小班教案《手》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能认真倾听儿歌,并能配合肢体语言表述出来,领会儿歌的语言美和意境美,能在生活中正确使用手,并认识字宝宝:手,快来看看幼儿园小班《手》含反思教案吧。
活动目标
1、领会儿歌的语言美和意境美。
2、能认真倾听儿歌,并能配合肢体语言表述出来。
3、能在生活中正确使用手,并认识字宝宝:手。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情。
重点难点
1、重点:了解手的用途。
2、难点:怎样在生活中发挥手的作用。
活动准备
活动过程
1、谈话引入活动。
提问:(1)、你们看老师带来了什么?(2)、它长在我们身体的哪个地方?(3)、它有什么作用?
2、操作游戏:巧巧手来玩玩。
请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化,并初步了解手的作用。
3、欣赏儿歌《手》。
(1)、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌,幼儿倾听。
提问:手宝宝是不是和我们的手一样能干,他能帮助我们做什么?
(2)、学习字宝宝:手
(3)、教师再次有感情的念儿歌,鼓励幼儿跟着念。
4、扩展想象。
我们的手除了儿歌里面说到的作用外,还可以有哪些作用?
5、语言游戏:(小手巧巧巧)玩法:播放儿歌音乐,和幼儿一边念一边进行表演。鼓励幼儿认清字宝宝:手
6、自然结束活动。
教师:我们的手真有趣,本领真大,让我们到外面去发挥手的作用吧!
《手》儿歌
拉拉手,拍拍手,
我们都是好朋友。
穿衣服,扣纽扣,
会把事物放进口
教学反思
通过这节课,我觉得一下的方面达到了我的预期的效果:
1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习,充分调动了幼儿参与学习的积极性。
2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌,并能配合动作表述出来。
3、拉近了师幼之间的关系,增进了感情。
幼儿百科:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
活动目标:
1、了解爸爸手的本领。
2、仿编散文。
3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。
活动过程:
一、回忆散文
1、前几天,我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文,大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?
2、回忆散文中的主要内容。
提问:散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?
二、介绍调查表“爸爸的手”
1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领,今天就来介绍一下爸爸的手好吗?
2、出示调查表,幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。
3、小结:爸爸的手又大又结实,还能做那么多事情,而且每个爸爸的手的本领都不一样,爸爸可真了不起呀。
三、仿编散文
1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?
根据幼儿反应,提出不同层次的要求,并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。
教师念散文的开头和结尾,幼儿编爸爸的手的一个本领。
尝试合作编散文,即确定先后顺序,两个人以上共同完成散文。
尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领,再说哪个本领。)
2、将自己编的散文朗诵给大家听。
活动延伸:
把爸爸的手的散文编得越来越长。
附散文
爸爸的手
我的爸爸有一双大大的手,结实又灵巧,还很温暖呢。
大热天的时候,爸爸的大手轻轻摇着扇子,为我驱赶蚊子。
下雪天的时候,爸爸的大手握着我的小手,让我的小手变得暖暖的。
爸爸的大手还是能干的修理工,我的玩具坏了,只要几分钟,爸爸的手就把它修好了。
我的手也在渐渐长大,什么时候,我也能有一双爸爸那样的大手。
活动反思:
教师必须注意幼儿发展水平,并且在仿编前给予幼儿一定的"操作演习"机会,以了解班级内每个幼儿的不同水平,将有利于教师在活动过程中进行指导。教师示范之后,引导幼儿自己想象与仿编。
幼儿百科:现代人大多数是叫爸爸。湖北、西北、安徽等地也称父亲不是老大的为达达,比爸爸小的也叫达达。
中班教案《会说话的手》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿联系生活实际,有学习手语、各种手势的兴趣并学做一些简单的手势,从不同手的外形特征了解不同职业的人及他们的劳动与人们生活的关系,培养幼儿的观察力和动手操作能力,快来看看幼儿园中班《会说话的手》含反思教案吧。
活动目标:
1、从不同手的外形特征了解不同职业的人及他们的劳动与人们生活的关系。
2、联系生活实际,有学习手语、各种手势的兴趣并学做一些简单的手势。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重难点:
观察感知不同姿态及外形特征的手形,猜测他们的职业。
怎样使普通的手变得会说话。
活动准备:
PPT、关于不同职业的人手的特写照片、录像
活动过程:
一、谜语导入
1、猜谜语:
师:两棵树,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它,猜猜是什么?
小结:手是我们人类的第二张脸,他会说话,可以从手中,发现许多奥秘。
2、看图片,猜猜这几双手的主人是什么职业的人:
(老裁缝、医生、煤矿工人)
小结:原来,每个人都有一双不一样的手,都有一双会说话的手,从手的外形上能分辨出很多不同职业的劳动人们,他们辛辛苦苦为所有人劳动,如煤矿工人、老裁缝等等,我们回家看看爸爸妈妈的手和我们自己的有什么不一样。
二、结合PPT了解聋哑人及手语、手势
1、播放《千手观音》录像
师:这个舞蹈叫什么名字?
幼:千手观音。
小结:这个舞蹈跳的是古代佛教中千手观音的形象,告诉我们当一个人有困难的时候,大家都有伸出手去帮助他,大家都伸出一只手,世界就充满爱。
师:这舞蹈美吗,你知道跳这舞的是谁吗?
幼:聋哑人。
小结:是啊,我们周围有一群特殊的人,他们生活在无声的世界,他们用优美的舞姿及手势语告诉大家:人与人之间要相互关爱,他们自己有一种交流的语言,你们知道是什么语言吗?
幼:手语。
师:对,这手真厉害。真的是一双会说话,会交流的手,一起来学一学聋哑人,两句感恩的话:我爱你,我爱我的家。(老师做,幼儿一起学)。(让爱住我家)
2、做手势,小手会说话
师:(师竖起大拇指),我觉得你们其实我们太棒了,其实生活中我们常用到手势说话,比如刚才我表扬你们就竖起我的大拇指,你还会哪些手势,来表演一下。
师:请一位幼儿上来不说话,做一个动作,让其他幼儿猜一猜他做的是什么动作,代表什么意思(如:吃饭、睡觉、洗澡等动作)。(让幼儿了解聋哑人生活在无声世界,听不到、只能通过看和做手势语让对方明白自己的想法,知道他们的不易。)
三、欣赏会说话的手的创意画。
活动反思:
亮点:用谜语的方式导入,即时吸引幼儿的注意力;《牵手观音》的视频很好的抓住幼儿的眼球,领略了聋哑人跳舞的不易语与艰辛;两句简短的手语调动幼儿的参与度,一起学手语。
不足:猜猜手的主人的时候,没能引起幼儿很大的共鸣;看《千手观音》录像,联系到聋哑人,他们没有这方面的经验,离幼儿较遥远,回馈信息不多,使得后来请一位幼儿上来当当聋哑人,被要求只能通过手势来展示自己表演的动作,下面的幼儿猜,这一环节带来了困难。
调整:导入时出示不同手的图片猜图片主人的职业时,可以先出示手这个局部的图片,待幼儿猜测后,放出整张图,让其看看,到底是周围的哪些人,这样可让幼儿自己发现,而不是老师一再的强调;视频很好吸引了幼儿注意力,但是他们对聋哑人这个群体没有经验,先前,要告诉幼儿一些关于聋哑人的知识,由于不清楚他们的特殊性,在后来的只能通过手势来让大家猜猜自己表演的动作的活动中带来一定困难,所以,要事先给幼儿设定一个情境,如:你现在是个聋哑人,听不见,不能说话,你来到一家餐厅,没有菜单,但是你要点菜,你怎么办?只能通过手势来表达,老师我是服务员,你是客人,点菜开始。预设好情境,使幼儿有情境可依,开动脑经,体会听不到,不能说的困难,了解聋哑人的不易,知道要尊重他人。
幼儿百科:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
游戏目标
1.通过游戏,训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2.引导幼儿学习仿编诗歌,发展想像力和创造力。
3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
游戏准备
(一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法,同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
(二)物质准备投影仪。
游戏方法
1.提出游戏主题,幼儿自由分组。
2.幼儿在投影仪前表演手影,并仿编句子。例如:变蝴蝶穿花衣,变松鼠大尾巴,变小熊真可爱……幼儿轮流往下接,所接的句子不能重复,小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3.按程序开展游戏。
4.从中选出恰当的句子,并整理成诗歌,如:我在墙壁前,我在墙壁前,表演一双手。表演一双手。变灰狼,诡计多。变鸭子,呷呷呷。变蜗牛,到处走。变青蛙,呱呱呱。变剪刀,本领大。变小人,哈哈哈。变太阳,红彤彤。变小狗,汪汪汪。太阳公公真高兴,太阳公公回家去,夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。
手影游戏课后反思:
整个活动幼儿的氛围都很好,并且兴趣也很浓厚,但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候,没有考虑到孩子们的想法,在学习手影游戏的时候,很多孩子都会这些手影了,有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了,根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题,也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的,但让幼儿讲故事的部分,很多幼儿就不知所措了,不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物,有些小朋友把小动物的样子表现出来了,但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课,我觉得可以让幼儿多上几次,并且还是以手影的方式来讲述故事情节,我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
幼儿百科:手影,投射源与被投射源的关系,仅一灯一布.发展到现在,与幻灯机、投影仪结合。用十指灵动,演艺天上飞、地上跑、水里游。
喜欢《幼儿园中班教案《老师的手》及教学反思》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班教案及反思专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章