半天的活动带下来,老师的身心都感觉疲惫了,特别是嗓子口干干的、痒痒的,声音哑哑的。每次餐前活动的15分钟,是最不愿开口说话的时候,我一般会组织孩子欣赏故事、名曲、动画片等活动,但是在欣赏的时候总会把故事、名曲、动画片中具有教育意义的内容提出来教育孩子,而且总有孩子在欣赏的时候会开小会、做小动作,需要不断的提醒。所以在这个时候是比较难熬的,既希望此时无声胜有声,又觉得不能放过教育的契机,所以还是忍不住用又干又哑的声音进行教学。
一次偶然的机会,我听到“大个子”在问旁边的小朋友“什么东西越洗越脏?”“什么东西坐着睡,站着也是睡?”……一连串的问题,让我突然有了灵感,为什么不让孩子来当一回老师,让孩子来管孩子呢?
今天餐前活动时,我问孩子:“今天谁愿意来当一回老师,给大家来猜谜语或者脑筋急转弯?”很多孩子都争先恐后的举起了手。第一次尝试我请了知识渊博的“大个子”,我坐到了旁边。小朋友都很期待的看着“大个子”,果然没有让我失望,他不仅出谜语给大家猜,还学着我的样子说话:“我请举手的小朋友”、“好,请你”“你的答案不对”……整个就像个小老师,把课堂纪律控制的非常好。小朋友也很喜欢这个小老师,积极动脑猜答案,实在猜不出来的我就让“大个子”揭晓答案。几轮下来,幼儿的积极性也越来越高,同时学到了不少知识,我也只是稍作提醒,不会觉得嗓子痛。
有了第一次的尝试,得到了不错的效果,于是我就安排每周2~3次这样的活动,很多孩子回去请家长教了很多的谜语和脑筋急转弯,带来给小朋友猜。几周下来,很多孩子的自信心增强了,也得到了成就感和满足感,还学到了许多知识,我的嗓子也没有那么哑了。
有时候,要学会做一个“懒老师”,又不能冷落了孩子,何不尝试这种方法,让孩子管孩子,岂不两全其美?(梁丰幼儿园钱晶莹)
近来,我们经常听到“幸福指数”一词,用来衡量人们幸福、快乐的水平。幸福就是人的总体需要得到满足时所产生的愉快状态。一个人的幸福感取决于三个因素:一是先天的遗传素质,二是环境因素,三是能控制的心理力量。其中,我们所能掌控的是第三个,即我们内心控制自己的程度。近日网上一项调查发现,相当一部分幼儿教师感觉工作压力大,没有幸福感。笔者也曾做过一些相关的研究,认为影响幼儿教师幸福感的因素有:幼儿教师社会地位较低,工作紧张劳累,经济收入相对较低,个别家长对教师期望过高等。但更重要的还在于教师个人对幸福的理解、对幸福的体验程度。作为一名幼儿教师,如何从职业倦怠中走出来,从事业中找到幸福感?我认为“学会享受”是开启幸福之门的金钥匙,要学会从积极、乐观的角度看待每一件事情,学会用欣赏的眼光看待周围的一切,时刻发现工作中的美,生活中的美。享受职业教师是人类灵魂的工程师。幼儿教师的职责从过去的“看孩子”到今天“为孩子一生的可持续发展奠基”,幼儿教师职业的内涵发生了巨大而深刻的变化。“不要让孩子输在起跑线上”的想法更让广大家长对幼儿教师寄予了无限的期望,因此,幼儿教师职业也越来越受到全社会的重视与尊敬。可以说,幼儿教师的劳动创造着家庭的希望和民族的未来。如果我们能够悉心体会到这一职业的神圣感、高尚感,就可以感受到幼儿教师职业的幸福感。享受工作幼儿教师的工作是一项操作性很强的工作,其中也有大量的事务性工作(需要管理孩子的吃、喝、拉、撒、睡等)。如果没有对工作的热爱之情,工作难免会变成单调、乏味的体力劳动,时间一长就容易产生倦怠感。幼儿教师的工作又是一项复杂的创造性工作,孩子的生理和心理结构比任何物质材料都精密、复杂而又富于变化,每一个孩子都是不同的,孩子的每一天都有变化,不能用统一的模式去“批量生产”。如果你带着爱的情感去观察,每天都会有新的发现:孩子们每天都有新变化、新进步;如果你带着研究的态度去探索,每天都会有新的进展:新内容、新方法、新收获。你会发现幼儿教育博大精深、其乐无穷,只有以充满感情的、艺术的、审美的、创造的态度对待这份工作,才能体验到成就感和自身成长的幸福。享受孩子幼儿教师职业幸福感的重要体现是孩子的成长和他们的真情回报,孩子的天真无邪能让你看到人性最本源的美,孩子的点滴进步会使你感到愉悦和欣慰。看着孩子们由一个个蹒跚学步、任性、淘气的小娃娃成为懂礼貌、善交往、乐助人的小精灵,那种由爱的付出而收获的喜悦,能得到自身价值的满足,使人获得一种超越物质、超越生命的幸福。魏书生曾经说过:“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育的对象是人,是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获,既有自己感觉到的成功的快乐,更有学生感觉到的成功的快乐,于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的幸福。”享受失败随着学前教育改革的进程加快,社会、家长对教师的期望值也越来越高,有的教师认为:自己辛辛苦苦、任劳任怨、兢兢业业,工作还受到批评,这让他们感到沮丧、气馁,有时甚至愤怒。面对一时的挫折和暂时的失败,教师要换个角度去审视它,学会勇敢地承受每一个挫折,微笑地面对每一次失败。让我们学会享受,多一些从容淡定,多一些豁达,多一点微笑。这样,孩子会亲近你,同事会喜欢你,家长会尊重你,领导会欣赏你。幸福,因为我们是幼儿教师;幸福,因为我们每天忙碌而充实。幼儿教师要幸福,就要先学会享受!
丛佳欣开始上幼儿园的时候经常哭,想妈妈,再由于她长的小,胆子也小,所以我就特别关注她。开始想妈妈的时候我就抱着她,再后来就慢慢开始领着她。每次妈妈来送她的时候我总是过来欢迎她,拉着她的小手,把她送到小朋友的中间。她的乖巧让我非常喜欢她。
在此期间,由于生病的关系,丛佳欣小宝贝儿有很长一段时间没有来幼儿园。
有一天,门口出现了一个可爱的身影。我一看,哦,原来是丛佳欣来了。今天是姥姥领着她来的。“佳欣
,早上好啊。“我蹲在门口笑嘻嘻地说。”“佳欣,你跟着孙老师进去玩吧。”姥姥笑眯眯的说。小家伙对我一点也不陌生,走进我的怀里。令我惊讶的是:她竟然说:“老师,我想亲你一下。”还没有等我反应过来,我的脸上就被亲了一口!天啊!当时我的世界都静止不动了。说实话,在家里我经常和儿子你亲亲我,我亲亲你,互相表达着母子之间的爱意。可是从来没有想到过还会被别人亲。在我的潜意识中,我认为孩子亲,是对母亲的爱的一种表达方式。那是不是…?我的内心被强烈的震撼了!抱起这个长着一双大眼睛的小天使,此时此刻,我感觉到我是那么的幸福。
有人说:“爱是可以互相感觉到的,你为他付出了多少,他就会为你付出多少。”是我,让她感受到了母爱,也是她,让我感受到了放飞爱与被人爱的幸福。“老师,我想亲你一下。”的声音一直回响在我耳边,让我心生怜爱、心生感激。
今天早上入园后,孩子们在玩着玩具。这时,柴老师进来告诉我说:“小张,刚刚仲宇的奶奶说:你看仲宇的老师怎么这样,我们没空给孩子做沙包,她就让仲宇站着了。”听完后,我仔细想了想说,“没有啊,昨天就是点了点幼儿的名字,贴了贴照片,没有让他站着啊。”“你快别让他站着了,他奶奶不高兴了。”柴老师嘱咐我。
柴老师走后,我又仔细地回想了一下昨天做过的事情,真的没有这回事,她怎么会这样说呢?刚好这时,永康的爸爸送永康来上学,他说:“小张,康康今天不愿意来,说是没有带沙包。”听到这句话,我恍然大悟:这几天让孩子回家每人拿一个沙包来园,说了好几天了还是有很大一部分孩子没有带来,因为每次让家长配合带点东西时,总是有这么一部分家长不配合,所以在傍晚放学的时候,我有点生气地对孩子们说要是再拿不来沙包,就让他站着。我想仲宇的奶奶也是因为这个吧!
中午放学时,我和仲宇奶奶解释了一下,仲宇奶奶也很通情达理,说会尽快给仲宇做一个沙包,也很愿意我们帮他管教孩子之类的话。
没想到自己一句无心的话惹来了一场风波,幸好解释清楚了,要不然和家长之间又多了一个误会了。
今年我去了一个离家比较远的幼儿园上班,因为路远,每天总是急急忙忙,来去匆匆。我想说的这件事情虽然过去很久了,但每次想起来,心里总是觉得特别愧疚,总觉得自己不是一个合格的幼儿教师,
今年冬天的第一场雪下得很大,我走到院子里,真冷啊,风像针扎一样,我打了个寒颤,急忙回屋穿上大衣,今天不用那么早去幼儿园了,孩子们因为下雪天冷肯定也没有早去的,家长们一定也舍不得让他们下雪天到校,在他们眼里,农村幼儿园就是玩玩而已。这样想着我不自觉放慢了脚步。
走进幼儿园大门,一眼望去,我大吃一惊,有一个孩子站在教室门口,冻得好像发抖了。我一看表,7点40了,我迟到了5分钟,我跑上前去,赶紧用大衣围着那个孩子,连声说:“老师来晚了,对不起”。不知道自己说了多少遍,可总觉得还是不够。
这件事深深烙在我的心里,从那以后,不管什么样的天气,我都早早到校,打扫好卫生,坐在教室里等着孩子们的到来,让孩子们感觉到在幼儿园就像在家里一样,我想只有这样,才能对得起家长对我们的信任。
孩子们,我因有你们而感到幸福和骄傲!
课堂风波
今天下午那一幕仍深深地刻在我的脑海中。
英语课上,找同学到黑板上板演时,其中一个英语成绩非常优秀的女孩畅不知因为什么原因四个填空竟然错了两个。因为是组与组之间的比赛,所以我想她们组的孩子一定要责怪她的。还没听到责怪声,却传来了她的哭声,这下孩子们的目光全集中到畅的身上。她哭得那样伤心,她一定以为是自己给整组同学抹了黑,她一定恨自己是那么没用,可是我该怎么安慰她呢?这时,听到小欣在位上压低声音说:“哭吧哭吧,哭死活该!”尽管他已压低了声音,可仍然被我听到了。我狠狠瞪了他一眼。他不好意思地低下了头。课代表小丽举手了:“就是活该,那么简单的问题怎么会出错?”我简直不敢相信自己的耳朵,如此尖酸刻薄的话怎么会出自她的嘴里?孩子们也不解地转头看她。畅哭得更凶了。我刚要去安慰,优优站起来,对着畅说:“别难过,俗话说‘失败乃成功之母’,下次你一定会成功的。”“就是就是,别哭了,失败一次没什么的。”孩子们纷纷议论起来。看到这儿,我开口说:“孩子们,从今天畅的表现,你们看出了什么?”“我看出畅是个要求上进的同学”“我看出畅的集体荣誉感非常强”……“那我们是不是该向畅学习呢?”“是!”孩子们异口同声地回答。小欣和小丽也因为自己的“出言不逊”惭愧地低下了头。
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