活动目标:
1、使幼儿了解一些不会飞的鸟的形态和习性。
2、教育幼儿在外出游玩时,爱护鸟类。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
1、鸟类世界的照片、录象
2、收集鸵鸟、企鹅图片。
活动过程:
1、激发幼儿学习的兴趣。
让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》
2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。
3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容
提问:世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会?
让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的,它生活在沙漠地带,为了适应经常奔跑的生活,翅膀退化便于平衡身体。
4、联系幼儿的生活,引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)了解企鹅的生活习性。
5、教师小结:知道一些鸟是因为生存环境的变化,翅膀才逐渐的退化,所以不会飞。
活动反思:
动物是人类的朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。
幼儿百科:非洲鸵鸟属鸵形目鸵鸟科,是世界上最大的一种鸟类,成鸟身高可达2.5米,雄鸵鸟体重可达150千克。像蛇一样细长的脖颈上支撑着一个很小的头部,上面有一张短而扁平的、由数片角质鞘所组成的三角形的嘴,主要特点是龙骨突不发达,不能飞行,也是世界上现存鸟类中唯一的二趾鸟类,在它双脚的每个大脚趾上都长有长约7厘米的危险趾甲,后肢粗壮有力,适于奔走。
中班科学变色鸟教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,愿意尝试有趣的方法,观察色彩混合变化,萌发探索的兴趣,激发幼儿借形想象的愿望,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看变色鸟教案吧。活动目标:
1. 愿意尝试有趣的方法,观察色彩混合变化,萌发探索的兴趣。
2. 激发幼儿借形想象的愿望。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5. 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1.知识准备:知道几种单色混合后,变成了另外一种颜色,如:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿
2.物质准备:红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、图画纸、抹布、展示板、故事读本
活动过程:
一、导入活动:故事《变色鸟》
1.出示读本,引导幼儿观察,并说说:“白色的小鸟飞在天空中,可能会看到什么呢?”
幼:看到白云、星星、月亮、树、房子等。
2.引导幼儿发现,小鸟吃了不同果子,身上的颜色发生了变化。
师:小鸟吃了红颜色的果子,小鸟的羽毛会变成了什么颜色呢?
幼:身上长出了红色的羽毛。
师:小鸟飞啊飞,又看见了什么?)
幼:看到飞机、小狗、蓝天等。
师:它看见了一棵长着黄色果子的树,小鸟肚子饿了,它咕噜咕噜又吃了黄果子,小朋友我们一起来学习小鸟吃黄果子,咕噜咕噜。
师:小鸟吃了黄颜色的果子,小鸟的羽毛会变成了什么颜色呢?
幼:翅膀变成黄颜色。
(蓝果子重复前面的环节)
师:小鸟吃了红果子、黄果子、蓝果子变成了什么样子了!
幼:长出蓝颜色的翅膀。
师:小鸟翅膀除了长出红、黄、蓝色以外,你还看见了什么颜色。
幼:金黄色、褐色、黑色、绿色、紫色
二、师生共同制作奇妙的画,体验色彩混合变化的有趣。
1.激发幼儿绘画的兴趣。
师:小鸟吃了不同颜色的果子,就变成了一只变色鸟,我们也来玩变色的游戏吧!
2.介绍操作材料:
师:老师准备一张白色的纸张和一张透明的塑封纸,还准备了红、黄、蓝三种颜料。
3.教师演示,引导幼儿选择不同的颜色进行压色。
师:现在我们学小鸟吃果子,先吃了红颜色的果子,再吃黄颜色的果子,最后吃蓝颜色的果子。我们把三种颜色的颜料,排成三角形状。然后把塑封纸盖在上面压一压,颜色在小鸟的肚子里咕噜咕噜变色了。
4.通过提问,交代操作常规。
师:刚刚是老师自己一个人玩,现在一组有四个小朋友一起玩可是颜料只有一杯怎么办了?
幼:大家轮流玩。
师:用过的这张塑封纸怎么办了?
幼:透明的塑封纸张压完后,把它放到桶里,不能放桌子上。
三、幼儿操作,教师指导幼儿大胆压色。
以儿歌的形式,指导幼儿压色的方法:这边压一压,那边压一压,左边压一压,右边压一压,压出一幅美丽的画。
师:你们想不想也来试一试啊!
幼:想。
四、展示评价
1.展示幼儿作品,让幼儿在作品中寻找颜色。
师:小朋友,现在我们一起来找找颜色吧!,谁找到颜色,起来与同伴一起分享。
幼:我找到了红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、褐色、黑色。
2. 鼓励幼儿借形想象。
师:你看到这些画像什么?
幼:像火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。
活动反思:
整个活动既有轻松有趣的外部氛围创设,又有幼儿自主探索、发现、表达的内部动机激发,三种教学情境的有机融合和运用在一定程度上提升本次活动的有效性。本次活动以故事《变色鸟》引入活动,借用色彩丰富的图画书,吸引孩子们的注意力。利用颜料进行玩色也是孩子们非常喜欢操作的一项活动,大家在混色过程中探索颜色的千变万化。在压画时,教会幼儿操作要点,但由于第一次接触这种操作材料,所以个别幼儿不能大胆地大面积涂染。在压画时还教授儿歌,便于幼儿把所有的颜料都压实。最后的环节是想象这些画像什么?鼓励幼儿发挥想象。幼儿都能说出他看到的图画像什么,有的说像:火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。这个活动虽然是科学活动,但是其中也包含了其他领域的内容如语言领域及艺术领域。因此是孩子们乐于接受也比较喜欢的一个活动,最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处,但是孩子们却玩得很开心。
【活动目标】
1.学习按物体的两种或多种特征进行分类,并尝试逐级分类。
2.积极参与操作,体验数学活动的乐趣。
3.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
【活动准备】
1.记录纸、教师使用图片两份
2.幼儿图片人手一份
【活动过程】
1.引题激趣
(1)老师今天带来了一些图片,我们一起来看一看吧!
(2)出示图片,幼儿观察。教师引导幼儿说说它们的特征、用途或性质。
师:你发现了什么?(飞机)它是怎样的?(蜻蜓)它会做什么?
(3)小结:小朋友真不错,发现了这么多的秘密,是的这里有会飞的蜻蜓、飞机,有不会飞的汽车,还有我们制造的自行车等等。
2.幼儿尝试分类
(1)有位科学家建了两幢房子,想让它们住进去,你们觉得怎样住比较合适呢?
(2)出示幼儿操作材料:老师给大家准备了图片和记录纸请你们试着给他们分分家,分好以后告诉我们你是怎样分的,为什么要这样分好吗?
(3)幼儿操作,教师巡视。
(4)集中交流:请你说说你是怎么分的,并说一下这样分的理由。(XX你是怎么分的?为什么这么分?还有不一样的分法吗?)幼儿讲述分法,教师在黑板上演示。
(5)小结:刚才我们按照人造的和非人造的;会飞和不会飞这两种方法来把他们分在了两幢房子里。
3.逐级再次分类。
(1)师:它们住在一起之后,科学家觉得还不是很合适,又把房子分成了两个房间。想请这桩房子里的东西分别住进两间房间,你们觉得可以怎么分呢?
(2)教师和幼儿共同讨论其中的一桩房子里的东西如何分成两份。师:这是我们刚才分好的一幢房子,是按人造的和非人造的分的,那么人造的东西可以怎样分在两个房间里。
(3)刚才我们一起分了这装房子里的东西,还有的东西请大家自己分一分,来打开铅画纸可以看到房子下面有两个房间我们就把上面的东西凡在房间里。
(4)幼儿在桌上操作,教师巡回指导。
(5)集中交流:你是怎么分的为什么?。
(5)小结:小朋友们分的方法可真多:有的按人造的和非人造的分;有的按会飞的和不会飞的分;有的按脚的多少分……我们发现只要找到物体的一个特征,就可以进行分类,看现在我们看图片就一目了然了,下次再碰到这样的情况我们就可以想办法分一分了。
4.快乐分一分
(1)我们小朋友能不能把自己分一分呢?
(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)
(3)现在男孩子队还可以怎么分,女孩子还可以怎么分?
(4)教师小结。
幼儿百科:飞,在空中飞翔,起飞。
中班科学活动会飞的纸屑教案反思主要包含了教学意图,教学目标,教学准备,教学过程,教学总结,教学延伸,教学延伸等内容,培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识,启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力,产生科学探索的兴趣,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看会飞的纸屑教案吧。教学意图:
引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象,初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。使幼儿用观察记录的方式,交流探索摩擦起电现象的过程和结果,并用完整的语句进行表达与描述。科学《会飞的纸屑》活动培养幼儿对科学活动的兴趣,鼓励幼儿积极思维,大胆尝试与他人不同的方法,不但增强其自信心。
教学目标:
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力,产生科学探索的兴趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
教学准备:
碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。
教学过程:
一、引出探究问题。
1、回顾会飞的东西。
教师:这几天我们一直都在谈论会飞的东西,你知道有哪些熊熊哦会飞吗? 这里有许多小纸屑他们也想飞,你有什么办法让它们飞起来?
2、引导幼儿想办法让小纸屑也能飞起来。
3、介绍操作材料。
教师:我们看看,桌子上有哪些材料?请你们想办法,试着用这些材料让小纸屑飞起来。
二、分组探究
分小组,探究如何使纸屑飞舞起来。
试着用这些材料让小纸屑飞起来。
三、教师演示,幼儿实验与讨论。
1、教师演示
教师:刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来,其他材料行不行?你们试一试?
2、幼儿进行实验,尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飞舞起来。
这次实验,你们又发现了什么?请你来说一说,并给大家演示一下。
3、幼儿演示自己的实验结果,交流其他可以使纸屑飞舞起来的材料。
4、讨论纸屑飞起来的原因,了解摩擦生电的现象。
教师小结:因为我们的塑料尺经过摩擦,产生了电,电能把很轻巧的纸屑吸过来,纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。
四、请小朋友仔细听录音:静电的自述。
我的名字叫静电,大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡,到震天动地的电闪雷鸣,都有我静电的作用,平时我很安静,人们不容易注意到我,可是当两个物体摩擦的时候,人们就会发现我了,科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞,平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来,那也是我在和小朋友开玩笑,另外,我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天,有时小朋友的手和别人猛的一碰,会感到被电了一下,还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音,关了灯还能看到亮光,那也是我。现在你们认识我了吧。
教学总结:
原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电,知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电,还懂得了有关静电的许多知识,大自然里蕴藏着无穷的奥秘,等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料,小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。
教学延伸:
在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料,除教学活动中所用过的以外,还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品,供幼儿继续探索
教学反思:
通过这次活动小朋友们认识了静电现象,初步感知了摩擦起电的原理。活动孩子们非常感兴趣,探索欲望很强烈。在探索中孩子们发现了一个问题:只要将塑料物品在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦,就能将彩片吸起来。课间活动时,他们兴致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,然后去吸彩片,他们认为任何东西磨擦后都能将彩片吸起来。对此,我没有给予否定,而是在活动区中投放了一些不锈钢杯子、积木、玻璃杯等材料,让孩子们通过实验操作,自己发现问题。当孩子们发现不是所有东西磨擦后都有吸力时,我又及时向孩子们讲解了有关静电的知识,解开了孩子们心中的疑团。在科学实验教育活动中,我们应提供各种观察、操作、实验的机会,引导孩子去观察生活、发现生活,从而热爱生活,为孩子独立进行科学探究打下基础。
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