家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《关于英语自然拼读的心得》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
很多家长在关注孩子英语自然拼读的问题，讲讲我的小心得：
我家小朋友在英国上的小学一年级。零基础出去。英语启蒙是和当地孩子一起上的。整个一年级，孩子们的英语课就是学英语式的拼音，一个，两个，到三个英语字母相对应的发音。不知道专业一点应该把这种学习方法叫什么，不知道现在国内教的自然拼读是不是和这个类似，当时学的时候没有什么特殊感受。
现在孩子回北京上小学二年级了。学校有要求听写单词。比如PANDA，GIRAFFE这些的。孩子只要听明白了，基本可以全部拼对。
因为有一个发音对应不同字母的情况，有时候会拼得不准确，但很容易纠正。
小朋友记单词这么轻松。让我颇惊喜。个人感受是：
1、拼读是个好东东；
2、最好有一点能听会说的基础再去学；
3、很容易和汉语拼音混淆，最好错开学；
4、英语拼读有不规律性，比汉语拼音难掌握一点，所以，需要的时间和精力是一定会多一些的。
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概要
小朋友学英语的能力还是很欣喜的。想想我们小时候学英语那叫一个痛苦，时间和收效不成正比。回头来看儿子这一年半的英语入门经历，我觉得方法和环境很关键。以下是一些心得体会，记录一二以作阶段总结。
小朋友现在4岁半，对于大部分的单词基本能够按照一些规则方法拼读出来。对于简单常用单词会读会说会意。比如牛津树前三个系列、苏斯博士前十册、sight word tales系列的书能流利读出。初次接触英语算是从3岁开始，在一个外教中教结合的托班呆了半年。后来上了公办幼儿园，同时在一家美语机构报了班，一周两次课。其它时间都是我自己教教。
自然拼读之前
大多数培训机构的套路都是围绕自然拼读来展开。所以我本人一开始就对自然拼读关注的比较多。有说好的，也有说不好的。我的判断标准也比较简单，先排除那些确实是不好的方法，其它的就多去尝试。毕竟每个国家也不一样、每个孩子都不一样。英语国家的确也是用自然拼读来教孩子的，不过有一个事实是那些孩子在进学校前是有过好几年的英语环境熏陶。好比我们说普通话，从出生到学拼音已经听大人讲了好几年普通话了。所以不能一上来就硬教自然拼读。学习26个字母、听唱儿歌、学绘本是必经过程。基本上儿子的半年托班就是在练习这些方面。当然这个时候的绘本学习基本上是看图片的。
26个字母
我认为这个环节很重要。
首先是会唱字母歌。儿子托班结业典礼上他就选唱了字母歌作为才艺展示。
其实是认识全部的大写和小写
然后是发音，每个字母的发音对否影响到后面的单词学习。记得关于X的发音我陪儿子练习了差不多一周。
儿歌
这是培养兴趣的最好方法，这一点儿子上的那个托班做的很好，差不多一周一首儿歌，每首都能非常熟练唱出来，虽然很多音是不对的，但这不重要，重要的是能培养出自信。
自然拼读
有了这些基础之后，就可以开始比较前期的自然拼读教学了。说前期是因为一开始不能教太难。要么围绕每个字母拼读一些简单单词，要么围绕生活里的主题比如颜色、季节、公园等。从字母到单词的过渡就靠这个环节。
这个环节也很适合跟小孩子互动，比如说出5个d开头的单词，比如说出十种水果。
接下来可以加强常用单词的熟悉，sight word tales就是一套以常用单词为基础的小故事书。
同时也可以读其他的分级阅读系列，比如牛津树，海妮曼，苏斯博士。但目的都是围绕自然拼读的前半部分，比如5个半元音字母的拼读，多种发音的几个特殊辅音字母、组合元音、组合辅音。这个环节里我尝试下来最好的互动方法是跟孩子一起找同样发音的字母组，或者说押韵的字母组。这里尤其以苏斯博士这套书做到最好，通篇是类似发音字母。比如hop on pop, fish in tree。
单词熟悉，有一些组词能力之后就可以加强常用句型了，这也是我跟小朋友真正努力的阶段。
有了造句能力后，接下来就要锻炼讲小故事的能力了，也就是句子的衔接能力。这其实是很多大人都很欠缺的能力，因为这里面有逻辑判断，什么是转折句，什么是补充说明句，什么先总结什么后展开描述。这也是中文和英文不同的地方，也是两种思维。
几点注意事项
基本上我上面讲到的一些方法和互动方式其实都是属于归纳总结法，这也适合6岁以下小孩子。意思是说语言学习在这个阶段就是不断的操练加重复，做到这些再去总结规律，指导后面的学习。
每次只增加一点点知识 确保孩子有信心，我每次一半的时间是复习之前学过的，特别是之前不太熟悉的。
坚持输入 每天都要有输入，哪怕只是几句对话， 我每天给孩子洗澡的时候都不忘跟孩子练习几句英语。
多管齐下 口语对话、英语儿歌、点读笔读绘本、动画片，多种渠道输入。
小结
自从小朋友学英语以后，自己也重温了很多单词发音和语法。每天教教他感觉自己收获也大，他好学有进步也增加了我的动力。莫问前程，前程在长期坚持和积累。
自然拼读法是近几年比较火的一个概念，许多少儿英语培训机构都在使用，可家长对它却不够熟悉。本文带你揭开自拼读的神秘面纱!
针对市面上五花八门关于Phonics的介绍，这里将对它做一个系统的分析和介绍，并且集中回答对于自然拼读的一些疑问。
一、什么是Phonics自然拼读?
自然拼读教学法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。
从我们国内知道的Phonics在美国的渊源来说，它出现在了美国著名的阅读大战中，最后被写进联邦教育法案。英语是一种拼音文字，所有词汇都是由26个字母拼出来。人们总结出了字母(letter)与语音(sound)之间对应关系，以及拼读发音规律。
在成千上万的单词中，只要掌握自然拼读这把金钥匙，孩子们即能“听音拼字、见词会读”，凭借规律读出常用英语中70%左右的单词。
二、Phonics自然拼读 VS 国际音标
1.国际英标
国际音标是另外形成的辅助拼音系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。
优点：整个系统完整但规则相对抽象，对非母语学习者确实相当有帮助。
缺点：学习一套全新的符号及其发音规则，即便是对小学高年级或初中生都不是很容易，更别说刚接触26个字母的幼儿了。
2.Phonics自然拼读
Phonics自然拼读属于英语拼字系统的内在机制，发现字母和发音的对应关系。
优点：对于帮助认字、拼字、迅速提高阅读能力，以及从小教授正确英语发音方面具有巨大的积极意义。
缺点：中国孩子没有母语口语的优势，相比英语为母语的孩子，直接认字和拼字的速度相对要慢一些。
三、Phonics：学和不学的差别在哪里?
用Phonics的掌握10万个单词，23岁前能完成，没用的要到173岁。
用Phonics的须掌握180条规则，但是掌握了就能大量阅读了;没用的需要靠记忆，每年学不超过600个新单词。
8岁以后词汇量自然增长：用Phonics的每年2910-4850个单词;不用Phonics的如果不刻意去记忆，不会自然增长词汇量。
四、为什么从小就要学 Phonics?
1.通过韵律培养语感和对英语学习的兴趣
Phonics读物和教材的设计生动活泼，符合低龄儿童的心理需求和理解力，在大量听启蒙英语读物和儿歌童谣的基础上，给孩子总结出规律。
另外辅以大声跟读和朗读，感受英语的韵律和节奏感，以及语言的魅力，从小培养孩子对英语的兴趣。
2.自然拼读对于讲一口纯正英语具有重要性
它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。
据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。
五、几岁开始学Phonics?
一直不主张让孩子提前去学超过自己年龄理解力的东西，即便比别人早学会，如果没有真正懂得。这种超前也是没有任何意义的，而且很容易被超越。
这个道理可以运用在各种学习上，学习phonics拼读也不例外。
我们不妨来参照美国本土母语孩子学习拼读的起步时间，他们平均要到幼儿园大班和小学一年级才学phonics，所以中国孩子也不宜起步太早，建议在3岁之后。
六、零英语基础学VS掌握一定单词量后学?
网上对于这个话题的争论非常激烈。有人说要听得懂2000个单词后才能开始学，也有人说拼读是一种“辨音”能力，不需要会英语作为前提。
个人认为不必太纠结，如果孩子是零基础，可以从简单的、注重趣味性的phonics教材开始。
如果错过了幼儿园到小学低年级的启蒙阶段，也不必着急，及时的纠正发音也是来得及的。
七、Phonics与英语阅读的关系
学习Phonics的目的是为了找到认识单词和发音间的规律，以便快速掌握单词，并且为日后的阅读打下基础。
Phonics的学习不是孤立的，它离不开大量的阅读做基础。
喜欢这样一个比喻：认识生词就像认识一个陌生人，而阅读就好比人海，如果你能经常在茫茫人海中见到这个陌生人，时间长了就变成了熟人。
让我们先来了解一下什么是自然拼读和汉语拼音？
什么是自然拼读？
自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼写、增进阅读能力与理解力的教学法；同时，也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。
从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
什么是汉语拼音？
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，的确是跟自然拼读非常相似。
有趣的是，发明拼音的恰恰是一个外国人。因为古代汉字读音大多采用“两字相切”的方法，太繁琐且不易读准。于是，来自法国的一位“中国通”传教士首次准确地用拉丁拼音字母记录了汉字的读音。
哪些孩子会将两者混淆呢？
第一种 同时开始接触拼音和自然拼读
因为两套体系都与拉丁字母有关，所以孩子在一开始接触的时候，很容易搞错读音；
另外，如果孩子同时接触自然拼读和拼音，由于语言信号输入太多，大脑需要花更多时间去处理这些信息，难免会产生混淆。这就好像从小在双语环境中学说话的孩子（父母双方说不同母语），开口说话的时间不但晚于单一语言环境成长的孩子，而且也会出现把两种语言混着说的情况。
因此，想要自如运用自然拼读与拼音，就必须进行大量练习。
第二种 学习一段时间的自然拼读后学拼音
这往往是因为自然拼读的学习方式过于刻板，练习量不够，没有达到烂熟于心、自如运用的程度。
将两者混淆是否可怕？如何避免？
将自然拼读和拼音混淆并不可怕，哪怕是同时开始学习二者的孩子，只要花时间练习，过段时间也会慢慢梳理清楚两个拼字系统的区别。
根据我的经验，用一年的时间系统性学习自然拼读的孩子，进入小学，学习拼音时，反而效率会更高，他们会主动区别两个体系的相同和不同之处。
什么时候开始学自然拼读？
因为小学阶段会重点教授拼音，所以建议家长尽量错开自然拼读和拼音的学习时间。
在此提醒家长，不建议在孩子完全没有英语基础的情况下学习自然拼读。因为自然拼读并不只是单纯的字母和发音的练习，而是需要孩子可以根据字母发音，联系到已知的单词（比如，学习t的发音，老师会让孩子回忆出开头有t的音的单词，比如tiger, table, tennis, ten。学习ai发长元音A的发音，孩子则需要知道rain, train。）所以建议最好孩子已经有了至少两百到三百单词量后，再开始学习自然拼读。
自然拼读学习的五个步骤
自然拼读看起来好像只需记住字母和字母组合的发音，但是，想要熟练运用，则需要大量不同类型的练习。
第一步 熟悉字母和字母组合发音
主要通过动作、发音和韵律儿歌结合的方式让幼儿可以做到朗朗上口，比如用啃苹果的动作读出a-a-apple， 用抓蚂蚁的动作读出a-a-ant, 用张大嘴的动作读出a-a-alligator。在此推荐蒲公英自然拼读王系列DVD，该视频为所有发音都编撰了一首朗朗上口的韵律口诀。
第二步 通过网上动画强化发音记忆
有很多有趣的网站提供动画结合发音的互动练习，推荐，单个字母发音、长元音发音，字母组合和双辅音（ck, sh, th,ng）等等的互动动画非常吸引小朋友，让孩子在笑声中拓展了词汇量，也加深了发音的记忆。
第三步 利用故事情景，系统学习
熟悉了字母发音后，就需要在情景中把学到的拼读本领练习起来了。简单的自然拼读故事可以给孩子机会，试着慢慢拼读出简单的单词。推荐攀登英语有趣的字母和神奇的字母组合系列。故事生动有趣，单词也简单容易拼读。想象一下孩子可以自己拼读出一个不认识单词的自豪感。特别注意，刚开始一定不要找难度太大的自然拼读读本，尽量以CVC(辅音-元音-辅音，如rat), CVCC（辅音-元音-辅音-辅音，如tick）,CVVC(辅音-元音组合-辅音，如cook) 类型单词为主,目的是让孩子可以增加拼读自信心。
第四步 制作word family练习小册子
一个有效熟练掌握自然拼读所有规则的练习是熟练拼读同一word family单词（相同词根的单词，比如长元音ay的word family, 包括ray, lay, may, play）。推荐scholastic出版的The big collection of phonicsflipbooks。
第五步 进阶自然拼读故事练习
在进行了大量练习后，就可以进行复杂一些的自然拼读故事练习了。推荐Oxford Reading Tree系列和外研社引进丽声自然拼读故事会。
★什么是自然拼读?
自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习。对于外国人而言，phonics就是他们的拼音，他们不学习音标。
自然拼读的理念
“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法。它是根据“26个字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，做有条理、有系统的整合。学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。训练学生看到任何单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到听音辩词，见词读音的一种超强能力。
自然拼读法的最大特点
它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。
Step自然拼读学习步骤
1、建立一定的听力基础
已经上学的孩子，也请一边学phonics(自然拼读)， 同时加大听力输入。
2、学习26个英文字母
字母学习一般要求掌握字母认读, 字母顺序和字母大小写。虽然字母学习要求掌握的内容很简单， 但字母学习不仅仅是学会26个字母， 也帮助孩子理解字母是组成单词的基本单元的原理。 父母在孩子学习字母的时候， 可以在家补充进行一些英文字母游戏，比如，制作字母主题卡片;学习以各字母开头组成的动物名称，猜动物游戏;不仅给孩子的学习带来无穷的乐趣，还加深孩子理解字母和单词、字母和发音之间的关系。
下面我们以经典的牛津自然拼读《Oxford Phonics World》一书为例，告诉大家是如何学习自然拼读的。有一位达人妈妈是这样做的，供大家参考：
第一册在教法上，内容的呈现只有图片，图片底下不会有单词。我本来还很困扰，想往前翻到目录，把单词都往后誊在每张图片底下，后来想想，会这样呈现必定有其道理，就忍住不写。小孩在重复听音频的辅助下，发音越来越清楚。借着图跟音频的配合，字母所对应的发音与单词也越来越熟悉。
教第一册字母音时，进度要放慢，让小孩可以清楚知道每个字母发的音是什么。第一册中，每个字母对应发的音只有一种，对初学者来说，比较容易遵循，同一个字母的其他的发音后面几册才会慢慢带入，所以不用担心。
进入第二册后，随着教材的循序渐进，孩子的拼读能力越来越好。以「an」来说，CD中的音频会先示范「an」的发音，再配上字首的辅音，最后小孩便能学着拼出fan-man-pan-can。第二册开始，图片底下有单词，也让他可以对着单词做拼读。整个学习起来很轻松，妈妈也不用辛苦备课。
每个单元结束，会有小故事，底下会节录故事中的sight word。每两个单元结束会有review，当中的歌曲很吸引小朋友，还可以一面听歌，一面在图片中找出歌曲中的单词
每册书的后面有单词卡，一面是图案，一面是单词，我常常用单词卡后测小孩的学习程度，象是快问快答(同时拼出正确的音，并讲出中文意思)、翻翻乐宾果游戏(限定时间内连出五条线)之类的。小孩很爱这样的方式。
此套教材所附的互动光盘里的音频是mp3文件，我自已的做法是把音频存放在mp3播放器中，对照着书上的音频编号选取，随选随听，非常方便。
合理的学习顺序是，在学会了letter sound、音节的划分、拼读之后， 就要有很多的拼读训练，给孩子添加一定量的拼读一些分级读物， 然后再学一些规则。
在国外，英语入门是从一个叫phonics的东西入手的，也就是我们说的自然拼读，而不像我们学英语从音标开始。在加拿大的很多小学，phonics被作为孩子自主阅读的敲门砖，四年级以前，孩子们通过大量的阅读强化phonics，为以后用英语学习学科知识做好准备。
美国有位名叫 Richard Adams 的教育家，他做了一番研究，发现：
从小开始就用 Phonics 方法阅读的孩子，阅读能力超越了同龄孩子至少两岁。
现在，中国很多少儿英语培训机构也提倡学习自然拼读，并得到家长的普遍认可。下面小编就为大家推荐一些适合学自然拼读的动画片，建议家长为孩子收藏。
一共5部，分别在美国各大儿童动画频道播出过：
01 Alphablocks( «字母积木») (BBC)
02 Word World( «単词世界») (PBS)
03 Between the Lions( «我们一家都是狮») (PBS)
04 Super WHY! ( «阅读魔法») (PBS)
05 SesameStreet( «芝麻街») (PBS)
01. Alphablocks( «字母积木») (BBC)
Alphablocks是BBC儿童节目CBeebies Show里面的一档自然拼读的节目，每集不长，3分钟左右，但是对于孩子学自然拼读是很有帮助的。之所以叫做字母积木，是因为动画中的26个字母都变成了一块块小积木，它们随意的拼搭，成为不同的单词，比如字母积木o和字母积木n，它们拼凑在了一起，就是单词on，因为on有“打开、开灯”的意思，所以这时的画面就会变亮，就像是灯被打开了一样，很形象很生动。
02 Word World( «単词世界») (PBS)
动画片《单词世界 Word World》最大的特点就是：画面中的所有小动物和物品都是由单词组成的。比如“小蟋蟀”的英文是cricket，所以主角蟋蟀就是完全由这个单词组成，非常有创意。这部动画片期望能给学龄前孩子创造一个良好的媒体环境，进行认读和拼读的启蒙。
03 Between the Lions( «我们一家都是狮») (PBS)
《我们一家都是狮》(Between the Lions)系列节目讲述的是居住在图书馆里的奥尔狮子家族，爸爸西奥、妈妈莉奥、哥哥莱奥和妹妹莉娜每天在图书馆翻看有趣的图书，孩子们会和它们一起在缤纷的动画和动听的歌曲里，分享精彩有趣的故事。节目以丰富多变的形式，重复突出的教一些英语词汇。每集里都有动画、布偶、真人并配以歌曲和活动变化的英文字卡，让孩子在热闹开心的气氛下，掌握准确的发音，并找到阅读的窍门和增加学英语的兴趣。Between the Lions 节目主要的目的就是在教导学龄前儿童 Phonics(自然拼音)，即不透过音标，直接由字母读音，以及培养儿童阅读兴趣，并利用地方公共图书馆资源。
这个系列曾经7次获得艾美奖，是阅读引导主题中广受好评的经典动画片。每集26分钟左右，适合3岁以上开始学阅读的孩子。
这套节目在美国背后的金主，是美国教育部，他们有一个特别的计划叫做 Ready to Learn ，其主要目的是希望学龄前儿童透过观看节目的同时，也能够获取进入小学前所需的常识与技能，同时提供家长在教养以及亲子教育方面的技巧指引。
04 Super WHY! ( «阅读魔法») (PBS)
Super Why另外一个英文名字是“The Reading Adventures of Super Why!”，也译作“超级为什么”、或“魔法阅读”，是一部以阅读为主题的英语儿童动画片，目的是为了让孩子从小喜爱图书、并能将图书和阅读作为终生自我教育的丰富资源。
在教给孩子们一些基本的阅读技巧和常识的同时，帮助孩子们理解阅读的抽象含义，通过电视，让孩子扩展他们的文学阅读的视野，丰富他们的生活。
好奇超人们每次都使出浑身法宝，带领孩子们去进行阅读探险。他们玩的都是故事游戏，每一个故事都是孩子们熟悉的。这些游戏有认识字母、理解词意、学自然拼读、记忆词汇和阅读理解等。更好玩的是，Super Why还会利用法术让每天的故事情节发生变化，并出现新的结局。比如，他可以把大野狼变成小乖狼。
其实，这种方法就是让孩子们在学语言的过程中多多运用
时间长度上，Super Why和米奇妙妙屋Mickey Mouse Clubhouse、爱探险的朵拉Dora the Explorer及跳跳蛙(Leap Frog)一样，都是24-30分钟，非常适合给孩子英语启蒙观看。今天分享的是前39集，希望孩子们喜欢。
05 SesameStreet( «芝麻街») (PBS)
《芝麻街》于1969年10月10日，在美国的国家教育电视台上(National Educational Television)首次播出，并于当年底，转到公共电视台(Public Broadcasting Service)播出。它是迄今为止，获得艾美奖奖项最多的一个儿童节目(109项)。
这个节目综合运用了木偶、动画和真人表演等各种表现手法向儿童教授基础阅读、算术、颜色的名称、字母和数字等基本知识，有时还教一些基本的生活常识，例如，怎样安全过马路、讲卫生的重要性等等。其中许多的滑稽短剧和小栏目都已成为其他电视节目竞相模仿的典范。
（本文源自互联网）
题记：
英语和语文虽然同为语言的一种，却很多不同的地方，中文从横、竖、撇、点开始，英语从a、b、c、d、e开始，所以很多英语课堂都成了填鸭式的，孩子们都开始记字母、背单词，已然不明白到底和自己的实际生活有什么样的联系。实际上英语是可以和日常生活结合在一起学习的。看看老师的缤纷英语课堂吧!其实很多时候，宝宝家长也可以做到哦!
字母记忆，先从自己的名字开始
任何一门学科，只要能和实际生活出发，真正紧密结合实际，一定会发挥出它自身的最大效用，英语学习诚然也是如此。如何让宝宝开开心心先学字母呢?
只见晓红老师拿来几个描着宝宝各自英文名的小卡片，发给孩子们，宝宝们一个个不亦乐乎，拿起来就描，很顺利的将字母的读音和写法都掌握了。还能不看帖子自己完整地写在黑板上。看，一举两得吧!
如何让宝宝成为拼读大师?
“好读书不求甚解”
5-6岁这个年龄段，学任何东西不要只以量多为目的，而是重在培养孩子的学习兴趣，所以单词的学习是有相应的重点单词的，这些单词不但要见了会认，还要会读，知道意思。但，这个年龄段，宝宝是否掌握单词的意义并不是最重要的，最重要的是学会怎么拼读，遇到一个陌生的单词，怎么用自己的方法拼读出来!这个很像我们语文常说的“好读书不求甚解”，其实，天长日久，积累的东西多了，理解就是很自然的事情了!
CVC结构(辅元辅结构)字母拼读规则
其实单词都有自己的拼读规则的，26个字母中有5个元音(a、e、i、o、u)，其余都是辅音，5-6岁的英语拼读便是从元音和辅音的结合，即CVC结构开始的。
比如今天学习的字母宝宝是“e”，e宝宝的音素音读作|e|,晓红老师带孩子们不断重复“e e e，|e||e||e|”(为了能形象表达，可能字写的不够准确哦)，那辅音“b”就读作“|b||b||b|”、“d”就读作“|d||d||d|”，最后“bed”这个单词就很容易被拼读出来了，孩子们也掌握了拼读的小规律之一。
重点单词及游戏巩固发音
5-6岁宝宝的记忆还停留在瞬时记忆阶段，学的快，也忘得快，那怎么给孩子做和收束呢?以上，宝宝们已经掌握了拼读的简单方法，晓红老师再找来相关的单词做以巩固，比如bed、pet、net等等，宝宝们很快就学会了，之后，晓红老师又用一个简单的歌谣，比如“bed in net”，“pet in net”将一系列单词串联起来，有效地巩固了所学。
小卡片里的大学问
晓红老师还给家长一个很好的建议哦，将26个英文字母做成小卡片，搜集在一起，平时可以和孩子玩玩小游戏，比如家长说个“bed”让孩子快速在26个子母中找出组成这个单词的字母，这样不但让孩子们很自然地掌握了字母的读音，单词的音也跟着出来了!
美国有位名叫Richard Adams的教育家，他做了一番研究，发现：
从小开始就用Phonics方法阅读的孩子，阅读能力超越了同龄孩子至少两岁。
在加拿大的很多小学，phonics被作为孩子自主阅读的敲门砖，四年级以前，孩子们通过大量的阅读强化phonics，为以后用英语学习学科知识做好准备。
但中国小朋友学习自然拼读之路，可能会不那么顺畅，父母所掌握的音标方法似乎也帮不上忙，那么在课下如何有效帮助孩子学自然拼读呢？其实在国外，有很多优秀的用来学习自然拼读的动画片，小朋友们非常喜欢，对于低龄的孩子，这是最直接有效的学习工具。
以下推荐十部，感兴趣的家长可以为孩子收藏学习：
1.Alphablocks(？字母积木？)(BBC)
Alphablocks是BBC儿童节目CBeebies Show里面的一档自然拼读的节目，每集不长，3分钟左右，但是对于孩子学自然拼读是很有帮助的。
之所以叫做字母积木，是因为动画中的26个字母都变成了一块块小积木，它们随意的拼搭，成为不同的单词，比如字母积木o和字母积木n，它们拼凑在了一起，就是单词on，因为on有“打开、开灯”的意思，所以这时的画面就会变亮，就像是灯被打开了一样，很形象很生动。
2.Word World(？単词世界？)(PBS)
动画片《单词世界Word World》最大的特点就是：画面中的所有小动物和物品都是由单词组成的。比如“小蟋蟀”的英文是cricket，所以主角蟋蟀就是完全由这个单词组成，非常有创意。这部动画片期望能给学龄前孩子创造一个良好的媒体环境，进行认读和拼读的启蒙。
3.Between the Lions(？我们一家都是狮？)(PBS)
《我们一家都是狮》(Between the Lions)系列节目讲述的是居住在图书馆里的奥尔狮子家族，爸爸西奥、妈妈莉奥、哥哥莱奥和妹妹莉娜每天在图书馆翻看有趣的图书，孩子们会和它们一起在缤纷的动画和动听的歌曲里，分享精彩有趣的故事。节目以丰富多变的形式，重复突出的教一些英语词汇。每集里都有动画、布偶、真人并配以歌曲和活动变化的英文字卡，让孩子在热闹开心的气氛下，掌握准确的发音，并找到阅读的窍门和增加学英语的兴趣。Between the Lions节目主要的目的就是在教导学龄前儿童Phonics(自然拼音)，即不透过音标，直接由字母读音，以及培养儿童阅读兴趣，并利用地方公共图书馆资源。
这个系列曾经7次获得艾美奖，是阅读引导主题中广受好评的经典动画片。每集26分钟左右，适合3岁以上开始学阅读的孩子。
这套节目在美国背后的金主，是美国教育部，他们有一个特别的计划叫做Ready to Learn，其主要目的是希望学龄前儿童透过观看节目的同时，也能够获取进入小学前所需的常识与技能，同时提供家长在教养以及亲子教育方面的技巧指引。
4.Super WHY！(？阅读魔法？)(PBS)
Super Why另外一个英文名字是“The Reading Adventuresof Super Why！”，也译作“超级为什么”、或“魔法阅读”，是一部以阅读为主题的英语儿童动画片，目的是为了让孩子从小喜爱图书、并能将图书和阅读作为终生自我教育的丰富资源。
在教给孩子们一些基本的阅读技巧和常识的同时，帮助孩子们理解阅读的抽象含义，通过电视，让孩子扩展他们的文学阅读的视野，丰富他们的生活。
好奇超人们每次都使出浑身法宝，带领孩子们去进行阅读探险。他们玩的都是故事游戏，每一个故事都是孩子们熟悉的。这些游戏有认识字母、理解词意、学自然拼读、记忆词汇和阅读理解等。更好玩的是，Super Why还会利用法术让每天的故事情节发生变化，并出现新的结局。比如，他可以把大野狼变成小乖狼。
其实，这种方法就是让孩子们在学语言的过程中多多运用
时间长度上，Super Why和米奇妙妙屋Mickey Mouse Clubhouse、爱探险的朵拉Dora the Explorer及跳跳蛙(Leap Frog)一样，都是24-30分钟，非常适合给孩子英语启蒙观看。今天分享的是前39集，希望孩子们喜欢。
5.Sesame Street(？芝麻街？)(PBS)
《芝麻街》于1969年10月10日，在美国的国家教育电视台上(National Educational Television)首次播出，并于当年底，转到公共电视台(Public Broadcasting Service)播出。它是迄今为止，获得艾美奖奖项最多的一个儿童节目(109项)。
这个节目综合运用了木偶、动画和真人表演等各种表现手法向儿童教授基础阅读、算术、颜色的名称、字母和数字等基本知识，有时还教一些基本的生活常识，例如，怎样安全过马路、讲卫生的重要性等等。其中许多的滑稽短剧和小栏目都已成为其他电视节目竞相模仿的典范。
6.Kids ABC
Kids ABC是日本制作出版的一套学习Phonics自然拼读法的启蒙动画教程，是真人+动画的展示形式。跟BBC Cbeebies的phonics自然拼读动画片《Alphablocks》的功能差不多，都是进行Phonics自然拼读意识启蒙的，两个可以同时看，不冲突。
Kids ABC一共24集，每集一个主题，配以真人版的围绕日常用语进行的故事、以动画形式展示的儿歌和以动画展示的自然拼读启蒙内容。
Kids ABC虽然是日本人制作的，但里面除了片头处有日语，其他的教学内容都是全英文的，纯正的美音，是一套很不错的学习自然拼读法的启蒙素材。而且KidsABC的语速很慢，语言点的重复率很高，不用担心孩子看不懂，且有中文字幕，也方便家长。
7、Word Girl
“Word Girl”（单词女孩）也是一部以自然拼读主题的美国儿童动画片。主角是Word Girl，她聪明、直率、可爱，她的一项特殊能力使她可以像超人一样战胜邪恶势力。来自外星的她掌握着丰富而海量的词汇，所以她也被叫做单词女孩。通过词汇的力量，还有猴队长Huggy Face的帮忙，单词女孩可以打击罪犯，保护大家。
这套动画从2007年开始正式播出第一季，到2014年共播出六季，其中前两季每季26集，此后每季13集，每集30分钟左右，适合4-12岁的孩子。
8.Hooked on Phonics 迷上自然拼读
在美国己经有20年历史的Hookedon Phonics一直是老师、家长以及孩子们的最爱。每集视频通过单词展示+朗读+跟读的形式介绍一个尾音组合，只是前面的辅音发生变化。
动画秉承多种感官并用原则，使得整个学习的内容充满趣味性和互动性，小朋友在每日的学习中不觉沉闷，在完全轻松及愉快的气氛逐步提升英语的朗读和阅读能力。
9.Abadas可爱动物
这部是BBC2015年初的新作，特别适合作为孩子学习自然拼读之后拓展词汇。这个系列一共52集，每集约11分钟，每集的开头都是一个叫Ben的小男孩，翻开一本神奇的书，书里会出现一只小河马，一只小狐狸和一只小蝙蝠，每一集三个小动物都有新的冒险，书的结尾还是Ben合上这本神奇的书。
除了开头和结尾有真人小朋友出现外，中间的部分都是动画，动画颜色鲜艳，全程童音。
10、Leap Frog Letter Factory
跟Alphablocks的英国腔对应，Leap Frog Letter Factory（跳跳蛙字母工厂）是标准的美国范儿，在美国流行极了。我甚至听过一个夸张的说法，「看完LetterFactory字母教学的，没有一个人不会英文字母发音」。哈哈，冲着这句话，我也建议大家试试~
故事说的是哥哥Leap、妹妹Lily和小弟Tad一家人，和爸爸妈妈要去Letter Factory准备爸爸主办的字母发表会，全家人都可以帮忙爸爸，只有小弟Tad不行，因为他还不认识每个字母，就当他感到失望时，遇到了Quigley博士，他表示Tad现在正适合学习英文字母。
于是，博士带他参观26个字母的房间，这些房间就是本片的精华所在，每个房间都可以看到，各个字母的特色，例如：Ｈ字母房间一打开，就看到一群H很Hot热的样子，每个字母都说「HO」，就象是人在大热天下所发出的音一样，每个字母房间最后都会来一段，同样旋律的歌曲，所以小朋友会被有趣的房间和歌曲吸引，很快的学会字母发音。
这套动画片的学习方式就是老美那种特别地道的字母拼词的方法，具体来说，建议孩子跟着开口唱，最好还能同时搭配一套例如：字母A到Z的磁铁，用来让小朋友加深印象。
这里也要特别说说Leap Frog系列，跳跳蛙个系列共有很多部动画片，每集35分钟左右，专门聊一个主题，比如：字母、数字等。除了上面提到的字母工厂（Letter Factory）外，还包括Math Circus（跳跳蛙之数学马戏团）、Talking Words Factory(会说话的单词工厂)，Learn to Read at Story book Factory（鼓励孩子爱上读书的动画），Let‘s Go to School（字母、数字、动物家族、星期、月份、四季）等等，适合幼儿园中大班和小学低年级。
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