幼儿天性活泼好动,对新鲜事物特别感兴趣,喜欢探索,同时他们又缺乏生活知识经验,自我保护能力差,是最容易受到伤害的弱势群体,因此对幼儿的安全教育至关重要。商场和游乐场所是家长带领孩子们去的最多的地方,商场和游乐场的安全教育是幼儿生活中很重要的一部分,认识商场、游乐场所的安全标识,引导幼儿注意商场、游乐场的安全隐患,对预防幼儿意外伤害有重要的意义。
今天的家长送课是龙飞小朋友的妈妈们带来的安全教育活动《商场指示标识及安全常识》。她对这节课做了充分的准备,精美的课件一下子就把孩子们吸引了。她播放课件,和孩子们一起认识了商场,进而和孩子们一起认识了商场的停车场的标识—P。让孩子们通过字母P就很快的找到停车场的位置,还教给孩子们很多停车场的安全教育常识,比如:在停车场里随时都会有车辆进出,不能在停车场里玩;下车的时候要注意周围等等。进入商场后,按照楼层指示标识去自己想要去的地方,比如:试衣间标识、卫生间标识、收银台标识等等。随着课件的一步步播放和龙飞妈妈生动地讲解,孩子们听得很专注。她还给孩子们着重讲了游乐场安全和电梯的安全知识。她告诉孩子们,进入游乐场玩耍时,不可推挤、争抢,要排队守秩序;不可在游乐场乱跑乱窜,防止撞伤等。不在商场里的电动扶梯上玩耍,乘坐密闭的电梯要快速进出,不能停靠或者撞击电梯门,不用手触摸电梯门;如果电梯出现故障被困在电梯里,要保持冷静,可利用电梯里的电话和警铃向外面的人求救等等。接着,她又和孩子们一起认识了安全通道,提醒孩子们如遇火灾不能乘坐电梯,要找到安全出口,从安全通道安全离开。区域活动的时候,孩子们自己设计了安全标识,得到了龙飞妈妈们的赞扬。
最后,她教给孩子们一首安全教育儿歌《小心走丢》:出门在外别乱走,爸妈拉紧宝宝手。别松开,别撒手宝宝跟着爸妈走。通过儿歌,再次提醒孩子们,在商场里有许多的安全隐患,要保护自己。龙飞妈妈的课,让小朋友们受益匪浅。
总之,通过各种形式的安全教育、安全实践活动,凝聚幼儿园、家庭、社会三位一体的合力,提高幼儿的自我保护能力,让每一位幼儿拥有快乐幸福的童年,能够身心健康的成长。
教研活动中丁老师让我们每个年级组用一副扑克牌针对幼儿的年龄特征设计不同的玩法,这让我们也玩心大起,一组人员马上围着一副扑克牌熙熙攘攘地讨论开来。
小班孩子年龄小,对于数的了解不多,可以利用扑克牌的花色与点子进行花色分类、7以内的点卡匹配。还可以根据扑克牌后面的图案玩拼图游戏,提高幼儿对图案的观察能力。平时让他们理牌,锻炼他们的动手能力。
中班的孩子对数字有了一定的了解,可以按大小进行排列,也可以让孩子分成两组进行比大小的游戏。拿出5张牌抽调其中一张,让孩子猜猜哪张牌不见了,锻炼孩子的思维能力。还可以让孩子将相同的牌整理在一起。
大班的孩子能力有所提高,可以设计的游戏也多了,可以用10以内的扑克牌进行找单双数、相邻数、顺倒数、分合式、算式接龙等数学类游戏。大班孩子的思维能力与动手能力也有进步,所以还可以让孩子按四色花色进行理牌,将一副牌抽掉几张,让孩子通过整理找出等。
这次教研活动让我明白了任何一种简单的材料,只要我们细心地针对班级幼儿的年龄特点与能力差异精心地设计一定会受到孩子们的喜爱,并提高他们不同的能力。在设计时我们应该遵循一下几点:
首先,我们应该针对幼儿的年龄特征及幼儿的已有经验来分析材料,找出材料可挖掘的价值,如扑克牌不仅可以发展幼儿的数学操作能力,还可以利用反面的花纹玩拼图游戏锻炼孩子的思维能力,在理牌、发牌中也提高了幼儿的动手能力。正是由于我们吃透了游戏材料,才能够挖掘出材料中所隐藏的价值,提高幼儿的多种能力,真正发挥出游戏材料的最大教育价值。
其次,提供游戏材料时我们还应该体现出趣味性。孩子的天性就是爱玩,任何枯燥的游戏都不能吸引他们,所以投放时如果光光是一副扑克牌,我想孩子们是提不起玩的兴趣的。如:小班的孩子理牌、发牌时可以做几个小朋友的头像,然后给他们轮流发牌,有了这样一个情景孩子们一定会觉得更加有趣;大班孩子理牌则可以投放一些表格,让孩子按花色整理后能够记录自己的成果,这样会让他们更有成就感。
最后,还可以根据班级中幼儿的能力差异进行不同的设计,同一个区也可以投放不同的操作材料或不同的游戏方法,让能力差一些的孩子与能力强的孩子都得到满足与发展。如:能力差的孩子可以做一些分合式,能力强的孩子就可以玩接龙。
只要我们用心观察、细心分析、大胆设计,每一种游戏材料都有许多潜在的不同价值,我们应该做的就是取其精华、去其糟粕,让材料发挥最大的游戏价值,成为老师的教育帮手,成为孩子的游戏伙伴。
老师们利用晨间活动时间,介绍了“三八”妇女节的由来,开展“我为妈妈做件事”等一系列的讨论,引导小朋友在节日里给母亲做一件有意义的事,说一句感恩的话,唱一首感恩的歌。
在教学活动中,幼儿重点以“制作爱心贺卡”为主轴。因此
,绘画的主题成了孩子们热烈讨论的话题,在经过一番讨论后,孩子们很快进入了角色,当起了一位位“小小设计师”,有的设计了一个个五彩的蛋糕,有的画下了一束束漂亮的鲜花,还有的画下了一家三口去玩耍的温馨画面,可以看出孩子们精心制作的一张张贺卡,都深深传递着对妈妈浓浓的情意。最后,在教师的带领下,一些幼儿还写上了对妈妈深深的祝福语。不仅,表达了对妈妈的爱,同时也提升了幼儿的动手能力。
感恩教育,重在启蒙,只有让幼儿感受到爱,才会让幼儿怀揣一颗感恩的心,做一个有责任的人。妈妈爱我,我爱妈妈,这就是回报给妈妈最大的爱。
感恩是爱的根源,也是快乐的必要条件.
生活的经验告诉我们,生命的回报和付出差不多,如果我们为某个理由拿一张臭脸面对世界,世界也不会给我们好脸色看;如果我们对拥有的一切新存感恩,便可能得到他人温柔的回应。班尼迪克特说:“受人恩惠~不是美德;报恩才是。当他积极投入感恩的工作时,美德就产生了."所以常存感恩之心的人,才会拥有一个成功的人生。引导孩子学会付出爱,首先要让孩子懂得感恩,学会体谅父母。
父母不要给孩子“开小灶”。应该是父母吃什么,孩子也跟着吃什么。除了一些孩子专用的营养品,所有的东西都应该大家分享。你可以注意一些细节,比如妈妈分水果不要让孩子先挑,而是先给孩子的爸爸等等。
一家人上街购物,不要只考虑孩子的需要。比如说,孩子穿的鞋小了,要买一双新的,而爸爸也需要买一件新衬衫,你不妨在上街之前先把情况向孩子说明,比如说:“我们先去买
爸爸要的衬衣,然后给你去挑鞋子,好吗?”你甚至可以孩子帮着爸爸挑选衣服。另外,父母可以经常给孩子讲一讲自己的工作艰辛。其实,每一位父母在工作中都是摸爬滚打过来的,都很不容易。但是,如果父母们能经常告诉孩子一些自己的苦恼,那么孩子会在体谅和感恩中渐渐长大。比如说,有位爸爸在孩子的心目中是个“大懒蛋”。原因就是,每个星期六早晨,爸爸都要睡懒觉,一直睡到中午12点才起床。所以她一点也不觉得爸爸好,并有意在爸爸睡懒觉的时候弄出很大的响声。后来孩子的妈妈知道了这件事,才告诉她:“你爸爸是个作家,每天晚上当你睡觉的时候,爸爸在工作,因为晚上没有干扰,你爸爸的灵感容易来。星期六,早晨你起床的时候,爸爸才开始休息。所以不是爸爸懒,爸爸每天都在辛苦的工作。”从此以后,女儿有了爱心。星期六上午再也不发出很响的声音,而且还悄悄的帮爸爸盖好被子。
我们应当培养孩子常有一颗纯真的心。不但对父母的教养、师长的教导要知道感恩;对社会、人群也要多一些关怀,并要有所回馈。父母应在日常生活中注意培养孩子感恩、惜福、奉献的良好品德,这对他的一生都会起到重要的作用。
这样的结果是我意想到的:现在的孩子对于父母爷爷奶奶给他们的爱,懂得多少?现在的孩子在家里都是小皇帝,小公主,处于养尊处优的位置。对于父母的辛勤付出,他们能体会多少呢?
所以我就要求孩子们:每周最少要为爸爸妈妈爷爷奶奶为自己做的事情说三次谢谢;每周至少拥抱爸爸妈妈一次;每周至给爸爸妈妈爷爷奶奶做一件力所能及的小事;我想通过这样的活动让孩子更懂事、更懂得关心人。也更有礼貌。
让我们的孩子都能体会到父母的恩情,爷爷,奶奶的恩情,学会用一颗感恩的心去体会真情,孩子就会变的越来越懂事,与父母的距离也越来越近,我们的世界就会变的越来越美好。
一天,有几个朋友到我家相聚,正巧,看到儿子在为奶奶捶捶背,这时,这几个朋友的表情有些惊讶,其中一个朋友问孩子的奶奶:“孩子经常这样做吗?”孩子的奶奶自豪的说:“是的,孩子经常这样做,不但给我捶捶背,还经常帮我搬凳子、扫的、擦桌子、干些家务活,更让我高兴的是,有好吃的孩子都是给我留一份呢。”听到这里,另一位朋友说:“我的孩子,只需要别人的疼爱、关心,却不知道该如何关心别人,给别人一点爱。有好吃的都是自己吃,大人一点都别想尝一尝。”这时,这几个朋友都很羡慕孩子这样做,都要求我说一说是怎样教育孩子的。
一、身教重于言教:俗话说:“身教重于言教”成人平时的一言一行,做人与做事的态度和方法,就是孩子最好的坐标,比说教更具有说服力。记得04年的春节刚过,我父亲的老慢性支气管炎又犯了,住进了市人民医院,当时的病情比较严重,躺不下,只能坐着,长时间坐着他的身体支撑不住,这时我的两个哥哥和姐姐坐在他的身体两旁支撑着,并不停的为他捶背,按摩胳膊和腿。我带着孩子到医院探望父亲,哥哥姐姐照顾父亲的这一幕,让我两岁的儿子看到了,这时孩子不高兴的说:“舅舅、姨妈真坏,他们打姥爷”听到这些,我向孩子解释了他们这样做的原因。从此在孩子幼小的心灵中,知道了为老人捶捶背,按摩都是为了让他们舒服。从那以后,孩子学会了为爷爷、奶奶捶捶背、揉揉肩。并经常这样做的。可见孩子的模仿性很强,家长的言谈举止对孩子起着榜样表率的作用。因此,要多给予每个孩子正面的影响,要求孩子做到的,我们家长首先做到。
二、利用传统的节日对孩子进行教育:一年中有许多个节日,我就利用节日对孩子进行教育。“父亲节“母亲节”到来的时候,我会让孩子说一说,我们父母对他的成长做了哪些事,自己应怎样爱父母,这样来激发孩子爱父母的情感。每当这些节日到来的时候,不用我提醒,孩子就会送件小礼物或是为我们做一件好事,可见对孩子的感恩教育已起到了根深蒂固的作用。重阳节到来的时候,我会提醒孩子为爷爷、奶奶、外公、外婆准备贺卡、图画等礼物送给他们,还要求孩子为老人敲敲背、捶捶腿等,以实际行动为老人带来了快乐和温暖。这样培养了孩子尊老敬老的传统美德。
朋友们听了我的讲述,对我教育孩子的方法表示赞同,都愿意尝试用这种方法对孩子进行尊老敬老的教育。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“培养孩子从小懂得感恩”!
今天是三八节,是天下所有妈妈的节日,根据这个节日,我们开展了八个一系列的“爱妈妈”活动,如:给妈妈一个吻,为妈妈讲一个故事等等,可是接下来的活动却让孩子们讨论的络绎不绝,“为妈妈洗一次脚”,哈哈、“给妈妈洗脚”?我可不洗,臭死了,这是行行最先发出来的声音,“我妈妈从来都不让我洗脚,她只给我洗脚”这是贝贝说的,每个孩子都在发表自己的意见,难道这就是天天喊着:“爱妈妈”的孩子们吗?这时候我听到了在最角落里的浩浩小声的说:“我给妈妈洗过脚”声音很小,但是那种胆怯的话语已经引起来小朋友的注意,哈哈,浩浩给妈妈洗脚,臭死了,显然孩子们已经把这种“给妈妈洗脚”的事情当作了一种很可笑的事情,我很不高兴的说:“孩子们,你们觉得给妈妈洗脚是很坏的事情吗?”难道妈妈给你们洗脚就不臭了吗?教室里顿时安静了下来,每个孩子都睁着稚嫩的眼镜看着我,显然他们已经不再觉得给妈妈洗脚是件很丢脸的事情了,其实,浩浩做的很好,妈妈整天为了你,为了家庭奔波,很辛苦,我们为妈妈洗一次脚难道就不应该吗?“应该”孩子们已经意识到了自己刚刚说的,每个人都不再觉得“给妈妈洗脚”是件很丢脸的事情了,那我们为浩浩鼓掌好不好,顿时教室里响起了热烈的掌声。
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如今孩子的早期教育越来越受到家长的重视,但多半是知识学习、脑潜能开发,而孩子的感恩教育却被忽视了。
在生活中,我们常常会发现,父母强势些的,孩子往往会弱势些。
操心太多的妈妈带的孩子往往自理能力更弱。
我以为恰恰是父母对孩子过分的不求回报的爱,使得父母放松了对孩子的教育和正当要求,同时也滋长了孩子对父母的依赖,阻碍了孩子的个人能力的发展。
因此,在日常生活中我常常扮演一个弱势的妈妈向宝宝“索取”爱。
我们期待起跑线上的每一个孩子都能拥有一颗感恩之心,从而使我们的社会真正成为一个互爱、互助、文明、友善的和谐社会。
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