幼儿园小班教案《五个手指》

04-17

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班教案《五个手指》》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案《五个手指》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过游戏的方法,记忆手指的名称,认识手的外形特征,知道每个手指的名称及用途,产生认识自己手指的兴趣,知道手有很大的用处,要保护手,快来看看幼儿园小班《五个手指》教案吧。

活动目标:

1.认识手的外形特征,知道每个手指的名称及用途。

2.通过游戏的方法,记忆手指的名称。

3.产生认识自己手指的兴趣,知道手有很大的用处,要保护手。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5.发展幼儿的动手能力。

活动准备:

准备一个PPT

活动过程:

一、出示手掌画,引起幼儿兴趣。

师:宝贝们,你们看!这是什么呀?睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢?

二、观察认识手。

师:哦,原来这是用我们的小手画出来的呀!原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢!那宝贝们你们的小手在那里呀?伸出来让老师看看,我们有几只手呀?{我们有两只手,左手和右手,手上有手指、手心、手背,指甲,指关节}

观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢?(手的粗细和长短)

三、认识手指的名称

1(教师边演示边介绍手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。)今天呀,老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝,宝贝竖起小耳朵仔细听!(我们是生活在一只手上的五个手指兄弟,但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗,但我最能干,所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟,叫小拇指。宝贝们,我们还漏掉了哪个手指呀?哦,剩下这个不最粗,不最细,不最高的手指不好取名字,所以呀,后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗?)宝贝们,记住了吗?老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗?(教师伸出手指,让幼儿说出名称)现在啊,老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏,老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看,好吗?(看谁举得又快又对)

2、小手的用处师:刚刚呀,我们认识了自己的小手,小手宝宝悄悄的告诉我说,它可是你们的好帮手呢?那小手宝宝能帮你们做什么呀?我要请我们宝贝来说说(小朋友的小手这么能干吗,能拿东西吃,能收拾玩具,会画画,会写字,会穿衣服……)我们的小手有这么多的好处呀。

师:我们的小手能够帮助我们做这么多,有这么多好处呢,可是呀,我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来,不会自己穿衣服,吃饭,你们说这样好不好呀?小手也很不喜欢这样的小朋友,因为这样小手也越来越不灵活了,好多事情都不会做了。所以,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要,如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应该怎样保护我们的小手呢?

师总结:我们要保护我们的小手,不能玩小刀、剪刀等危险的东西,要勤剪指甲保持卫生,不咬手指头,现在我们早上的天气很冷,宝贝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。宝贝们,你们记住了吗?

幼儿百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

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幼儿园小班教案《手指操》


小班教案《手指操》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿促进小肌肉的发展,认识手指,喜欢有一双能干的手,说儿歌配动作,使手口协调,快来看看幼儿园小班《手指操》教案吧。

活动目标:

1.认识手指,喜欢有一双能干的手。

2.促进小肌肉的发展。

3.说儿歌配动作,使手口协调。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1.自制纸手指套若干、小红花12朵;

2.了解手指游戏的作用。

活动过程:

一、认识手指

1.师问:"小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"

2.比一比手指的长短、粗细。

3.小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。

4.出示手指套,每个幼儿一个指套,玩"手指戴帽游戏。教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指名。

5.请小朋友一起做学过的手指游戏。

二、引起说儿歌的兴趣:

1.手指很能干,能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的嘴,(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。

2.幼儿模仿儿歌中的动作。

三、手指游戏:

1.教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

2.带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协调。

3.给幼儿看手指游戏图片,帮助幼儿掌握游戏。

附儿歌:

手指谣

食指拇指碰碰,

做只小鸡叫叫:

叽,叽,叽!

食指中指并拢,

做把剪刀玩玩:

嚓,嚓,嚓!

五个手指捏捏,

做个鎯头敲敲,

咚,咚,咚!

伸出拇指翘翘,

夸你戴上红花:

好,好,好!

活动延伸:

1.把幼儿分成甲乙丙三组,先请全体小朋友再做一遍游戏;在进行分组活动如下:

甲:食指拇指碰碰,

做只小鸡叫叫:

叽,叽,叽!

乙:食指中指并拢,

做把剪刀玩玩:

嚓,嚓,嚓!

丙:五个手指捏捏,

做个鎯头敲敲,

咚,咚,咚!

齐:伸出拇指翘翘,

夸你戴上红花:

好,好,好!

2.表扬幼儿学得快,做得棒。并奖励幼儿小红花。

3.请幼儿回家后表演给家人看,并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。

幼儿百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

幼儿园小班教案《手指》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《手指》含反思》

小班教案《手指》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习保护手的方法,知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指,能在集体面前大胆发言,积极想象,快来看看幼儿园小班《手指》含反思教案吧。

活动设计背景

设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。

活动目标

1.知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。

2.学习保护手的方法。

3.能在集体面前大胆发言,积极想象。

4.发展幼儿的观察比较能力。

教学重点、难点

这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。

活动准备

1.硬纸板做的“大手”。

2.每人5个可以套在手上的小指偶。

3.幼儿用书。

活动过程

1.教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。

2.引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。

教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。

教师看着自己的手练习说手指的名称。

教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。

3师生讨论:如何保护我们的手。

4.教师做总结,活动结束。

教学反思

在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来,让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班教案《手指》及教学反思


小班教案《手指》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习保护手的方法,知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指,能在集体面前大胆发言,积极想象,快来看看幼儿园小班《手指》含反思教案吧。

活动设计背景

设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。

活动目标

1.知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。

2.学习保护手的方法。

3.能在集体面前大胆发言,积极想象。

4.发展幼儿的观察比较能力。

教学重点、难点

这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。

活动准备

1.硬纸板做的“大手”。

2.每人5个可以套在手上的小指偶。

3.幼儿用书。

活动过程

1.教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。

2.引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。

教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。

教师看着自己的手练习说手指的名称。

教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。

3师生讨论:如何保护我们的手。

4.教师做总结,活动结束。

教学反思

在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

幼儿百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来,让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班语言教案:手指儿歌


活动目标:

1、会边念儿歌边做手指动作。

2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。

3、让幼儿知道什么是手影。

活动准备:

1、图片,手影DV。

2、《手指儿歌》的磁带。

活动过程:

一、谜语导入。

“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?

幼:手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?

三、引导幼儿说说手可以做什么。

幼儿讨论。

目的是让幼儿说出手可以变魔术。

四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。

提问:

1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。

六、幼儿学念儿歌:鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。

提问:

小动物是怎么变出来的?几个手指头变的?

引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。

七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

延伸:鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

附:儿歌1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。

2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。

3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。

4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。

5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。

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