平常吃饭的时候,家长喜欢打开电视看看新闻,了解一天内都发生了什么,而孩子此时也会煞有兴趣的一起看。这里不得不提醒各位,有些新闻不适合孩子看,比如一些负面消息。孩子长时间看这些,很容易造成他们出现情绪不安的情况,严重的话还会影响他们的身心健康。
一、负面新闻对孩子有何影响
1.影响孩子身心健康
要知道孩子的世界很单纯,心理承受能力远远不及大人,在看到负面消息时,会内心会很紧张很害怕,有的孩子甚至还会出现惊吓的情况,这对孩子的身心健康发展是非常不利,同时还会影响孩子的睡眠质量。
2.影响孩子身心成长有些电视放的节目里面的人所作所为所想都是非常偏激的。孩子在看到之后,虽然没有办法辨别是非对错,但模仿能力却非常强,如果经常观看这些节目,孩子会模仿,这对他的身心健康成长很不利。长大之后会给他人、社会都会有一定的危害性。
二、孩子情绪不安该怎么应对
当家长发现孩子在看完节目之后情绪变得不安时,应及时安抚孩子,正确引导并教育孩子,不要让孩子留下阴暗的一面。否则会对其以后成长造成不良影响。
在发现孩子非常恐惧时,家长不可威胁和恐吓孩子,这样只会让孩子变得更加胆小懦弱,丧失自我保护能力,这对孩子的身心健康成长是非常不利的。
家长在发现孩子情绪波动比较大时,可以分散其注意力,让孩子多看美好的东西,让他听听音乐或是一些欢快的节目,让孩子放松心情,这样孩子的情绪就会变得稳定很多。
三、看负面新闻的注意事项
孩子在看到负面消息时,家长千万别刻意回避,这样做反而会加深孩子内心恐慌,加剧他们的紧张感。这时候家长首先要做的是消除孩子内心的恐惧感,跟孩子说说新闻讲述的内容。
平时别让孩子一个人看电视,如果你没有事情,你可以跟孩子一起看节目。当看到不好的消息时,家长可以引导教育,开阔孩子的视野,扩大孩子的知识面。
孩子看到负面新闻时,家长首先要做的是引导孩子,而不是一味的回避。有时候家长回避的态度,反而会让孩子觉得不舒服,情绪变得更差。
零花钱,平时上超市的时候找零的钱如果闺女要求了,我都会给,还有每次家里卖废品的钱都归她管,拿回去后都存到小猪储钱罐里了,每年都倒腾出来好几次,然后换成纸币用来给她买书、买玩具、买她自己中意的东西,正儿八经的给零花钱是今年她向我提了好几次再和她商量约定好后给才给了。我先给她一百元,面额有50元、20元、10元、5元、1元、一角、五角,放在一个小盒子里,附带的还有一本小本子和一支铅笔,每次从里面支取钱写上日期和用途,也可以写上当天花钱的感想,不会写的就用拼音代替,本子里的内容一个星期和我分享一次,从中感觉到有偏差的地方加以引导,渐渐的两个星期再分享一次,渐渐的一个月再分享一次、、、、、、
其实我一直觉得不用太早给孩子零花钱,但是如果孩子明确提出来了,也需要重视,有方法的去满足,虽然可能会出现孩子与孩子这间互相攀比、花钱没概念、大手大脚、乱买零食这样那样的问题,可并不能因为这些原因而剥夺孩子的权利,这也是培养孩子自立的机会,还可以帮助她认识钱的概念、付出的美德。换个角度仔细想一想,对于是否给孩子零花钱就不会再那么的纠结了!
听到买玩具,儿子眼睛亮了,他最爱的就是车子了。家里最多的玩具就是车,各种造型,大的小的都有,可还不满足,每次去超市看到车子就想着买,当然我们有各种理由不让买,他也没有太闹。听我一说可以玩玩具,于是他就说“我们去超市买个车子吧。”我没有同意,家里这些车子已经很多了,都没有地方摆,家里地方也不大,也没法闯开了玩。要买就买个自行车,老早就想给他买了,可以到户外去骑,又可结识一些小朋友,还锻炼了身体,这也是我和他爸商量的结果。对他说了“买个漂亮的自行车,每天都去骑一个小时,锻炼身体好吗?”他连忙点头同意,很开心的说天天都骑。
坐在沙发上的奶奶听到了,有意见了,“这么小,买什么自行车?过个节就要买礼物,助长了这个风气,以后不得了,碰到什么节日就要买。”当然我知道她是好心,一是怕咱们花钱多,因为老公的性子就是这样,给孩子买东西很舍得花钱,买就买好的。二是觉得不应该给孩子买多了东西,怕他以后总是要买这买那的。三是老家有两个小孩,都没有买过这些,所以咱小孩也可以不用买,反正就这样也长大了。
说实话,买自行车是我老早以来就有的打算,只不过借着儿童节这个名号。因为城市里不比农村地方大,到处可以撒野着玩,这里小区不大,孩子也不多,能活动的地方就不多。再说城市里左邻右舍的关系也就那样,我们作为外来人员,也不太受本地人欢迎,他们对我们这些讲普通话的人有种莫名的排斥(我们这个小区是以前一个国企的宿舍楼,大多是地地道道地本地人,比不得那些新楼盘,外来人员多),所以孩子们也很少在一起玩。所以买了自行车,就可以每天放学带他去大的广场上去,那里的小朋友多,四面八方的都有,大家不是玩滑轮就是骑车,孩子之间有共同语言和共同的道具,会更容易熟悉起来。
另外一方面,周末带孩子去看人偶剧,他们班的小朋友和家长都坐在一起。小朋友还是小朋友的思想,得到了什么好东西是会拿出来炫耀的。有一个小朋友就拿出来一个漂亮的玩具,会发光的手表吧(我没有拿到手上近看),说是姨妈从香港带来的六一儿童节礼物,让周围的孩子们眼馋得不行。另外一个就说,儿童节我要和爸爸妈妈去香港迪斯尼玩。xx在旁边看着,看得出他的小眼神里还是挺羡慕的。当然我并不是说看到别的小朋友都有礼物或节目,咱们就得跟上,也让孩子有炫耀的资本,只不过也应应景。咱不去比谁的礼物更贵更好更有意义,孩子还小,跟他说你不要有虚荣心,不要跟人家攀比,这个年纪的人是不懂的。孩子就是孩子,即使我只是买一块巧克力作为儿童节礼物,他也会高兴地说他的节日里他也收到了礼物,他能感受到父母对他的爱。如果别的小朋友都有礼物,他没有,他心里的失落会很大,心中会想很多,为什么别的小朋友的爸爸妈妈都会买礼物,我的爸爸妈妈不买呢?他不会去想是不是我爸爸妈妈太穷了,而会想我爸爸妈妈可能不那么喜欢我吧。
所以,这礼物得买,往往孩子们精神上的愉悦大过礼物的本身。但作父母的确实不能去和别的家长攀比,要给孩子树立正确的观念。咱买适用的,买有意义的。比如咱们家的自行车,加上装备咱们也花了五百六十多,单纯作为礼物,这个价钱是贵了点,但这个可以用好几年,说不定咱还有二胎呢,二宝可以接着用。比如有些家长会给孩子买书,或带孩子自己去挑,这个也很有意义。还有一些家长会带孩子去旅游一趟长见识,或带孩子去尝试还没吃过的美食,或参加一场有益的亲子游戏……总之,量力而行,让孩子开心,也让自己没有遗憾。
我认同她的看法。但是,她在提到大人给孩子教唐诗时,又说,唐诗是成人的东西,孩子怎么懂?
我觉得,如果孩子看得懂世界名画,那么同样能听得懂唐诗或者宋词。画用看,诗可听。画是形象的,具体的,那么诗歌是有节奏和韵律的。而且,画虽然具体形象,但真要看到懂,其实也要有画外的功夫。诗也一样,看得懂字不表示就读懂了诗。诗的意思常常“游荡”在字面之外。
所以,我觉得,孩子要看名画,也可念唐诗。
在**刚出生之后,我就经常会念唐诗给他听。而且念得抑扬顿挫,感情饱满。慢慢的还形成规律:选择简单的唐诗,一首念三遍,连续念三天。同时,我绝对不说:**,我们来学唐诗喽;或者说:你要把这诗背下来之类的话。现在,我开始把唐诗“翻译”成一个故事给**听。翻译完了,就把诗再念一遍。
我喜欢唐诗,就像孙瑞雪有些提倡让孩子欣赏名画一样,我确实有让**接受一点古典文学熏陶的意思。我更想让他感受唐诗的节奏和韵律,从而发现语言的美,而且,唐诗是简洁的,这不容易让孩子厌烦,更进一步,我想,他可能能体验到唐诗的诗境与诗意。当然,他是否真的感受到,体验到,我不做要求。**目前不见得对唐诗喜欢或者讨厌,背也能背一些——他就是听音而记下来的,但忘记的多,我也一笑而过。我相信,该留下的,已经在他脑海中留下了。比如我给他念唐诗时母子相对的温馨和爱,比如唐诗中流淌出来的“质感”……
我说的念唐诗,不等于要让孩子背得滔滔不绝。不等于要让孩子掌握了多少多少首唐诗。就算孩子会背一千首唐诗,那就能说这个孩子是聪明的、是了不起的吗?我觉得这是一个很奇怪的逻辑。这么简单就可以得到聪明,就可以了不起,那这世界上还会有不聪明的不了不起的人吗?孩子能识很多的字,背很多的唐诗,最大的好处,就是可以博取很多赞美甚至羡慕,让父母和孩子都“面上有光”。可惜,这只是面上。内里是不是也有光,还真的是个未知数。
有很多人在谈论用什么办法教孩子识字、背唐诗,我觉得那些办法,无非是裹了糖衣的炮弹。炮弹是父母的功利心。父母总觉得这样孩子才会聪明,才是掌握了本领,才不会输在起跑线上,可我老觉得这种功利心会才会真正炸飞孩子的聪明和才智。本来么,人最重要的就是啥阶段干啥事。让一个小Y头片子结婚,一个毛头小子娶妻,他们未来的婚姻生活就太玄了。
强迫对孩子来说是最糟糕的感受,顺性而为可能会“柳成荫”。念唐诗也好,识字也好,不在状态也好,到了敏感期也好,“孺子皆可教”,最重要的是,教的过程中,家长一定要将功利心剔除,只给孩子美、快乐、自由和尊重。
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