每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？以下是小编为大家精心整理的“国外妈妈应对孩子任性的方法”，供您参考，希望能够帮助到大家。
有的孩子从幼儿园回来，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上，屋里被弄得凌乱不堪，他自己也浑身大汗，满脸通红；有的孩子看电视时，总爱把音量放得大大的，家里人简直无法谈话、学习和休息，谁要说他几句，他就大吵大闹，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫；有的孩子常发“人来疯”，客人来了，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。
孩子的任性使家长万分头痛。面对着任性的孩子，家长们往往按捺不住自己的冲动，劈头盖脑地一顿打骂，简单处理这令人尴尬的局面。但是过了几天，孩子的任性依然如故。那么，孩子任性该怎么办呢？m.YJs21.com
根据国外的一些行为科学家的研究，我们提出如下一些方法供家长选用。
一、强制休息片刻。
对于又蹦又跳的孩子，作为惩罚，可采取把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视他，强制他休息片刻。
二、转移注意力。
如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。这样既满足了小孩的表现欲，又使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。
三、一个轻柔的暗示。
如果孩子正在拨弄电视机音量，你千万不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视?”然后引导他把音量放小，问他：“为什么妈妈(妈妈食品)喜欢这样做？”
四、培养自我管理的意识。
任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的的意识，是一个行之有效的方法。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上，久而久之，他会学会约束控制自己，形成良好的自我管理的习惯。
YJS21.cOm更多家园共育小编推荐
中国一直以来崇尚的都是应试教育，而国外一直崇尚的则是自由教育，那么，相比国人的教育方式，外国人教育孩子的方式到底是怎样呢？
●孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他觉得成长道路不会一帆风顺。
●让孩子在看到自己国家的国旗时，注目两分钟。
●带孩子去动物园，主要是为了获得知识。
●带孩子到公园、森林去，让他们喜欢绿色，让他们热爱生命。
●让孩子懂得，认真为人做事，要成为每一个人生活中的好习惯。
●使孩子成为一个最热情、具有积极向上精神的人。
●即使你的经济状况很好，也要鼓励孩子用自己的双手去劳动挣钱，让孩子自己支付部分学习费用，或支付保险费用。
●鼓励孩子在16岁以后，在放假期间，找一个钟点工的工作，做一些力所能及的事。
●教育孩子尊敬老人、军人、警察、消防员、环卫工人、教师和医生。
●让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。
●鼓励孩子上台演说、演唱、跳舞、朗诵。
孩子是未成年人，他们的思维方式和行为能力与大人相比还有很大的差距。孩子只有到了5——7岁才开始接触外部事物，孩子到了七岁以后，就要跨入学校的大门，接受老师们的教育。
孩子们进入了学校以后，老师就要与孩子们长期相处，孩子和老师逐渐的相互了解，在彼此了解的同时，师生的感情也在渐渐的加深。老师对孩子们的教育方法很重要，有的老师讲课学生们认真听讲，对老师讲的内容产生浓厚的兴趣。有的老师讲课学生们听不进去，精神溜号感到厌倦。
在犹太人的学校里，每天上课时间为六小时，一般在上午九点到下午三点，其它时间用于孩子们自由活动，有的孩子与小伙伴们在一起做游戏，有的孩子去学校游泳池洗澡，有的孩子去唱歌跳舞，有的孩子去学校理发店理发，有的孩子去画画。
日本人教育孩子的方法也很特别，他们主要培养孩子们的想象力。老师在黑板上画一点，问学生们一点像什么？有的学生回答像星星，有的学生回答像花生米，有的学生回答像米粒，有的学生回答象沙粒。老师对学生们说：“孩子们你们回答的都对，你们很有想象力。”这样的问题在中国，老师们只能说那是一点，学生说是别的老师肯定会说答案不对。
在以色列国土中有一所“鲸鱼学校”，这所学校就是让孩子们乘坐帆船在一年内横渡两次大西洋，游遍三个海岛。孩子们除了经受大风大浪外，还要忍饥挨饿。到了岛上自己采集野果充饥，自己搭帐篷睡觉。
在俄罗斯有一所学校，每年冬天老师都让孩子们，赤身裸体在冰雪中滚爬一定的时间，天寒地冻，孩子们被冻得浑身发抖，嘴唇发紫老师也不会让他们停下。在俄罗斯的学校里，开设体育课中，有一个特殊的体育项目冬泳，在寒冷的冬天砸开冰，让学生们在刺骨的水里游泳。俄罗斯孩子的家长们无论天气怎样寒冷都让孩子用冷水洗脸，孩子出门的时候大人也不让孩子穿得太厚。
在原联邦德国的法律条文中，有一个特殊的归定，要求孩子帮助父母做家务，规定内容如下：孩子在6岁之前可以不做家务。6——10岁偶尔帮助父母洗碗、扫地、买一些小的东西。10——14岁，要剪草坪上的花草、洗碗、扫地给全家人擦皮鞋。14——16岁，要洗汽车，整理花园。16——18岁，父母上班没时间要每周给家里打扫除一次家庭卫生。
美国：把尊重孩子放在第一位
美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊重。因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而是平等地与孩子交流。孩子不肯吃饭时，美国家长从不硬逼，而是婉转地说：“你看萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它就不高兴了。”孩子做错了事，家长很少动辄指责孩子，而是说：“我想你不是有意的，下次就不会这样做了。”如果孩子要换衣服，他们也很少以命令的口吻说：“穿上这件白的。”而是以商量的口气说：“你看穿这件白的好呢，还是穿那件黄的好？”让孩子拥有选择的权利。带孩子外出串门时，如果主人拿出什么东西给孩子，美国家长不会像大多数中国家长那样，提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等，而是由孩子做主。当然，这并不意味着对孩子的需要一概满足，对于主人没有主动提供的东西而孩子又想要，家长一般会在适当的时候做出解释和说明。比如，当孩子想要主人家珍贵的玩物时，家长就会告诉孩子每个人都有自己喜爱的东西，我们不能因为自己的需求而不顾别人的感受，从而让孩子明白为人处事的道理。不少中国家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没出息等。而在美国，家长们认为这是一种犯罪，因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。
英国：给孩子失败的机会孩子
成长的过程中，难免会有失败的时候。如果孩子还小，中国家长们就会一笑了之，抢着帮他把问题处理掉，或者干脆让孩子放弃。
英国家长却不这样认为。麦克的儿子查理今年10岁，这个小男孩不但会自己照顾自己的起居生活、修理家里的水管、电器，就连修汽车也能说个头头是道。在中国，这些知识可能二十几岁的大小伙子也未必了解。
查理第一次做事，是在2岁的时候，他看到麦克正在洗碗，感到很好奇。于是麦克把查理抱到洗碗池上。查理马上跳进洗碗池里干了起来。这是在洗碗，同时也等于是在洗澡，衣服裤子全都湿了，碗不但没有洗干净，而且还摔碎了一个。
麦克没有制止他，一直站在旁边，看着查理的一举一动。开始，查理还在笑，慢慢地，他觉得这一点也不好玩，油污涂了满身，凉水粘在身上……他求助似的看了看麦克，麦克把头转到了窗外……终于，他忍不住地哭了起来。直到这时，麦克才把他抱出来，换了干净衣服，把他放到洗碗池边，然后，在查理的注视下，一个个地把碗洗干净。接着，把查理的玩具碗筷放到了水池里。
查理这一次洗玩具碗筷，衣服只湿了一半。第三次时，只有袖子湿了一点点。麦克又教他怎样把碗洗干净的方法，查理做得也就越来越好了。
麦克的想法很简单：“要给孩子失败的机会，面对失败，一次次改正错误，直到成功，这不只是教孩子学习并掌握能力，同时也是教他一种人生态度。
澳大利亚：教给孩子生存能力
悉尼有钱人家的孩子，一般从小就被家长送去学开船，教练常常把船泊在浅滩上，船底船身难免会沾满沙子。猫头的工作就是用抹布、清水把它们清洗干净。11岁那年，他趴在船身上，在太阳下一天干上6个小时，整整干了一个暑假，他妈妈也不会因心疼而阻拦。因为在她的观念里，猫头有权也有能力安排自己的时间。鱼生那阵子上课时老打盹，问他原因，他自豪地说：“我每周四上午5点到7点在我家的街区送报纸，一次可以挣14块钱！”班上其他男孩羡慕不已。老师建议鱼生把这个活转让给另一个男孩：“你可以只给他12块，不用干活就可以挣两块钱。”谁知，他却不以为然地说：“为什么？我可以挣14块钱干吗只挣两块钱？”
以中国家长的心态去考虑，我们是绝不会允许这类事情发生的：让孩子到浅滩擦船，除了意外事故怎么办？为了挣14块钱上课打盹，学不好功课怎么办！而悉尼的家长们却不这样想，他们认为培养孩子的能力最重要，而不是看重孩子学了多少具体知识。
悉尼的孩子们都特别能忍耐，他们从小被教育：身上不舒服可以告诉家长去看医生，但不可以没完没了地报怨、呻吟，报怨是没出息的表现。冬天里女生们都清一色穿裙装校服，小男生则穿短裤西装。即使是星期天，家长也不给孩子们穿厚衣服，他们仍是一副短打扮在公园的草地上跑来跑去。悉尼家长希望他们的孩子长大后敢做敢当，有能力，有创造力，同时还要有从小锻炼出来的、不怕寒冷饥饿劳累的健壮的身体。
以色列：让孩子不断提问
都说犹太人做生意很成功，不知道教育孩子是不是也有一套？我不自觉地观察利娅和拉米尔。利娅是以色列人，因老公在美国工作，她也带着儿子拉米尔在美国生活。那天，拉米尔从幼儿园的接送车上回到家。利娅就问拉米尔：“今天你提问了吗？”拉米尔连连点头。“那么，你都问了些什么呢？”利娅继续问。拉米尔开始复述他一天中所提的问题：为什么树叶有红的也有绿的？为什么有的蚂蚁会有翅膀？为什么牛奶不能换你的饼干……我略数了数，这小家伙一天问了十几个问题。利娅满意地点了点头。“这是怎么回事？”我好奇地问利娅。“提问啊，”利娅笑眯眯地说，“拉米尔就是个问题篓子，总是问个不停。”
随着利娅的讲述，我渐渐明白了。原来，每个犹太人在很小的时候，几乎都会被长辈提问。利娅小时候，她爸爸就让她每天都问别人十个她不懂的问题。如果没有人回答她，就自己去找出答案。“这没什么，”利娅说，“几乎每个犹太家庭的孩子，都是在提问中长大的。”
我忽然发现了我一直在探寻的秘密所在：犹太人崇尚创新，认为学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，并不耻发问，自己所积累的知识自然就越来越多。我不由得想到一则流传甚广的故事。几乎每个犹太人家长都会问孩子一个问题：“如果现在房子失火，你会带什么跑出去？”如孩子回答的是金钱或贵重物品，母亲就会再问他一句：“有一种无形、无色、无味的宝贝，你知道是什么吗？”孩子答不出来，母亲就会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧就永远跟着你。”而智慧，恰恰就来自于提问！
在发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自已动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。
如果家里有个任性的孩子，往往弄得家长又气又急，打也不成，说也不听，家长一点办法都没有。那么，面对任性的孩子，家长到底应该怎么办呢？
孩子有3种“任性手段”
为了达到某种目的，3-8岁的孩子大都学会使用以下的四种“手段”。
手段排行第一：哭闹
手段排行第二：哀告
手段排行第三：死缠烂打
手段排行最后：赌气噘嘴、不说话、摔东西、不吃饭……
孩子赌气的时间，一般持续得较长，因为孩子已掌握了心理战的秘诀，没耐心的父母只好举手投降。
父母的五种行为导致孩子任性
1、孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评
适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。同样，过度的批评也会伤害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出错时，家长需要有分寸地指出其错误在哪里，从而帮助其吸收教训，改正缺点。
2、孩子固执、任性，源于父母过于民主
有很多家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执、任性、为所欲为。因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，带有强制性的教育管理仍是必不可少的。
3、孩子犯错屡教不改，源于父母滥用奖励、缺少惩罚
孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉“棒打出秀才”的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。
当然，惩罚并不专指打骂、责惩孩子，其方法和形式可多种多样，只要达到目的就可以了。相反，如果在不适当的场所或时间滥用奖励，也不会起到预期的效果。比如：孩子在墙上乱画画，本来父母只要及时制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用奖励的方法，“如果你不往墙上画，明天给你买个新玩具。”显然，这种方法会纵容孩子今后为了得到玩具而明知故犯。
4、孩子不服从管教，源于父母间的教育意见不统一
由于各种原因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨，以求在达到意见的统一后再对孩子进行教育。然而，也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。
因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。因为如果孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。
5、孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼杀和过分保护
有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难、缺少自信、优柔寡断，甚至缺少道德情感和责任心。
与此相反，有些父母则总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较，甚至用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，让孩子觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情的摧毁。
巧妙应对任性的孩子的8大战术
1、安静缓和法
这是对正在任性发脾气的孩子使用的一种方法。孩子发脾气时，情绪兴奋、激动，有时甚至大哭大闹、大嚷大叫。如果成人耐着性子采取亲和、抚爱、哄劝的方法，反而会使孩子更加哭闹不休；如果大人态度粗暴，急躁地打骂孩子，仍然难以阻止孩子的任性。安静缓和法要求大人此时应持平静的态度，要求孩子停止哭闹，让他安静下来，此时没有必要说服孩子立即承认自己的任性是不对的，待孩子平静以后，再用平缓的口吻对他进行批评教育。比如，当遇到孩子发脾气、哭闹不休时，父母不必理他，让他发泄一会，然后给他喝些开水，让他喘口气，帮助他平静一些，条件允许的可让孩子一人留在屋内，父母离开一会；如果屋里人多，可让他在别的空屋，把门关上。但不要锁上，告诉他等他平静了可自己出来。注意语调要坚决，但不可用责备口吻。把孩子隔开，只是让孩子明白发脾气会影响别人的学习和休息，而不是惩罚他，待孩子平静下来后给他冼脸，安静睡—觉，过一会或明天和他再好好谈谈。
2、通俗讲解法
对孩子讲道理要深入浅出，可以举一些孩子身边的事情做例子，使道理容易为他们理解和接受。每当孩子和家长出现“顶牛”的现象时，家长可用讲故事、讲笑话的方法来缓和矛盾，并借故事去触及孩子的心灵。童话是对儿童进行说理教育的有效方法，要有选择、有针对性地给孩子讲童话故事，并叫他们听完后谈谈体会，“对号入座”，改正不良习惯。
3、不予理睬法
对孩子的嘀嘀咕咕、纠缠不休等行为，家长可以故意不加注意，装作没有听见或者暂时离去。这是一种避免孩子可能出现闹事行为的有效方法。比如当孩子提出不合理要求时，一时难以说服他，这时可采用不予理睬法，也就是平时说的“冷处理”。采用这种方法要收到好的效果，家庭中所有成人必须一致，同时采用不予理睬法。当孩子平静以后，对他也不能迁就让步，应当像没有发生事情那样，不予理睬。
4、攻心为上
父母首先要有良好而坚定的心理状态。不要认为拒绝孩子会造成伤害，相反，这恰恰是对他最好的教育。要想培养一个棒孩子，那么面对他最初的不合理要求，父母一定要坚决地说“不”，不能有丝毫心软。
5、以退为进
父母可以先退一步。比如孩子想要一个不能给他的东西时，妈妈可以这样说：“这是妈妈的，妈妈现在不用，可以给你玩一下，不过明天你就得还给妈妈。”然后以退为进——第二天提醒孩子：“宝宝，把东西还给妈妈，以后想要的时候再跟妈妈说。”
6、预先申明
孩子一般都容易忘记预先的约定，所以一定要给他定个规矩，一旦孩子破坏了规矩就要按规矩处理。比如和孩子约定：早上爸爸要上班，你必须按时起床，按时吃早餐，才能准时送你去幼儿园。
如果你起床晚了，就只好放弃早餐，因为你要为你的行为负责。一旦孩子赖床，就要把他的早餐收走，并告诉他：对不起，宝宝，我们有约在先，不能随意破坏。
7、说一不二
对待孩子的要求不能“先抑后扬”。“先抑后扬”的做法会让孩子认为父母好“欺负”，从而无理要求越来越多，“级别”越来越高，一旦父母不能满足他的要求，他就会产生偏激心理，造成意想不到的恶果。因此，拒绝孩子，一定要从一而终。
8、“战后”要善后
父母对孩子说“不”之后，要耐心向孩子解释拒绝的理由，让他明白“不行”的道理。拒绝孩子而不给他被拒绝的理由，会让他觉得受了委屈，甚至产生焦虑、恐惧、烦躁不安和悲愤绝望的心理。虽然这种解释孩子不一定听得懂，但是至少能让他明白：父母拒绝他是有理由的。
任性的孩子总是非常让父母感到头痛，因为他们好像总是浑身精力充沛，总是跟父母反着来。这可要怎么办才好呢？下面就来看看国外的家长是如何对待任性宝宝的吧！
有的孩子从幼儿园回来，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上，屋里被弄得凌乱不堪，他自己也浑身大汗，满脸通红；有的孩子看电视时，总爱把音量放得大大的，家里人简直无法谈话、学习和休息，谁要说他几句，他就大吵大闹，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫；有的孩子常发“人来疯”，客人来了，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。
任性的孩子总是非常让父母感到头痛，因为他们好像总是浑身精力充沛，总是跟父母反着来。父母越是不允许的事情，孩子们越是玩得欢实。父母说了又不肯听，这可要怎么办才好呢？下面就来看看国外的家长是如何对待任性宝宝的吧？根据国外的一些行为科学家的研究，我们提出如下一些方法供家长选用。
一、强制休息片刻
对于又蹦又跳的孩子，作为惩罚，可采取把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视他，强制他休息片刻。
二、转移注意力
如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。这样既满足了小孩的表现欲，又使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。
三、一个轻柔的暗示
如果孩子正在拨弄电视机音量，你千万不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视？”然后引导他把音量放小，问他：“为什么妈妈喜欢这样做？”
四、培养自我管理的意识
任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的的意识，是一个行之有效的方法。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上，久而久之，他会学会约束控制自己，形成良好的自我管理的习惯。
只有孩子自我控制能力增强了，孩子的任性自然就会减弱了，通过培养孩子自我管理能力往往能让孩子远离任性。
如何教育孩子一直是中国一个老大难的问题，太纵容不行、太严厉也不行！那么今天我们就来看看外国人普遍通用的经典教育方法！
1、给孩子随性玩耍的时间，
不要把生活安排得太有规则
这里的意思是一定要给孩子的成长一些空间，不管是教育孩子成人，还是教育孩子上学，父母都不要把他们的时间安排得满满的。程式化的东西，孩子不一定会去遵守，甚至有可能去打破它。学习上和生活上都是这样，一定要给他们一些自由，逼得太急或者是太有规则，只会让他们觉得无趣，产生一些逆反心理，这会影响孩子的成长和学习。
2、鼓励他多外出运动
现在，很多学生喜欢待在家里不愿意出门，他们宁愿玩手机，也不愿意和外界有过多的接触，这样很容易让孩子在家里得各种的病。家长一定不要让孩子常宅在家里，要多鼓励他们外出锻炼身体，这样既能保证他们的身体健康，也能保证他们的心理舒畅。尤其是处于学习重要的阶段的学生，他们学习压力非常大，这个时候就更应该外出走走，多运动，这样既可以舒缓压力，又能增强免疫力，不至于在关键时刻生病掉链子。
3、用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。不要做一个“耳聋眼瞎‘的父母，一定要听到孩子的声音，看到他们的情绪，与孩子过沟通，特别是在学习上，更是要认真去听孩子的想法，不要总是凭自己的意愿去让他们学这学那。
4、给他表演的舞台
正如前面说的，一定要给孩子的成长一些空间，更要去发掘他们的天赋。在人生这一场戏上，你不能规定自己的孩子一定要扮演一个什么样的角色，而是要给他们自己表演的舞台，精彩与否，都要给他们表现的机会。
5、放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面，事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。这种完美主义通常体现在对孩子的学习成绩的要求上，孩子没考好，就要求他们考好，孩子考好了，就希望他们考得更好。其实，对于孩子学习，一定不要太过要求完美，要看到自己的孩子的水平，而不是要他们去做一些他们或许根本就达不到的事情。
国外妈妈如何为孩子选玩具
“六一”是宝宝礼品大丰收的日子,掏钱的妈妈是否明白：怎样让宝宝配合家庭预算？怎样选择是宝宝真正的"意愿"？如何培养宝宝自己挑选玩具？下面就让我们来看看一位欧美台玩教具总代理商对中外妈妈选玩具的看法吧。
一、有的宝宝爱动,妈妈就给她买一些促进宝宝身体活动的玩具,让宝宝动作发展,这样对吗？
这样效果不太好。我来中国已经有一段时间了,已经感觉到大陆幼儿教育的进步和改善,以前是教宝宝,让宝宝去学。现在改为玩中学。而大人跟宝宝玩,老师跟宝宝玩,都没有宝宝之间相互的作用大。也就是说,如果宝宝不喜欢运动,妈妈给他买一堆运动器材,没有什么意义。不如让他跟别的宝宝接触、去互动,让他产生运动的感觉,要去玩的感觉。等宝宝有了兴趣,再让他运动,妈妈在这里给他创造情景。
二、有些玩具非常好,可是宝宝不爱玩怎么办？
妈妈理解玩具的基本功能,激发起宝宝的兴趣,例如：有一种"踩踏平衡车"对发展宝宝全身关节和肌肉是非常好的。他与脚踏车不一样,每一次踩踏,都会让宝宝全身肌肉得到伸张,这也是设计的独到之处。如果妈妈理解了它的设计意义再把它提供给宝宝,就会跟宝宝一起设计玩法,比?前进","后退"、"旋转",并且像对宠物一样给它取个名字,在一定的距离内把他当作一个交通工具,比如,"骑上你的大朋友,去隔壁张太家取一样什么东西,"并夸奖他,你的这个朋友就是不一样,你比走路快多了。这样宝宝就会觉得有兴趣,自然也就热爱运动了。
三、如何教宝宝确定要买的玩具？
现在宝宝的玩具太多了,有点泛滥。我觉得玩具应该跟宝宝能力发展结合在一起。家庭中应该给宝宝建立一个天地,这里面应该具备宝宝想要的一些玩具。如果玩具是分散的,宝宝会去觉得玩不够,如果把它集中在一个天地里,妈妈就可以跟他一起互动。问宝宝你想建构什么,你现在有那些材料,然后要求宝宝,在你的天地里,我们去买那些东西好不好？不管居住条件如何,宝宝一定要有自己的空间,让宝宝在里面能够独立活动。比如,钻爬等等。家庭中,宝宝爬椅子,爬柜子,爬上爬下要挨骂,对宝宝是不公平的。在国外,很小的宝宝就会有自己身体活动的空间,而且是宝宝自己独有的。并不是与大人共享的。对宝宝来讲,一个箱子,一个洞,他如果钻进去,会觉得安全和快乐,其实也是满足动物的体能,应该给宝宝提供这样的空间。
四、西方家庭中宝宝玩具费预算怎么实施？
西方家庭在选择玩具上对宝宝要求比较多。宝宝独立决定要一个玩具,妈妈的决定只能买这个,只能买多少。家庭中会对宝宝买玩具的费用做一个预算,然后告诉他：这个月你可以买多少数额的玩具。等宝宝到了三、四岁的时候,父亲就会跟他沟通：你去做一个买玩具预算。超过个预算就不能买了。或者宝宝跟父亲商量,这个月超出预算30元,下个月就少买30元行不行？得到允许后再买。3岁以下,还是父母给他挑选一些比较真正有意义的玩具,爸爸妈妈挑选玩具的基本常识,来自于媒体,教育机构,厂商提供的相关知识,一般还是比较到位的。
五、宝宝自己选择玩具,往往会盲目,怎样才能让他们做出正确的选择？
国外的妈妈培养宝宝自己挑选玩具的能力,开始的时候,宝宝们也会犯一些错误。挑选一些电动玩具,刺激性的,声光色彩。但母亲站在调整的位置,让宝宝与其他宝宝做比较。比如两个家庭,两个宝宝同时去购买什么东西,然后宝宝会自己讨论,进行比较,最后做出正确的选择。
六、中国妈妈选择玩具有什么特点？
与欧美国家相比,中国妈妈选择玩具有以下特点：
不注意查看有没有国家安全检验局的安全标志。家长们通常容易只关心玩具的色彩,不管是否有国家安全检验局标志。
1、 对玩具品质的要求不高。对含玻璃纤维的东西,含铅的塑料的危害认识不够。宁可选择"多而廉"。
2、 出于对宝宝的保护,对具有挑战性的玩具不能科学地认识。对几岁的宝宝能爬多高多大的架子缺乏认识。实际上符合孩子要求的大型玩具,大人认为太高了,太危险了。其实,4-5岁的宝宝能达到什么能力,是有一定要求的,比如3岁的宝宝能单脚站立、原地闭眼转圈……设计师已经把这些能力发展规律融入到设计之中,家长应该接受他,不要拒绝他。
4、宝宝要的反而不买,不放心宝宝自己挑选玩具,父母常会根据自己的"意愿"来选择有教育性的东西。
我最近看到这样一个问题，不是以前经常聊的小孩子不听话怎么办，而是怎么让成年以后的孩子听话的问题。我觉得有点意思，和大家来探讨一下。
问：孩子已经成年，但是任性，周围亲戚好友的建议是加大力度打击，要狠心快捷准确地驯服孩子，孩子的观念和家长的观念不一致的地方强行扭转，这可行吗？怎么做才可以改变孩子的想法？
答：其实对成年人，你爱用哪种方式就用哪种方式。触犯了法律自然有法律兜着，如果没触犯法律，你也别在意你和孩子的父母亲情。
可是话也不能这么笼统的说，那就来分析一下：
第一，其实这是一个特别笼统的问题，孩子已经成年，18岁是成年的概念，但不知道男女。按理论来讲，对18岁以后的子女，父母的养育责任基本完成了。
基本完成的意思就是，谁也不欠谁的了，孩子犯了事，父母不替他兜着了，父母犯了事，孩子也不用连坐。再有继续养着孩子、让他啃老的，那是你自愿，因为你想通过养着他让自己心里满足。有想要让孩子挣钱养着自己的，也是你们自己的家事，只要孩子愿意，无可厚非。
第二，任性也是一个特别主观的标准。
我记得我上大学报志愿的时候，实际未满18周岁，父母经过慎重思考建议我考金融经济类专业，可我真的不喜欢，他们发动亲戚朋友来找我谈，都说不通。对他们来说，我这算是任性。
如果我是一个拉拉，爱上一个女人，而父母就希望我找一个男朋友结婚生孩子，正正经经过日子，可我一点也不能勉强自己做出这种事，如果让我找个男人结婚，我宁肯去死。这样的标准也算是任性。
既然没说是哪种任性，那么我们总结为：只要和父母观念不一致，没按照父母的想法为人处世的就算做任性吧。——任着自己的个性心情嘛。
第三，父母的想法观念，问题里也没说清楚。其实中国现在特别多元化，既有一批人是从上个世纪封建社会直接活下来的，遗老遗少风特别清奇，也有一批人像是从石头缝里蹦出来的，上不听天下不听地，只听自己的，还有一批人想按照老美那一套方式生活，更有一批人是什么思想都接收一点儿，是一种混合体。问题里的“父母”究竟是哪一种想法观念？
说到底哪种观念不重要，因为都会被现在的社会包容。重要的是，这些“父母”知道自己是什么观念，知道自己是什么人吗？他们知道自己的孩子是什么人，秉持着什么观念吗？
第四，每一代父母和孩子身上都有代沟，也就是不太相同的价值观人生观，这来自生活环境的差异。
在社会变化还不太大的时候，不涉及改朝换代，不涉及工业革命，不涉及互联网时代的时候，父母的经验对孩子是有直接作用的，只要社会环境没太大变化，人也就没太大变化，上一辈的经验直接传递到下一代身上，可以拿来就用。
可现在的父母和现在的子女之间，代沟不止差了一个世纪。我小时候家里没电话没互联网，上小学了才生平第一次看到电视，极其震惊。可是我要知道，我如果想要进入电视领域工作，还有很长很长一段路要走。
现在的孩子出生在手机电视电脑互联网在线学习网络诈骗的时代，他们的大脑受到的刺激都是不一样的，他们随手可以录一段视频，配上音乐剪成鬼畜，在B站就可能拥有成千上万的观众，他自己就成了一个电视节目制作中心。这样的代沟，“父母”们了解过吗？他们认真思考过吗？
第五，万变不离其宗。所谓的互联网时代是技术支持下的时代，人仍然是核心。如果“父母们”懂得人心，懂得人性，自然都不会提出这样的问题。但是“父母们”懂得现实的变化和人心吗？
我在毕业找工作的时候，尊重了父母的意见，进了一家事业单位工作，后来有了机会换工作，本着尊重父母的态度，我去征求意见，父母沉吟了：我对你们现在的工作也不太懂了，你自己决定吧。
父母这样的回应我也是震惊的，我终于明白他们把我当一个真正的成年人看待了，因为他们相信我可以做出符合我的现实生活的选择，他们承认他们有无能为力的时候，我们已经明白，要为自己的选择承担责任。
如果这时候，父母还是非要我留在原来的单位，我无论产生什么糟糕的心情和经历，都会去怨恨父母——都怪你们。
而事实上，我换了几次工作，每次的心里都很轻松，我知道我的家人理解我支持我，即使遇到不如意的事，我们会抱团取暖，而不是非要让我做一种让我纠结的选择。
第六，前面说的这些是什么意思呢？是我希望在不太强行的状态下，扭转一下这些“父母”的态度，他们能不能看到现实的变化和冲击？能不能看到现在社会巨大的变化？在没有人敢说很懂这个时代很懂这个世界的时候，这些父母怎么就那么自信自负自恋，认为自己一定是对的，一定是对孩子好的呢？连邓小平爷爷都在说摸着石头过河的时候，这些父母怎么就那么坚定的认为自己是对的孩子是错的呢？这些父母能不能把重点转移到加深对自己、加深对孩子的理解之上，和孩子平等地探讨一下彼此不同的观念，再说什么改变孩子，什么强行还是什么办法？
第七，无论说这些有用没用，父母们其实都可以“强行”去改变这个成年孩子。
就像我是作为一个路人，也可以强行去指责排队加塞的人，我对于我看不惯的事情，我有权利指出来，强行要求对方改变。更何况父母们呢，你们一直都有权利去干涉别人改变别人。这不是父母的权利，这是公民的权利。
同时，你们去做了，也要承担这样做带来的结果好吗？我强行要求一个排队加塞的人去重新排队，我认为我做的是对的，但是对方恼羞成怒把我暴打一顿，就算警察把他带走拘留，我也受到了身体伤害，这是我需要承担的结果。
父母们，强行去改变孩子的想法行为，可以！！！但之后，能承受，孩子带来更大的叛逆，带来更大的任性，或者带来萎靡不振、胆小畏缩、心理疾病、亲情疏离的可能结果吗？能承受的话，就去吧。
第八，在事实上，我们都在无形中改变其他人的想法，而且最高明的方法就是潜移默化，就是站在制高点上，等待对方膜拜、全身心信任之后，心甘情愿做出的改变。如果你自己没有以德服人以理服人的能力，还是放下这个执念。
刚去世的霍金，全身肌肉几乎没有能动的地方，为什么那么多人相信他？因为他站到了物理学、哲学的最高点上，提出了没有别人能提出来的理论假设，征服了全世界。
所以，当你自己没有那个能力的时候，还想让别人按照你的想法做出改变，那几乎是妄想。
第九，父母和孩子之间比其他人的关系还要复杂。父母养育孩子是责任，父母爱孩子是天性，在孩子小时候，父母有管教的责任，但在这之外，很多父母忘记了，孩子也是一个人，也是和自己人格平等的人。
问题说的是成年的孩子，但是父母从孩子一出生就要建立“孩子也是一个独立的个体、和自己人格平等的人”的观念，如果没有这样的观念，所有因为孩子“任性”带来的困扰，其实都是父母自己的。
第十，最后再说一下方法吧，方法仍然是有的。
1）和孩子建立好的亲子关系是能够影响孩子的一个前提，孩子在天性上都愿意和父母保持一致，这是基因里就已经写好的。
2）理解孩子，让孩子知道你理解他，他也就愿意理解你。
3）站在孩子的位置上，摆事实讲道理，只要孩子能真心听得进去，才有可能接受你的意见。
4）接受最坏的结果——孩子就是和你想法不一样，你还能不能爱他？还能不能接受他？你只是孩子的父母，不是孩子的人生指导师，孩子从青春期开始，就要去向外界寻找自己的人生榜样了，你能不能放下自己的自恋，放下自己的执念？让孩子去找他的世界？
5）找一个孩子真正信任崇拜的重要他人，来给孩子做工作，可能还有戏。
我忽然想起了很久以前看到王小波一篇文章，似乎适合放在这里，供借鉴：
我怎样做青年的思想工作
——王小波
我有个外甥，天资聪明，虽然不甚用功，也考进了清华大学——对这件事，我是从他母系的血缘上来解释的，作为他的舅舅之一，我就极聪明。这孩子爱好摇滚音乐，白天上课，晚上弹吉他唱歌，还聚了几个同好，自称是在“排演”，但使邻居感到悲愤；这主要是因为他的吉他上有一种名为噪声发生器的设备，可以弹出砸碎铁锅的声音。要说清华的功课，可不是闹着玩的，每逢考期临近，他就要熬夜突击准备功课；这样一来就找不着时间睡觉。几个学期下来，眼见得尖嘴猴腮，两眼乌青，瘦得可以飘起来。他还想毕业后以摇滚音乐为生。不要说他父母觉得灾祸临门，连我都觉得玩摇滚很难成立为一种可行的生活方式——除非他学会喝风屙烟的本领。
作为摇滚青年，我外甥也许能找到个在酒吧里周末弹唱的机会，但也挣不着什么钱；假如吵着了酒吧的邻居，或者遇到了要“整顿”什么，还有可能被请去蹲派出所——这种事我听说过。此类青年常在派出所的墙根下蹲成一排，状如在公厕里，和警察同志做轻松之调侃。当然，最后还要家长把他们领出来。这孩子的父母，也就是我的姐姐、姐夫，对这种前景深感忧虑，他们是体面人，丢不起这个脸。所以长辈们常要说他几句，但他不肯听。最不幸的是，我竟是他的楷模之一。我可没蹲过派出所，只不过是个自由撰稿人，但不知为什么，他觉得我的职业和摇滚青年有近似之处，口口声声竟说：舅舅可以理解我！因为这个缘故，不管我愿意不愿意，我都要负起责任，劝我外甥别做摇滚乐手，按他所学的专业去做电气工程师。虽然在家族之内，这事也属思想工作之类。按说该从理想、道德谈起，但因为在甥舅之间，就可以免掉，径直进入主题：“小子，你爸你妈养你不容易。好好把书念完，找个正经工作罢，别让他们操心啦。”回答当然是：他想这样做，但办不到。他热爱自己的音乐。我说：有爱好，这很好。你先挣些钱来把自己养住，再去爱好不迟。摇滚音乐我也不懂，就听过一个“一无所有”。歌是蛮好听的，但就这题目而论，好像不是一种快乐的生活。我外甥马上接上来道：舅舅，何必要快乐呢？痛苦是灵感的源泉哪。前人不是说：没有痛苦，叫什么诗人？——我记得这是莱蒙托夫的诗句。连这话他都知道，事情看来很有点不妙了……
痛苦是艺术的源泉，这似乎无法辩驳：在舞台上，人们唱的是“黄土高坡”、“一无所有”，在银幕上，看到的是“老井”、“菊豆”、“秋菊打官司”。不但中国，外国也是如此，就说音乐吧，柴科夫斯基“如歌的行板”是千古绝唱，据说素材是俄罗斯民歌“小伊万”，那也是人民痛苦的心声。美国女歌星玛瑞·凯瑞，以黑人灵歌的风格演唱，这可是当年黑奴们唱的歌……照此看来，我外甥决心选择一种痛苦的生活方式，以此净化灵魂，达到艺术的高峰，该是正确的了。但我偏说他不正确，因为他是我外甥，我对我姐姐总要有个交待。因此我说：不错，痛苦是艺术的源泉；但也不必是你的痛苦……柴科夫斯基自己可不是小伊万；玛瑞·凯瑞也没在南方的种植园里收过棉花；唱黄土高坡的都打扮得珠光宝气；演秋菊的卸了妆一点都不悲惨，她有的是钱……听说她还想嫁个大款。这种种事实说明了一个真理：别人的痛苦才是你艺术的源泉；而你去受苦，只会成为别人的艺术源泉。因为我外甥是个聪明孩子，他马上就想到了，虽然开掘出艺术的源泉，却不是自己的，这不合算——虽然我自己并不真这么想，但我把外甥说服了。他同意好好念书，毕业以后不搞摇滚，进公司去挣大钱。
取得了这个成功之后，这几天我正在飘飘然，觉得有了一技之长。谁家有不听话的孩子都可以交给我说服，我也准备收点费，除写作之外，开辟个第二职业——职业思想工作者。但本文的目的却不是吹嘘我有这种本领，给自己作广告。而是要说明，思想工作有各种各样的做法。本文所示就是其中的一种：把正面说服和黑色幽默结合起来，马上就开辟了一片新天地……
家园共育《国外妈妈应对孩子任性的方法》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了关于孩子的教育问题专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)