小班教案《小狗卖冷饮》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验帮助他人的快乐,愿意讲述各种保暖用品,有自我保暖意识,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,快来看看幼儿园小班《小狗卖冷饮》含反思教案吧。
活动目标:
1、愿意讲述各种保暖用品,有自我保暖意识。
2、体验帮助他人的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动过程:
一、欣赏故事:
T:连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了,今天连连老师给小朋友带来了一个故事,听听故事里发生了一件什么事情。
1、幼儿边观看图书,边欣赏故事。
提问:
小狗开了一家什么店?(冷饮店)
小狗的冷饮店里发生了什么事情?(小动物都不来买冷饮了)
2、再次欣赏
讨论:小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了,你们知道吗?(天气冷了,冬天来了……
3、教师小结:是呀,冬天天气这么冷,吃了冷饮,我们会肚子疼,会咳嗽,还会生病。
二、帮助小狗想办法:
1、交流讨论:开什么店?
T:小朋友,小狗要我们帮它想办法,天气冷了,不开冷饮店,开一家什么店比较好?(手套店、围巾店、口罩店……)
T:小朋友帮小狗想了这么多的办法,可是小狗的店里什么东西都没有,那我们一起帮它进冬天的物品。
三、进货、分类
1、幼儿进货。
要求:选择冬天需要的物品进货
T:咦!小朋友真聪明,你们的本领真大,帮小狗进了这么多的冬天物品。冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。
2、分类
T:小狗想请小朋友帮助它整理一下。
3、教师小结:小狗店里有了这么多保暖用品,这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品。
4、取店名:
T:小狗店里有了这么多保暖用品,那你们帮它取个好听的名字,让客人们来店里买冬天保暖用品。
四、延伸活动:小狗暖和店开张
T:小狗看见他的店里有这么多保暖的东西,他很高兴,要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西,还帮它起了这么好听的名字。(音乐响起)小狗的暖和店开张了,我们来帮帮小狗请客人们来买东西。(邀请客人老师进行购买)
活动反思:
本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的内容回答,从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在活动中我创设了“进货”这一环节,让幼儿感到在玩游戏,从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。
本次活动的定位应在语言领域上,因此,在语言方面还须增强。如:要培养幼儿语言的完整性,在讲完故事时,请幼儿回答问题时,把话说完整。在最后一个环节时,幼儿与客人老师交流时,幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。
幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时,教师要做的首先是观察和等待,给予幼儿极其自由的时间和空间,让他们自主地去探索,在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时,就需要教师“推”幼儿一把,即在适当的时机对幼儿进行点拨,适时地给予回应,在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中,我会纠正这些不足之处。
幼儿百科:冷饮,大约起源于3000年前的商代,当时的富贵人家已知冬日凿冰贮藏于窖,以备来年盛夏消暑之需。
活动目标
1、能按小兔的不同特征进行分类。
2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。
3、感觉帮助他人的快乐。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
教学重点、难点
1、能按小兔的不同特征进行分类。
2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。
活动准备
1、多媒体。
2、房子图片、小兔图片等操作材料(小兔的颜色、大小、动作有区别)。
活动过程
一、故事导入:
1、课件展示:青青草地上住着7只小兔,要过冬天,就一起劳动建了两座房子,可谁和谁住在一起呢?小兔们犯愁了,请小朋友们帮帮想办法。
2、幼儿说说自己想到的办法。引出课题:帮助小兔住新房。
二、动手操作,进行分类。
1、教师:向各小组分发材料,并说明操作要求。
2、幼儿操作,进行分类。
3、教师:展示幼儿操作完成作品,并引导幼儿说出分类的办法。
三、说感受
1、师:看到大班小朋友这么聪明,农老师真高兴。这节课学习下来,你高兴吗?为什么?
2、幼儿说出自己帮助别人的感受。
四、活动结束:
1、师:今天是个高兴的日子,小兔们邀请我们去它们家做客,跟它们一起跳舞,你们乐意吗?
2、我们一起来跳《兔子舞》。
教学反思
教育学家说:“玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的伴侣。”幼儿就是在游戏中,在玩中一天天长大和进步的。因此,结合幼儿的年龄特点及思维特征,我在导入环节创设了丰富的故事画面情境,这样的创设符合幼儿的年龄特点,引导幼儿在情境中发现问题,激发幼儿想解决问题的欲望及迫切感。幼儿通过听了故事,有想解决问题的欲望,这种欲望就推动幼儿去观察、分析,找解决问题的办法,教师此时适时加以引导,幼儿心中就有了自己的办法。第二环节动手操作进行分类里,体现了幼儿在玩中学习,在玩中去做,去探索解决问题。在合作玩中还知道解决问题方法的多样化,感受到与同伴一起玩的快乐及帮助别人的快乐。在这样宽松愉悦的氛围中体验学习数学的乐趣,从而激发幼儿学习数学的潜能。
幼儿百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。
活动目标
1.学习6的组成,探索发现6的组成有5种不同答案。
2.动静结合的游戏方式让孩子们体会帮助他人的快乐。
3.学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份,体验数分合的有序性。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点
教学重点:学习6的组成,探索发现6的组成有5种不同答案。
教学难点:学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份,体验数分合的有序性。
活动准备
多媒体教学图片动画,情景挂图,磁性贴图若干,松鼠手偶,小房子两座,钢琴,幼儿歌曲磁带,数字贴图,冰棍棒若干。
活动过程
1.开始环节
语言导入开始课程,教师向幼儿问好,并用手偶演示教学情景,带幼儿进入故事情节,(模仿松鼠声音)大一班的小朋友们好,我住在树上,喜欢吃松果,有着像伞一样的尾巴。松鼠手上拿着冰棍棒,请小朋友帮忙解决一个问题,让大家摆摆自己桌上的冰棍棒,看看能有多少种分法,幼儿用冰棍棒感知6的不同分法,多媒体教学故事引出松鼠住新房,请大家去做客。
2.基本环节
音乐游戏《小白兔》大家一起跑着去新家,经过小鱼家,小鱼要去松鼠新家做客,用磁性教具感知6的分成。幼儿观察点数并诵读6的分成,6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3,6可以分成4和2,6可以分成5和1。
音乐游戏《小白兔》大家一起跑着去新家,经过小鸡家,小鸡要去松鼠新家做客,用磁性教具再次感知6的分成。幼儿巩固观察点数并诵读6的分成,6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3,6可以分成4和2,6可以分成5和1。
3.延伸环节
用语言导入情景,幼儿跟着教师回新家路途中买水果招待客人,再用不同教具和形式让幼儿感知并学习6的分成,期间用音乐游戏《小白兔》串接,吸引幼儿的注意。
换新的情景,到了小松鼠的新家,让幼儿自己给小松鼠分新房。请小朋友看看树上有几只松鼠?树下有几座新房?我们怎样给小松鼠们分新房呢?并一起来帮小松鼠们分新房,请幼儿说出不同分法,教师对幼儿的答案给予认可和鼓励,并用数字记录这个答案,然后用同种方法引导幼儿想出其他的不同分法,依次记录答案。
观察每次不同的结果,感知6的5中不同分法。引导幼儿观察结果,发现我们的分法师按照一定顺序排列进行的,左边是12345,右边是54321,数字之间有互补关系。
4.结束环节
教师给予幼儿表扬鼓励,总结今天的课程。全班小朋友帮助了小松鼠一家,小松鼠说谢谢大家,并和大家一起诵读松鼠分房的结果,6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3,6可以分成4和2,6可以分成5和1。
放幼儿歌曲《小燕子》,请大家学小燕子一样快乐的飞出教室去做游戏。
教学反思
幼儿通过此次活动能热心的帮助小松鼠们分新房,通过自主尝试探索的方式得出不同答案,对6的分解组成有了深刻的了解,但对数字排列的有序性仍不是太明确,需要继续加强。教师在活动中引导孩子不断发现6的不同分配方法,应让孩子多在自主活动中发现不同方法,今后的教学活动中应更放开孩子,让孩子自己探索发现问题,并得以解决。
幼儿百科:分解,数学名词,即和差化积,其最后结果要分解到不能再分为止。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《新房子周围》”。让幼儿大胆表述自己的观点,帮助小猴设计新房周围的环境,使幼儿了解环境与人们生活的关系,能简单复述故事内容,并进行角色表演。
活动目的:
1、帮助小猴设计新房周围的环境,使幼儿了解环境与人们生活的关系。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。
3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
1、幼儿已观察过小区周围的环境。
2、图片,设计图纸和笔。
活动重难点:
理解环境与人们生活的关系。
为小猴设计新房周围的环境。
活动过程:
一、谈话活动,主题导入
1、小猴刚搬了新房,我们一起去参观参观。
2、小猴为什么一点也不高兴?
3、小结:原来新房周围空荡荡的,一点都不美,所以它不太满意。
二、初步交流,经验分享
1、请小朋友帮助小猴想想办法,并说明理由。
2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。
三、讨论分析,经验拓展
1、理解图片内容,感知各家新房设计的长处。
▲小猴来到谁的家?看到它们的新房子周围有些什么呢?
▲你觉得小动物家周围的环境怎么样?好在哪里?
2、这些好朋友的新房子环境都不错,小猴应该听谁的呢?
四、设计活动,大胆表达
1、如果你是小猴,你会怎样设计新房周围的环境?
2、请小朋友做设计师,为小猴设计新房周围环境。
3、幼儿简单介绍自己的设计图。
【活动反思】
整个活动是以师生交流的形式而进行的,体现了以幼儿为主的教育理念。在活动中,幼儿通过观察图片,了解了树木、草地、花朵给环境带来的美的感受,并了解了不同的动物根据自己不同的需要,可以布置不同的东西。在此同时,幼儿通过看、讲,锻炼了语言表达能力,让幼儿帮助小猴布置新房子周围,满足了幼儿的创作的愿望。同时,激发了幼儿创造良好环境的愿望。
幼儿百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
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