幼儿园大班教案《多吃蔬菜》及教学反思

02-12

俗话说,手中无网看鱼跳。。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班教案《多吃蔬菜》及教学反思”,相信您能找到对自己有用的内容。

大班教案《多吃蔬菜》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿培养爱惜粮食,珍惜劳动成果的良好习惯,知道蔬菜和粮食来之不易,不挑食,了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,多吃蔬菜,快来看看幼儿园大班《多吃蔬菜》含反思教案吧。

活动目标:

1、知道蔬菜和粮食来之不易,不挑食。

2、培养孩子爱惜粮食,珍惜劳动成果的良好习惯。

3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,多吃蔬菜。

4、大胆说出自己的理解。

活动准备:

各种蔬菜

活动过程:

一、出示蔬菜

1、今天老师给小朋友们带来了许多蔬菜宝宝,你们想和它们做朋友吗?

2、介绍蔬菜的名称。

二、蔬菜从哪里来的?

师:蔬菜的品种很多很多,那小朋友们吃过哪些蔬菜呢?你吃的蔬菜是从哪里来的呢?

劳动的时候是什么感觉呀?我们在吃饭时应该怎么办呀?幼儿自由回答。

教师小结:蔬菜营养丰富,含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明。农民伯伯在种菜时很累,因此,平时我们不能挑食,样样饭菜都要吃,这样身体才能长得棒棒的,农民伯伯知道了会非常开心的。

三、品尝交流:蔬菜沙拉

教师出示用番茄、黄瓜、胡萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,交流“蔬菜沙拉”的制作方法。

延伸活动:

请幼儿回家和爸爸、妈妈一起做做蔬菜沙拉,知道每种蔬菜都有不同的吃法。

活动反思:

通过该活动,幼儿认识了常见蔬菜的种类,知道不同蔬菜的不同名称、不同的外形特点及吃法。懂得了蔬菜里含有人体所需的多种营养,而且是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,在谈话过程中,孩子们知道要珍惜劳动成果,不挑食。

幼儿百科:据国际物质粮农组织1990年统计,人体必需的VC的90%、VA的60%来自蔬菜。此外,蔬菜中还有多种多样的植物化学物质,是人们公认的对健康有效的成分,目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质,正在被人们研究发现。

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幼儿园大班教案《糖果好吃别多吃》及教学反思


大班教案《糖果好吃别多吃》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道应该约束自己的行为,适当、适量地吃糖,了解糖果吃多了对身体有害处,初步了解糖果的小常识,快来看看幼儿园大班《糖果好吃别多吃》含反思教案吧。

活动目标

1.了解糖果吃多了对身体有害处。

2.知道应该约束自己的行为,适当、适量地吃糖。

3.初步了解糖果的小常识。

4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

重点难点

重点:了解糖果吃多了的坏处。

难点:知道控制自己,适当、适量地吃糖。

活动准备

糖果若干,幼儿用书《糖果不能多吃》,实物投影仪,卡通蛀牙图片若干

活动过程

一、说一说

糖果

1、教师:小朋友们,看看老师今天给你们带来了什么好吃的。

2、教师:你们喜欢吃糖吗?为什么喜欢吃糖?

3、教师:糖吃多了好吗?为什么?

二、看一看,说一说

1、教师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。

2、教师做适当引导,请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。

3、教师:图上的小朋友很爱吃糖,她觉得糖可好吃了,就不停地吃。结果糖吃多了就上火了,于是生病发烧了。可是,她病刚好,又开始吃糖,结果牙又疼了。可是她还不怕,继续吃糖,最后变成一个小胖子了!现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗?

4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。

5、出示卡通蛀牙图片,教师:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齿疼得受不了。你害怕吗?应该怎么做才能保护好牙齿呢?

三、讨论:

糖应该怎样吃

1、教师:糖果甜甜的很好吃,小朋友们都喜欢吃。但是我们看到糖吃多了也有很多坏处。那么,我们应该怎么做呢?糖应该怎样吃才好?可以吃很多吗?

2、请幼儿自由发表意见。

3、总结:糖果好吃,但是不能多吃,应该有节制地吃,这样才不容易上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保护好牙齿,使牙齿不被虫子蛀掉。

教学反思

《糖果好吃别多吃》这一教学活动,我觉得开展得还是比较好的,幼儿参与活动的积极性比较高。

在日常生活中,孩子对甜的食品特别的感兴趣,很喜欢吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,为了教育孩子平时吃糖果要适量,懂得保护自己的牙齿,所以我选择了这一活动。

在活动开始的时候,我把糖果放在盒子里,然后摇晃盒子,以神秘的语气引出,孩子的好奇心就给调动起来了。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事,我用实物投影仪展现在幼儿眼前,给幼儿最直观的感受,教师不需做很多引导,幼儿就已知道了故事的内容。

在幼儿讨论的时候,我提供了充分的讨论和交流的时间,让每一名幼儿都有表现的机会,使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致,也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次,丰富了幼儿的已有经验,也使幼儿的思维更加的活跃了。问小朋友糖吃多了的坏处,好几个小朋友都能够说到点子上,知道糖果吃多了牙齿容易坏掉。看到小班的孩子能够用自己的语言讲到这一点,我感到很高兴。再给幼儿看了一些我收集到的卡通蛀牙的图片,幼儿的认识更为深刻了,刚好我们班有一个小朋友因为以前吃多了糖果有了蛀牙,前阵子牙还疼过,通过他这一实例,教育孩子平时吃糖果要适量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保护好牙齿。

在活动中我的情绪饱满,以大朋友的身份与幼儿一起参与活动,增强了孩子活动的积极性

幼儿百科:糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣,则称为甜食。

幼儿园中班健康教案:多吃蔬菜身体棒


教学目标:

1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。

教学准备:

1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇:维生素教学过程:

1、进超市、《买菜》音乐导入师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师:请把你买的菜放在桌子上,排好。

师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?

2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。

师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

幼儿园大班泥塑教案《蔬菜》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班泥塑教案《蔬菜》及教学反思”!

活动目标:

1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征,大胆塑造。

2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

实物(各种菜)、泥塑工具、橡皮泥。

重点难点:

1、能抓住菜的特征,大胆塑造

2、能学着多色配合

活动过程:

一、实物展示,激发兴趣

1、出示实物:菜

你们看,这是什么?是些什么菜?

2、揭示主题,提出要求

二、自由选择,大胆表现

1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥

2、幼儿自由探索表现

教师巡视,指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。

3、展示个别幼儿作品,讨论:他是怎么捏的?

请个别幼儿示范讲解

4、幼儿再次探索、塑造

三、经验回放,相互学习

1、经验回放

观看部分幼儿刚才捏的作品(照片):“仔细想一下,他是怎么捏的。”

2、区角准备:

我们知道了这些方法,以后可以在区角活动中去尝试一下,看看自己会不会捏。

活动反思:

在活动过程中,小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的,如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物,她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点,把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来;还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等,都能捏拿的惟妙惟肖,可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑,同时颜色的搭配也比较好;我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面,运用的比较熟练,如有些孩子在做南瓜时,抓住南瓜有凹槽的明显特征,用圆圆的小棍来压这个凹槽,能用小刀(塑料薄片)刻画蔬菜上的一些花纹等,但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西,作为工具使用。

幼儿百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

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幼儿园大班美术教案《蔬菜》及教学反思


下面是“幼儿园大班美术教案《蔬菜》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标:

1、认识蔬菜的颜色并进行分类,同时认识蔬菜的菜名。

2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均匀。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备:

蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。

活动过程:

一、导入:

1、师:小朋友,今天老师想给你们看一些图片,看看你们认不认识。

(1)出示蔬菜图片师:当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!

出示蔬菜(实物)师:今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢,你们想见见他们吗?

幼:想师:这些蔬菜小朋友有没有见过,有没有吃过呢?

幼:有观察与演示。

请幼儿观察蔬菜的颜色,哪些是绿色?哪些是红色的?还有些什么颜色呢?

(2)请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?

师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。

(3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。

小结:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝?

2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度,大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。

(1)画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

(2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。

二、结束部分幼儿互相欣赏各自作品,并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。

小结:蔬菜宝宝是我们的好朋友,同时她给我们带来很多营养,希望小朋友能爱她,她会让你的身体倍儿棒哦!

游戏:(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片,找一找相同的蔬菜宝宝,找到后并抱一抱,游戏结束。

活动反思:

本次活动我是先让幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性,结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类,做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣,引导幼儿了解蔬菜的营养价值,环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

幼儿百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

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