幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师要同家长多交流沟通，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？以下是小编收集整理的“80后家长应重养又善养孩子”，仅供参考，欢迎大家阅读。
时间过得真快，一晃，当年那些让人百般呵护的80后独生子女们，如今自己也面临如何当个好家长的问题了。
当我出席电子工业出版社举办的《做个80后好家长》新书发布会时，满眼望去，台下密密麻麻坐着的都是80后的家长们，在他们自己尚不乏稚嫩的脸上，写满了育儿的焦虑和不安。
当年这些80后独生子女们成长时发出的呼声：“不要抱着我们长大”、“给我们民主的家庭氛围”、“我们要玩”、“我们要找小伙伴”，等等。不知今天，这些80后家长们自己是否有兴致实践一下自己当年的成长愿望，不抱着自己的孩子长大，给自己的孩子家庭民主，让自己的孩子开心地玩，给自己的孩子找一个能一起玩的小伙伴？
家庭是每个人走向社会的窗口，家长被称为孩子的第一任老师。如何当个好家长，这既是一个教育问题，也是一个社会问题。在中国这样的独生子女社会，对孩子的家庭教育，不仅两位年轻的家长要操心，孩子的爷爷奶奶、姥爷姥姥也要操心。孩子们尤其是生长在城市里的孩子，在6个至亲家长的关怀下，不被抱大也难！
我经常在地铁上看到接送第三代上学的老人，他们接送的是一些在上幼儿园或学前班的孩子。那些孩子缺乏对家里老人的尊重，往往为了没有座位或吃什么东西的问题，与老人争吵、耍赖甚至踢打老人，老人只是无奈地笑着。这样的孩子，在家中的霸道可见一斑。
玩耍是孩子成长的阶梯
【很多父母缺乏科学的育儿教子经验，重养不善养，不会教育孩子的现象非常普遍。】
据东子在书中的描述，那些80后家长们也有一些优点，他们大多文化水平较高，许多人还接受过高等教育，喜欢看书或上网寻求教子良方，讲究科学育儿，科学教子，希望自己培养出健康、快乐、优秀的孩子。曾经为各种时髦消费大把花钱而不惜成为“月光族”的他们，如今大把大把地往孩子身上堆钱。他们一边嚷嚷着“要给孩子最好的”，一边又抱怨“如今的孩子真是养不起”。
东子认为，好家长是没有统一标准的。在孕育孩子时，你就开始爱他；当孩子弱小时，你守护他；在孩子需要你时，你在他身边；在孩子失落时，你鼓励他；在孩子犯错误时，你不会马上责备批评他，而是耐心地与他沟通；在孩子迷茫时，你引导他，帮助他；在孩子做好事时，你赞赏、认可他；在孩子获得成功时，你与他分享成功的喜悦……
80后家长要关注孩子在玩耍中认识和感知世界。东子认为，玩耍有利于培养孩子的勇敢品质，有利于培养孩子的独立性，有利于培养孩子克服困难的品质。玩耍中有很多游戏需要和他人配合才能进行，在游戏的过程中，孩子会懂得合作的重要性，学会如何和别人合作。但凡游戏都有规则，不遵守规则，游戏就无法顺利进行。如果在游戏的过程中，孩子能养成遵守规则的习惯，在日后生活中他们就会有遵守社会规则的意识。游戏能加强孩子与同伴之间的交往，学会妥协，学会坚持，学会互相谦让，有利于培养孩子的合作精神和良好的社会交往能力。
今天的孩子有卡通书看，有钢琴弹，有电脑上网，有外教陪着上外语课，能上绘画、舞蹈特长班，这些听起来都不错。而东子认为，80后家长应当让孩子按“儿童的方式”生活，应当接触大自然，可是他们往往忽略了这一点。今天的孩子缺少和大自然的亲密接触，缺少发自内心的快乐！我们小时候上树掏鸟窝，下河摸鱼，在田野上狂奔，在草地里翻滚，捉迷藏、丢沙包、滚铁环、拍三角、跳皮筋、打弹球……那种拥抱大自然的快乐，今天的许多孩子都享受不到。今天，孩子们的童年已经被家长的溺爱和期望占有，成了家长们望子成龙、互相攀比的牺牲品。80后家长应当意识到，让孩子们享受自己短暂而又不可或缺的“儿童生活”，光在嘴上呼吁不够，要从今天就开始实践！
孩子需要在经历中成长
【非智力因素是孩子成功最重要的因素，知识不够可以学，非智力因素却需要从小开始一点一滴地培养。】
在今天的家庭教育中，“坚强”是一个常常被家长忽略的词。很多家长以为，总有可以放手的一天。孰不知，坚强也要从小培养。东子解释说，在对父母的依赖中长大的孩子只会软弱。坚强不是长大后突然学会的，而是在经历种种困难、危险、挫折和失败的过程中形成的。
因此，在幼儿阶段，家长就应该通过有意识的引导、教育和磨炼，使孩子逐渐学会面对困难，面对危险，为养成勇敢坚强的意志和品质奠定坚实的基础。不经历摔跤，怎么学会走路？没有哭泣，怎么学会容忍？没有失败，怎么会享受成功？
东子在书中特别针对80后家长提出了一个观点：“宽容的孩子有未来”。我们都知道，宽容是一种修养，是一种美德。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不斤斤计较，要和和气气，做个大方和大气的人。有时，宽容不仅意味着不计较个人得失，还意味着能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。遗憾的是，如今生活中的很多孩子总是与别的小朋友斤斤计较，结果是周围的小朋友仿佛都成了敌人，而自己却成了孤独的“小白鼠”。
要让孩子学会宽容，首先要让孩子有理智。人没有理智，就如同汽车没有闸，迟早要肇事。东子认为，人要有一颗宽容的心，才会天大地大。
没有人天生就是好家长。成为父母并不能让80后马上成熟，他们也需要在育儿中慢慢成长，慢慢学会如何当一个好家长。养育儿女的实践，是这些80后家长最好的实习过程，孩子的降生和养育，使他们真正懂得肩上“责任”的分量。
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近日先在网络出现，随后成为国人坊间热门词汇的新名词。大意是形容父母一生都在为子女打拼忙碌挣钱，而失去了自我价值体现的生活状态。孩奴父母有几个不敢：不敢生病，不敢高消费，不敢轻易换工作。
与“房奴”、“卡奴”等热门词汇不同，“孩奴”一词甫一出现，便受到了不少质疑。
网友“雨露”表示，周末在家听到交通台也在讨论“孩奴”的话题，当时她和老公就一致感到这个说法不可理喻，“太矫情太娇气”。她质疑道：“愿意付出，何来”孩奴“？自己的孩子，还这么说？那是因为没有摆正心态。与其说自己”孩奴“，还不如说自己正在被孩子感动！”
有专家则认为，“孩奴”说法的出现，与80后的某些特质不无关系。80后对物质比父辈有更加强烈的愿望，比父辈更关注自我，在抚养孩子的过程中难免有更多的抱怨。有80后的父辈网友则一针见血地指出：我们这代五六十年代出生的人，不仅是“孩奴”还是“孙奴”，我们为孩子付出那么多，老了还要带孙子孙女，我们喊过累吗？
此外，有理财专家指出，80后“月光”、“孩奴族”没钱养儿与不善理财有关，有了孩子仍“今天花明天的钱”，在目前条件下很容易出问题。他表示，从年轻时开始“投资理财”，为孩子准备教育基金十分必要。
在教育急功近利的大背景下，“慢养”孩子成为热门话题。而慢养考量的是家长的耐心、信任、目光长远。
如何“慢养”孩子
话题发起人阿桃：“慢养”的前提是耐心。家长不能急功近利，让孩子得以享受童年的快乐，给孩子体验挫折与失败、自己找到正确方向的机会。
风中的歌：“慢养”孩子的过程，也是在不断修正家长教育方法的过程。
阿桃：“慢养”的基础是信任。即使目前孩子表现不如意，要相信孩子，放手让孩子去摸索。
海莉：观念有道理，做起来不容易。
阿桃：“慢养”的策略是目光长远。在起跑点，孩子找到成长的力量，和孩子一起赢在终点。
海莉：都想孩子学习能快速提高。
阿桃：考试高分是孩子学习能力强，家长能平和对待孩子，养的是孩子的心。
心在蓝嫣然：只要孩子尽力、快乐，就行。
“慢养”孩子考量家长
阿桃：家长在工作中都不能数第一，凭什么要求孩子考前几名。
芊芊：有的家长就因为自己不优秀，就用孩子的优秀来炫耀一下。
风中的歌：家长要好好地修身养性，才能“慢养”孩子。
海莉：重点是提高孩子的学习兴趣，不能强压。
银堤漫步：家长不能太霸道。
摩卡：每次对孩子发了脾气之后，也意识到不全是孩子的责任，我有时对孩子也太挑剔了。
银堤漫步：多思，不要冲动，还要勇于认错。错了，对孩子说声对不起，孩子会认为你重视他。对孩子还要守信。
小草：孩子生在这样的时代，我们不要再给孩子压力了，让他们自由生长，快乐学习！
让宝宝开心：要让孩子有阳光健康的心理。
银堤漫步：还要经常和孩子一起运动，让他解压，比如打球和散步。
小草：心理健康比成绩更重要。
雨：心理健康对家长、孩子、老师都很重要。
梧桐：想要孩子心理阳光，我们做家长的心理首先要阳光。
摩卡：前两个周末，我们跟孩子打羽毛球、打篮球，让孩子教我滑滑板。感到孩子学习效率比较高。所以，以后，我也不再逼孩子必须写完作业再玩了。
“爱的名义”不能滥用
阿桃：家长是强势，我有时也觉得在以爱的名义，欺负人家小毛孩。
摩卡：在运动时，家长处于弱势，孩子作为教练教家长运动时，甭提多认真了。
浪漫之旅：我有时也欺负孩子，把他逗哭了，再哄哄他。
摩卡：儿子教我滑滑板，我做不好，孩子急了也说妈妈真笨，我也尝到了弱势的感觉，有时家长是需要体谅孩子。
静水流深：家长应该经常被欺负一下，才会体谅孩子。
摩卡：家长总要求孩子应该按照自己的要求做。
风中的歌：家长总是想自己的孩子是最优秀的那一个，想没想过优秀的孩子都会有个优秀的家长，我们是不是个最优秀的家长呢？
神采飞扬：反思自己，改进教育方法，和孩子共同提高。
甜甜老爸：我绝不强迫孩子。孩子不能接受的，我就会调整目标、方式。
天乐：和孩子沟通其实很简单，把他们的认知水平看得低一些，地位看得高一些。而很多家长做的正好相反。认为是孩子就可以随意批评和责怪。其实，孩子身上的缺点都有大人的影子。
她妈妈知道的为什么你不知道？她老师知道的为什么你不积极跟老师沟通交流？有些家长还会说，小朋友这个没试过，那个没试过。这就更可悲了，他是独立的一个个体，而不是小动物，整天被你抱着养着在家困着，连探索这个世界的机会都没有！
有些家长会反映小朋友不爱看书，不爱跟人打招呼，可能是因为缺少模范作用，简而言之就是没有榜样。如果作为家长的你平时都不会拿本书来翻翻，遇见熟人都爱理不理的，过马路直闯红绿灯，老是拿公司的用品回家用，做错事情不道歉还好像理直气壮，那你希望你的孩子耳濡目染地成为个什么样的人呢？
有其母必有其子，老鼠的儿子会打洞，近朱者赤，近墨者黑。诸如此类的名言还少吗？家长跟孩子呆一起的时间比谁都多，如果你们其身不正，又何以正人？
养只动物你只需要管吃喝拉撒睡，养人可就是个大学问了！
多年来，我们都在谈养育孩子、教育儿童、培养学生的问题。那么，这个“养”字怎么理解？怎么能够更好地把握？从事教育工作这么多年，我以为，要真正保障儿童的生存权和受教育权，真正改善儿童的生活，就必须讲慢养、牧养、顺养。
一、儿童成长要讲究“慢养”
“慢养”不是故意“慢”，而是在育人上尊重生命，有耐心，不盲从，不急于求成，更不能够急功近利，应该让生命按着自身的规律一点儿一点儿地成长。生命的成长是需要日积月累的，不能够“催化”成长。现在困扰许许多多家长的，是社会上教育的功利主义倾向日益严重，导致我们许多家长盲从了不正确的教育做法，都去催化孩子的成长，如同“揠苗助长”，过度“施肥”。
和“慢养”相对的，自然就是“快养”。现在“快养”的现象非常严重。幼儿教育小学化，小学教育中学化，学生学习奥数化，人生成长分数化。这样的问题越来越严重。过度“施肥”就使得学生“营养失衡”。我这里说的“营养失衡”是指儿童的成长被异化，不能够很健康地成长。
在儿童的成长上，如果我们不能够静下心来，不能够耐心地去育人，那么儿童就会在这种“快养”的教育当中失去真正的自我，儿童的生存权、受教育权和自由生活权就会受到破坏。二、儿童成长要讲究“牧养”
这是一个非常形象的说法。“牧养”有“放养”的意思，但不是放手不管，而是比喻我们要像有经验的牧人放牧一样，把羊群带到肥美的草地，让羊尽情地吃草——我们要把儿童引到更广阔的、富有意义的知识空间，激发儿童主动学习的愿望和热情。
从这个角度上讲，激发儿童求知的主动性和积极性是“牧养”的核心价值。比如让一个儿童热爱阅读，让一个儿童有目的地去实践，去参观各种博物馆，去参与各项社会公益活动等。这种“牧养”的方式都是有利于调动儿童成长的积极性的。他们会非常快乐、非常主动、非常积极地参与到活动当中。
现在的问题是更多的家长“圈养”孩子。儿童活动交往的范围很小，成长方式也非常单一，甚至枯燥。许多儿童每天就是上学、做作业、写试卷、上培训班，有的在幼儿时代就过早学习系统学科知识。于是，家长替代了孩子的成长，他们束缚了儿童的发展。“圈养”让儿童的生命失去了更多的意义与光彩。
三、儿童成长要讲究“顺养”
“顺养”不能够理解成溺爱，也不能够理解成放任自流，不是说孩子想怎么做就怎么做，想干什么就干什么，想说什么就说什么，那样就失去了我们教育实际存在的价值。我这里说的“顺养”，是指要因材施教，是指要尊重儿童的天性，尊重儿童健康甚至高雅的兴趣和爱好，促其有个性地成长，鼓励他成为最好的自己。当一个学生有自己的兴趣爱好的时候，我们家长、老师，应该呵护，应“顺木之天性”，发展他的个性，开发他的潜能。
以上是自己基于对儿童生命成长的理解而提出的观点，其内涵是尊重生命,尊重儿童,培植精神，养育人格，让儿童自由成长，让生命快乐健康。我想，所有的家长，所有的老师，所有的学校，乃至整个社会，如果能够在儿童节时更多深层次的思考儿童，发现儿童，尊重儿童，才能真正为了儿童，才能使我们所营造的环境更有利于儿童的生命成长。如何真如此，孩子们不止是儿童节快乐，而是快乐每一天！
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