毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。作为一名教师，写教育笔记需要注意哪些呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幸福,在每一刻”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
教师，一直以来被人们称为“太阳底下最光辉的事业”，而我正是这个职业中的一员，所以我感到十分幸福。
幸福在每一个早晨。每当新的一天的太阳从东方升起，我们打扮好自己，伴随着一句句清脆悦耳的声音：“老师，您好！”走进我们那熟悉的校园时，一切都是那么的美好：天更蓝、风更柔、树更翠、孩子们的声音更甜美，幸福浸透了早晨。
幸福在每一个活动中。当孩子们在老师精心组织的每一个活动中，表现得淋漓尽致，趣味十足时：跳，还不够；跑，还没足；爬，还未满……幸福感染了笑声。
幸福在每一个午睡时分。当孩子们都甜甜地酣睡在一张张可爱的小床上
，安静中还时不时传来小朋友们梦中的呓语：“嘿嘿…嘿…嘿嘿嘿…”“呵呵…呵呵呵呵”幸福，从棉被上暖到了心。
幸福在“扬起的小手”上。当孩子们参加完一天的活动，一个个被家长带回家时，那一只只小手举到头上，不住地摇晃，小小的身影越来越远……幸福铺满了回家的路。
幸福在每一滴晶莹的泪花里：有苦，有乐，有酸，有甜……各种滋味调出了幸福，各种体验丰富了幸福，各种音符谱写了幸福。
每一刻，在幸福中体会，回味……
教师，真幸福！
Yjs21.coM更多教育笔记延伸读
最近我们的晨间谈话有一些规定的话题，也有随机教育的话题。这两周发现部分孩子不够自信，所以开展三个晨间谈话大主题：我进步了、我最棒、说说小伙伴身上的优点。大主题里分为一些小主题有：
我给予的话题是说说你在吃饭、洗手、睡觉哪里进步了？你做的最棒的地方在哪里？找找小伙伴身上的优点。这些话题幼儿很是喜欢，但是在最后一个话题的时候，事情来了，我们班很皮的小一今天来了，上次两个话题都没有参与到，今天我先请他自己表扬一下自己，他马上自信的说：“我乖。”这时候引起了公众的泛起，马上异口同声的说：“他不乖”。我先是夸小一有自信，并让小一说说原因，他想了想，没有说话。这时孩子们更是起哄了，因为小一比较自我，所以孩子缘不是很好，那遇到这样的情况也不能放弃啊。我就把喧闹的孩子们的思维引回来，并问：“孩子们，你们为什么说小一不乖呢？”有的说他总是乱跑，有的说他早上来没有礼貌，有的说他活动时总是讲话……这些我都同意，“那孩子们，小一进步了没有？”孩子一起说有进步了，正好趁这个时机，我立马问：“那我们说说他哪里进步了？”很多孩子举起了小手，小鱼说：“他会吃饭吃的干净了。”小史说：“他不打人了。”小谈说：“他上次帮过我。”“孩子们，小一还是有很多进步的，我们要看到小一的进步，小一的优点，小一还会安静的睡觉，还会自己穿脱衣服，这些都是他的优点哦。“如何让小一的进步更多呢？”先是让孩子们小讨一会，这时小松高高举起手：“我们帮助他。”“那怎么帮助呢。”小松可没想那么远，我顺着她的话说：“那谁愿意帮助他？”孩子们这时都举起了手，这时我请到了和小一有着共同点的扬扬，扬扬说：“我教他问早。”“那谁教他走路轻轻？”“谁来教他更好的坐小椅子……”
这个帮助一直在继续，从孩子一开始不知道去发现小伙伴身上的优点，到孩子们找到了，并且愿意帮助调皮的小一有更多的进步，并让他成为自己的优点，如果是老师一个人的力量是不够的，还是人多力量大啊！希望我们的小一有更大的进步哦！
晨间谈话的形式是多样的，内容非常丰富，不论是孩子们的生活起居、饮食习惯、自理能力、礼仪行为、尊敬老人、外出见闻……都可以作为晨间谈话内容。晨间谈话一种随机性较强的活动
，可以随时发现问题，随时交流。适当开展晨间谈话活动，必有百利而无一害哦！这次的谈话不仅我收获了如何让调皮的孩子进步的更快，也让孩子找到了伙伴身上的优点，并学会了互帮互助。真的是两全其美啊！
开心，一刻！收获开心，收获进步，收获互扬
有时候，真的不需要多少的言语，简单的行动就可以告诉你什么是爱。
以前我自认为自己是长不大的孩子，因为从7岁开始知道24岁毕业，在学校里一直过着学生无忧无虑的日子，回家则更是过着无忧无虑的日子，直到去年毕业后，参加工作成为了幼儿老师，自己慢慢称量出了自己身上的分量，我已经是28个3岁宝宝的启蒙老师，我应该一改往日的孩子气，但是我身上仍然有很多的任性和自主。我是一个不善于表达的，只想认真干事情的人。我也是初生牛犊不怕苦。也就是这样在领导的眼里可能是傲慢的人。
又一次，因为一件小事和领导发生了口角。我自认为工作态度没错，做事原则没错，就坚持自己。但是，有一次领导说有时候理论未必胜过实践，而且在单位里要从大局考虑事情。我但是觉得很不爽。但是，和领导几次亲密接触后，觉得她是一位舍身取义，顾全大局的人，但是经过一次次的被他感动，我逐渐融化，也默默地认可了他。
时间到处都是爱的影子和例子，学要我们用心去体会。多一份理解和包容，我们就会时时刻刻感受到爱的存在。
在体育活动“猴玩纸棒”的过程中，幼儿自由探索两两合作纸棒搭成小河，进行跨跳练习的时候，我看见扬扬一边喊着“曹正”一边去拉他的袖子，他说：“曹正，我们一起来玩吧。”曹正一边说“好的”。一边拿过他的纸棒来到一处比较空的地方，摆成一条小河的样子，曹正说他先来跳，于是，他双脚并拢跳了过去。扬扬说“我也来”然后也跳了过去。
曹正说：“把小河变得大一点。”他过去把两根纸棍之间的距离拉开了一些，然后用力一跳，就跳过了纸棒。曹正说：“这个太简单了。”然后又过去，把纸棍之间的距离拉远很多，他来到一边，目测了一下，好像感觉有点远，然后他往后退了几步，再往前冲过去跨过了小河。扬扬说：“我也能过去，看我的。”然后他跑起来，右脚惯性的一登地，跳过了小河，双脚同时落地。
在这个活动的过程中可以看出，大多数幼儿之间已经学会了合作游戏，有的孩子合作的能力还比较的强，像扬扬和曹正合作过小河，整个活动的过程还有难度上的递进，可以看出幼儿对于游戏的方式累积了一定的经验，扬扬在最后一次的过小河的探索过程中，跨跳的动作基本上比较正确。说明平时我们晨段等活动中不知不觉的锻炼了幼儿动作技能，也提高了幼儿的动作协调能力。
晚上出来散步，一声声“老师好！”叫得我心里暖洋洋的。一天来的劳累早已抛到九霄云外。我微笑着抚摸着孩子的头，她笑咪咪的顺势依偎在我的怀里。一种初为人师时的感觉再次得到体验，幸福悠然而生。早晨上班的路上，一声“老师好！”，接着伸开小手露出两个红红的樱桃，“老师给你吃，樱桃很甜的”。是啊！老师早已被你的一言一行甜晕了。师生二人有说有笑，高兴入园，又是多么幸福，因为我们是忠实的朋友。幼儿园里，“老师，你今天真漂亮”，一个熟悉的声音引来许多小朋友。有的说：老师的头发很漂亮；有的说：老师鞋子漂亮。得到孩子们的夸奖和认可，我感觉到自己真的变漂亮了。同时，孩子的话也时刻提醒我，每天要有一个崭新的面貌，饱满的精神迎接每一个孩子的到来。午睡时间，婧婧突然哭了起来。经过询问，婧婧边哭边说：“老师，刚才，我看到有人追你，我很害怕，我叫你，你又不答应”，说着又哭了起来。原来婧婧做了噩梦，看到婧婧伤心成这样，我好感动。有孩子们的挂念，我是多么幸福。欣赏着孩子们入睡时的姿势、表情，我幸福的醉了。自由活动时间，延续小朋友走到我面前，很神秘地靠近我的耳朵，悄悄的对我说：“老师，我妈妈说星期天带我到姥姥家去，我拿好吃的给你吃”。多么天真，多么暖心的一句话，让老师每天早早来园打扫好卫生，迎接孩子们的到来。放学收拾好教室才肯离去。工作中，每一句暖心的话，每一个高兴的事，我都愿意与我的家人分享。孩子们把高兴带给我，我把快乐带给家人，我深刻体会到做幼儿教师的幸福感。
在你的身上发生了什么样的学习？
你的心里面你非常的清楚自己想要做什么。整个活动当中你都非常的认真、专注，你一直抱着小宝宝哄她睡觉。虽然在中途QQ说宝宝应该要吃饱了再睡觉，但你也没有拒绝他，而是提醒他东西切的太大了宝宝吃不了。从这一点可以看出你是一个非常善良的小女孩，而且你对于宝宝要吃小一点的食物这一点非常的了解，从这一点可以看出你对于这方面的知识有一定的了解。
机会和可能性
从本次的活动当中可以看出你对于在娃娃家中活动比较感兴趣。特别是对于哄小宝宝，给小宝宝喂饭等一系列的活动。
我感冒了，喉咙疼得厉害，于是我就在杯子里泡上了些许金银花，以缓解喉咙疼痛。
张明辉小朋友看到我的杯子里有东西，就问：“老师，你的杯子里放的是什么?”
我说：“是金银花。
”
“金银花是干什么的?”
“治喉咙疼的!”
“你喉咙疼啊!”
我说：“是啊!”
“为什么喉咙疼……”张明辉一连串的问题，让我禁不住笑了。
不一会儿，张明辉又跑到我跟前，突然冒出一句：“老师，喉咙疼怎么还不喝水?”
“好的，老师马上喝。
”因为我带的是刚入园的小班孩子，才第二天，有几个孩子对新的环境不适应，一直在哭闹，我忙于照顾他们，真是没时间喝水。
“老师，水都凉了，快喝水吧!”我抬头一看，是张明辉把水端到了我面前，我连忙接过水杯，直到见我喝完了水，他才放心地去玩了。
一个三岁的孩子，却知道关心老师，他那一句句话语，当时感动得我眼泪直在眼眶里打转，现在想起来，我都会禁不住露出幸福的笑容。
连日的雨天可苦了爱玩的孩子们了。前天（周四）我带班，上午，老天爷总算没有哭，晨间活动我带着欢呼雀跃的孩子们来到了户外，有几个孩子又吵着要玩滑滑梯，孩子们对户外的大型玩具一概是称滑滑梯。我就组织孩子们来到幼儿园西面的大型玩具旁，看到秋千的椅子和滑梯上还有点湿，本来想跟孩子们商量换个活动内容，但看到大家期盼的眼神，把话咽了下去，找了抹布把玩具擦干。有的孩子去玩滑梯，有的孩子去玩攀登，有好几个孩子争先恐后的往秋千上挤，只有六个座位的秋千，大家都想坐，我一看连忙说：“不要挤，一个一个来。”可有几个孩子还是不肯罢休，坐不下了还要挤进去，我灵机一动，“各位乘客请注意，我是一辆公共汽车，请问你们要到哪儿去？”我以公共汽车上乘务员的口气对大家说。孩子们先是一楞，都不挤了，然后一个个说：“我要到北京去。”“我要到杭州去。”……阳阳说：“我要到黄姑去，（车）是不是从东西大道上走？”他的老家在黄姑，家人经常经常带他乘车。我说：“大家不要着急，一个一个去。要到北京去的乘客请上车，其他的乘客请稍后。”刚才说去北京的孩子“上车”了。2分钟后，我说：“北京站到了，请旅客们下车，下车时请大家不要忘了随身物品。”孩子们陆续“下车”后，我说：“请杭州、黄姑去的乘客上车，车是从东西大道上走的。”阳阳和其他几个说去杭州的孩子上了“车”。2分钟后，我说：“黄姑站到了，请到黄姑的乘客下车，下车时请大家不要忘了随身物品。”阳阳赶紧下了“车”，然后又到后面去排队了，说是要去当湖公园。2分钟后，我说：“杭州站到了，请旅客们下车，下车时请大家不要忘了随身物品。”……我们的游戏就这样有序地进行着，并吸引了更多的孩子来参与。第二天，我发现孩子们在饭后排排坐时自发地也玩起了这个乘车的游戏，有的是乘务员，有的是乘客，有的是司机……
我们小时候农村的幼儿园，不像现在这么完善；记得我上了一年幼儿园就上小学了。对于幼儿园老师的记忆随着岁月的流失，已经渐渐模糊了！但是老师的笑容、老师带着我们游戏的身影、老师和我们一起唱儿歌的情景，这些点点滴滴的美好回忆却始终不曾忘怀！人生其实真的很有意思，孩子在延续父母生命的时候；也在让父母一起跟着走进自己的过去，可能这就是生命本身的意义吧！女儿出生五年了，她迎来了人生又一个美好阶段；她在前年暑假结束的时候，快快乐乐的走进了幼儿园。
每天去幼儿园接送女儿，不知不觉的又一次走进了幼儿老师！看见她们每天笑容满面的站在班级门口
，和蔼可亲的招呼来园的每一个孩子；她们的问候总是那么的温暖，她们的笑容总是那么的灿烂。现在的孩子是两个大家庭的唯一宝贝，在家是调皮任性的＂小皇帝＂、＂小公主＂；然而在幼儿园他们快乐、活泼、可爱、也更加听话、其实这背后不知蕴藏了老师多少的爱、多少的付出。有的老师自己也刚刚做了妈妈，有的自己还是个孩子；在她们的家庭和幼儿园的天平上，爱的砝码始终倾向幼儿园；她们总是像妈妈一样呵护着班上的每一个孩子。幼儿园工作是保育和教育相结合的，老师面对的是一个个生活不会自理，语言交流不畅，情绪不够稳定的孩子！平时要让他们在生活中学习，在游戏中成长，在三年的时间里培养他们良好的生活习惯、积极的学习兴趣，给予他们爱并感召他们对世界充满爱。这一切谈何容易！唯有老师的爱在感动他们幼小的心灵的时候，让他们在爱的海洋里健康快乐的遨游！有时因为工作耽误了接女儿的时间，老师会语气温和的打来电话；每次匆匆忙忙赶去幼儿园的时候，看到老师，要不在和女儿做游戏；要不在给女儿讲故事，要不就是女儿在悠闲自得的看书；一旁的老师却总在班上打扫卫生，整理书椅；忙个不停。
看到老师，就像一个大姐姐带着小朋友们在草场上蹦蹦跳跳、快乐嬉戏，全然不像一个老师的时候；看到老师，搂住在吵闹中受了委屈的小朋友给予安慰的时候；看到老师，总是心急要把知道的所有知识教给孩子的时候；看到老师，为教会孩子穿衣吃饭而不辞辛劳的时候......这一切都是源于老师对孩子无私的爱，它已经超越了幼教工作本身；工作早已融入了老师的生活。
孩子在幼儿园阶段的成长，离不开老师的精心呵护；孩子在幼儿园阶段的每一点进步，更离不开老师的辛勤付出。孩子茁壮成长了，老师的背却开始弯曲，眼角也布满了皱纹；但是老师心底的幸福之花会永远绽放！因为由她们亲手培育，倾心浇灌的苗木即将树干粗壮、枝叶繁茂，终究长成参天大树！
幼儿教师是园丁、是春蚕，她们的爱在孩子童年的记忆里永不褪色！
相信《幸福,在每一刻》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育笔记，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了做一名幸福的幼儿园教师专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)