幼儿园中班教案《美丽的迎春花》及教学反思

12-07

俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园中班教案《美丽的迎春花》及教学反思”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。

2、听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。

3、在创设的春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并注意调整自己跟随集体一起行动。

4、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

1、活动前,收集关于迎春花的图片,带领幼儿观察过迎春花,对迎春花有一点认识。利用午餐后散步,到校园参观、观察迎春花,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。

2、图片:树枝发芽、

活动过程:

一、复习儿歌《春风》,引出主题。

1、出示图片,帮助幼儿有感情地朗诵儿歌《春风》。

2、启发幼儿想一想:春风吹呀吹,除了翠吹绿了、吹红了,你知道它还吹黄了什么呢?

3、加入“吹黄了迎春花”,带领幼儿朗诵儿歌《春风》。

二、学习儿歌《迎春花》。

1、教师(出示迎春花图片):这是什么花?花朵是什么颜色、什么样子的?你在哪里看见过迎春花?

2、教师朗诵儿歌。

3、根据儿歌内容提问,帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌,并带领幼儿学习朗诵儿歌。

4、教师:迎春花吹的是什么音乐,请你们一起来学一学。

5、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

6、教师带领幼儿轮流接说儿歌,还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

三、组织讨论,进一步理解儿歌内容。

1、教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?

2、教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

四、创设春天在公园里散步的情景,开展“春天真美呀!”儿歌音乐大串联活动。

1、教师:春天来了,公园里真美呀!让我们大家一起去公园散步吧!

2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。(不弹奏打雷和下雨的音乐)

3、教师:瞧!这是什么花?(迎春花)我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧!

4、教师(分别出示柳树图片、桃花图片):瞧!柳树变绿了,花儿已经开了,啊!春天来了,让我们一起来唱一唱吧!

5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》,提醒幼儿跟着集体的步调走,与大家一起活动。

6、音乐起(打雷、下雨),教师引导幼儿随着音乐眺望、并踏着轻松的小碎步返回自己的坐位。

活动反思:

这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中,我觉得这一目标的达成度比较低,因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌,并进一步认识迎春花,我采用了儿歌与事物相匹配的方式,让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。

幼儿百科:迎春花别名迎春、黄素馨、金腰带,落叶灌木丛生。株高30-100厘米。小枝细长直立或拱形下垂,呈纷披状。3小叶复叶交互对生,叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上,先于叶开放,有清香,金黄色,外染红晕,花期2-4月。因其在百花之中开花最早,花后即迎来百花齐放的春天而得名。

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2020幼儿园教案《迎春花》


下面给大家提供的是“幼儿园小班教案《迎春花》”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1.感受春天的美,萌发热爱春天的情感。

2.学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。

3.激发了幼儿对迎春花的好奇心和探究欲望。

4.初步了解迎春花的小常识。

活动准备:

选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

活动过程:

一、示迎春花引入课题

二、认识迎春花

1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

教师:你知道现在是什么季节吗?

教师:你知道现在有哪些花开了吗?

教师:春天到了,请小朋友找找有什么花开放了?

2.引导幼儿观察迎春花。

教师:这是什么花?开在什么季节?

教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。

教师:迎春花市什么样子的?

引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

3.引导幼儿爱护花儿。

教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有什么花开呢?

教师:春天美吗?为什么呢?

教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?

三、小结

迎春花是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。

幼儿百科:迎春花(学名:JasminumnudiflorumLindl.):别名迎春、黄素馨、金腰带,落叶灌木丛生。株高30-100厘米。小枝细长直立或拱形下垂,呈纷披状。3小叶复叶交互对生,叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上,先于叶开放,有清香,金黄色,外染红晕,花期2-4月。因其在百花之中开花最早,花后即迎来百花齐放的春天而得名。

关于“幼儿园小班教案《迎春花》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿园中班语言教案《迎春花》及教学反思


【活动目标】

1、在认真观察迎春花外形特征的基础上,尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。

2、通过制作和欣赏,幼儿能感受春天美丽的景象,愿意表达自己的感受。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】

面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。

【活动过程】

一、谈话导入。

春天到了,花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的,猜猜是谁?(出示迎春花图片)

提问:迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?

小结:美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣,花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。

如果有一大片的迎春花该多好,它们会大声吹响喇叭,告诉大家:春天来啦!我们一起来做做美丽的迎春花吧!

二、老师示范。

出示画好的、光光的树枝,这里的迎春花要开花了。

示范制作它的花瓣:搓一个小汤圆,然后把它放在手掌心里搓长,然后压扁,接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣,把六瓣花瓣组合在一起后,中间粘上几根细细短短的花蕊。

三、幼儿制作。

让树枝上都开满黄色的迎春花,幼儿独立制作。

观察点:是否捏出了花瓣的形状?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?

四、作品展示,讲评。

1、将作品放置在一起,变成大幅的迎春花。

2、和同伴一起欣赏并念念儿歌,说说自己的感受。

附儿歌《迎春花》

迎春花,开黄花,

朵朵张开小嘴巴。

它是公园小喇叭,

迎着春风吹喇叭。

滴滴答,滴滴答,

它把春天迎来啦!

幼儿百科:迎春花与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”,是中国常见的花卉之一。迎春花不仅花色端庄秀丽,气质非凡,具有不畏寒威,不择风土,适应性强的特点,历来为人们所喜爱。

2020幼儿园教案《迎春花》及教学反思


活动目标:

1、在认识春天的花的基础上,让幼儿学习使用棉签画画,用皱纸制作迎春花,用油画棒画出迎春花画出它的特征。

2、鼓励幼儿大胆作画,注意画面的合理布局、整洁美观。

3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1.知识准备:

带幼儿到户外寻找迎春花,并观察它的主要特征。

2.物质准备:

范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘,每个幼儿16开的白纸1张,棉签若干支。树枝20根,黄色皱纸剪成小常条若干,胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。

活动过程:

一、激发幼儿画迎春花的兴趣,让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,并有强烈绘画、制作的兴趣。

1、师:小朋友,知道现在什么季节吗?(春天)谁告诉老师,春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多美丽的花开放了,老师告诉你们一个秘密哦,知道春天最早开放的花吗?。“今天,老师带来了一种很美的花,小朋友想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花,那么你想用什么方法来制作迎春花?”。

2、幼儿谈论自己使用的方法:蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……

3、教师小结:迎春花是黄色的,它是先开花后长叶子的,迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。

1、今天,我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?"教师逐一出示颜料、棉签,教授孩子们棉签作画的。

方法:用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部,将棉花部分蘸上颜料作画,

注意:棉签上颜料不能蘸得太多,太多了颜料会流下来的。

2、老师示范画迎春花

1)教师示范绘画、制作过程,让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。

2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝,弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多,太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花,每根枝条上有许多花朵,注意花朵的大小基本一致。

3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起,再贴在树枝上,小朋友做的时候,要小心,不要把花瓣弄在地上,说话时声音要轻轻。

4)用油画棒在画纸上先画树枝,再画花朵,注意花朵要均匀。

三、提出要求,让幼儿自己绘画。

1、想画棉签画吗?(想)让幼儿自己开始绘画,并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁,画面的布局要合理,画好迎春花以后还可以添画些什么?

2、幼儿作画,教师巡回指导,注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。

四、提高幼儿欣赏能力

1、提高幼儿对美的欣赏能力,给以不同层次的幼儿有发言机会。

2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面,请其他组的小朋友说说谁的画很美,美在哪里?

活动反思:

本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识,迎春花是自然界中很美的事物,孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现迎春花的美呢,我们选用了棉签画的形式,让幼儿尝试用棉签作画,一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣,再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料,用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态,将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学,易于小班孩子接受。对于目标的达成度还是比较好的。通过教师的引导和示范,幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美,通过说、作画等形式,萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。

幼儿百科:迎春花与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”,是中国常见的花卉之一。迎春花不仅花色端庄秀丽,气质非凡,具有不畏寒威,不择风土,适应性强的特点,历来为人们所喜爱。

幼儿园中班教案《迎春花》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《迎春花》含反思》

中班教案《迎春花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿运用绘画、粘泥、点,压等手法表现迎春花的特征,学习使用油画棒,棉签画出迎春花,尝试用彩泥泥塑语言来设计,画出迎春花的特征,培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦,快来看看幼儿园中班《迎春花》含反思教案吧。

活动目标:

1、学习使用油画棒,棉签画出迎春花,尝试用彩泥泥塑语言来设计,画出迎春花的特征。

2、运用绘画、粘泥、点,压等手法表现迎春花的特征。

3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重难点:

观察迎春花的特征。

大胆作画,注意画面的合理布局,整洁美观。

活动准备:

知识准备,带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。

物质准备,教具:迎春花的图片实物学具:棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔

活动过程:

一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣

让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,并有强烈的绘画制作的兴趣。

1、师:今天老师带来了一种很美的花,小朋友想看吗?这是什么花?(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花,向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。

2、引导幼儿从花的形状、颜色,花瓣的层数香味来观察认识迎春花。

师:迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花)

3、师小结;迎春花的纸条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花,后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起来像一个个小喇叭,闻起来香香的。

师:迎春花这么美,我们把它画下来,让我们的教室永远开满迎春花好吗?

二、新授

1、幼儿讨论自己使用的方法(蘸颜料用棉签画,用油画棒画,用彩泥作画。)

2、观察探究

教师边说儿歌边示范绘画,迎春花迎春花,褐色的枝条把腰弯(画枝条)迎春花迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,(画花朵)它是我们幼儿园的小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎来了。教师示范绘画制作过程,让幼儿掌握绘画技巧。

(1)棉签画:先用一根蘸上褐色的颜料,画上弯弯的树枝,弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上,每根树枝上有许多花朵,注意花朵的大小基本一致。

(2)油画棒画,在画纸上先画树枝,再画花朵,注意花朵要均匀。

(3)彩泥画,先用勾线笔画枝条,画花朵的轮廓,再上彩泥。注意交界处,彩泥用泥均匀,不要过厚。

三、幼儿绘画、教师巡视指导

1、幼儿开始绘画,教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。

2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁,画面的布局要合理,画好迎春花后还可以添画些什么?

四、作品展示

1、把幼儿作品贴在展示板上、

2、观赏交流,介绍有特色的作品。

你觉得哪幅作品美,美在哪里?

教师进行小结点评。

活动延伸:

小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。

活动反思:

1、幼儿作品童趣味较足,让人觉得很亲近,色彩搭配也很合适。

2、幼儿能大胆作画,画出迎春花的姿态美,颜色美。

3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂,静中有动,给人以想象空间。孩子们创作后,对春天的花更乐于观察,也知道爱护花草树木了。

4、少数幼儿添画内容太多,画面布局不合理,有喧宾夺主感觉,需指导。

小百科:迎春花别名迎春、黄素馨、金腰带,落叶灌木丛生。株高30-100厘米。小枝细长直立或拱形下垂,呈纷披状。

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