如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《童话大王郑渊洁的精彩语录》，仅供参考，希望能为您提供参考！
●100分把童年变成100岁。
●孩子把玩具当朋友。成人把朋友当玩具。
●合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行。不合格的教师和父母的标志：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。
●这是一个本身没有逻辑的世界，人类却非要拿逻辑束缚自己。人类的每一次前进，都是打破原有逻辑的纪录。
●老师爱学生，能把一个民族爱发达了；老师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。
●当官的乐趣不在于说对了部下听，而在于说得不对部下也得听。
●铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
●教科书上的谬误比真理多，否则人类就该寿终正寝了。
●别人告诉你的道理是山寨道理，自己悟出的道理才是真理。
●国家与国家之间，只有永恒不变的利益，没有永恒不变的友谊。人和人之间，只有一成不变的血缘，没有一成不变的关系。
●很多成功源于一无所知。知识就是力量没错，但有时候，一无所知也是力量，而且是更不可思议的力量。
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孩子在睡觉之前，家长给孩子讲讲故事是对孩子的智力开发非常有好处。以下是一个非常精彩的睡前童话故事，一起来看看吧。
在这些故事里面，羽毛家穿上了漂亮的鞋子，小猫咪和小乌龟差一点掉到河里，还有一只笨笨的小象想念妈妈在哭泣，
穿着红鞋的小男孩：奶奶给豆豆买了一双红鞋子，真漂亮！你瞧，他要穿着红鞋子去幼儿园，给小朋友们看一看，和他们一起分享自己的快乐！
妈妈提示：豆豆要和谁一起分享自己的快乐？
长羽毛的小鞋子：羽毛一家要外出旅行啦！羽毛妈妈给羽毛爸爸买了一双蓝色鞋子，给羽毛宝宝穿上黄色鞋子，自己穿上红色鞋子。小朋友们，你看羽毛一家的鞋子漂亮吗？
驼背老奶奶：老奶奶七十多岁了，驼背已经很严重了，行动也不方便，要靠一根拐杖才能走路了！这不，她拄着拐杖去看自己的外孙女呢！
妈妈提示：老奶奶拄着拐杖要去干什么？......
“童话大王”郑渊洁携新作出现在济南市泉城路新华书店的媒体见面会现场。休闲衬衣加棒球帽的装扮，让郑渊洁看起来“童趣”十足。见面会现场，郑渊洁一直在聊如何与孩子沟通相处，作为知名的儿童文学作家，郑渊洁认为家长对孩子最好的教育是身教。
现场“织围脖”为读者解闷
郑渊洁是位“微博达人”，其微博粉丝数量超过250万。在签售现场，微博控郑渊洁还不忘让更多的读者加入到微博大军：签售的时间很长，我先发一条微博大家互动，你还可以和前面或后面的读者互动，孕妇、学龄前儿童和老人就不要排队了，年轻的朋友们你在现场的时间越长，择偶的几率就越高。此话一出，不但让现场的读者开怀一笑，更是让读者体会到这位“童话大王”的细心与关爱。
针对很多人关心的作品灵感来源，郑渊洁笑着说，他和毕加索的创作灵感来源一样，都是向儿童学习。“毕加索之前在被记者问‘好多画家活着是卖不到钱的，死了才卖钱，你成功的秘诀是什么’时，他说是终生向儿童学习。其实做父母也是这样，你以为比孩子强，要教育他，其实‘要教育他’的想法我觉得都是不对的，要跟他学。”郑渊洁说，绝大多数成年人是在装，把听得懂的话往听不懂里说，把简单的事情往复杂里说，他写作的灵感来自于儿童，也一直努力用他们的语言把故事讲得好玩。
80后90后 一代比一代聪明
郑渊洁此次来济南签售的新书《皮皮鲁送你100条命》是一本安全自救家庭教材。郑渊洁对孩子的家庭教育问题颇有研究，他认为，家庭教育是一门艺术，教育孩子首先要尊重孩子，而不是为了管着孩子。“作为家长，最好的教育就是‘身教’。你什么都不用说，你就做给他看。通过自己的努力改变家庭的生活，我想这是家长对孩子最好的教育。”
郑渊洁还表示，孩子的安全也很重要，中国每年有许多孩子因为意外伤害而死亡，如果家长无法保障孩子的安全问题，关心孩子再多也是没用的。
说起80后、90后以及00后，郑渊洁笑着说孩子们一代比一代聪明，在智力和生活条件差不多的情况下，未来决定孩子前途的是道德品质。“像从小被打大的孩子，不需要民主，不需要尊重，即使是考上名牌大学，如果道德品质不行，也是很难有发展的。”
最近，一篇博文《儿子，爸爸不是郑渊洁》在网上流传。博文中，作者胡子宏对郑渊洁的育子方法提出质疑，他对自己的孩子表示“我们父子与郑渊洁父子不是一个档次，他的家教理论不适合我们。你作为平民百姓的孩子依然要沉浸在校园的课程，除了刻苦学习别无选择”。究竟郑渊洁父子只是特例，还是有普遍借鉴意义？
成功使命不能全留给孩子
郑渊洁在28岁时有了郑亚旗，当时他的身份是工人。从那时开始，为了教育儿子，他决定要奋斗一回演示给孩子看，让儿子目睹父亲如何把一贫如洗的家通过正当劳动变得富有。
教育就是亲力亲为加以示范，用活生生的榜样“润物细无声”加以影响和引导。你叫孩子成功，那你先成功给孩子看，让他有成功的经验可以效仿。所以，关键还靠父母的示范和奋斗。
合格的父母要把为家族创造荣耀的责任自己承担，给孩子一个快乐惬意的人生。如果每个家长都切实承担起责任，不把使命留给下一代，那么整个社会的发展将更趋良性，至少孩子更快乐，大人也更充实。可多数家长的做法都是把自己从“为家族创造荣耀”的重担中解放出来，让千斤重的担子压到孩子肩上，这完全搞反了。你都承担不了，让一个小孩去挑起来，这说得过去吗？
很多人始终都有一种美好的愿望，希望自己做不到的事情，下一代可以完成，那样生活才有希望。
郑渊洁认为，现实中绝大多数家长到头来会失望，因为他们的方法本末倒置。家长和孩子应该始终站在同一个战壕里，输赢都在一起。如果你今天讲“儿子，爸爸不是郑渊洁”，明天你的儿子就可以对你说：“爸爸，我不是某某某(代表某位成功人士)。”这种做法是从你身上学到的，最后可能演变成两代人都在推卸责任。
孩子的教育不能儿戏，普通人输不起，名人家庭同样也输不起，不同的是大家的教育观念和方法不一样。郑渊洁看重想象力，更多的父母则看重分数。
父母先认输孩子难成功
在教育孩子的问题上，很多家长的嘴是最多余的器官，并不是说得越多越有效果。郑渊洁的教子经则是，“闭上嘴，抬起腿，走自己的人生路，演示给孩子看”。可是，很多家长只会指指点点，或者抱怨。如果把“郑渊洁”视为一个成功的符号，那你自己都第一个认输、自动弃权成为“郑渊洁”这样的成功人士，又怎么能要求孩子成功呢？
应试教育和想象力是冤家对头。因为应试教育重死记硬背，标准答案只有一个。想象力的特点是没有标准答案，答案越多越好。最近有项调查，中国孩子计算能力世界第一，想象力倒数第一。因此爸爸越不是“郑渊洁”的孩子，越不能“好好”上学，换句话说，越不能因为死记硬背应试丢失想象力。只有拥有想象力才能进行创造性劳动，只有进行创造性劳动才能出人头地。
讲故事对爸爸妈妈们来说似乎成了一门必修课，每个宝宝在都是在爸爸妈妈的故事当中长大的，但是，并不是所有的父母都是一个很好的讲故事者，有些家长也会反映说，自己讲故事总是吸引不了宝宝，那么，父母要怎样才能讲好故事，成为一个“故事大王”呢？
1、讲前提要求
家长在给宝宝讲故事前应该向宝宝提出恰当的要求，如“记住故事题目”、“故事里讲了一些什么人、什么事”等；四五岁的宝宝还应该要求他们复述出故事的内容、大意。这样，宝宝在听故事时就会聚精会神地听，就会有意识地记住一些内容，注意力、记忆力和语言表达能力也就得到了发展。
2、边讲边提问
讲故事不应该只是讲，还应该在适当的地方提些问题，如“你喜欢谁?为什么”、“小猫为什么不和小狗玩了”，既能启发幼儿积极深入地理解故事的内容，又能促使他们开动脑筋，发展思维能力。
3、语言要生动
故事是用语言来表达的，家长在讲故事时要做到语言活泼、有趣逼真，通过语言刺激，激发幼儿的想像力，使幼儿“如临其境”、“如见其人”、“如闻其声”。
4、手舞又足蹈
为使故事富有感染力，家长在讲故事时不要怕夸张，应该充分发挥身体语言的作用，如讲到“马来了”，家长如果配以手势，左手一拉，右手一扬，嘴里再“咴”上一声，就比单单凭口说“马来了”效果要好得多。讲到重要而关键的地方，家长可以和宝宝坐得再近一些，这有助渲染气氛。
5、留个小“窗口”
故事不一定从头讲到尾，也不能总是“我讲你听”，应该留有余地，发挥幼儿的主动性、积极性。比如，只讲故事开头，让宝宝自己去编造、发展情节;或留下结尾，让宝宝自己续编几种结尾，这样，幼儿的想像力、表达能力乃至创造力都可以得到锻炼。
6、图文要并重
幼儿都喜欢看图画，家长可以根据图画情节，边看边讲，调动幼儿的多种感觉器官同时活动，要求宝宝不仅要用耳朵听大人的讲述、还要用眼睛仔细地看图画、用脑子想图画的意思，这就比单靠听觉效果好。
7、态度要认真
宝宝在愉快的情绪中吸收知识往往感受深刻，甚至终生不忘。因此，家长应保持愉快、认真的态度去讲述故事，不要敷衍了事或面露不快，这样宝宝才会专心地听，共同进入故事的情境之中。
8、环境要安静
讲故事的环境应该是安静、无打扰的，嘈杂的环境容易转移幼儿的注意力。儿童心理实验表明，每天睡前给宝宝讲故事，对宝宝的智力发育有明显的促进作用。
今晚给然然读到《魔法灰姑娘》的第七章，道过晚安为孩子关灯，回到电脑桌前坐了近半小时，却隐隐听到外面有哭声，循声找到孩子房间，发现然然正蒙在被子里放声大哭。
读书的时候就知道孩子在为童话里的主角感叹，一次又次地说“爱拉太可怜了！”却没想到会有这么严重的后续效应。
然然一把抱住妈妈：爱拉真的太惨了，她妈妈送她的最最珍贵的项链拿不回来了，咒语也会被海蒂知道的，海蒂是个坏孩子，她一定会让爱拉更难过的，我不要爱拉受那么多苦！
然妈轻声安慰：爱拉是个勇敢的孩子，她会战胜所有的磨难，咒语也会解除。况且，如果不受这些苦，后面怎么能显示出爱拉战胜困难的聪明才智和勇敢呢！所以，然然不要担心，一定要相信爱拉。
在然妈的安慰下，哭泣仍然持续了近十分钟，直到睡神降临！
《魔法灰姑娘》讲的是小姑娘爱拉一出生便得到了仙女恐怖的礼物——服从，从此，仍何人只要对爱拉发出命令性的指令，爱拉都无法抗拒。之后，最最亲爱的母亲的去世，自私的父亲对爱拉毫无爱意的行为等等，让爱拉的生活陷入了磨难。
只读到了第七章，却已可以看出爱拉是个极具反叛性格的坚强而且善良的小姑娘，后面的章节，然妈想跟着然然一起读，所以没有去探究。
其实刚读没几页时，有点担心然然不大能听懂，特别是文中不动声色地表现母亲和厨娘的爱，父亲的自私，爱拉的叛逆……然妈不由自主地想做解释，到后来发现，完全没必要，因为然然都听懂了。
不知道明晚的然然重新陷入童话时，是否会坚强一些，会象爱拉一样勇敢，不管怎样，能在然妈相当不标准的川普阅读中轻易进入爱拉的世界，实在是然家亲子阅读的一大成功。
《白雪公主》的故事，是我们每个孩子童年都听过的。那么今天讲故事的究竟又能给孩子带来什么样的影响呢？例如：恶毒的皇后想要杀死白雪公主；皇后极强的嫉妒心容不得别人一点比自己好等等的问题，我们该如何给孩子解释？
丑恶的现象是存在，美好往往比较脆弱，在丑恶面前去平衡它，那么就是我们需要给宝宝的最好引导。孩子会好奇为什么别人比自己漂亮了就要嫉妒呢？那么我们应该让孩子学习故事里哪些东西呢？
首先，我们必须让自己正确去认识这类问题，从美好的一面引导孩子喜欢故事里的人物；
其次，分析孩子为什么会喜欢这个人物？喜欢她哪些值得喜欢的地方？尽量让孩子自己讲出她喜欢的理由；
再次，帮着宝宝去深刻认识故事里的人物特色，给孩子讲讲什么样的做法是对的，别人会很喜欢的？什么的做法是错的，别人讨厌的？引领孩子去意识到自己做个讨人喜欢的好孩子；
最后，不要忘记在塑造美好事物的同时，也尽量不要去用憎恶的语气去批评诸如丑恶的现象或者人物。同样，也可以站在另外一个立场讲给宝宝，这些现象可能也有它存在的理由，这样，宝宝在教育过程中就学会了如何去为他人着想，可以锻炼出宝宝的大度宽容的气度；
与此同时，也同样需要注意自己在平时的说话方式，还有行为举止，带给孩子不好的影响，因为家长和周围的成年人都有可能是孩子的启蒙老师，而引导、帮助孩子避免接触丑恶现象是我们每一个人的责任。
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