戏是两个概念啊！你甚至还给我们表演了你在幼儿园一天玩的游戏！两只小胳膊转动着满地跑！你还说了几句话，妈妈没听懂，听那意思，也应该是你在幼儿园老师教你的吧？只有一天，你就有了这么多收获！爸爸妈妈真为你高兴！今天一早，你竟主动要求去幼儿园，园长看到爸爸妈妈第一句话就是：这个小家伙昨天表现得可好了！美得爸爸妈妈的嘴角啊，不自觉得就上扬了！爸爸妈妈要走的时候，你只是在老师的怀里轻轻地说了句：找妈妈！一点也没哭！女儿，你真棒！
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诸多心理学家认为，尽管母亲在生活层面上更多地影响了女儿，父亲却会对女儿的性格以及一生的幸福有着至关重要的影响。
很多父母看到这个视频会觉得有趣，也就把它看成是个逗乐的玩意。但是笑归笑，背后的深意我们却不能不仔细想一想。
古老的传说是这样形容父女关系的：女儿是父亲前世的情人，是父亲在玫瑰花园结识的美丽女子……不可否认，父亲与女儿之间有着一种特殊的关系连结，这种连结过疏或过密都不利于女孩子的心身发育和成长。
诸多心理学家认为，尽管母亲在生活层面上更多地影响了女儿，父亲却会对女儿的性格以及一生的幸福有着至关重要的影响。
女孩儿从小就对父亲有本能的依恋和依赖
所以，爸爸们需谨慎处理女儿的恋父情结
小女孩到了3岁左右，认知和独立性都有较大提高，达到一个转折点，意识里开始清晰地发现了父亲，就这样与母亲浑然一体的关系被打破。这种情感和认识上的变化尽管处于朦胧之中的潜意识状态，但却明显地作用于孩子的情感和行为。这时女孩变得会撒娇，愿意与父亲接近，让父亲抱，变得柔媚。这对于女儿脱离与母亲的共生关系、走向进一步的独立有极大的推动作用。
也是从这个年龄起，女孩的恋父情结开始萌生了。所谓恋父情结，是指女孩在潜意识里有一种把父亲占有为爱人，而把母亲作为竞争对象的倾向。因为母亲总是拥有她父亲，所以她有把母亲排除掉而独占父亲一种本能欲望，但这种欲望是不道德，是不为社会所接受，是罪大恶极，也是不可能实现。所以她把它打入了潜意识，但这种潜意识会以某种形式影响她性格、行为以及她对男人的选择。
在女儿眼里，父亲代表了关爱、慈祥、呵护、体贴、威严、力量和安全。并且在以后总是在不自觉地把别男人和父亲相比，看他是否能像父亲一样对她好。当然，你也许会说，我跟父亲关系很不好。一般这样的女儿长大后，会倾向找一个与父亲相反的伴侣。其实，恰是父亲对自己的影响如此之深，自己曾经给予父亲的关注如此之多，女儿才会这般熟知父亲的模样，并准确地按照父亲相反的样子寻找爱人。看起来是两个极端，根本上还是一回事。
对于3岁以后的女孩来说，父亲的在场、所给予的陪伴，均有助于女儿与母亲的分化。同时，父亲需要给妻子足够的体贴，保证和谐的夫妻关系，如此能展示给孩子清晰的界限：我和妈妈深爱着对方，然后，我们都爱你。这个先后顺序尤其重要，可以让孩子知道：她是家里的孩子，不可能是父亲的伴侣；但是她可以学习妈妈的样子，以后找一个像爸爸一样的爱人。
所以，有女儿的爸爸都请牢记，爱你的妻子。更要避免出现故意和妈妈不一致，刻意讨好女儿的行为，因为这样很容易引发女儿潜意识里对母亲的内疚感，由此出现一系列被变形表达出来的自我惩罚。
父亲对女儿的认同，有利于女孩的性别角色认同
所以，像对待一位真正的女士那样去尊重你的女儿
加拿大圣杰洛大学针对20到24岁女学生所做的调查研究显示，父亲对女儿的感情与社会发展具有很大影响。这份报告还说，女性是否能够坦然面对自己的性别，与她们感觉父亲是否予以肯定和支持大有关系，内心认为父亲越肯定她的女性性别，处理性问题的能力越好，反之亦然。
父亲对女儿女性气质的培养更重要。女性气质对一个女人是非常重要的，虽然是在人一生中不断塑造的，但她早期与父亲的交往却会促进或阻碍这种气质的发展。如果父亲欣赏女儿的女性气质，比如当女儿注视父亲的时候，父亲能够以微笑的眼神回应，如果女儿的新发型、新衣服或者新鞋子被父亲赞赏，那么，她的女性特质都会倍受鼓舞。女儿对性别的自我认识很大程度上受到了父亲对她如何反应的影响。
总之，父亲奠定了女儿心目中最初的男性形象。父亲是女儿生命中出现的第一位男性，她对男性的最初印象都源于她的父亲，不管这最初的印象是好是坏。如果父亲给予女儿的是积极的影响，女儿会感受到爸爸的责任、坚强，这样爸爸既可以成为女儿的榜样，也可以帮助女儿明白她作为女性和男性不同的家庭位置。
父亲对女儿的爱，有利于女孩子自信心和成就感的发展
所以，别吝啬你对女儿的夸赞
一般来说，妈妈给予女儿的是一种无条件的爱。爸爸则不同，通常只在女儿取得好成绩时才把爱作为一种奖励给她。然而女孩的心灵是细腻敏锐的，爸爸如果不善于表达，会被女儿看作是爸爸不爱自己，在这种心理的影响下，女孩会变得自卑、悲观，甚至对生活中的一切都不感兴趣。反之，如果女孩有一位关注她们、善于表达自己情感的父亲，那么女孩在父亲的关注和鼓励下，就会变得自信、乐观，积极向上。
东方社会的父亲常不善于表达自己的情感，尤其面对女儿时，更不善于表达。针对这点，美国的父亲就做得很好，他们常常会对女儿说：“我爱你!”“我为你感到骄傲!”当然，由于文化背景不同，即使说不出“我爱你”，也应该多练习夸奖女儿“你真棒!”“爸爸为你感到骄傲”。
我记得曾看到过一则报道，一位商界女强人这样回忆自己的父亲：
我之所以能够取得这样的成绩，我认为这与我的父亲有直接的关系。
我和爸爸的关系一直很好，我们一起玩、一起学习、一起参加各种社交活动……爸爸的爱让我自信而快乐。从爸爸那里，我学到了太多的东西，那些都是我取得成功必不可少的。我要感谢我的父亲，是他打开了我的世界，教给我闯世界的本领。
过于疏远的父女关系，影响女孩子成人后人际关系的建立
所以，请和你的女儿成为一生的朋友
很多国外的研究报告也指出：父亲的疏远以及对家庭生活的漠不关心，将使女儿建立一种不良的人际关系模式！
女孩子在婴幼儿时期，因为大部分父亲对照顾孩子表现得不知所措，所以女孩会更多青睐于与母亲的脐带关系，对父亲的爱表现出小小的抗拒心理。待其成长到童年时期，充满探索欲望的女孩，会从母亲的怀抱中走出，更多渴望走进父亲的世界，和父亲的关系也将进入一个最为亲密的阶段。在长大一些的女孩子，当她处于青春期的时候，会随着心理和生理的发育成熟，女孩会进入一个和父亲关系的疏离期。无论女儿成长的任何时期，父亲的恰当参与和卷入，会对女儿的成长和家庭稳固都极为有利。
世界上众多的母亲发现自己的女婿和丈夫如出一辙！这是因为有65%的女儿在成年后会按照父亲的模式选择男友以及丈夫。一部分父亲会称自己的女婿：“那个讨厌家伙！”这是因为另有15%的女儿成年后会选择和父亲类型截然相反的男人做丈夫。究其原因可能是父亲的形象太令她们失望。而夫妻关系只是人际关系中的一种，如果一个女性连夫妻关系都处理不好，那么想要处理好自己与异性朋友的正常社交关系恐怕就更难了。
据调查，40%的女孩显示出和异性交往的能力与父亲有关。如果说母女的亲密关系带给女孩满足的体验和情感的支持，那么父女的关系则使女孩初步懂得怎样与异性相处，以及如何维持异性间的关系。
Tips：父亲影响女儿的特殊气质
美国密西根大学也曾进行了一项为期50年的100项调查，主要内容为：良好的父亲教育，对于女儿的智力发展、情感形成以及身体的健康具有怎样的影响。调查结果显示：
43%的女孩，更多从父亲那里感染和继承了艺术天赋。
53%的女孩成年后回忆，她们在父亲那里获得了更为丰富的知识，尤其是历史、自然科学以及国际关系等女孩子通常不感兴趣的学科。
63%的女孩，因为在童年时得到父亲的关爱，长大后遇到挫折时心理自愈能力更强。
69%的女孩，认为自己的自信心更多来自于父亲的赞扬与鼓励。
今天，是清清送幼儿园全天的第二天
早晨起来后，她说我会想妈妈的。
我说，妈妈也会想你的。
她说，我会哭的。
我说，想哭就哭一会吧。
她说，你能变成一种东西来看我吗？
我说，好啊，你想让我变成什么？
她说，先变成一只小鸟，在窗户边，看老师没注意，就变成一只蜘蛛，在我的床边织网，让我能看见你织的网。
我说，好的。
到了幼儿园教室门口，在我和老师说话的功夫，她伏在我的耳边说，妈妈你一定要变啊。
我微笑着说，好啊，拉钩。
看她情绪比较稳定，我和老师的话没说完，就匆匆离去，因为，我想让这种好的情绪延续。
我说清清，再见！
清清说再见，就跑到卫生间去了。
当我走到走廊时，听见清清大声说：妈妈飞吻。
我回头送给你一个响亮的飞吻。
【定格】
那时，你也举起手，放到嘴边，微笑着，把你最甜蜜的吻放飞了，
妈妈看见你微笑的眼睛里，有一种晶莹的光亮在闪烁，但是你并没哭，
亲爱的宝贝，那一刻你很有魅力，也很潇洒，
我的孩子，长大了！
鸟儿长大了，就会离开温暖的鸟巢自由飞翔；
孩子长大了，就会离开妈妈的怀抱独立生活。
社会现象：希望越大，容易失望越大
每个家庭的生活环境不一样，容易造成教育环境也不一样。随着社会的竞争越来越激烈，家长们对孩子们提出的要求也会越来越高，在孩子幼小的、不够强大的内心世界里，孩子要不就很顺从，要不就提早进入由于抗衡而出现的逆反期，无论是哪一种，最后还是不会让家长觉得很满意，但孩子往往自己很满意或者很无所谓，于是就容易从父母的嘴里迸出一句话：“我对你真的很失望。”，希望以此来“激励”孩子看清楚自己的不对，赶快改正，然而事与愿违，孩子很快就真的变成让父母失望的人。
例子
炎炎初二了，今天妈妈被请到学校，老师愤怒地对妈妈说：“你的孩子我无法管教了，你把他接回家吧，在这里会影响到其他同学上课。”其实妈妈也清楚儿子的一些情况，炎炎在学校基本上是不听课，偶尔会和老师有些语言上的冲突，作业自然也就没有天天交，各科成绩也倒数一二，老师自然也不太喜欢他。今天妈妈是含着眼泪，恳求老师再给一次机会给孩子，但是老师却拒绝了，这个时候孩子大声说了一句：“走就走，我才不稀罕留在这没有人喜欢我的鬼地方。”妈妈听到后转过头来，狠狠地打了孩子一个耳光，说：“我对你真的很失望。”这个时候孩子终于眼泪流了下来，满腔委屈地甩门而去。
以上的例子看似少数，但其实很多的孩子都在类似这句话的伤害中徘徊着，心里阴暗的那一面或多或少地在影响着孩子每天的心情，在开心的时候，总觉得欠缺点什么，在难过的时候，也只有更多的自暴自弃。破罐子破摔的孩子心里面的那些心结多得我们无法一一了解，我们父母也甚少去了解，慢慢地从心结变成心牢，再变成心魔，试问是我们不曾真的关心孩子，还是孩子不愿意被我们关心。人性本善，每个孩子内心都想做一个好孩子，只是目前被心里的那个坏孩子将好孩子打败了，我们多在孩子心里走走，就能看到他们内心的风景。
至于刚才例子里的炎炎，为什么在老师和学校的责备、驱赶下都不曾留下眼泪，而妈妈一句话就让他流泪了呢？不难想到，就是因为妈妈的话摧毁了孩子心里的最后一道防线，孩子彻底崩溃了。虽然一般的孩子不会这样，但是我们也要思考，我们有没有设身处地为孩子想想，究竟造成孩子心里那些心结的根源在哪里，而我们又正视过吗？以下有几个建议，希望家长从不同角度去看看孩子。
1、和孩子做好朋友，了解孩子需求，帮助孩子排解心事；
2.、喜欢孩子喜欢的东西，说孩子喜欢说的话题，做孩子喜欢做的事情，见孩子喜欢交的朋友；
3.、不在他人面前指责孩子不是，要留面子给孩子，这才是够朋友；
4、孩子犯错是难免，关键是孩子是聪明的，不会常犯同一个错误，除非是故意；
5.、不能让孩子觉得自己让谁很失望，这样只会降低孩子的自我评价；
只要我们学会换位思考，就不难感动孩子，感化孩子。
一、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则
美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
二、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
三、鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻练孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度缓解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
四、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
五、有创意的赞美
当孩子表现很好时，不要只是说：“很好”。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌”。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
六、确保孩子吃得健康
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
七、激发他内在的艺术天份
虽然科学家已证实没有所谓的“莫扎特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
八、常常拥抱
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的’我爱你。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
九、用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
十、放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现。例如：嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。
下次当你忍不住想要插一脚，急着帮孩子把事情做得更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗？”“想像10年之后，这件事还有这么严重吗？”如果是No，那么就放手让孩子去做吧。
十一、教导他解决问题
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：
(1)确认他的问题。
(2)让他描述他的解决方式。
(3)找出解决问题的步骤。
(4)决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
(5)确定他能获得需要的协助。
十二、给他表演的舞台
每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下？如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去“经历”它的成长过程。请记住这句话：“要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。”
一个四年级女生对班上男生这样评价：“我觉得我们学校有些男生很讨厌，没有男子汉气概，在学校里总是装出一副娇弱的样子，说话有那么一点儿娘娘腔……也有些男生像我们女生一样，嘴里经常嚼着话梅，做起事情来扭扭捏捏，还不如我们女生……更让人看不惯的是，他们还在老师和同学面前撒娇，比女生还女生。”
“男孩不男”似乎成了当下一个常见现象。发展到成人社会，就是多少有些女性化的“暖男”，代替了高仓健式的硬汉；无奈的姑娘们只好揭竿而起，纷纷升级成为“女汉子”。对此，中国青少年研究中心研究员孙云晓认为：“男孩阳刚气质的衰落与丧失，一个重要原因就是父教的缺失。父教缺失，会让男孩终生‘缺钙’。”
父亲带大的孩子更独立更勇敢
孩子的成长过程，是从自然人变成社会人的过程，其中之一就是性别的社会化。弗洛伊德认为：男孩在发展过程中会有意无意地模仿父亲的角色和行为，从而形成具有鲜明性别特征的行为。
孙云晓说：“男孩是逐渐认识到‘我是男孩’、‘我喜不喜欢做男孩’、‘要做什么样的男孩’的。儿童的学习方式是观察、模仿。所以毫无疑问，父亲是男孩接触时间最早、最长的同性榜样，先入为主、无可替代。”
孙云晓介绍，美国哈佛大学罗斯·派克博士在研究父亲对孩子的影响时，发现孩子成长的过程有两个方向：亲密性、联结性和独立性、分离性。父亲对后者有着特别大的作用。“我们主张男女平等，但要承认男女行为方式有差异。不是说女孩子不需要独立，而是男孩这个性别意味着，他们应该比女孩表现出更加独立的特质，所以父亲对儿子的作用更为巨大。”
心理学家麦克·闵尼研究发现：与那些一星期内接触父亲不到6小时的男孩相比，每天与父亲接触不少于两小时的男孩，更有男子汉气概，所从事的活动更加开放，更有进取精神，更愿意冒险。
“我到过几十个国家，发现相似的情况。如果是妈妈带孩子出去玩，活动半径比较小，爸爸则会让孩子跑得更远。”孙云晓说。所以，母亲带大的孩子，细腻、温柔；父亲带大的孩子，独立、勇敢。
如果因为离异等原因，父母不得以缺席，男孩怎么办？孙云晓说，单亲家庭的孩子不一定是问题儿童，这取决于抚养方式。“如果父亲没有责任心，就算他带儿子，也不好；相反，如果有负责任的继父、爷爷、外公来承担父亲的角色，男孩同样能健康成长。”
看到父亲，就像看到“警察在家”
不少人曾回忆，小时候回家看到父亲，就像看到“警察在家”。孙云晓解释，这种感觉最初来源于身体。在孩子婴幼儿时期，爸爸妈妈抱他们的方式就不同。妈妈往往抱得很紧，让孩子感到安全、温暖；爸爸往往会把孩子举起来、晃来晃去。就连稳重的英国首相卡梅伦，送女儿上幼儿园时，也把她扛在肩膀上。
心理学对家庭教育的研究发现：权威民主型家庭中的孩子，成才率最高。所谓“权威民主型”，就是既理解尊重孩子，又严格要求。
“权威和民主，对应的家庭教育就是管教和关爱，两者需要平衡。中国的教育问题，很大程度上是两者的失衡带来的。而父亲在培养孩子规则意识上的作用比较突出。” 孙云晓说，“如果父亲过于溺爱，孩子就会肆无忌惮；如果过于严厉，最典型的案例就是药家鑫——孩子不敢犯错误，一犯就是大错误。”
有研究发现，婴幼儿阶段的教育主要由母亲负责，小学则是父母各半，到了中学，父亲应该承担主要责任。孙云晓说：“因为在12岁之前，父母与孩子之间最重要的是建立起亲密的情感；12岁之后，孩子会开始想我要成为什么样的人。此时，父亲对儿子的影响就非常重要。”
北京昌平区有一个男生，因为中考成绩不理想十分沮丧。父亲就对他说：“这有什么，为什么一定要上重点高中，学习职业技术也很好。”在父亲的指点下，男生学习了汽车修理专业，后来在央视“状元360”职业比拼节目中，连续两年蝉联冠军。
新疆一个长途车司机，因为常年出车不在家，就利用寒暑假带着儿子一起出车。沿途非常辛苦，冬天翻越天山时，路滑难行，雪花都能飘到车里，遇到车坏了，还得趴在地上修车。父亲告诉孩子：“你记住，人生就是这样。关键时候就得咬着牙往前冲，冲上去就能看到霞光万丈。”这位父亲只有小学文化，儿子后来考上了博士，在读期间没向家里要生活费。
在青春期之前，父亲是儿子心目中的英雄，无所不知、无所不能；到了青春期之后，父亲的英雄形象会逐渐消减；而当儿子也终于成为父亲时，新的交替又开始了。美国作家马克·吐温曾写道：“14岁的时候，我觉得自己的父亲如此无知，以至于我很难和他相处，可是，等我长到21岁，我吃惊地发现，老爸居然知道那么多东西。”
现代家庭的成员是相互欣赏的
在《好好做父亲》一书中，孙云晓指出，父亲是男孩通往“男子汉”的桥梁。“男孩往往把父亲看作未来发展的模型而去模仿父亲。研究证实：如果父亲在家中是果断的、具有支配性的，男孩往往表现出高度的男性化；如果父亲在家里是软弱的，而母亲具有支配性，男孩会表现出更多的女性化特征。”
很多人把21世纪称为“她”世纪——女性的学历越来越高、经济地位越来越高。在家庭中，父亲的权威性大大降低。孙云晓发现，一方面，母亲独自带孩子的现象特别多，“每次来听我讲课的，三分之二是母亲；我的读者绝大多数也是母亲”。另一方面，母亲有时候会在孩子面前贬低父亲，诸如“没出息、懒、没有责任心”等。
孙云晓说：“幼儿出于对母亲的天然依赖，这时往往会站在母亲一边，排斥父亲。这样的男孩就会产生心理学上所说的‘习得性无助’。父亲给了一个非常糟糕的榜样，男孩会自惭形秽，觉得男人怎么做都不行。父亲打碎了他成为‘男子汉’的梦想。”
孙云晓说，有一次他和一个小伙子一起做电视节目。“小伙子虎背熊腰，却比绵羊还弱。”在上小学中学时，他就经常被欺负，女孩都能欺负他，他也不敢还手，总是默默忍着。工作之后，他的疑心很重，看到别人说悄悄话，都觉得是在议论自己，心神不宁。结果不断失业，到了二十七八岁，还没有固定工作。在节目中交流时，孙云晓发现，小伙子的妈妈非常强势，爸爸则显得“窝囊”——当爸爸想开口说什么话时，往往被妈妈打断，甚至能“抡起胳膊把他打到一边”。
孙云晓说，“现代家庭一定是相互欣赏、相互尊重的。明智的母亲会发现老公的优点。有些父亲能力差一点，但一定有优点，比如有责任心、低调、诚实……”
做男人已属不易，做父亲似乎更难，做男孩子的父亲更是责任重大。不过，孙云晓建议，别把做个好父亲当成沉重的负担。“做个好父亲是男人真正成熟的标志，做父亲给了男人前所未有的机会。一旦做了父亲，不管你过去有什么经历，都是一个全新的开始”。
特里姆布雷和其他国家的科学家现在已经证明，人类从开始呼吸第一口气时，就具有感觉愤怒的能力，一个4个月大的婴儿就可以表达他的愤怒。等孩子长到两岁的时候，以发脾气为表现形式的暴力行动达到顶峰。到3岁的时候，他们的暴力行为反而开始下降。对绝大多数人来说，从3岁开始，在整个的一生中，人的暴力程度呈下降之势。只有大约5%的人在青年时代仍保持着相对稳定的暴力性格。他们是这个社会最危险的一群人。
幼儿也会“很黄很暴力”？
我们有时候难免看到震惊世界的杀人案件，人们在震惊之余也在问：是什么原因会使一个人可能因为一件小事就大开杀戒？人的暴力行为究竟是怎么回事？加拿大著名的暴力行为研究专家特里姆布雷最近公开了他的最新研究结果：在绝大多数人的眼里，青少年通常是最容易诉诸暴力和犯罪的一个群体，但人类的暴力倾向通常是在蹒跚学步的幼儿时期达到顶峰的。幸运的是，两岁大的幼儿尚不能给人类造成太大的危害，但如果你不及早帮助他们控制愤怒情绪，等到他们长大成人，即使想帮他们，恐怕为时已晚。
习以为常的幼儿暴力
有个小男孩叫马克西姆，他有一双棕褐色的大眼睛。在情绪正常的时候，他能说出字母表中所有的单词，还能自己整理头发，一板一眼地唱彼得·加百列爱情歌曲《在你眼中》。
但如果发起疯来，那简直是讨厌极了。他会拍打自己的妈妈，并冲她大声尖叫。他会拿着塑料消防车玩具，追着托儿所其他小朋友猛打一气，有时还会好几个小时站在墙角推搡别的小朋友。如果有什么事不合他的心意，即使芝麻大点儿的事，他也会气得浑身发抖，面色铁紫，有时甚至会呕吐。
马克西姆年轻的妈妈朱迪思无奈地说：“有时感觉他好像都快喘不过气来了。”而马克西姆还不到两岁！据加拿大的一项调查结果发现，两岁左右的孩子处于最易发怒的阶段，同时也是人类攻击意识最强的年龄。
数十年来，暴力行为一直被看作是青少年荷尔蒙和睾丸激素发育所造成的问题。加拿大一家机构2002年的一项民意测验显示，绝大多数加拿大人都认为，人类在十几岁时暴力思想最为严重，因此，他们认为这个年龄段孩子的家长应该格外注意孩子们的举止，教育孩子控制自己的情绪。然而新的研究结果却与这项民意测验的结果大相径庭。研究发现，两岁左右的幼儿其实是攻击意识最强烈的一个群体，这是我们以前所不知道的。几乎每一个像马克西姆一样大的小男孩或小女孩，他们最容易发怒，与青春期的男孩或女孩相比，他们有过之而无不及。
研究人员指出，全社会一定不要忽视孩子幼儿期的这种暴力行为。如果忽视这个问题，有可能意味着孩子未来成长的道路将异常曲折，将来不可避免地与青少年犯罪、辍学，甚至成人犯罪联系起来。家长们应该对孩子加以教育，让他们知道该如何控制自己的情绪。如果具有强烈攻击意识的儿童不早早学会控制自己的怒火，那么他们长大后有可能无法做到这一点。
别把责任推给录像片
自从有了犯罪这一概念后，人们就在问：难道果真像法国启蒙思想家卢梭说的那样，人出生时很纯洁，只是后来受周围环境的污染才变坏的？还是如意大利思想家奥古斯丁强调的那样，人的本质本来就是坏的，并不受外界社会的影响？性善论和性恶论孰是孰非？
蒙特利尔大学的研究员理查德·特里姆布雷是当今世界暴力行为研究的最重要的学者之一。特里姆布雷的数千个研究课题为他的观点提供了理论依据：除了极少数的情况下，暴力行为与人生经历没有多大关系。这只是我们为生存而进行的进化斗争的残余，以及需要我们用时间，通过刻苦学习才能掌握的一种力量。好像根据某种理想的计划，人类在他们最弱的时候，处境往往最险恶。连特里姆布雷本人也对这种结论感到吃惊，他说：“我感觉我的世界观与别人的完全不同。”
特里姆布雷的研究不是寻找人类之所以具有暴力意识的根源，而是探寻人类之所以息事宁人的态度的根源。特里姆布雷博士表示：“进行身体攻击不是一种疾病，而是一种需要人们学习控制的自然行为。但通过学习并不能达到完美。社会化只是一种表象。”他在解释这种原因时说，它通常情况下是以一种平静的形式出现的，但如果有一天，有人拿着枪冲进办公楼时，暴力的一面才会显现出来。但在特里姆布雷博士所有的研究中，包括那些引自新西兰和美国的研究，他从来没有发现过一个顺从的孩子，长大后会成为一个具有攻击性的人，事实上，那些经常发怒的成年人，他们小时候就容易发怒，而且也从来不控制自己的愤怒。
如果人类会随着年龄增长，攻击性越来越少的话，那么暴力录像片和动作片是不可能将一个12岁的孩子在一夜之间变成暴徒的。特里姆布雷博士指出：“如果人类要等到电视出现才能发展出他们的暴力行为的话，那么人性恐怕早就不存在了。”在他看来，暴力录像片对孩子有负面影响，而且有时候影响还非常大，但这并不是青少年诉诸暴力的基本原因，否则你很难解释，都看过暴力录像片的孩子为何表现各异。
注意孩子的暴力倾向
如果暴力行为是一种先天性的特性，一个用“零容忍度”将欺凌弱小者排除在外的社会只会造就更多的具有暴力倾向的人。可是，有什么办法可以帮助我们将暴力行为去掉呢？
现代科学目前正在开发一种复杂的，通常也是令人惊奇的基因和环境方面的诀窍，在这种基因和环境条件下，大脑会在适当的时间生成一种适当的神经联系，孩子的父亲会被鼓励与他们的孩子一起玩，而孩子的父母也会被建议去教自己孩子合适的行为举止，而且还要像他们教授孩子数学时一样专心。
科学研究结果表明，一个经常抢其他孩子玩具的儿童与一个你当场抓住偷你家电视机而且又反过来与你争斗的盗贼没有任何区别。特里姆布雷博士说：“这其实是同一种行为。只不过与你争斗的盗贼是个粗壮的暴徒罢了。”
在研究会议上，特里姆布雷博士拿出了几张婴儿和蹒跚学步的幼儿揪头发、扔起钉机的照片，在场的观众差不多全都笑了起来，直到听到特里姆布雷博士的研究结果才停止。人们终于明白，对于幼儿的暴力倾向是不能等闲视之的。
生女儿绝对是种时尚，常听身边的姐妹说，“女孩多乖呀，我要生个女儿”，“女孩多可爱，还可以和我一起美美地逛街”，“我希望二宝是个女儿”，“看你的文章老说生个儿子累成狗，男孩太淘了，我要生个女儿”......
当然，这些都是说说而已，男孩女孩都一样，这些人生个儿子照样乐开花……
但是我们真的知道怎么培养女儿吗？现在社会讲究男女平等的同时，也意味着竞争压力是一样的，一个乖巧安静美美的女孩真的足够了吗？
来自美国的阿尼·伯格（Anea Bogue），拥有文学硕士学位，是一位很有名气的教育家，并创办了RealGirl 研习会。她分享了7个可能阻碍你女儿充分发挥潜能的教育方法，你可能对此还全然不知。（原文标题：7 Ways You're Hurting Your Daughter's Future）
01
教导她有礼貌，且保持安静！No！
举止端庄有礼貌和沉默寡言、保持安静之间是有天壤之别的，但看起来女孩们经常被推进后者的范围之内。
“ 女孩是蜜糖是香料是一切美好的东西，这句格言是用来引导我们抚养可爱的女孩子的。”伯格说。“我们通过各种方式对女孩灌输：为人友善，避免冲突，不要烦扰他人，以及要安于现状，都是成为一个讨喜可心的好女孩/好女人所必须的。”
对她未来的影响：显而易见，这种心态可能导致女性不去力争更高的薪水，因为她们不想开罪一位潜在的雇主，或者导致她们读书时不在课堂上大声发言，工作后也在会议中默不作声，以免被视为不够淑女。
如何避免：尽管我们都想让孩子彬彬有礼，不要忘记告诉女儿辩论、持有不同意见和交涉都是没有问题的，尤其在同辈中——当然要讲礼貌。鼓励她从幼儿园到大学都要在班级中大声发言，陈述她的观点，然后准备好捍卫自己的观点。
02
给她买带有鲜明性别色彩的玩具，No！
3岁前只递给她粉红色的玩具，你的孩子可能会认为粉红色就是她最喜欢的颜色，因为“那是女孩子所喜欢的”。事实上，研究认为，导致孩子们更喜欢有性别色彩的玩具的真正原因是父母和其他社会因素，而非先天的基因倾向。
对她未来的影响：这很重要，一份调查发现31%的“女孩”玩具都是关于仪表妆容，包括塑料化妆品玩具和娃娃的服装。同时针对男孩的玩具则鼓励发明、探索、竞争、灵活性及解决问题的能力——这些全是创新者和领导者所必备的。
如何避免：在商店中努力避免只在有芭比娃娃和玩偶的那条通道逗留，而是向孩子提供鼓励科学发现、竞争、探索和解题的游戏和玩具。这些都是不错的选择。
03
对她的夸赞只有漂亮，No！
不错，她是可爱的洋娃娃，卷卷的马尾辫令她看上去如此可爱，让你忍不住夸她漂亮、可爱。但是她写起诗来也的确出色，还是位建筑奇才——能搭起复杂的积木，更喜欢唱甲壳虫乐队的歌曲，还能一边唱歌一边模仿弹吉他。
对她未来的影响：“我们所处的社会非常外貌协会 ，除非把你的女儿完全隔绝在各种媒体和学校互动之外，她总会明白仪表是很重要的。”伯格说。“然而，父母双方可以共同努力对她不基于外表的成绩（学业、体育、音乐，等等）予以奖励、进行认可并表现出由衷的赞赏，这样就能明白无误地传递信息——她的价值不是因外表而起也不会因外表而终。”
如何避免：伯格建议你“挑战一下自己，每赞扬一次女儿的外表，同时至少再赞扬两个她所取得的不基于外表的成绩。”
04
把她培养成“公主教”教徒，No！
现实生活中的公主们大多多才多艺，有真才实学。她们能说几国外语，具有卓越的外交技巧，但是你的小女儿不知道这些。她所知道的是，要想永远幸福地生活下去，关键是有一副足够美妙的歌喉以吸引一位王子将她从一堆麻烦中解救出来。
对她未来的影响：“公主文化鼓励女孩做落难少女，只需楚楚地等待一位白马王子从天而降, 拯救她 并为她及她的人生带来价值。”伯格表示。“我们将一直让女孩们有这样的感受——如若不依附于男性，她们自身是无足轻重没有价值的。”
如何避免：对你的女儿完全屏蔽公主文化这几乎不可能办到，并且只要能向她传递正确的信息，也真的大可不必。和她一起看电影《勇敢传说》（Brave）吧，它讲述了一位公主打破魔咒拯救她的国家和自己的故事——没有求助于男人。如果你的女儿已经爱上了传统的公主故事，一定要向她指出女主角自己所做的所有了不起的事情。
05
家里所有的体力活都留给爸爸做，No！
让家里的男人打开泡菜罐或修理吱吱作响的地板可能更容易，但我敢保证，如果你用心，你也能做这些事情。
对她未来的影响：“父母有意识地挑战典型的性别分工，这很重要，”伯格说，“尤其是那些总是说女人比男人娇弱，女人是照看者而非干活人 、 修理工 和养家糊口的人 。”
如何避免：向女儿展示你进行重要的理财操作——每位妈妈都应该做类似的事——并能够修剪草坪和打开泡菜罐。还要避免根据性别进行家务分派。也让你的女儿修剪草坪和倒垃圾，让你的儿子或丈夫也做做洗碗和吸尘的工作。
06
只让她跟其他女孩玩，No！
这个问题不仅限于在把女儿送进女子学校，仍然值得一提的是，针对女子学校的研究指出在对女孩的教育方面女子学校有利有弊。一项研究显示女子学校毕业的学生SAT考分更高并更有自信，也更投入学业。但是去年秋天发布的另一份报告颇具颠覆性，报告发现女子学校毕业的学生不仅没表现得更有造诣，还更可能相信对于性别的刻板印象。
对她未来的影响：问题不仅仅是你的女儿是否读女子学校，还会延伸到她的校外生活。研究实际显示，不仅是学龄前儿童倾向于和异性划清界限各玩各的，这种分隔还会导致男孩女孩形成两套不同的社会技巧、处事风格、期许和偏好——无一能够帮助她某天跻身董事会。
如何避免：如果你的女儿在学校里身边围绕着一堆女孩，一个男孩也看不到，试着鼓励她在校外与几个男孩建立友谊，可以是邻居家的小孩或你朋友的小孩。对于小小孩来说，安排其与异性小朋友玩尤其重要，邀请男孩子来参加你女儿的生日派对或远足活动，让你的女儿自由自在地在附近篮球场玩耍或参加一个有男有女的运动队。她将学到，男孩做的一切她也能做到……甚至她能做得比男孩还要多。
07
批评自己的身材，或其他女性的身材，No！
健康饮食对每一位母亲及她的女儿来说都是必须的，所以不能做得太过，抱怨自己的身材，或者嘲笑批评别人的身材。
对她未来的影响：通过在女儿面前讨论节食，抱怨你如何需要再减掉几磅或鉴于其他女性的身形而批评她们的服装选择，你传达了这样的信息：女性必须保持一定的身材才会被认为可爱和成功。
如何避免：“很关键的一点是我们想要女儿怎样，自己就先要以身作则。”伯格说。健康饮食应该是这样的：根据食材的营养价值和我们所需的能量选择平衡的膳食。不要购买低脂食品或加工食品，不要省掉任何一餐，这些都是不健康也不成功的减肥方法，还断送了你的健康。
最后，与大家分享一首很喜欢的诗：
致我们终将远离的子女
Kahlil Gibran On Children
纪伯伦：关于子女
Your children are not your children.
你的儿女，其实不是你的儿女。
They are the sons and daughters of Life's longing for itself.
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
They come through you but not from you,
他们借助你来到这个世界，却非因你而来，
And though they are with you, yet they belong not to you.
他们在你身旁，却并不属于你。
You may give them your love but not your thoughts.
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，
For they have their own thoughts.
因为他们有自己的思想。
You may house their bodies but not their souls,
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，
For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not even in your dreams.
因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
You may strive to be like them, but seek not to make them like you.
你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，
For life goes not backward nor tarries with yesterday.
因为生命不会后退，也不在过去停留。
You are the bows from which your children as living arrows are sent forth.
你是弓，儿女是从你那里射出的箭。
The archer sees the mark upon the path of the infinite,
弓箭手望着未来之路上的箭靶，
and He bends you with His might that His arrows may go swift and far.
他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。
Let your bending in the archer's hand be for gladness;
怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，
For even as he loves the arrow that flies, so He loves also the bow that is stable.
因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。
片段一：
由于一直外派在成都，就择校问题今天下午和LP通了长时间电话，最后也是没定下来，晚上女儿接过电话，便开始了经典对白：
"你们说了一下午，请问你们是不是应该征求一下我的意见"
"应该"
"因为上学的是我"
"是的，那你想上哪个学校"
"请听我一次把话说完行吗"
"可以，请讲"
"我觉得朝阳实验好"
"为什么"
"我喜欢这里，我喜欢邢老师、王老师、李老师讲课”
“上小学以后你就不能听她们讲课了，她们讲的是学前班”
“但我可以经常过去看她们”
“宝贝告诉你，俺们眼光应该长远一点，不能只看小学，还要看初中、高中教育”
“对呀，小学选好了，初中、高中不就选好了吗”
我暂时大脑断路
“朝阳实验好在哪”
“她有乘法”（我晕，估计学前班老师告诉上小学就可以学乘法，比整天掰手指头简单）
女儿继续
“你看学校不能只看形式，还要看其他的”
“比如说”
“我在朝阳实验学前班上的，我最了解，西城我不了解，我不去西城”
“让我考虑一下可以吗”
“可以，但要马上告诉我”
“给我一天的时间可以吗”
“不行，现在告诉我”
LP在电话那边解围，要求宽限一天，女儿最经典台词出现：
“你服不服”
“我服啦，彻底服啦”（这女儿生出来就是折腾爹的，唉！）
整个通话过程，女儿都是用一种近似朗诵的声音在跟我通话，估计看辩论赛看的。
你说这择校择的，把女儿的辩论水平都提高了，把我的智商都择低了。
片段二：
刚才女儿又来电话，继续：
"爸爸"
"宝贝”
“一天的时间到了，考虑的怎么样啦，是朝阳实验还是西城”
“这个吗，......还没好”
“不行，必须告诉我，说吧，你想3比0还是2：1”
“2：1啥意思”
“就是你不同意，我和妈妈同意”
“这个吗？”
“看来是说不好你了，妈妈，快来，他不服”
一会LP过来接电话，又告诉我昨天女儿和她谈了一天，如下：
“请问要上学的是不是我呀”
“是呀”
“那你们是不是应该征求一下我的意见”
“是呀”
“你们看的学校是不是我也去看了，而且有的学校还到里面看了”（到三里河三小上过厕所，在操场跑了一圈，硬件比朝阳实验差些；张自忠小学、什刹库小学在门口看了一下，门卫不让进，感觉校园较小）
“是呀”
“我认为西城就一个学校不错”（西城看了6所小学，应该是实验二小）
“咱没关系，那个学校进不去”
“那咱就到朝阳实验，而且那的老师讲课好”
“上小学那些老师不教你了”
“至少她的环境不会变吧”（太强啦）
......
是啊，现在想想，女儿说的很有道理，6年啊，是谁在上学，是谁在体会，是谁在成长，如果我的包办真的防碍女儿的进步，岂不得不偿失，再说6年后谁能说得好变成什么样呢，朝阳初中、高中教育会一直不提高吗，未必，大不了6年期间在西城或海淀买房落户，但孩子的童年只有一次，不可再来，快乐就好，现在的孩子，快乐的时光比起我们那会，差远啦。想想我当时特爱玩，在乡下的学校，上树偷桃，下海摸鱼，不亦乐乎，不也一样一步步学习毕业，现在还是贸大研究生，也挺好。看来环境是外因，关键还是由内因决定。
今天女儿教育了我，向女儿学习！
宝贝！
老爸服啦！
老爸爱你！
光头(小孩的昵称)上一年级了，就班级所有孩子来说，他的表现不好也不坏。就他个人来说，还算努力了，基本不迟到早退，遵纪守律的。学习嘛，还凑合，数学比上不足，语文比下有余。
因为平平淡淡，所以从来也没想过要写什么，不过……
最近一道语文题，挺让我感慨。
题目是这样的：
很高很高的 云
很绿很绿的 山
很白很白的 树
要求连线。光头的答案：很高很高的树，很绿很绿的山，很白很白的云。
这个答案很无情的被老师判为错。
说实话，乍一看见孩子的答案，我还是眼前一亮：很高很高的树，很绿很绿的山。多积极的心态，多生动的描述呀，山是绿的，郁郁葱葱;树是高的，挺拔向上。但很遗憾，这不是老师要的标准答案。
我问孩子：你是怎么想的?光头说：我们学校有几棵树，就在我的窗户外，特别高，比我们的教学楼都高，所以是很高很高的树;我们去香山玩的时候，香山多绿呀，到处都是绿色的树和草，所以是很绿很绿的山。
孩子没错，当然老师也没错，标准答案有错。
我还不能告诉孩子标准答案有错，因为我知道如果养成质疑标准答案的习惯，与他也不是什么好事。
我只好给孩子解释老师为什么给错号的理由：你们窗户外的树是很高，但也有一些树不够高，无论高的还是不高的树，他们都有一个共性那就是树是绿的。孩子反驳：树还有的时候是黄的。我口干舍燥：没错，但是一年中间树有更多的时间是绿的，从3月开始发芽到10月树叶飘黄前，树都是绿的。至于山，香山是绿的，没错，但还有一些石头山比如奶奶家的山就是光秃秃的，但是无论是香山还是石头山，他们都有一个共性，那就是……光头抢着回答：就是高!
我不知道我的解释就是是不是标准答案需要的解释，我解释了，光头似乎也明白了，但是!我很茫然，这就是我们倡导的主流教育吗?
呵呵~~~看来我们都还需要多适应，估计以后类似的惊奇还会层出不穷，我们要做好心理准备。我儿上次的语文测试里面也是，让填空"又____又______"，孩子填了“又红又热”，判错，类似的应该填写“又跑又跳”才可以……我也是看了半天，不知如何跟孩子说。我问孩子这里你怎么理解的，孩子说，我也不知道，不过我以后记住不能填“又红又热”就行了……
我，也只能作罢。孩子有他的处理方式，那就由得他吧......
我没你这么多惊讶，因为上学之前，对于语文教育的现状，我就已经很有耳闻了，有心理准备。螳臂挡车的事儿，咱干不了，也没那个能力干。只能让孩子自己在这样的环境中，去学会生存发展了，这就是现状。我们只能接受。
钻木取火：还是要保护孩子的不同思维吧?虽然读书的时候，分数很重要，可毕业后，有自己的观点和想法，是多么好的一件事情。很高很高的树，很绿很绿的山，很白很白的云。多好的答案啊。
花生栗子：孩子没错，老师也是对的 ，估计考试是要老师的答案， 其他会被判错，可惜扼杀了孩子的想象。
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