今天下午跟校车时发生了一件让我很值得回忆的事情,到了石峪站时,小朋友一个一个的排着队下车,我在看扶着孩子们一个一个的下,到了王心萍时她自己不小心绊了一下,有点像要歪倒的迹象,我赶紧的扶住了她嘴巴里顺口而出:“哎呀我的孩子啊。。小心点”此时王心萍的奶奶笑了,说:你看看老师这么年轻都说是自己的孩子,让孩子在幼儿园我们放心啊。。
我没有结婚生子,不知道该如何当一个好妈妈,也不知道当妈妈的感觉是怎样的,可是今年带小班,我终于体会到了“老师妈妈”的感觉,王艺皓站在椅子旁一动不动,一副难为情的样子。我走过去一摸,尿裤子了。我悄悄把他领到卫生间,边给他换裤子边安慰他:“没关系,每个人小时候都会尿裤子的,下次想上厕所要及时给老师说啊。”王艺皓嘴角微微上翘,不好意思地笑了。陈梦涵哭着不肯午睡:“我想妈妈了,我要妈妈……”我把她抱在怀里轻轻地拍着她的后背:“好,在幼儿园里,老师就是你的妈妈,老师妈妈陪你睡觉……”陈梦涵的哭声渐渐小了,在轻柔的摇篮曲中,她慢慢地闭上了眼睛,一会儿就睡着了。。。
老师妈妈!我每天都会像妈妈一样细心照顾着每一个孩子,用“妈妈”般的行动表达着我对孩子们的爱意。一个不经意的抚摸,一个鼓励的眼神,一个小小的亲吻,都使孩子感到老师喜欢他、关心他、爱他,你们永远是老师的“孩子“
记得刚入园午休时,第一次离开亲人来到陌生环境的孩子都哭着找妈妈找亲人,那可是各有各的招式
铭杉:“打电话找妈妈吧!打电话找妈妈吧!”
程旭:“你找你的妈······”【第一次听孩子这么说】
子涵:“找妈妈找妈妈,你抱着我睡!”
艺玮:“我睡起来姥姥就来接我了吗?!”
伊凡:“你别抱我
,你去别的地方坐着吧!”
······
整个午休时间,真得很少可以坐下来歇一会,总是有孩子出状况。
有付出就会有回报!几天后的现在当孩子们喜欢上老师喜欢上幼儿园,陌生感就悄悄地消失了,取而代之的是习惯和安心。到了午睡时,不用老师说宝贝们自己就找到自己的小床,安静的入睡。看着乖乖入睡的孩子嘴角不自觉地上翘······
你们的进步,我的欣慰!
案例一:小班长
其实,小班长每个班都会有,他们会帮忙组织小游戏、邀请孩子吃饭、整理图书角等等,是老师的好帮手。我们班也不例外,不过我们还请小班长做小主持,利用班级离园时间来主持班中的才艺秀,没想到一些平时在班内比较文静的孩子倒是主持得不错,在大家的掌声中他们也找回了自信。
案例二:整理物品
涛涛在我们班是一个比较特殊的孩子,他对其它的事情都缺少兴趣,很少能集中注意力做什么事情,但是唯独对整理东西情有独钟。于是,我们索性投其所好,班级中哪里需要整理了,我们总是先请涛涛来整理,这样不仅让他能够集中思想做一些事,而且更让他感受到他是被需要的。
其实,只要我们放手让孩子自己来做,或者说我们请孩子来帮助我们,这对孩子来说能够让他们感受到被人肯定的快乐,更是对其能力的一种锻炼,让我们多对孩子说一句:“你是我的好帮手。”吧!
手工课上,孩子们都在聚精会神地涂色,一个个调皮可爱的小动物在他们的涂抹之下变得更加生动可爱。看到多数小朋友已经涂好了,我准备集中讲解。正在这时,文豪大声说:“老师,你快看坤坤的脸上……”立刻小朋友的注意力一下子转到了坤坤那里。我连忙过去一看,呀,坤坤的脸上啥时多了好多彩色的线条。“怎么回事?”我问,“是皓皓帮我画上的。”“他也画了我的脸。”皓皓不甘示弱的答道。可不是嘛,皓皓的脸上也有些杠杠。看到这种情景我又气又好笑,佯装生气地对他们说:“你们两个谁画谁都不对,问题等一会再解决,快先去把脸洗干净了。”原来,坤坤在涂色时不小心将彩笔画弄到了皓皓的脸上,于是皓皓也不甘示弱就在坤坤的脸上画上了杠杠。于是我便对皓皓说:“你们不是好朋友吗?再说坤坤又不是故意往你脸上画的,而且事后他又对你说了对不起,但是你却在接受了道歉之后,又在小朋友的脸上画,这样做你认为对吗?”“不对”皓皓说,通过一番说服教育终于皓皓意识到自己错了,主动找坤坤承认了错误,两个好朋友又在一起开心地涂起色来……
不知哪位学者曾经说过:教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。是啊,作为一名教师应该觉得自豪。今天的我,当个老师,是一种责任,一种使命。
虽然在父母眼里还是孩子的我,但在家长的眼里我却是一名教师,所以拥有这样称号的我,应该不断进步,慢慢积累经验,做个孩子喜欢、领导、同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候,我带大班的孩子,这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作,也是新的开始,看到孩子们陌生、害怕的眼神,使我感到束手无策,也有许多的无耐。经过同班老师的经验传达,还有更多老师们的提醒与帮助,慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了。
自从跨进幼儿园的大门之后,我知道做一名幼儿教师是不容易的,怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?要用真心去爱孩子,要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我,首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界、和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。
一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
这学期,我们班又新进来了几名幼儿。其中有一幼儿他叫宇宇,他是一个腼腆、不爱说话的男孩子,上课时不举手,而且眼睛看着窗外或低着头,也许是对幼儿园的不适应吧。一到画画、手工制作、学习新操作等活动时总拿着笔一动也不动,跟他说快画呀!他就会说:“老师,我不会。”他不像其他新来的小朋友那样肯大胆尝试。为了让宇宇变得开朗、大方、活泼、树立自信心,我们向宇宇的家长了解了宇宇在家中的表现情况。
经了解得知在家里也是话不多的,看到客人不作声,于是我们取得了家长的配合,共同培养起自信心,建议家长在客人面前主动把孩子介绍给客人,让孩子与客人大招呼,并为客人端茶、拿糖果等,做小主人招待客人;经常带孩子去公共场所人多的地方,多与不认识的人接触,让孩子结交更多的小伙伴,培养交往能力。
与此同时,在幼儿园里,我们给宇宇特别的关注:主动找机会跟他谈心,与他交朋友;教育活动时鼓励他回答一些比较简单的问题,即使回答不好也给予表扬;让他分发餐点,做“卫生小检查员”检查小朋友的嘴巴是否干净:发现其优点及特长及时给予鼓励和表扬。
通过家园的共同合作,宇宇胆子大起来了。下课时能主动与小朋友交谈了,画画、做手工、操作时都肯动了,虽然做得不是很好,但肯尝试了,就是进步了。
吃饭之前,请小朋友上来讲故事。我请了睿睿小朋友来讲故事,提到他时,他开始紧张起来了。两只手不自觉的开始摸起来,挠挠头,抓抓手,不肯上来。于是我去请他上来,他还是不好意思。我鼓励他说,你不是故事讲的很好的,你讲给大家听一听吧。我知道你爸爸妈妈跟我说过了啊。我让小朋友也鼓励他,但是有的小朋友也有点笑话他的意思。我让小朋友不要笑并且鼓励他,他讲玩故事后奖励他一个小贴贴。
他开始讲的时候还是声音很小,但是慢慢的,慢慢的声音就没有了。于是我又提醒他,声音大一点讲的很好。慢慢的睿睿声音又大起来了。我让小朋友也认真听,然后他讲完了整个故事。
睿睿小朋友就是胆子不够大,缺乏自信心。觉得自己什么都不如别人,不爱表现自己。我们老师平时要多给他表现自己的机会,与他爸爸妈妈也要沟通一下,在家里也要多鼓励他。
然后还可以找他多聊聊天,问问他觉得自己有什么优点,增加他的自信心。当小朋友与老师需要帮忙时,在他的能力范围内,我们可以去请他帮忙,让他知道他也是被需要的。
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