每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？小编特地为大家精心收集和整理了“上完幼儿园不到年龄无法进小学 空档期孩子引关注”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园毕业了，因入学年龄“不达标”，张女士的女儿只能再等一年入学。
想回幼儿园里再“复读”一年，生源好的幼儿园“因为孩子毕业了”，拒收。这个“空档期”孩子愁坏了张女士一家。和张女士一样，有同样困惑的家长不在少数，“空档期”的孩子该何去何从，你也来支支招。
家长：上完幼儿园没法进小学咋办
张女士家住郑州市二七区政通路，女儿欣欣(化名)已经从幼儿园毕业了。
按理说，秋季开学后，欣欣应该与其他小朋友一起进入小学读书。
可一个月以来，张女士到处托关系为女儿找学校，却没有一家愿意接收。
“孩子到今年9月14日刚满6周岁，生源多的学校只接收6岁半以上的孩子，生源少的学校收6岁以上的孩子，她年龄不够。”张女士说，女儿2岁多便被送入幼儿园。
“当初想着女孩子心智成熟早，如果能入学更好，如果不能入学就让孩子上一年学前班，这样正好达到入学年龄，可现在取消学前班了，孩子距上学年龄还差一年。”
张女士想把欣欣送回幼儿园“复读”。
不料，前不久，幼儿园突然通知：“你的女儿已经毕业了，你还是找关系让她去小学吧。”
张女士一听傻了眼。
调查：部分幼儿园里“复读生”占三成
“每年幼儿园里都有一群孩子，幼儿园毕业了，却不到上小学的年龄，但是每个幼儿园的处理方式不一样。”郑州市教育局相关人员说，有的幼儿园不想让已毕业的孩子“复读”，除生源原因外，还担心班额超编，多数私立幼儿园里有不少“复读生”。
郑州一幼儿园园长说，因市区公办小学不允许办学前班，不少民办幼儿园出现了“大大班”、“特色班”等变相学前班，专门招收不够上学年龄的孩子，还有一些“空档期”儿童重新回园“回炉”。
据郑州市各区教育部门不完全统计，秋季开学后，郑州市内各区幼儿园里，类似不够入学年龄又重新进入幼儿园“复读”的孩子不少，一些私立幼儿园由于对入园年龄卡得不严，复读比例甚至达到30%左右。
建议：幼儿园也应卡紧年龄
根据郑州市教育局《关于郑州市市区2011年小学招生工作的意见》规定，今年生源较少的地段招收6周岁儿童入学，应保证6周岁3个月儿童全部入学;个别生源较多的地段，经区教体局批准，可进行适当控制，但必须保证6周岁半的儿童全部入学。
但是，“现在心急的家长越来越多，孩子还不满3岁就送幼儿园了，复读生也就越来越多。”郑州教工幼儿园副园长陈春说，教育部规定3岁起上幼儿园、6岁起上小学，是根据幼儿身心发展规律定的，要杜绝复读生，家长不能操之过急，幼儿园也应卡紧年龄。
对于很多不满3岁就入园的孩子，郑州市二七区建新幼儿园园长贾素娟建议，在小班或大班时，家长应对孩子进行调整，或在小班多待一年，或从托班开始上起，避免幼儿园毕业时没有学上，出现“空档期”。
对于决定“复读”的孩子，家长和幼儿园老师应引导孩子，利用年龄优势，在班里多表现，提升孩子的自信心。如果孩子对复读敏感，可以考虑换一个环境，将孩子送入与之前幼儿园环境不同的其他幼儿园，这样孩子对新幼儿园、新课程设计有好奇心，“这只是补救措施，家长还是应按自然规律让孩子发展。”
话题：“空档期”孩子该何去何从?你也来说说
对于“空档期”儿童的安置问题，昨天，一“妈妈宝贝”群里，很多网友加入了讨论。
网友“心情024”说，在大班让孩子把学过的知识再温习一下，对孩子来说，不见得是件坏事，温故而知新。虽说在大班会花费多一些，可在幼儿园里，老师看管学生会精心些。
网友“牛牛”说，6岁前不要让他重复旧的东西，尽量接受新事物，如果孩子学的全是学过的东西，会觉得没意思，没了积极性，还是托托关系上一年级好。
还有家长建议，公办幼儿园应该设个大大班，如果幼儿园毕业了，不够年龄上小学的，可以上大大班，大大班的重点应该是学习习惯、性格能力等方面的培养，可以帮孩子解决“幼小”衔接问题。
“孩子重回幼儿园是在浪费时间，费用也比上学高，但自己照看，又怕孩子好不容易培养好的集体生活习惯被破坏。”
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摘要：“未进所谓的名校并非世界末日，家长要以平常心来看待这件事。”亲子教育专家郑老师说，拥有强烈的学习欲望和良好的学习习惯，比进一所名气响的学校更重要。“当孩子面临挫折时家长更不应该焦虑，因为这种焦虑很容易传染给孩子。”为了能进入心仪的小学，家长带着孩子奔波赶场。可是，很多时候我们并不能进入知名的小学。面对孩子落选，家长该如何向孩子解释呢?很多家长认为，“未进某名校，孩子的人生将从此被改写!”专家提醒，没有进所谓的好学校并非世界末日，学校教育只不过是外部环境，关键还要通过内因起作用。
家长不知如何解释落选
“如何告诉孩子没有通过面试的结果?”这几天，家长许女士也伤透脑筋，为了给女儿挑选一所好的小学，她一连带着孩子参加了区内外5所小学的面谈。机考、思维训练、才艺展示，面试了一圈，把女儿也折腾得够呛。可“广撒网”的结果必定有部分命中，有部分落选。
该如何给孩子解释?让许女士很为难，现在每天上幼儿园前，女儿都会提醒妈妈，别忘了帮我问问某小学面试结果出来了没有?因此，得知女儿落选心仪小学，许女士也难过地流下眼泪，为了备战该小学，许女士从年前就把女儿送进某机构强化训练，孩子提前过上了小学生活。当时，女儿的进步是备受培训老师夸奖的，从算加减法需要掰手指，到熟练地运算百位数加减法，并提前学完了一年级的部分课程。“可为什么这样优秀的孩子却落选了?”许女士越想越伤心，更别说给女儿解释了。
未进“名校”并非世界末日
“其实，家长们不必迷信所谓的名校，在上海优质教育资源相对较丰富，整个义务教育也是均衡发展，学校之间差别不大，各有特色。”其实，合适的就是最好的。孩子落选也不必怨天尤人，尤其不能向孩子灌输“一所学校就能决定他的未来和命运”的理论，“在孩子成长过程中，学校只不过是扮演了一个外部环境的作用，关键还是要通过内因起作用，孩子自身的学习动力、人生理想、行为习惯、进取欲望等，都决定了孩子一生的发展。”一所学校的教育资源毕竟有限，落选也是件很正常的事，面对现实进行挫折教育，同时激励他在普通学校做一个不普通的学生。
“未进所谓的名校并非世界末日，家长要以平常心来看待这件事。”亲子教育专家郑老师说，拥有强烈的学习欲望和良好的学习习惯，比进一所名气响的学校更重要。“当孩子面临挫折时家长更不应该焦虑，因为这种焦虑很容易传染给孩子。”
对此，心理专家建议家长，面对孩子落选，家长不妨进行重新暗示，暗示孩子即将进入的学校也很好，可以带孩子到新学校逛一逛，多给孩子一些积极的暗示，告诉他进入这所学校一定能学习得很愉快。“最忌讳的就是，家长在孩子面前唉声叹气，用羡慕的口气说别人的孩子如何优秀，间接表现出对自己的孩子很失望。”
如今，利用节假日去“家长学校”听课的家长们真是越来越多。记者近日赶赴某一家教中心家教课堂现场看到，500个座位的会场挤了个水泄不通。
“教育子女”是家长们热衷讨论的话题，对于绝大部分并不是从事教育工作的家长们来说，最大的担心是教育子女教不到点儿上。
了解孩子是关键
据一份对小学四年级102个孩子的调查报告表明：在“你最不喜欢……”一栏中，有62个孩子答不爱学习，不想写作业，1／3小学生有十分明显的厌学情绪。而对父母的调查中，有一半以上的家长并不真正了解孩子的学习态度。在一篇初一学生的日记中，孩子一笔一画地记着这样一段话：同学们在一起议论的问题多是如何对付爸爸、妈妈，大家各有自己的绝招儿———莎莎说，我爸不同意，我就磨我妈，爸爸是个软柿子；李朴说，不理他们，他们总会心疼我；周文说，那我就哭……
“厌学、任性”这在8岁至14岁的孩子中表现得越来越明显了，而造成这一结果的原因其实就是满足得太多了。无原则的满足让我们的爱失去了正确的坐标。
孩子的心，种什么得什么
在咨询现场，家长们热衷询问的问题多是：
(1)我怎样处理好和老师的关系？
(2)孩子不听话，我该怎么办？
(3)成绩不好我能帮什么忙？
(4)我为什么总和他有点别扭？据了解，家长们多是从孩子手中拿到这种学校发下来的“家长学校咨询票”，对于各式各样五花八门的家教问题，一个学期也就只有几场的咨询讲座课让家长们常常感到“不解渴”。遇到具体事儿，许多常来听讲的家长还是感到“远水救不了近火”。越寰家教中心姜云香老师说：手把手教您怎样做，当然不现实。听出门道，悟点心得才会真正有收获。
据日前首都师范大学高教研究室课题组调查研究表明：家长与子女间出现的心理偏差是我国家庭教育中出现的比较严重的问题。家长的教育观念、教育内容以及实施教育方法和家庭气氛与子女随年龄增长的实际需求间的矛盾是十分严重的，造成这种矛盾的主要原因是：
（1）家长缺乏了解儿童成长的客观规律；
（2）家长与自己的孩子沟通少，不了解他们随着生理的变化而产生的心理、情感的变化和需求。
了解孩子才能教育引导好孩子，了解的内容应从这样几方面入手：
(1)发育、健康状况。孩子探索人生奥秘父母应以正确渠道加以引导，对男孩子的生长发育也要细心关怀。
(2)了解智力发展状况，不要超负荷加压。
(3)了解心理状况。人类健康的一半是心理健康，别让好孩子走进了心理的死胡同。
(4)尤为重要的是，了解孩子的真正需要。要肯定孩子的成绩，否定他们的过失，仅有一腔朴实的爱是不够的。
“你是一个成功的家长吗？”“你能真正做到先思考后行动吗？”在家长学校，记者看到一张张急切的脸，一个个写着密密麻麻小字的记录本。几场咨询会对于整个家庭教育恐怕也就是杯水车薪。采访结束时，一位家长告诉我他最喜欢那句话：孩子的心是片空地，种什么，就得什么，种真诚、种善良、种勇敢、种自信。
3月27日电法国总统马克龙27日宣布，2019年起法国强制接受义务教育的最低年龄将从6岁降至3岁。
马克龙在巴黎一场以幼儿园教育为主题的活动启动仪式上说，这一措施是为了更好地保证教育公平，让学校充分发挥修正社会不公的作用。
他说，尽管法国大部分地区目前实际上已实现儿童自3岁起开始上幼儿园，但在法国海外省，3岁儿童入园率相对明显较低。
此外，在很多较贫困街区，不少家庭受经济条件所限，往往只让孩子上半天幼儿园，以节省需要支付的餐费。
法国媒体27日引用总统府人士的话说，马克龙的这一决定反映出他建设公平社会的决心和对学前教育的重视。
宝宝上幼儿园的最佳年纪?
专家认为，宝宝在两岁半到三岁都适合开始上幼儿园，因为两岁半的宝宝的身体免疫力已经有所增强，对于进入新环境和改变作息习惯不会感到焦虑和身体上产生不良反应，他们已经有足够强健的身体应付这些环境的改变。
而且这个时候宝宝经过了一段时间的培养，已经有了一定的独立能力，宝宝的智力，理解能力和语言表达能力也都达到了一定的水平，同时两岁多的宝宝，主动探索的需求非常大，幼儿园提供的家庭之外的探索环境，正好可以满足宝宝的探索心。
3. 宝宝上幼儿园的好处?
1、身体免疫力方面：
两岁半的宝宝的身体免疫力已经有所增强，对于进入新环境和改变作息习惯不会感到焦虑和身体上产生不良反应，他们已经有足够强健的身体应付这些环境的改变。
2、自身能力方面：
个时候宝宝经过了一段时间的培养，已经有了一定的独立能力，宝宝的智力，理解能力和语言表达能力也都达到了一定的水平。
3、自身探索方面：
同时两岁多的宝宝，主动探索的需求非常大，幼儿园提供的家庭之外的探索环境，正好可以满足宝宝的探索心。
孩子初次离开家人过集体生活，一般会有两周的适应期
刚入园
孩子哭闹很正常
幼儿在家受到宠爱，会对家人产生强烈的依恋感。当与家人分开，来到陌生环境，面对陌生的老师和同伴时，他们会感到无助、焦虑和不安，会出现“有的孩子哭着要妈妈，有的孩子不吃不喝，有的孩子大小便全拉到自己身上”等现象。许多家长也会因此而感到烦恼。
“家长应该正确看待幼儿的哭闹问题。”远老师说，“在家里，家长要注意培养孩子的独立吃饭能力、简单穿脱衣服的能力；初次送孩子时，家长要把孩子的乳名告诉老师，让孩子觉得老师是熟人，是朋友；平时孩子犯错时不要说‘再不听话，明天送你上幼儿园，让老师来管你’之类的话，以免使幼儿对幼儿园产生恐惧和敌对情绪。”
送孩子入园后
家长要果断离开
家长看到孩子哭闹不能心软，应坚持送孩子入园，不能打一天鱼晒三天网。孩子回家后，家长不要给予额外的呵护，“好像孩子有很多委屈，家长欠孩子很多似的”，否则会增加孩子对家的依赖，延长其适应幼儿园生活的时间。
送孩子入园后，家长不要长时间停留。有的家长到窗前偷看，这更易引起孩子的哭闹。家长送孩子时可提前一会儿，多陪陪孩子，以减缓其焦虑情绪。在决定离开时，家长要果断地将孩子交给老师并离开，不要依依不舍、一步三回头，更不要跟孩子一起哭，否则会使孩子更害怕。
不要随意打破
孩子的生活规律
在刚入园的日子里，孩子一般不喜欢幼儿园，家长不要问孩子“幼儿园好吗”、“老师好吗”、“老师喜欢你吗”等问题，否则会加重孩子的心理负担。孩子从幼儿园回到家，家长不要给孩子准备过于丰盛的食物，否则会改变其生活规律，容易引发疾病。“家长应为孩子准备白开水和水果，避免暴饮暴食。幼儿园的生活是很有规律的，定时进餐、午睡。如果孩子在家，父母随意打破生活规律，孩子再回到幼儿园时会感到不适应。”远老师说。
家长要注意用轻松的情绪去感染幼儿，当谈论与幼儿园有关的人或事时，要把孩子入园当做一件喜事来讨论。家长要积极与老师沟通，特别是孩子在生活上有无特别的需要、生理上是否需要特殊的帮助，应与老师讲明，减少孩子不必要的哭闹。远老师最后提醒说，幼儿园生活与家庭生活不同，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，使家庭生活与幼儿园生活尽可能地相辅相成。
在德国上小学
在德国，公立小学和教会小学完全以街道划分，除特殊原因外，家长不得自己选择学校，也极少有家庭在小学阶段送孩子去私立学校或寄宿。不过学校在分班时，会特别考虑到每个孩子的居住地域，让每个孩子都有可以一起上下课的同伴。
在入小学前，德国的教育机构一再强调不必让孩子预先学会写字或做算术，以便在入学后能够开始正常学习。学龄前儿童只需学会安静听讲，能够在学校自理，能够有条理地表达自己的想法和意见就可以了。
德国小学只有4年，每天只上半天课，孩子6岁起上学，课程主要有语文(即德语)，数学，体育，音乐，美术，宗教和生活常识课，三年级以后有外语课，但在整个学习过程中将会穿插进许多其它方面的内容，如身体健康知识、性常识、环境保护知识等等。
德国的小学生每天做家庭作业的时间不会超过半小时，而且星期五放学后没有家庭作业，假期也没有家庭作业，整个小学期间没有大考小考。学校重视的是孩子平时的表现和每一次当堂作业、当堂测试的水平总和。班里也不会公开学生的学习成绩，也没有排名次的做法。
德国小学教室里一般放几张小长桌，每桌5～6个小孩，每过一个月就会换座位，以便孩子能接触到不同的同学，并保护眼睛。同一桌的孩子可以时分时合地做作业或者讨论问题。而且每过1～2个星期，一年级学生就要与二年级的同学混合上几节课，让他们相互交流以及完成老师布置的一些学习任务。
舒适而又“艰苦”的日本小学
日本小学生的学习条件是优越舒适的。在校门外，任何车辆遇到上学的孩子，都会立刻在十米之外停下来，让小学生先行。校门外的马路在百米之遥就画满彩色标志，任何车辆一进入彩色区就要缓缓而行。
在学校里，学生每天的午饭和点心都丰富可口，而且每个星期的开始，家长都会收到一份社区统一印制的本周小学生午餐食谱，上面详细地列出了每餐的内容和营养成分含量。
但日本孩子从上学第一天起，不管家离学校有多远，都是由自己走着去的。路上有什么困难，也要自己想办法解决。当寒冬来临的时候，小学就要开始为期一个月的晨跑，每个学生在晨跑时都只能穿单衫短裤，学校会给每位家长发一份表格，要求家长每天一早测好孩子的体温，填在表格上，并盖章表示是否同意今天让孩子参加晨跑。
美国老师给家长的10条建议
1.尽量表扬孩子，让孩子每天都感觉到他在学习上取得了进步。
2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度，多询问孩子最近学了什么，掌握得如何等。
3.经常给孩子制订几个容易达到的小目标。
4.刺激孩子的学习欲望，抓住生活中的各种机会让孩子学习。
5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕等，尽到他的责任。
6.在孩子面前做表率。
7.尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。
8.定下家庭学习规范，并自始至终严格执行，让孩子养成良好的学习习惯和作息习惯。
9.引导孩子善于提出问题，培养孩子多问一个“为什么”。
10.要使孩子重视上学，尽量避免缺课。
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