教师的育儿心得
说起教育孩子,相信每个家庭每位父母都有各自的一套方法。如何教育孩子,我想做人是第一位的,让孩子讲道德,将受益终生,孩子的道德观容易受环境的影响,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,父母不懂得教导和培养孩子的的道德感,孩子则很难具有自己的道德观,有时候,父母的言行都深刻地影响着孩子,在一生都烙下难以磨灭的道德烙印,甚至决定孩子一生的方向。“孩子的眼睛是录像机,孩子的耳朵是录音机,孩子的头脑是计算机”这个比喻形象地告诫我们,不仅要言传,更要注重身教,不能说一套,做一套,否则,孩子会无所适从。所以为人父母首先要为孩子做好榜样,以身作则。很多时候,父母总出于爱护地问被人欺侮了没有,很少问孩子做错了事没有,或撒谎了没有?这时父母自己也不知不觉地拒绝道德,更何况孩子呢?下面是我们教育子女的一点小小心得,希望和同样家有小儿女的父母们一起分享。
再则,身为父母,应让孩子从小养成好习惯。我国教育家陈鹤琴先生说:“人类的动作十之八九是习惯,大部分习惯是在幼年养成的,应当在幼年时期特别注重习惯的养成。习惯养得好,终生受益;习惯养得不好则终生受其累。”勤恳是孩子必须从小养成的一种好习惯,同时遵守时间、文明礼貌、尊重父母长辈,这些在教的时候也必须、身体力行,潜移默化的让孩子学会,相信从小就爱劳动、好学深思、关心和同情他人的孩子,将来一定会成为幸福的人。特别是养成孩子阅读和劳动的习惯,孩子的很多毛病都可以用阅读和劳动来帮助她们改正。书本中的知识和道理能让他们得到良好的指导,而劳动可以让她感到一切都来之不易。养成良好的生活和学习习惯,做自己力所能及的事情。在对好习惯的培养上,家长一定要坚定立场,持之以恒,这样才能为孩子未来的学习和成长条下坚实的基础。
第三,要锻炼孩子的勇气,使他们更独立,自信。孩子想要在学习、生活中获得成功,必须培养勇敢的精神,有了这种精神孩子就会表现得自信。而锻炼孩子的勇气,其实常常是对父母的考验。有时父母仅仅是为了孩子的安危而担忧,为了防止万一而牺牲了孩子锻炼自己的机会。其实这样做对孩子不利,父母更多地是为了保护自己的感情不要受到万一可能发生的危险的伤害,害怕自己不能承受由此而带来的沉重打击。因此为了保险而加倍地保护,使孩子养成缺乏勇气不自信的弱点。孩子有时候是反感父母老是像放风筝一样用绳子牵着他们,他们希望父母不要老是过分细腻地表现出那种关心,这样在别的孩子面前他们会觉得自己很没有能力,甚至当他们看到别的孩子放心大胆地自己玩,而自己老是被父母陪着会非常厌烦,觉得父母多事,有时候甚至会产生逆反心理。所以父母要敢于放手,大胆地鼓励孩子去做他们能做的事,做一个勇敢的孩子。同时也可以培养孩子的独立性,坚强的毅力和良好的生活习惯。
第四,以一颗平常心对待孩子,不要过份溺爱孩子。孩子需要在良好的关爱中成长,这种环境下成长的孩子长大后一般都比较具有爱心,懂得关心尊重别人。作为父母,如果没有意识去培养孩子的爱心,孝心和同情心,必然会导致孩子对爱的理解偏狭,便他们既不会珍惜来自别人的爱,也不会去爱别人。父母爱子女,则应为之计深远,有分寸、讲节制的理智之爱才是明智之举。凡事有一个“度”,一位母亲说过一句名言:对孩子要“藏起一半的爱”。意思是以隐蔽的形式收起溺爱的部分,以更深的内涵去爱子女。溺爱会妨碍孩子的健康成长,一味顺从孩子的要求,就会使孩子变成自我为中心的自私自利的人。如果他的意愿不能满足,就会给其他的人带来难堪,甚至会大发情绪,这时候父母应教孩子学会控制自己的情绪,学会约束、控制自己的情绪,需要从幼年时期就开始培养,不可能在需要时转瞬间就可以得到。现在的独生子女大多是父母的掌上明珠,父母拼命赚钱就是为了给他们提供优越的生活条件,唯恐怠慢了他们。这种做法其实是相当错误的,我很庆幸我的母亲在这方面协助教育我女儿上做得很好。甚至有的时候比我们管教得更严厉。
第五,培养孩子不要急于求成,因为望子成龙心切,极度催逼自己的孩子,引起孩子的逆反,正所谓欲速则不达。父母要根据自己孩子的特点,发现孩子的兴趣,有条件的允许下可以多带孩子出去走走,亲近大自然,激发他们的兴趣爱好,然后以此来鼓励他,督促他,推动他,让他不停地去学习,发展他的长处。在孩子学习有进步了就要给予赞美,这样能起到很大的鼓励作用。原则上是少一些对孩子的批评指责,多一些对孩子的表扬激励,这样孩子也会变得更自信。当然适当的时候也要给孩子一些挫败感,让他学会勇敢的迎接挑战。
看过这么一段文字:父亲值夜班回家,看到女儿一大早就伏在桌子上做功课,很高兴,就说:“认真做,下午带你去公园看荷花。”“可是,爸爸,天气预报说下午有雨啊!”“那正好啊!”父亲说,“雨过天晴,荷叶绿油油的更好看,而且空气中到处都是荷花的香味。”“可雨要是不停地下呢?”女儿还是不放心。“那也没关系呀,我们就在细雨中看着雨滴在荷叶上滚来滚去,不也很有意思吗?”父亲笑着说。“可万一要是下很大的雨呢?”女儿刨根问底。父亲更乐了:“我们就找个凉亭,你可以在凉亭里仔细地看青蛙是怎样躲在像小伞一样的荷叶下自得其乐的,你还可以看着那些美丽荷花能不能扛得住大风大雨的袭击。”“那要是不下雨,就像现在这样阴天呢?”女儿又问。父亲抚摸着女儿的小脑袋说:“那我们就在湖边散步,好好放松放松,明天你就可以更加精神饱满地去上学呀!”女儿的小脸顿时笑成了一朵花,在美好的期待中,她继续全神贯注做功课了。 生活中的许多事情,其实只在于你如何看待。相信这个小女孩还没有去公园,她心里的那朵荷花就已经悄悄地绽放了。这位父亲很聪明,以一种积极乐观的心态对待生活,让自己的女儿感受到了生活的乐趣和意义,在这样的环境下,相信女儿潜移默化的秉承了他的生活态度。我们是否也该学学这位父亲,用这种乐观的心态去教育我们的下一代。
现在的孩子已经不象我们小时候,父母只要管我们吃饱穿暖就行了。现在的社会竞争日益加剧,如何使自己的孩子不输在起跑线上,在竞争激烈的社会中立于不败之地以至取得成功。这对于现在的父母在教育子女的问题上提出了一个更新层次的要求。我们的女儿现在才5岁,对于育儿这方面其实并没有太多经验,孩子成长的同时也在督促着我们的成长。
人生的道路上每个人都会犯一些错误,更不用说是年幼无知的孩子了,所以父母要做的用积极乐观的心态,用一颗充满关爱的平常心去正确的引导教育。趁孩子还未长大之前,尽可能多的和孩子一起共同参与生活的点点滴滴,让他们享受到更多除了物质生活之外的精神食粮。同时给孩子自由发挥的空间,但不等同于放纵。对于家庭教育,我们做父母的也处于一个不断自我学习和自我教育的过程中。我相信,通过孩子和父母的互动,再与幼儿园的配合,一定能培养孩子良好的生活和学习习惯,让我们的孩子健康快乐茁壮的成长。
我最初选择幼儿教师作为自己的职业是父母的意愿,那时我还是个不谙世事的小丫头,我的理想五彩缤纷:既想当一个圣洁的白衣天使,也想做一个装扮人们美好生活的服装设计师,还想当个为民伸张正义的律师等等,当然做一个幼儿教师也是我的理想之一。最后为什么毅然按照父母的意愿做了一名幼儿教师呢?因为早在童年时代我就很崇拜老师,我深深懂得教师是阳光下最崇高的职业,教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌。幼儿教师好比一朵艳丽的玫瑰装扮着我的青春,正是这朵艳丽的玫瑰点缀着我美丽的梦想,带着我一路走到现在……
我是二十多年前从芜湖师范学校毕业分配到繁昌县新港幼儿园的,一直在这里战斗在教育第一线。我不清楚自己迎接过多少个新生,又送走了多少毕业班;也不羡慕有多少同事调到更好的地方去发展,还有许多改行去当小学教师。反正我越来越喜欢这个职业了,也深深眷恋着新港幼儿园这块土地,早把这里当作我的第二个家了,对她有着特殊的深厚的感情。幼儿园的每个教室我都能找到自己熟悉的身影,每张课桌和每把小椅子我都那么熟悉,幼儿园的每个角落都能唤起我的美好回忆……
岁月如梭,二十多年一晃就过去了,记得我刚踏上幼儿园觉得她既熟悉又陌生,充满新鲜和神奇。刚走上社会,对于自己的工作和生活常常不能适应。但每当我看到一双双充满纯真、好奇、清澈而明亮的眼睛时,我就全身充满了力量,感觉到了老师的光荣与神圣。于是我和孩子们在课堂上一起探求知识,解决疑惑;下课一起游戏与玩耍:草地上玩老鹰抓小鸡、丢手绢、熊和石头人。教室里一起玩找朋友、石头剪子布等游戏;在草地上一道找小蜗牛、捉蝴蝶,在走廊里一同观察蚂蚁搬食物;春天我们一起排着长队去野外踏青,放风筝、跳舞、捉小蝌蚪,去寻找春天,感受大自然的美丽;夏天我和孩子们一起听树上知了的叫声;秋天和孩子们一起捡树叶做各种树叶贴画;冬天我们一起堆雪人、打雪仗、做冰花,讲圣诞老人故事、制作圣诞树……和孩子们在一起玩耍,我把他们当成自己的朋友,完全融进他们的生活中去了,自己也仿佛回到了童年的美好时代。难怪有人说幼儿教师不容易老,因为和孩子们打交道,有美好的心态。
谁说小孩子不懂感情?不会心疼人?我带过的孩子就很懂事。我有肩周炎,字写多了肩膀会很酸痛,我常常自己敲打肩膀,每当这个时候,常常有个把孩子先会悄悄过来给我捶背、按摩,随后会有更多的孩子一起跑过来抢着给我捶背;当我生病吃药的时候,他们会很关心地询问:强老师你生病了吗?打针了吗?看到老师生病不舒服他们就会比较听话。教师节他们还懂得给我送花,毕业前找我要电话号码。有两个去繁昌实验小学上一年级的孩子还分别给我写了一封信寄到了幼儿园。他们不会写的字用汉语拼音图画代替,信里告诉我他们的学习情况,说了几句想念我的稚嫩话语,还叮嘱我保重身体,看了之后我很受感动不知不觉眼泪滑落到脸上……我感觉自己这个老师当的很值。在孩子身上,我得到了很多,是孩子让我理解了爱的相互,理解了老师那身为“人类灵魂的工程师”的伟岸的涵义,更理解了老师的价值!我要感谢孩子,感谢他们赐予我更多有关人的生命本色的东西。
我庆幸当初选择了幼教事业,现在也越来越喜欢孩子,喜欢抱抱他们、喜欢亲亲他们的小脸,更喜欢和他们一起玩耍。在孩子眼里我是他们崇拜的偶像,是他们的百科全书。在幼儿园里我沐浴到人间最温暖的春风和雨露,体验到世上最珍贵的情谊和友爱。我崇拜幼教事业的高尚圣洁,喜欢这里的淡泊宁静。如果我是诗人,我会用最美丽的诗篇来赞美我的职业;如果我是学者,我会用最深奥的思想思考我的价值;如果我是歌手,我会用最动听的歌声歌咏我的岗位……可我只是一名普通的幼儿教师,我只能把自己全身的激情投入到幼教事业中去。我以后一定不断努力用孩子们手中的画笔,描绘出更加灿烂的明天。
爱的事业
“阳光明媚,春风吹,大地一片青翠。
今日幼苗未来绿荫,桃李满园源自蓓蕾。”
吟唱着李岚清副总理所作的《蓓蕾之歌》,心理充满着自豪,满身洋溢着爱的感觉。
作为一名幼儿教师,我真正地是在祖国的苗圃里趟徉。每天,当晨曦轻吻着大地,我就会轻拥着带露的花朵,让爱开始满园地流淌。
每当此时,儿时的声音又回到了我的身上,我与孩子们一起朝着太阳欢呼,让天真无邪的银铃般的声音洒落了一地;
每当此时,轻柔地捏住那娇嫩的双手,感觉自己似乎已经没有了重量,我与孩子们一起欢腾雀跃,把春的希望尽情地挂到了脸上。
是啊,在祖国的苗圃里,我找到了生命的原动力,找到了爱的源泉。在透亮的教室里,我与孩子们一起用幼稚的童音缔造着最美的诗篇,一起讲述红军长征的故事;在绿茵地上,又一起和孩子们玩“猫捉老鼠”的游戏,一起在月光下数着漫天的星星,还一起用七巧板搭建起摩天大厦…….孩子们围住我,我们尽情地嬉戏,一起享受着阳光,感受着生命的希望。
“老师,你好!”,有时还能听到”妈妈,早”,每当此时,一股浓浓的爱意就会自心底油然而起,同时,也总会有一种声音在我的耳边响起:“他们是你的孩子,你一定要让他们迎着太阳,茁壮地成长”。是的,记得温家宝总理的话:没有对孩子的爱就没有教育。在这春天的花园里,作为一名园丁,我剪枝裁叶,浇水施肥,保证让每一朵花都开得鲜艳长得旺盛。记得有一个叫小明的小孩子,在一个中午的时候,突然变得沉默寡语,我一摸他的额头,天啊,发高烧了吧?我的心立即紧张起来,一把抱起他,冲去门外,以最快的速度把他送去了医院。在病床边,我不放心地握住他的手,不停地给他讲他爱听的故事,给他唱歌。几个小时后,高烧终于退了,他的脸上重新浮现出了笑容,而那一刻的我,突然间觉得热泪盈眶,我用力地搂住他禁不住欣喜而泣——就这样,我用我最真的爱浇灌着他们,浦育着他们。一天天,我目睹着孩子们长高长大,耳听着孩子们从呀呀学语到几句时髦的英文,眼见着他们手握画笔从随意涂鸦到描绘魅力四射的太阳。每当这个时候,我就感到无比的骄傲和自豪。
在幼教的岗位上,我已经工作两年多了,透过孩子们清澈的眼眸,我看到了我的事业。我将把这爱的事业永远地传承下去。
作为幼教,我的心愿还是象李岚清副总理所作《蓓蕾之歌》中所咏唱的:
“辛勤耕耘望丰收,精心培育盼硕果。
丰收硕果献给你,祖国未来更美丽。”
我愿意将我的爱倾情地挥洒在园丁的岗位上,培育出更多更美丽的花朵,为祖国的未来增光添彩!
一年级的孩子刚从幼儿园进入小学,自我管理的能力差,要想让他们养成一个良好的习惯,不是一件容易的事。于是,在教一年级的这一年里,不敢有一丝懈怠,常和孩子们在一起,总想走进他们的心灵,去理解、感受他们;总想走进他们的世界,去领略他们的喜怒哀乐。
和孩子们在一起,幸福与快乐就常伴左右。常会听到这样的话语:“老师,星期六和星期天,我在家里都想你的。”也会收到这样的字条:“老师,我爱你!”课间批作业时,总有小手来敲着背,捏着肩,还会听到甜甜的声音:“老师,这样舒服吗?”每当这时,总有一种幸福的感觉充盈心头。天真的孩子早已忘却了老师曾那么严厉地批评过他;顽皮的孩子早已忘却了老师曾那么不耐烦;曾经埋怨过他们是那么不懂事。
师爱是一个永恒的话题。因为只有爱心才能唤醒童心、滋润童心。一年级的孩子虽小,但他们稚嫩的心灵是敏锐的。作为教师的我们,更应该去关心、爱护每一棵稚嫩的幼苗。师爱是温馨的,可以润物无声。关爱他们,顽皮的孩子才会感化;关爱他们,自卑的孩子才会抬头;关爱他们,胆怯的孩子才会勇敢;关爱他们,愚钝的孩子才会开化。关爱孩子,我们的教育才能真正走进学生的心灵;关爱孩子,我们的教育方可拥有一片浓荫。
演讲稿
爱心——幼教事业的奠基石
在一个教师家庭,妈妈曾在教育战线上工作多年,受她的影响,从小时候起我就有了一个美丽的梦——长大了也要当一名人民教师。岁月匆匆,如今我当了一名幼儿教师,终于实现了我的梦想。在幼教战线上我已工作了十年。俗话说:“三百六十行,行行出状元。”只要努力去做就会有所作为。更何况我是这么喜欢我的工作,喜欢孩子们,我相信做自己喜欢的工作会做得更出色。
有人问我:当一个好老师最基本的条件是什么?我会不加思索地回答道:“爱心”。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。爱心是对工作的热爱,对孩子的热爱。有了爱才能产生工作的动力,有了爱才能在工作中倾注满腔热情,有了爱才会舍得付出。如今我也是一位孩子的妈妈,更能感受到教师的爱对孩子的重要,更能体会到孩子对教师爱的需求,教师这一职业,是一种爱的蕴涵与奉献.
托尔斯泰说过:“如果一个教师仅仅热爱事业,那么他只能是一个好教师,如果一个教师仅仅像一个慈母一样爱学生,那么他将不比那种虽然读过许多书,但却不爱事业,也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”用爱心启迪幼儿的智慧,用爱心塑造幼儿的心灵,用爱心激发幼儿的热情。
首先,爱心是做好教育事业的重要保证。幼儿从父母温暖的怀抱来到陌生的幼儿园,来到老师的身边,这在他们的情感上是一个很大的波动,他们会自然地把对父母的各种思想、感情、期望与爱的要求转移到老师身上,并渴望老师像妈妈那样给他们以爱抚,有时甚至把老师的爱看得比父母之爱还重。孩子们的满足,就是我的满足。
作为一位教师在日常生活中要善于发现孩子的闪光点,用真心与他们
交朋友,努力的走进他们的内心世界,相信一份耕耘一份收获,只要尊重、理解、信任孩子,用爱心去呵护他们,孩子们一定会向你敞开心扉,与你成为好朋友,你才能真正的走进孩子的内心世界。
其次,爱心有利于增强幼儿从事各种学习的动力。教师的爱心有助于幼儿良好的思想品德的培养,可以建立起良好的师生关系。教师关爱幼儿,幼儿感受到教师对自己的关爱,会更加乐于接近教师,更愿意接受教师的教育。实践证明,教师热爱幼儿,会带来师生关系的融洽、和谐,情感相通,伴随着这样的气氛,各种教育影响就会如涓涓溪流流入幼儿的心田,有一位教育家说过:“没有教师对儿童的爱的阳光,学生就会混成模糊不清的一团。”可见,教师对幼儿的爱心在教育上多么重要。
最后,爱心是教师高尚的精神境界。“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是我国著名教育家陶行之先生的名言。一名教师要达到这种高尚的境界,就首先要热爱学生。作为一个当代的幼儿教师,不仅要尊重信任学生,更应关心和爱护学生,应把两者很好的融为一体,在崇高的育人事业中,展现高尚的精神境界。有人说:爱幼儿,要像爱自己的孩子那样。在工作实践中,我深深地感到:教师对幼儿的爱,有时甚至要超越对自己孩子的爱,对待他们比对待自己孩子更有耐心。在我与他们朝夕相处的日子,始终想着两句话,“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我认为教师的心、
教师的情,应该似雨露沐浴着嫩叶花朵,只有在爱心中成长的孩子,心灵才能是纯洁的、美好的,长大后才能是一个有仁爱之心的人,对社会有用的人。
记得我产后刚接小班,也是第一年担任班主任工作,和刚刚走上工作岗位的吴老师配班,我班来了一名患有自闭症的幼儿,我们没有拒绝他,也没有鄙视他,更没有嫌弃他,而是乐意的接受他,当时我们两位老师并下决心要把他带好,并对全班孩子进行了关爱他人的教育。孩子从不说话,到能和老师简单的问好,从独自一人,到能和小朋友一起,从坐不住,到能坐着听课,有时实在不行我们两位老师就轮流陪他上课或跟着孩子的需要陪着他。每天放学后,我们都和孩子家长面谈,交流孩子的情况,并针对孩子存在的问题及时采取有效的措施和方法,帮助孩子漫漫地成长和进步,孩子的点滴进步对我们来说是一种欣慰,对家长也是一种满足,家长为感谢幼儿园,感谢老师送来了“爱心天地”的锦旗,然而这对于我来说并不是成绩,也不是荣誉,而是一种激励和鼓舞,他会时刻鞭策着我,告诉我,爱是一种不经意的行为,爱在生活的点点滴滴。“没有爱,就没有教育。”幼儿是祖国的未来,他们发展如何关系到国家的前途和命运。一个不关心幼儿、不爱护幼儿的教师不是一个好教师。
蓦然回首,我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣十年时光。多年的幼教生涯,一步一个脚印扎扎实实走过来了,没有半点懈怠、没有半点退缩,有的只是我对这片沃土的深深眷恋。无论是过去、现在、还是将来,我愿永远和孩子们在一起,共同踏出一条色彩斑斓的美丽之路。爱不是用嘴说出来的,也不是在纸上写出来的,爱是我们用心、用行动浇灌出来的,爱是一切的源泉,我们的爱不求回报,让爱心成为我们幼教事业的奠基石,让我们每一位幼儿教师的爱心象涓涓细流汇成爱的海洋,让我们的幼儿园成为一个爱的乐园!
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