活动目标/关键经验:
1.
感受儿歌语言的优美、生动和有趣。
2.
会有韵律的跟读,朗读。
3.
有倾听文学作品的兴趣。
活动材料与环境创设:
物质准备:大围裙、玩具蛋、鸡鸭等手偶经验准备:活动前师生一起欣赏故事“蛋宝宝”
教师引导幼儿了解鸡鸭等动物是蛋生的。
活动过程:
1.
以故事情境引起幼儿学习的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一样东西,你们见过吗?这是一条很特别的围裙,咦?有什么在动?摸出一个蛋,这是一个什么样的蛋呢?(马上要裂开)猜猜看有可能谁会出来呢?引导回忆已有经验大胆猜想。
2.
引入儿歌:蛋宝宝,引导幼儿边听,边跟读。
用儿歌的语言边演示边引导幼儿观察蛋的形状,猜猜看谁会出来呢?引导幼儿大胆猜想。有韵律的说儿歌一遍。
神秘的摸出第二只蛋,边演示边引导幼儿观察蛋的形状,边有韵律充满激情的说儿歌第二遍。猜猜看有可能谁会出来呢?引导幼儿大胆猜想。
请幼儿在神奇的围裙里找找,还有什么宝贝?猜猜看有可能谁会出来呢?引导幼儿大胆猜想。
3以儿歌的语言和动作,引导幼儿猜想,并能主动的跟读和朗诵。
4.
大胆说出一句祝福的话。
这些小动物第一天出生,那今天是它们的什么日子?(生日)我们小朋友对它们说什么呢?
5.
为小动物过生日,唱生日歌,萌发幼儿关爱的情感。
活动延伸:
将故事的图片及活动的材料投放到语言区中引导幼儿活动。
小班教案《洗洗鹌鹑蛋》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试运用观察、比较的方法发现特征,在活动中愿意表达自己的想法,通过动手操作,感知醋和鹌鹑蛋这一简单的化学反应现象,让幼儿学会初步的记录方法,快来看看幼儿园小班《洗洗鹌鹑蛋》教案吧。
【活动目标】
1、通过动手操作,感知醋和鹌鹑蛋这一简单的化学反应现象。
2、尝试运用观察、比较的方法发现特征,在活动中愿意表达自己的想法。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、体验解决问题的成就感。
【活动准备】
鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、盘子若干、碗若干、棉签、图片2张。
【重点难点】
1、在活动中感知醋和鹌鹑蛋有化学反应,并愿意表达自己的想法。
2、在活动中尝试运用观察、比较的方法发现特征。
【活动过程】
一、比较鸡蛋和鹌鹑蛋的不同。
师:今天,老师给小朋友们带来一样东西,请你们看看这是什么?(出示蛋)
幼:鸡蛋。
师:那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗?(出示母鸡图片)
幼:母鸡,鸡妈妈……
师:那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧!(师幼一同和鸡妈妈打招呼)老师这里还有一个东西,你们猜猜它是谁?教师出示鹌鹑蛋。
幼:鸽子蛋,鸟蛋……
师:其实它有一个好听的名字,叫做鹌鹑蛋。
幼:鹌鹑蛋。
师:那我请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方?(分别请个别幼儿回答)
总结:原来,鸡蛋大,鹌鹑蛋小;鸡蛋粉粉的,很可爱;鹌鹑蛋身上有斑点,看上去脏兮兮的。
二、洗洗鹌鹑蛋。
师:今天呀,鹌鹑妈妈也来到我们xx班,(教师出示鹌鹑妈妈的图片)我们一起来和鹌鹑妈妈打个招呼吧!(师幼共同和鹌鹑妈妈打招呼)。鹌鹑妈妈今天有些不开心,你们知道鹌鹑妈妈为什么不开心吗?(分别请1-2名幼儿回答)
师:其实呀,鹌鹑妈妈觉得自己的宝宝看上去脏脏的,想让它变得干净、漂亮一点。你们有没有什么好办法能让鹌鹑蛋宝宝变得干净、漂亮呀?
幼:帮鹌鹑宝宝洗澡,换身衣服……
师:是啊,那小朋友们想不想帮鹌鹑宝宝们洗个澡呀?
幼:想。
操作一:清水洗洗鹌鹑蛋
师:老师这里有盆清水,我们来给鹌鹑宝宝洗个澡吧。(出试清水,教师示范)把鹌鹑蛋轻轻的放在盆子里,然后拿棉签轻轻的给鹌鹑蛋宝宝洗澡。要注意哦,一定要轻轻的给鹌鹑宝宝洗身体,如果太用力了,鹌鹑宝宝就碎了,这样鹌鹑妈妈会伤心的!老师也给小朋友们准备了清水,请你轻轻的走到桌子边上,不用带小椅子,你也来帮鹌鹑蛋宝宝洗个澡吧,记住一定要轻轻的洗哦!
幼儿操作,教师指导。
师:来,宝宝们,洗了这么久了,你们的鹌鹑宝宝洗干净了吗?先让你们的鹌鹑宝宝让鹌鹑宝宝休息会吧,把鹌鹑宝宝送到小盘子里去。(分别请幼儿回答。)
幼:没有!
师:那你还有什么好办法吗?(请1-2名幼儿回答)
操作二:白醋洗洗鹌鹑蛋
师:老师想到一个好办法。(出示白醋)你猜猜这是什么?(请幼儿上来闻闻,尝尝。)闻上去是什么感觉?
幼:柠檬,白醋……
师:对啦,是醋!那你觉得用白醋能给鹌鹑宝宝洗干净吗?
幼:能,不能。
师:有的小朋友觉得能,有的觉得不能;那就请你用白醋试试看,再去给鹌鹑宝宝洗个澡,看看这次能不能帮它洗干净;要注意哦,洗的时候还是要轻轻的,别弄疼鹌鹑宝宝呦。
幼儿用白醋操作,教师指导。
师:小朋友们,你们给鹌鹑蛋宝宝干净了吗?
幼:洗干净了!
师:请你把洗干净的鹌鹑蛋宝宝送到鹌鹑妈妈那里去吧!(幼儿分别送蛋)
师:我们来帮鹌鹑妈妈检查一下宝宝们是不是都干净啦!教师和幼儿一同检查。呀!鹌鹑蛋宝宝们被小朋友们洗的真干净呀!你们高兴吗?
幼:高兴!
师:真是太感谢小朋友们啦!谢谢你们!
幼:不用谢!
三、活动延伸:
师:那如果把鹌鹑蛋宝宝放在醋里面浸泡一会,它会变成什么样?你们想不想知道?那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看,然后告诉老师你的发现,好吗?
幼儿百科:鹌鹑蛋又名鹑鸟蛋、鹌鹑卵。鹌鹑蛋被认为是“动物中的人参”。宜常食为滋补食疗品。鹌鹑蛋在营养上有独特之处,故有"卵中佳品"之称。
小班教案《鹌鹑蛋浮起来》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿在实验中敢于大胆猜测、想象,通过动手操作对科学探索活动产生兴趣,通过探索活动,知道鹌鹑蛋在清水里沉下去,在盐水里能浮上来,快来看看幼儿园小班《鹌鹑蛋浮起来》教案吧。
活动目标:
1.通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。
2.实验中敢于大胆猜测、想象。
3.通过探索活动,知道鹌鹑蛋在清水里沉下去,在盐水里能浮上来。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。
活动过程:
一、通过变魔术吸引幼儿的兴趣。
教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来,将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里,结果一个沉下去,另一个则浮上来,怎么回事呢?引导幼儿大胆猜测。
二、幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。
师:鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的,请你们自己去试一试,回来告诉我答案。
三、引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。
师:你们看这两杯水有什么不一样的地方?(引导有杯水里放了盐)
教师示范操作使另一杯清水变成盐水,鹌鹑蛋就浮起来了。
四、幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。
幼儿操作前提好实验要求,再动手操作并观察结果。
五、活动小结。
鹌鹑蛋放在清水里沉下去,放在盐水里能浮上来。
六、出示两杯水,让幼儿将盐水和清水分辨出来。
七、激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。
师:小朋友们,如果将水里加入糖或味精,鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢?我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧!
幼儿百科:鹌鹑蛋又名鹑鸟蛋、鹌鹑卵。鹌鹑蛋被认为是“动物中的人参”。宜常食为滋补食疗品。鹌鹑蛋在营养上有独特之处,故有"卵中佳品"之称。
一、目标:
1、探索蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。
2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。
二、准备:
若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。
三、过程:
1、蛋宝宝想要站起来。
跟随音乐节奏,幼儿精神饱满地行走,音乐结束是做立正的动作。
有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来,你们愿意帮助它们吗?
2、我帮鸡蛋宝宝站一站。
引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。
提问:小朋友们,你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来?
那么,鸡蛋宝宝为什么站不起来?(因为鸡蛋宝宝两头尖)
3、找“朋友”帮忙。
鸡蛋宝宝站不起来一定很着急,老师请来了许多材料朋友来帮助它们,我们一起来看看是谁!(积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉)
鼓励幼儿运用材料进行尝试,探索让鸡蛋站起来的方法。
请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的,并请幼儿进行演示。
那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢?组织幼儿互相交流。
4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中,让幼儿继续进行探索发现。
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