孩子喜欢裸睡怎么办

12-04

父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《孩子喜欢裸睡怎么办》，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子喜欢裸睡怎么办还记得一个两岁半的小女孩做完感统训练后妈妈进来帮她换衣服，刚脱掉了裤子，想帮她换上一条干净的，小女孩嗖的一声就跑了，奔跑着进去了感统训练的场地，而且是兴高采烈、手舞足蹈，那种自由、不受拘束让我们训练师都有点惊呆了。事后妈妈告诉我，小女孩很喜欢裸睡，平时就不太爱多穿衣服。跟这个孩子相处下来，你就会发现，即使有危险，她都宁愿你不要触摸到她，因为这会让她不舒服，例如踩脚踏车，比较容易摔倒或者夹到脚，我们一般都护着孩子，比方说用手扶着孩子的背部或者腰部，她上第一节课的时候就已经不喜欢了，那我就只有轻轻抓住她衣服的一个衣角，她还是不太喜欢，我的第一感觉是孩子可能比较喜欢刺激、有难度的项目，或者是开始有自立的意识，不想依靠人，但是后来的接触发现，每当我的手往她背部贴的时候她都会表示拒绝，而且一旦比较累、出汗比较多的时候她情绪就不够高涨了。我想，孩子应该是对我手部的温度比较敏感，而且她背部也是散热、出汗比较多的地方，所以她不喜欢被人碰。

其实现在挺多的理论表明，裸睡是健康的，只是可能孩子的父母不太能接受，那为什么有些孩子就这么喜欢裸睡呢？在感统训练这个角度出发，是孩子的触觉系统太敏感，孩子很容易就感觉到不舒服，其实就是阈值的问题，如果总体的刺激范围在一到十，普遍的阈值是五，那敏感的孩子就小于五，迟钝的孩子就大于五，敏感或迟钝的程度就视乎偏离阈值的幅度。就孩子本身而言，他们的新陈代谢比我们成人要快，出汗、散热就会多，一定程度上他们又是感觉系统为主导的群体，肯定会觉得更加不舒服。

孩子裸睡首先是一种习惯，家长如果不太喜欢的话可以逐步的给孩子穿上宽松、舒服的衣服，然后平时洗澡的时候可以用冷、热水交替洗澡，用花洒远、近距离交替的洒水，用粗糙的毛巾逐步用力的擦拭孩子的身体，用吹风筒冷、热风交替的吹皮肤，洗澡后用触觉球给孩子的皮肤做按摩，用各种材质的衣服或被子接触孩子的皮肤，多去玩沙、土、水，让孩子感受多种不同质感的东西，这样对发展孩子的触觉系统非常有效，也能改善孩子喜欢裸睡、经常踢被子、特别不喜欢穿毛衣、高领的衣服或者后面的衣领商标要剪掉等行为。

裸睡并不是万恶之源，源在感觉系统的过分敏感。

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孩子喜欢拖拉怎么办

孩子做事磨磨蹭蹭，一件小事东张西望要做很久.....”

“我家孩子上课总是走神，写字还慢，笔记都记不全，怎么学得好啊.....”

“我女儿写作业拖拖拉拉，每次熬到半夜，批评了很多次，就是改不掉。”

......

经常会听到家长的各种抱怨，那家长到底要怎么办才能帮孩子解决这些问题？

孩子做事磨蹭，怎么纠正都没用？这是因为各位家长你没有找到孩子磨蹭的真实原因。

今天，我们就以孩子写作业磨蹭问题为例，针对孩子写作业慢的5个原因，给出解决方法，快来看看你家孩子属于哪一种？

壹

学习没条理性，不知道先做什么

洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。

妈妈也很苦恼，因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。一会儿找橡皮，一会儿找铅笔，拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！

对策：

父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。

心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%。

如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

贰

过度完美主义

欢欢作业工整，成绩优秀，缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。欢欢是天生的“完美主义者”。

但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

对策：

对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。

孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

叁

对学习没有兴趣

有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。

对策：

1、孩子遇到不会做的题目怎么办？

有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！

这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。

建议父母最好能引导孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。

在辅导孩子不会的题时，重思维引导，不是全部一古脑儿讲给孩子听。逐步的引导启发孩子，最后让孩子自己领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。

2、想方设法让学习变得有趣起来。

人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。

所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望。

肆

被逼无奈，故意磨蹭

这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以，每天加了许多“妈妈作业”。

听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢！”

没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。

对策：

把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。

如：一共要一个半小时，孩子在一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

伍

注意力不集中，小动作多

小宝活泼、可爱，但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，注意力不集中，这样的写法怎么能快起来？

老师也反应小宝上课注意力不集中，而且还经常调皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。

这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子的注意力时间一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会走神，如果写一个字走神5分钟，作业当然就拖拖拉拉了。

对策：

1、作业分段

你先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励。

如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟，完后休息一会，然后再规定一个15分钟，再休息。当孩子的注意力提升之后，往后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。

2、要为孩子提供安静的学习环境

孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。

3、训练注意力本身

孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，还处在发育当中。

你看，单孩子写作业磨蹭，这个看起来很平常的问题，都包含这么多原因，更别说学习和生活上的各种磨蹭了。生活中，家长需要多注意这些细节，对孩子多一些耐心，为作出正确积极的引导，帮助孩子健康的成长。

孩子喜欢咬人怎么办

孩子喜欢咬人怎么办

首先，我们来分析一下孩子咬人的原因：

生理性原因

1.孩子长牙发痒而引起的咬人行为。

2—3岁这个年龄段的孩子处于生理发育的高峰期，这种快速增长的生理因素，有时会给孩子带来生理上的不适，如关节痛、肌肉酸等。特别是孩子长牙时期，孩子会因为牙龈粘膜受到刺激而发生牙痒痒的现象，他们有很强的咬东西的欲望而无法得到满足，于是有不少孩子由于牙痒而咬人。

对策：给宝宝一个可以满足咬的需要的替代品。可以采用让孩子吃饼干棒、五香豆、兰花豆和青苹果等方式，来缓解孩子们的这一特殊时期的特殊需要。同时应多给予一些纤维较丰富的新鲜蔬菜及水果，如白菜、菠菜、苹果、雪梨等，将这些蔬果切碎成丝或颗粒状，也是让孩子有更多的咀嚼机会。

2.语言贫乏所致。

2岁的孩子早已经学会了走路，随着他们活动能力的增强，活动范围的扩大，交往的需要快速的发展起来。但是，由于这个年龄段幼儿的语言还比较贫乏，无法清晰地表达自己的需要，又不懂得如何与人交往，所以他们常常用推、拉、咬等非常手段来引起同伴的注意，以此实现交往和表达意愿的目的。

对策：应让孩子学会使用语言来表达意愿。当孩子因为心理不满而咬人时，要让他明白，当他生气和不安时，有比咬人更好的表达方式。他可以说，“我不要。”如果，他不能把自己的意见表达清楚的话，可以向你求助。比如，孩子有时候咬人，其实是因为他很喜欢对方，想要和他做朋友而不知道如何表达，这时老师和家长就要告诉他可以这么说：“我很喜欢你，我们做朋友好吗？”并且可以和孩子一起进行演示，这样他就学会了用语言和别人交流，而不是用嘴和牙齿去和别人交流。

心理性原因

1、孩子咬人是一种发泄。

2岁的孩子往往表现出强烈的自我中心，当他的心理感到不满时，就要通过咬人来发泄出来。比如，在幼儿园里，孩子认为没有得到老师足够的关注，他就有一种不满的情绪要发泄。于是，当他的这个情绪没有得到舒缓，他就会用咬人来向老师宣泄。

对策：让宝宝多玩安静的游戏，或者尽可能保证孩子睡眠的充分。

研究证明：强度刺激是引起咬人的最常见的因素之一，一个拥有安静的睡眠，并且睡眠充足的孩子一般较少用牙齿咬人。让宝宝玩安静的游戏，保证他充足的睡眠可以平静宝宝的情绪，当他们心理有不满时，也不至于极端地采取咬人行为。而且，当老师一旦发现孩子有不满情绪出现时，应立即采用一些能让他安静下来的措施来转移他的注意力，让他可以尽快忘记刚才的不快。

2、孩子咬人是模仿或需求刺激。

有的孩子可能只是看到过其他的小朋友咬人，在整个过程中，被咬的孩子会大声哭闹，孩子会比较好奇，并且认为在整个过程中得到刺激或满足感，他并没有意识到这样的举动会让被咬的孩子感到疼痛。

对策：老师和家长应该很明确地告诉孩子，咬人是不好的行为。这么大的孩子缺乏一定的是非观念，而由着自己的好奇心随意模仿，这时候就需要老师和家长的帮助，要告诉孩子：咬人是一种很不好的行为，爸爸妈妈，老师和小伙伴都不喜欢，还会伤害到别人，不是一个好宝宝的行为，应该对孩子反复强调这种思想。家长要特别注意，不能把孩子的这种行为当做游戏或者一笑带过。当看到孩子有咬人的倾向时，就要用话语或眼神严厉地制止，让他明白，我们不希望他这样做。必要的时候，我们可以尝试让孩子自己咬一下自己，让他感受到疼痛，再告诉他，这个感觉就是他咬其他孩子的感觉，孩子就会有一种切身的感受。

特别注意：如果排除以上的因素，孩子是因为性格上的某些原因而引起的咬人，如小气、霸道、个性强等，这是一种攻击性行为，就要引起家长和老师特别的关注，以免影响到孩子将来的个性发展。我们不能迁就和视而不见，应该做出必要的反应。家长和老师要很清楚地告诉孩子，这不是他能干的表现，相反，他会因为这样没有好朋友，必要时家长可以根据自己的孩子采取一些较强硬的措施。

老师和家长的态度：

1.耐心、重教育。

孩子发生咬人事件后，也不要过于担忧而去责怪孩子，应该认识到孩子咬人大多是属于婴幼儿生理和心理发展上的阶段性问题，还不属于攻击性行为。家长要耐心对待，帮助老师分析原因，然后进行认真的教育，以免向不良的行为习惯转化。如果有可能，要带着他去向被咬的小朋友道歉，创造一个直观的氛围让他了解咬人带来的后果。

2.缓解、多关心。

防止孩子咬人的措施要从日常生活中做起。平时可以多给孩子吃些饼干、水果块之类的食物，以满足他的咀嚼欲的需要。平时缓解了孩子在特殊时期的特殊需要，咬人行为就会减少。

孩子做事喜欢拖拉怎么办？

很多孩子做事都喜欢拖拉磨蹭，如果养成习惯就很难纠正了，那么，孩子拖拉磨蹭怎么办？接下来一起看看以下相关介绍吧！

孩子拖拉磨蹭怎么办

要孩子认识时间的价值，制定互相监督计划

孩子做事磨蹭很大程度上也因为他还没有时间观念，他不知道时间对他来讲意味着什么，因此，培养时间意识对磨蹭的孩子来说是至关重要的。家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，要想办法让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理，可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事，还可以在孩子的卧室里张贴一些名言警句来提醒孩子。另外，与孩子一起讨论磨蹭的害处也必不可少，家长要明确向孩子指出磨蹭是有害终生的坏习惯，一个做事磨磨蹭蹭的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社会所淘汰。

孩子拖拉磨蹭怎么办 拖延症得治

孩子拖拉磨蹭怎么办 拖延症得治

停止催促，坚持表扬

孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气。我们应该换一个思路：发现孩子做某件事情的速度快时，就表扬。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极动机，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。一般的孩子都较为看重来自外界的承认或认同，所以，要想让孩子不再那么磨蹭，父母改变对孩子的评价是必须的。

让磨蹭付出代价

孩子只有在体会到磨蹭会给自己带来损失之后，他才能够自觉地快起来，因此，让孩子为自己的磨蹭付出代价，让孩子自己去品尝磨蹭的自然后果，不失为一个改掉孩子磨蹭毛病的好方法。

不能责备打骂

当孩子做事磨蹭时，一些家长会表现得比较性急，加大嗓门冲孩子嚷，对孩子责备个不停，有的甚至打骂孩子。可是，许多时候这些简单、粗暴的方式并起不了多少作用，孩子看上去暂时好像是被吓住了，做事的速度加快了一点，一旦事件平息之后，孩子照样磨蹭依旧。

增加计时性活动，增加紧迫感

缺乏适度的紧张感是许多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家长可以在孩子的生活中“制造”点紧张的气氛，让孩子的神经绷紧一些，使孩子的生活节奏加快一些。根据孩子的具体情况，可以给孩子的洗漱、穿衣、吃饭和做作业等增加些计时性活动。做某件事情，需要多长时间，然后要求孩子在规定的时间里保质保量地完成，孩子做得好就给予一定的奖励，做得不好就给予一定的惩罚。

营造一个集中注意力的环境

不是所有的磨蹭都是故意的，很多孩子做事拖拉，磨蹭是因为注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记在做的事情。孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。

小孩喜欢拖拉怎么办

一、家长静观其变

孩子磨蹭，无非就是要逃避眼前的繁琐事情。一部分事情不是家长给的，是老师留的，比如作业，还有孩子自己的必须作的事情，比如收拾书包等等。这些事情有一个共同的特点，就是只要家长不管，自会有老师管，或者是孩子自己给自己添麻烦。此时，家长撤退，静观其变，等待有了结果后再发言不迟。

家长总是认为，“我不把事情提醒到，他会吃亏的。”您最好沉住气，眼看着孩子犯几次错误，让孩子吃两次亏，之后，您再告诉孩子：“听妈妈的话，会比现在好一些。”此时，孩子会比较容易听进去您的意见。

注意事项

孩子越小，越不能强压。很多孩子现在很听话，他们磨蹭的时候，家长训斥一番，孩子就会加快速度。很多时候家长讽刺挖苦，甚至是拳脚相加，孩子也不会反抗，速度加快。此时，家长很容易觉得孩子是听话的，不会出问题。其实，这只是孩子在当时摄于家长的威力或为逃避挨打，动作加快，但逆反的情绪也在慢慢增强，以后会如何发展，不说您也明白了。

二、帮助孩子解决情绪问题

现在的孩子多为独生子女，自我、任性、脾气暴躁。在外面像只小猫，而回到家里宣泄自己的情绪。故意磨蹭也可能是孩子的情绪问题。因为不高兴，就与家长作对，激起矛盾，一炒一闹，他的火气没有了，目的就达到了。家长如果意识到孩子是无理取闹，就要注意不被孩子的情绪问题牵着鼻子走，一旦孩子得逞，就会变本加厉，一有不如意，就找家长发泄，家长管不了就会失去威信，看着孩子故意磨蹭气人，自己没有办法。

我们建议家长理解孩子的同时，做这样几件事情：

第一步，不予理睬。发现孩子无事生非，不与孩子理论，平淡处置。

第二步，待孩子的情绪平静后，探讨问题，查明闹情绪的原因，帮助孩子学会处理类似的问题，学会缓解自己不良情绪。家长给与安抚，劝导。

第三步，严重警告。一切都平静下来了，家长要郑重其事地提出自己的要求：下次不许再犯!不许拿家长当成出气筒!否则，家长会冷漠他，一段时间不与他说话，不给零用钱，直到孩子赔礼道歉为止。

注意事项

1 孩子下次再犯同样的错误，不用过多的听孩子解释，直接实施惩罚措施，当然，惩罚措施，是您和孩子上次说好了的。

2 其实不只是孩子，大人也一样，经常处于高压状态下，绝对不会有好情绪的，必然是焦虑、烦躁不安，和人沟通、交流也会不耐烦，有时甚至会充满火药味，让人感到莫名其妙。如果家长有意地把沟通做在前面，很多问题就会提前被平息。

三、家长学会欲擒故纵

大一点的孩子和故意磨蹭和家长作对，持续很长时间了。家长真是觉得骑虎难下，我们建议您，放一放眼前的利益，欲擒故纵。

先从家长降低要求开始。

案例：

找一个机会，家长宣布：“今天我有事，你做好作业，练好琴。时间自己安排吧。”说完您就忙您的去。到晚上，您不用检查，略一问，就可以了。如果孩子没有做完作业，您不用管，等老师批评他。第二、三天还做，不过，您需要问问孩子：“什么时间做完的作业?”孩子如果快了，就表扬一下，并对孩子说：“看来妈妈不管，你做得更好，以后妈妈少管为妙。”如果孩子明明没有作完，怕你批评，谎称做完了，您不用追问，不让孩子有机会补上，让他挨老师的批评去。

注意事项

1 家长一定要沉得住气，如果孩子进入状态比较慢，需要家长等待。操之过急的结果是，孩子作对的心理更强，以后就更难来回来了。

2 如果家长知道自己不是个高压家长，孩子平时并没有感到很大的压力，突然有时会故意磨蹭，家长说了不听，甚至还顶嘴，有点不讲道理时，家长就要思考孩子是不是遇到了其他的问题，要细致研究后再说教育

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