幼儿园小班健康公开课教案《保护小脚》及教学反思

03-19

不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班健康公开课教案《保护小脚》及教学反思》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班健康公开课教案《保护小脚》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿体验脚对生活的重要性,初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法,发展幼儿的观察力、想象力,快来看看幼儿园小班健康公开课《保护小脚》含反思教案吧。

活动目标:

1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

2、体验脚对生活的重要性。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、喜欢参与游戏,体验。

重难点:

了解脚的功能,脚对生活的重要性。

活动准备:

1、仿真娃娃一个,眼罩若干

2、PPT课件。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

活动过程:

一、摸一摸,探索脚的结构

1、游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?

2、通过摸一摸,初步了解脚的结构

孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲——出示PPT)。

二、动一动——深入探究

1、感受脚的功能

(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)请小朋友们说说感受?

你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇。

教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解保护脚的方法。(出示PPT)

(1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

(2)教师演示PPT。

教师一边演示PPT,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,冬天穿凉鞋很冷,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议——拓展训练。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭,捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

教学反思

我在设计这个活动中,共分三个环节进行认识小脚,分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的,但却很少有机会去仔细观察它,孩子们对脚认识很少,而且以往关于小脚的活动也较少。因此,认识小脚是本活动的重点。整个活动,从幼儿感兴趣的事物出发,幼儿愿意参与,活动的准备又比较充分,整个过程幼儿在不知不觉中玩,在玩中学,学中玩。幼儿表现的即热烈又积极,活动效果较好。

幼儿百科:脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官。

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幼儿园小班健康公开课教案《冬天要抹香香》及教学反思


小班健康公开课教案《冬天要抹香香》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯,了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试,初步了解健康的小常识,快来看看幼儿园小班健康公开课《冬天要抹香香》含反思教案吧。

【活动目标】

1、了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道检查身体的重要性。

【活动准备】

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)

2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

【活动过程】

一、猜一猜:激发抹香香的兴趣

导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)

1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

二、说一说:调动孩子生活经验

1、出示面油师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

“是面油,也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻,味道怎么样?

小结:宝宝霜,喷喷香。

2、回忆经验

抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

三、抹香香:学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

(2)脸上有的地方白,有的地方不均匀

(3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)

(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

(5)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。

2、(帮帮老师)“我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。”

3、徒手练习抹香香的过程。

一起来抹香香

“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。”

师巡回指导:“抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

附:儿歌

宝宝霜,

香喷喷,

我要和你做朋友。

蘸一蘸,

点一点,

照一照,

抹一抹,

小脸蛋儿香又滑。

活动反思

冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情,但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时,往往只是在脸上胡乱抹通,脸上都是没有涂匀的宝宝霜,因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法,培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题,如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应,以及一些小细节,如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等,本次的园内教研活动让我学习很多,希望以后我能做的更棒。

幼儿百科:冬季是四季之一,秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历“十、十一(冬)、十二(腊)月”一共三个月。

幼儿园小班健康公开课教案《鸭宝宝寻蛋》及教学反思


小班健康公开课教案《鸭宝宝寻蛋》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中寻找物体的乐趣,在触觉板、沙池中行走,锻炼平衡觉和触觉,乐于探索、交流与分享,快来看看幼儿园小班健康公开课《鸭宝宝寻蛋》含反思教案吧。

活动目标:

1.在触觉板、沙池中行走,锻炼平衡觉和触觉。

2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中寻找物体的乐趣。

3.乐于探索、交流与分享。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

1.场地上画一大圆圈当作池塘,触觉板,由触觉板拼搭而成的各种"小桥"图片,四种颜色的海洋球,与海洋球颜色相匹配的筐。

2.鸭妈妈头饰一个,小鸭子头饰与幼儿人数相等。

3.音乐磁带,录音机。

活动过程:

一、激发兴趣

1.宝宝们,今天天气真好!跟妈妈一起出去晒晒太阳吧!

2.引导幼儿边朗诵儿歌《矮矮的鸭子》边活动身体,摇摇摆摆来到"池塘"边。

3.引导幼儿随儿歌《脚丫操》活动腿部关节。

二、练习动作

1.引导幼儿观察各种"小桥"的图片。

(1)请你们看看这些小桥是由什么搭成的?

(2)引导幼儿观察小桥的不同形状,如直线形、圆形、波浪形、S形等。

2.师幼一起触觉板在"池塘"里搭各种"小桥"。

3.幼儿自由探索,练习在各种形状的触觉板"小桥"上行走,注意保持身体平衡。教师根据幼儿的练习情况适时指导。

三、游戏

1.小鸭子们玩得真开心,鸭妈妈有点儿着急,因为找不到蛋宝宝了。等会儿你们走过小桥,到和对岸的沙池中帮助找一找,好吗?

2.介绍游戏玩法及规则

玩法:鸭宝宝分成四个小组,从起点出发,走过小桥,来到沙池,用脚寻找鸭蛋。每次只找一个蛋,找到后抱着鸭蛋跑回起点,把鸭蛋放入相同颜色的筐里,再排到对队伍的末尾。

规则:用脚触碰、寻找鸭蛋时不要把沙子扬起来,也不能用手照蛋。

3.幼儿游戏,教师指导。

第一次游戏:

(1)指导幼儿选择行走适合自己的小桥,提醒幼儿有秩序,不推不挤。

(2)引导幼儿交流走小桥的感受以及保持平衡的方法。

第二次游戏:

(1)鼓励幼儿尝试走不同小桥。

(2)引导幼儿进一步交流自己走了那几座小桥,是用什么方法保持身体平衡的。

(3)启发幼儿思考用什么方法安全运回更多鸭蛋,鼓励幼儿合作。

第三次游戏:

鼓励幼儿挑战自我,尝试走最难走的小桥。

四、放松活动

1.蛋宝宝都找回来了,鸭妈妈可开心了。谢谢宝宝们,让我们一起开心地唱起来,跳起来吧!

2.幼儿随律动《鸭子》放松身体,表达愉悦的情感。

活动反思:

1.充分利用现有材料

本次活动所用的触觉板具有多种功能,触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位,直线与曲线两种类型的触觉板可随意拼搭成多种形状,以体现不同的练习难度。

教师让幼儿赤脚行走在沙池中你,再用脚去寻找色彩缤纷的海洋球(蛋宝宝),并自然渗透分类的练习,这样既使幼儿充满好奇,又锻炼了他们的触觉及平衡能力,与触觉板的功能相呼应。

2.巧妙运用儿歌和背景音乐

该活动根据小班幼儿的特点,有意识地让幼儿在富有童趣的儿歌《矮矮的鸭子》《脚丫操》的伴随下活动身体及脚趾头,增强了情趣性,达到了动作练习的目的。此外,活动的引入环节、游戏环节、结束环节都运用了背景音乐,使整个活动轻快而有序,增添了趣味性。

幼儿百科:鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。

幼儿园大班健康公开课教案《游泳小贴士》及教学反思


大班健康公开课教案《游泳小贴士》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿感受游泳时不注意安全带来的危害,知道游泳是有益于身体健康的运动,但是一不小心就会有危险,在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法,快来看看幼儿园大班健康公开课《游泳小贴士》含反思教案吧。

活动目标:

1.知道游泳是有益于身体健康的运动,但是一不小心就会有危险。

2.感受游泳时不注意安全带来的危害。

3.在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1.教具准备:奥运比赛时的录像,图片。

2.学具准备:幼儿有过游泳的经历。

活动过程:

(一)教师告诉幼儿今天我们来学习小朋友们很喜欢的一项运动。

1.教师出示教学材料奥运比赛时的录像,图片。吸引幼儿的兴趣。

2.让幼儿说说里面运动员游泳时候的姿势是什么样的?

老师:那个动作像不像一只青蛙啊?那个就是蛙泳。

幼儿:哇!还有那个像蝴蝶,是蝶泳。

(二)老师通过示范让幼儿知道游泳对我们身体有什么好处啊?

1.老师提问幼儿那个小朋友学过游泳的?你们知道游泳对我们身体有什么好处啊?

2.老师教幼儿上来示范游泳时的动作。

老师:你们瞧,老师的手脚都在运动哦,还有头部。

幼儿:老师很累,呼吸也很快。

3.老师和幼儿一起讨论有也是锻炼了我们身体的哪些部位?对我们身体有什么好处。

老师:你们瞧,老师的手脚都在运动哦,还有头部。

幼儿:老师很累,呼吸也很快。

4.老师和幼儿总结一下,游泳时候我们通过手和腿,头部锻炼了我们身体的灵活性,通过运动时我们用力呼吸时,锻炼了我们小朋友的肺活量,从而使我们的身体很健康。

(三)老师通过让幼儿看录像,图片知道游泳时要注意安全。

1.让幼儿讨论游泳时会出现什么危险?

2.应该怎么去避免危险。

(四)老师和幼儿表演游泳时的情景,让幼儿知道怎么保护自己在游泳时不受伤害。

活动延伸:

老师可以找一些音乐,让幼儿在音乐的伴奏下,有节奏的做出各种游泳姿势,体验游泳时的愉快和与其他小朋友一起玩游戏的乐趣。

活动反思:

在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。

整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活得相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

幼儿百科:游泳是人在水的浮力作用下产生向上漂浮,凭借浮力通过肢体有规律的运动,使身体在水中有规律运动的技能。

幼儿园小班语言公开课教案《雪花》及教学反思


小班语言公开课教案《雪花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能在教师的带领下朗诵儿歌,初步了解雪花的基本特征,感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱,快来看看幼儿园小班语言公开课《雪花》含反思教案吧。

活动目标:

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

1、小图片:雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《雪花》(附后)

活动过程:

一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

引导语:“小朋友们冬天到了,北方开始下雪啦!

雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里,变成了小水滴。

水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的。

跟着娃娃一起走,一起去找春天。”

二、提问帮助幼儿理解回忆

提问:

(1)雪花在空中飞,像什么?

(2)雪花落到哪里变成了小水滴?

(3)雪花为什么变成了小水滴?

(4)水滴轻轻说什么?

(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?

三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

导入语:小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了?

四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动

全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附:儿歌《雪花》

雪花

雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。

落到手心里,变成小水滴。

水滴轻轻说,我从天上来。

跟上娃娃走,一起找春天。

活动反思

幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期,此时呈现出语言伴随动作的思维特点,为此,我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从“静”——白花花飘呀飘,到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐,再到“完整”——完整欣赏、讲述故事),以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结:

第一,设计并操作故事托盘,引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里,并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求,也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话,并能声音响亮地说话。

第二,设计故事现场场景,引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景,幼儿会被雪地中的“房子”所吸引,此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话,

幼儿百科:雪花,一种晶体,结构随温度的变化而变化,其又名未央花和六出,一种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在一起,就形成雪片。

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