活动目标:
1.能手口一致点数10以内物品并说出总数。
2.在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。
3.乐于参与数学活动。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1.教具准备:“彩色串珠”;“数字卡片”;圆点卡
2.学具准备:“彩色串珠”;“数字卡片”。
3.《操作册》第3册5—6页。
活动过程:
1.预备活动。
师幼互相问候。
走线,线上游戏:拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌(儿歌附后),并创编相应的动作。
2.集体活动。
创设情境:小樱子的十彩棒糖店开张了,她的棒糖每串数量递增且颜色多样,小朋友们数一数,好吃的棒糖每串分别有几颗?
3.游戏活动。
①卖棒糖。
教师扮演顾客来买棒糖,幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要9个一串的棒糖”,幼儿点数后,取出蓝色的串珠递给教师。
②数字宝宝找朋友。
幼儿每人拿一张数字卡片,在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。
4.分组活动。
第一组:看谁说得对。一名幼儿任指一格,另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组,可以互换角色进行游戏。
第二组:找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示,可以用数字几表示,如10个手指头、2只手、5颗扣子等。
第三组:操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠上的珠子,再打出相对应的数字卡片。
5.交流小结,收拾学具。
幼儿百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。
活动目标
1.乐意参加6以内的点数活动,愿意争当点数大王。
2.能够按要求拿取、摆放6以内不等数量的材料并主动思考、专心进行操作。
3.学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数,会按数取物。
活动准备
幼儿操作材料:水果和动物卡片;小石头、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;带圆点和三角形标志的卡片每人一张;数字卡片每人一套。
课件、环境布置(6张桌子、6个气球、7把椅子)
活动重点:学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数。
活动难点:了解6以内的数可以表示不同物品的数量,会按数取物。
活动过程
一、由“点数大王争夺赛”导入活动
师:现在我们都是中班的小朋友了,学了好多的本领。今天我们要举行“点数大王争夺赛”,有信心参加吗?
那我要考考大家了,我这里有好多草莓,小朋友会数吗?伸出右手的食指,我们一起来数一数?
二、 利用实物图片(水果和动物),尝试点数
1.取出3张苹果图片在桌子上摆成一排,伸出小手数一数。
2.取出5张桃子的图片摆在苹果的下面,伸出食指数一数。
3.再取出6张蜜蜂的图片放在桌子上排成一排,伸出手指一起数一数。
4.第一关顺利过关,请大家边数边将图片送回。
三、利用圆点卡片,对应点数
1.根据圆点的数量,取出相应的雪糕棒
2.根据圆点的数量,取出相应的棋子
小结:数量是6的物品都可以用6个圆点来表示。
四、利用数字卡片,按数取物
接下来是“挑战点数大王”的最后一关,也是最难的一关,孩子们还有信心吗?认识这个数字吗?
1.请小朋友找出数字6放在自己的面前,然后从刚才没有用到的材料中取出和它数量一样多的物品放在旁边。
小结:数字6不仅可以表示6个棋子、6根玩具棒,还可以表示6片雪花片、6块小石头,所有数量为6的物品都可以用数字6来表示。
2.请小朋友再选一种自己喜欢的材料,也取出与数字6相同的数量。
小结:小朋友还把刚才取的6样物品摆成了不同的形状,但一定要数仔细,不漏数也不重复数,尤其是点数环形上的物品时,要记住从那一个开始的,数准确。恭喜今天参赛的所有小朋友都是今天的“点数大王”。
五、生活渗透,解决问题
1.找一找、数一数房间里的物品。
2.颁发“点数大王”的奖品。
活动延伸:
点数生活中的其他物品,并尝试用符号来记录。
活动目标:
1、乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。
活动准备:
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。
活动过程:
1、“小鸡做操”,复习4以内的数。
2、“作客”,掌握4以内的数量。
(1)幼儿讨论作客的礼仪——鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!
(2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。
A、游戏一“种萝卜”。
玩法:幼儿每人种三棵萝卜。
指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。
(3)去小猫家作客,感知4以内的数。
A、游戏二“吃小虫”。
玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。
指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”
【活动目标】
1、能手口一致较熟练地点数4以内的物体,并说出总数。
2、能按实物范例,取出相应数量的物体。
3、在教师引导下,幼儿愿意讲述操作过程。
【活动内容】
教幼儿用右手食指从左到右1个1个地点数物体,即点1个数1个,知道最后点数的数就是这组物体的总数,并要求说出总数。
【活动建议】
1、准备毛绒玩具和皮球、汽车、积木等玩具,每种玩具数量分别为1、2、3、4;1~4数字卡片一套;4以内的实物卡片若干以及圆点卡片。
2、重点是手口一致地点数4以内的物体并说出总数,难点是知道最后一个数是总数。
3、组织形式
(1)可在复习点数3以内的基础上,学习4的点数。教师分别出示4以内的实物卡片,引导幼儿手口一致的点数,并知道最后一个数是总数。
(2)玩“送小动物玩具”游戏,培养幼儿按实物范例取出相应物体数量的能力,如出示2只小熊玩具,幼儿点数后说出总数。然后让幼儿取出与小熊数量一样多的玩具送给小熊,并说:“我送给2只小熊2个汽车玩具。”引导幼儿讲述自己的操作过程。
(3)看图点数。让幼儿取出1~4的圆点卡片,引导幼儿目测圆点个数并手口一致地点数圆点的数量。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿中班数学教案《趣味点数》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了中班数学教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章