幼儿园中班主题教案《我的好朋友》及教学反思

04-06

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班主题教案《我的好朋友》及教学反思”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

中班主题教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿用适当的方式表达对同伴的关爱,大胆讲述好朋友的特征和爱好,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园中班主题《我的好朋友》含反思教案吧。

活动目标:

1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。

2、用适当的方式表达对同伴的关爱。.

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备:

1、活动前做好对好朋友的爱好调查

2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音乐《童年》

3、摄像机一台

活动过程

一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁?一条小鱼在水里游时,它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的?老师又接着问:三条小鱼呢?教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐,因为有了好朋友,那么我们小朋友有自己的好朋友吗?

二、介绍自己的好朋友

教师提问:你的好朋友是谁?他长的是什么样子的?启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最喜欢做什么?他做什么事情最棒?让孩子学会去发现别人的优点。

三、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介绍了自己的好朋友,现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼儿随音乐找朋友,并和好朋友拉手、拥抱……)教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉?现在和好朋友在一起最想对他说什么?(请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。)

四、悄悄话

现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢?启发幼儿说出最合适的记录方法(教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来,完成后与幼儿一起分享悄悄话)

谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢?鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话,用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好朋友,通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享,对方遇到困难应该互相帮助,不能排挤好朋友。

五、音乐游戏《找朋友》

幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞,边跳边思考怎样使我们的圆圈变大,拉的好朋友越多圆圈就越大,我们就玩的越开心。

活动延伸:

1、让幼儿通过美术活动,制作小镜框—我的朋友,进一步促进幼儿之间的情感。

2、除了人类是我们的好朋友以外,大自然中还有什么是我们的好朋友?

活动反思:

本节活动紧紧抓住好朋友这个主题,通过谈话、游戏等方式,让幼儿感受到在幼儿这个大集体中,与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。使幼儿懂得每个人都有自己的优点,大家要互相学习。

幼儿百科:朋友意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

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幼儿园中班教案《我的好朋友》及教学反思


中班教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐,喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情,快来看看幼儿园中班《我的好朋友》含反思教案吧。

活动目标

1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2.知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐。

3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

重点难点

重点:引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点:通过讨论,激发幼儿对好朋友的情感。

活动准备

活动前进行谈话,请幼儿说说,自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?

活动过程

一、导入部分:

以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动,引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例,如:我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分:

1.在观察,回忆好朋友特点的基础上,引导幼儿动手绘画。

2.提示幼儿先画好朋友头的轮,再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

3.引导幼儿注意观察好朋友的表情,尝试表现好朋友的表情。

4.对于能力强的幼儿,可以鼓励他们画出身体、服饰,添画背景。

三、结束部分:

幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画,说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。

四、延伸部分:

鼓励幼儿为朋友设计服装,做小礼物,增进朋友间的情感。

教学反思

幼儿特感兴趣找到一个好朋友,并为朋友设计服装,做小礼物很积极。

幼儿百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

中班主题我和我的好朋友


中班主题我和我的好朋友教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,体验和朋友一起玩的乐趣,正确认识自己与朋友交往中的言行,学习一些交往技能,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看我和我的好朋友教案吧。设计背景

朋友是什么?4岁的幼儿会告诉你:朋友就是一起分享一块饼干;朋友就是和我一起玩跷跷板…….可是,为什么他不跟我玩?他的玩具为什么不肯借给我?在和朋友交往的过程中,他们还有许许多多的问题还找不到解决的办法。

本主题将运用直接教导、榜样范例、观察学习、情景讨论等方法,为孩子提供更多的和作机会与交往条件,帮助幼儿学习交往技能,认识更多的朋友,体验群体活动的乐趣。

一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在那里?在这里,在这里,我的朋在这里!

活动目标

1、体验和朋友一起玩的乐趣。

2、正确认识自己与朋友交往中的言行,学习一些交往技能。

3、能大胆向大家介绍自己的好朋友。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点、难点

重点:能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。

难点:知道怎样与好朋友交往。

活动准备

1、经验准备:

幼儿:与好朋友结伴玩过多次游戏。

教师:将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。

2、环境准备:

取得家长的配合,拍下与好朋友的和影照片,布置成和影照片的专栏。

活动过程

1、找找我的好朋友。

(1)、玩游戏:《找朋友》,感受找朋友的愉快。

(2)、和好朋友手拉手坐在一起。

2、说说自己的好朋友。

(1)、交流:你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

(2)、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。

3、和好朋友一起玩什么。

(1)、组织幼儿看照片,说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏,你喜欢那个游戏,为什么?

(2)、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏,并现场示范怎么玩。

4、我们一起玩。

(1)、幼儿同好朋友结伴,分成若干组玩一个相同的游戏。

(2)、好朋友们自选游戏,自由地玩。

活动延伸:

1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。

2、 将与好朋友玩的新游戏记下来,与大家交流、分享。

教学反思

我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课,让幼儿学会和同伴和睦相处,知道和朋友在一起玩,就是快乐。

1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化,我会随即应变,去调整。

2.本活动我进行了以下的反思:

⑴对幼儿发展的反思,本活动,总体还不错。我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性,是每个幼儿都能主动的来参与,并且师友配合的非常好,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。

⑵对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,同时,能把握教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思,在本次活动中,师幼配合的非常好,我根据幼儿的需要随时调整活动内容。

3.活动效果的,我始终围绕教学目标进行教学。不足之处就是给幼儿交流、讨论的时间有点短。

4、如果从新上这节课,我会给幼儿足够的时间,让幼儿进行交流、讨论。

幼儿园中班优秀主题教案《找找好朋友》及教学反思


中班优秀主题教案《找找好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿进一步培养分析问题的能力,激发学习相邻数,帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系,能说出2和3的相邻数,快来看看幼儿园中班优秀主题《找找好朋友》含反思教案吧。

活动目标:

1、激发幼儿学习相邻数。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系,能说出2和3的相邻数。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

1、根据主题活动制作的课件。

2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐

活动过程:

1、教师演示课件,便设计小鱼找朋友的情节,请幼儿数一数,都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。

2、设疑讨论:

(1)白鲤鱼今天要找好朋友,一个比它少1的,一个是比他多1的,请小朋友找出是哪两种鱼,他们各有几条?幼儿说出答案后,教师用数字表示。

(2)请幼儿仔细观察,分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系,知道3的好朋友是1和2。

3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节,引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戏:找朋友。播放《找朋友》的背景音乐,幼儿胸戴1~4的数字卡,请挂数字2和3的好朋友说:“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说:“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。

6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

教学反思:

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

幼儿百科:相邻数是数学名词,意思是在从小到大依次排列的自然数中,一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

幼儿园大班教案《我的好朋友》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《我的好朋友》”。让幼儿学习交往的技能,努力多交朋友,知道只有和大家团结友爱,才会有更多的朋友,学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。

活动目标

1、知道只有和大家团结友爱,才会有更多的朋友。

2、学习交往的技能,努力多交朋友。

3、学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

学习运用交往语,能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。

活动准备

视频音乐---我的好朋友;画笔和纸。

活动过程

一、幼儿介绍自己的好朋友。

1、直接说出好朋友的名字。

2、说出好朋友的服装特征,让大家猜一猜他是谁?

3、提问:“你为什么选他做你的好朋友?如果一个小朋友经常欺负别人,他会有好朋友吗?”

二、师小结:

每个人都有自己的好朋友,因为每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什么。

你想送给好朋友一件什么礼物吗?(幼儿自由发言)。

三、学习交往语“请你和我做朋友好吗?”“好的”

1、幼儿分组,播放视频音乐,跳舞;

2、合作互画好朋友的样子。

四、活动延伸,交流心声

今天你开心吗?我们比一比谁的朋友多啊!

教学反思

在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。

幼儿百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

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