幼儿园健康教案《保护鼻子》及教学反思

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优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园健康教案《保护鼻子》及教学反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计背景

随着年龄的增长,4—5岁幼儿的动作能力有明显发展,表现出的年龄特点是活泼、好动,有积极的学习欲望。抓住这一特点,培养幼儿养成好习惯。鼻子,我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一,本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的健康行为习惯。

活动目标

1、引导幼儿认识鼻子,初步了解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

1、重点:认识鼻子并了解鼻子的重要作用。

2、难点:培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。

活动准备

鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。

活动过程

(一)导入部分

1、教师与幼儿一起巩固《指五官》的游戏,引出鼻子的主题

2、教师出示鼻子图片,问:“这是什么?”,让幼儿使用完整的句型说出。

3、教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。

(二)展开部分

1、请幼儿闭上眼睛,教师在活动室内喷洒花露水。

问:“老师给你们带来一件礼物,请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水),你的眼睛是闭着的,怎么知道是花露水呢,你是怎么闻道的,你的鼻子还闻到过是么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受?(提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。

3、小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味,所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。

4、教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》,让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害,并掌握保护鼻子的一些方法。教师讲述故事,让幼儿注意倾听。

5、故事结束,教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么,并说一说这样做对不对。

6、小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。

(三)结束部分

1、教师:“小朋友已经知道鼻子的作用真大,可是鼻子有时会流鼻涕,比如感冒时,流鼻涕了该怎么办?”

2、教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

教学反思

一、教学内容方面

2011年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域《保护鼻子》一课,这是双语教学活动课,这节课的教学目标是:

1、引导幼儿认识鼻子,初步了解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。

鼻子是我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。

在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子,<来.源教.案网>了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯。

二、教学过程方面

这节课的活动流程如下:首先一《指五官》游戏引出主题,然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用,接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是:可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味,所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害,并掌握保护鼻子的一些方法,最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。

以上是这节课的活动流程,教学环节基本没什么问题,教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题,为了是孩子们的理解水平提高,我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错,幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。

三、教学策略方法

在实施教学活动之前我认真分析教材,确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出,教学目标基本完成,我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性,激发了小朋友们兴趣,整节课让小朋友们在轻松的氛围下,没有疲劳感。

幼儿百科:鼻子,呼吸通道的起始部分,也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成,由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。

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幼儿园小班教案《保护鼻子》及教学反思


小班教案《保护鼻子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿了解鼻子的作用,通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识,基本能够正确掌握擤鼻涕的方法,快来看看幼儿园小班《保护鼻子》含反思教案吧。

【活动目标】

1、通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用。

3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

【活动重难点】

重点:基本掌握正确擤鼻涕的方法。

难点:通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识

【活动准备】

1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。

2、有擤鼻涕的生活经验。

【活动过程】

(一)导入部分由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。

(师):这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有得奖,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?

小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。

(二)活动部分

1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,(.教案.出自:.教案网.)引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的给予鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味,还有什么作用?(呼吸)因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让它受到任何的伤害。

现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

4、听故事做讨论:老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?为什么呢?

小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。

5、教幼儿正确擤鼻涕的方法:

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。

(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。

【活动延伸】

组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。

【活动反思】

幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。

幼儿百科;呼吸通道的起始部分,也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成,由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。

幼儿园中班健康教案:保护鼻子


活动目标:

1.初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。

2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3.能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。

活动准备:

镜子若干,花露水一瓶,《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程:

一、猜谜。引出课题左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能1.教师在活动室内喷洒花露水。

问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2.请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)3.小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)四、通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法1.师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。

2.提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3.师:鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀,我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

4.小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1.请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。

引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2.一起选出正确合理的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。

六、学做鼻子保健操师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!

教师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。

七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

小班健康教案《保护鼻子》


小班健康活动《保护鼻子》

【设计意图】

3-6岁幼儿正是身心发育阶段,尤其是小班幼儿,缺乏一些必要的生活经验,自我保护意识差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期,我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况,因此,我设计了本节活动。

【活动目标】

1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用。

3、基本能够正确掌握擦鼻涕的方法。

【活动重难点】

重点:基本掌握正确擤鼻涕的方法。

难点:培养幼儿爱护鼻子的意识。

【活动准备】

1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。

2、有擤鼻涕的生活经验。

【活动过程】

(一) 导入部分

由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。

(师):这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?

小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。

(二) 活动部分

1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的给予鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味,还有什么作用?(呼吸)

因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。

现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

4、听故事做讨论:老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?为什么呢?

小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。

5、教幼儿正确擤鼻涕的方法:

(1) 幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2) 根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。

(三) 结束部分

组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。

【活动延伸】

组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。

幼儿园健康教案《自我保护》及教学反思


活动目标:

1.了解自己身体的隐私部位,懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。

2.学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。

3.懂得自我保护重要性,增强保护隐私的意识。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.培养幼儿的尝试精神。

活动过程:

一、游戏导入

师:找一个好朋友,用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。

你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)

身体有哪些地方不能碰?

(点评:游戏碰一碰,玩一玩,将幼儿带入情境,自然过渡到下一个环节)

二、认识隐私部位

1.什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸,认为是隐私部位的地方遮挡起来。

2.教师借助多媒体,展示幼儿的操作结果。

(点评:认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法,不要急于把结果说出来。建议加一个小结:隐私部位不能被乱摸乱看。)

三、拓展经验

如果有人要看,我们怎么保护隐私部位?

1.播放课件,了解小羊如何保护隐私部位。

2.观察图片,讨论什么行为是对的,什么是错的。

(点评:开放性提问,借助课件与让幼儿分辨对错,拓展幼儿经验,建议在询问小朋友哪里是错的时候,要引导说出哪里是错的,不要“这个……那个……”,注意到细节)

四、抢答游戏,巩固知识点

(点评:环节设计巧妙,通过知识问答,进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验,但是建议抢答题之前,讲清楚要求)

反思

在本次活动中,考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力,所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,充分调动了孩子的各种感官,让他们更直观的了解危险及求救方法。进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中,我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现,在幼儿角度进行思考,努力理解幼儿的想法及感受,支持鼓励他们,形成合作探究式的师幼互动,让幼儿得到满足。

幼儿百科:保护,指尽力照顾,使自身(或他人、或其他事物)的权益不受损害。

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