中班科学活动好吃的芹菜

05-04

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班科学活动好吃的芹菜”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

中班科学活动好吃的芹菜教案反思主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣,初步了解芹菜对人体的好处,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看好吃的芹菜教案吧。活动意图:

春天天气干燥,许多幼儿由于不爱吃蔬菜,经常会流鼻血、便秘,同时在幼儿午餐时,我们也观察到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的外形特征及功用有一个整体的概念、为了培养幼儿养成爱吃芹菜的好习惯,我们选择了《好吃的芹菜》这个活动。

活动目标:

1、 运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。

2、 初步了解芹菜对人体的好处。

3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、 人手一棵芹菜,三盘洗烫切好的芹菜。

2、 酱油、醋、糖等调味料若干,小碗、小勺人手一个

3、 录像片:幼儿大便很痛苦的样子

活动过程:

1、 出示芹菜,引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。

提问:(1)芹菜象什么?

(2)闻一闻、看一看、摸一摸,你发现了什么?(帮助幼儿认识芹菜的根茎叶)

2、 了解吃芹菜的好处。

(1) 看录像,提问:录像里说了一件什么事?(帮助幼儿了解吃芹菜的好处)

(2) 请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。

小结:芹菜是一种粗纤维的蔬菜,可以帮助我们消化食物,使我们大便通畅,芹菜还有 药用价值,可以治很多种病,芹菜全身都是宝。

3、 了解芹菜的多种吃法,自己动手凉拌芹菜。

活动反思:

活动中我们始终贯彻《纲要》精神,“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”活动目标:(1)运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。(2)初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一部分,幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在 老师的引导下说出根、茎、叶,充分感知了芹菜的外形特征;活动的第二个部分,让幼儿通过观看录像,知道了芹菜对人体的好处,并在老师的启发引导下,知道芹菜里含有纤维,就是纤维帮助我们消化食物,使我们的大便通畅,并通过自己动手在芹菜里找到 了纤维;最后一部分,幼儿自己动手凉拌芹菜,使幼儿知道了芹菜有多种的吃法,并使 幼儿的情绪达到了高潮,幼儿品尝到了自己动手做的菜,可高兴了。在这个活动中,幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法,发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悦的情绪体验,产生了学习科学的兴趣,萌发了对大自然的关爱。

活动中也存在着不足之处,由于是借班上课,教师对幼儿的前期经验不太了解,因此在 最后凉拌芹菜的时候,没有将要求交待清楚,造成一开始幼儿不会操作,有的幼儿糖放多了,有的幼儿醋放多了,后来在老师的补充要求下,幼儿才学会了如何凉拌芹菜。

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中班科学活动观察芹菜


中班科学活动观察芹菜教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识芹菜,了解芹菜的结构名称,梳理植物和蔬菜的概念,能用描述性的语言进行讲述,促进幼儿的观察能力和语言表达能力,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看观察芹菜教案吧。活动目标:

1.认识芹菜,了解芹菜的结构名称,梳理植物和蔬菜的概念。

2.能用描述性的语言进行讲述,促进幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

实物芹菜每人一棵,剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等

活动过程:

一、引题:认识芹菜名称,了解幼儿已有的芹菜经验

看看桌上放着的是什么?在哪里见到过?

二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点,尝试用比喻等方法进行描述

看看这棵芹菜站着像什么?横着又像什么?

三、了解芹菜的各部分结构名称和特点

1.提出观察要求:看看、摸摸芹菜,身上有什么?是怎么样的?

2.幼儿分组自主观察,教师巡视,个别引导,了解幼儿的观察情况

3.集中、交流:你找到了芹菜的什么?是怎么样的?

根据个别幼儿的反馈,引导全体幼儿关注,共同观察并用语言描述。如:谁也找到芹菜的根了?是怎么样的?好像什么?教师在幼儿讲述一个部分之后,在黑板上直接画出该部分结构的样子,以验证幼儿的发现。

四、理芹菜

1.了解幼儿对于理芹菜的经验;家里是怎么理的?

2.提出帮助食堂理芹菜要求:哪些能吃?哪些不能吃?

3.重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的,理过芹菜之后手上会有异味,让幼儿了解芹菜的营养价值,同时寻找芹菜的茎。

五、梳理植物和蔬菜的概念

六、延伸活动

看相关视频再次了解芹菜的种植过程。

活动反思:

在这个活动中,幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法,发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悦的情绪体验,产生了学习科学的兴趣,萌发了对大自然的关爱。

幼儿园中班健康活动教案:好吃的芹菜


活动目标:1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐意吃芹菜。

2.体验自己动手包饺子的乐趣。

重点难点:芹菜对人体的作用以及多种吃法。

活动准备:1.带根的芹菜一根,贴上鼻子、眼镜、嘴巴,制作成芹菜宝宝。

2.麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

3.录像片(或图片):幼儿大便时很痛苦的样子。 【幼儿园ppt课件制作】

活动过程:一、产生观察芹菜的兴趣。

出示芹菜宝宝。这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。

二、了解吃芹菜的好处。

你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?(根据幼儿所说,教师将芹菜的根、叶去掉)芹菜吃在嘴里有什么感觉?

看录像(或图片)。了解芹菜能帮助小朋友消化食物,顺利排便。

请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维,知道其对人体的好处。

三、了解芹菜的多种吃法。

这么好的芹菜,你们平时是怎么吃的?

教师边说边操作包芹菜饺子的方法:芹菜去根、去叶--洗净--用开水烫一下(亦可不烫,用盐稍加腌渍)--切碎--放少许盐、糖、葱、姜--与肉末一起拌匀--包饺子。

幼儿自己动手包芹菜饺子。

教后反思:平日针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象,以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望,能取得较好的效果。操作过程(特别是在集体中)能使幼儿愉快。如果本活动加上当天午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子,更能体验包饺子,吃饺子的乐趣。活动过后,应该多鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。

中班科学活动好吃的花生


中班科学活动好吃的花生教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,探索剥花生的方法,感知花生的特征,学习用语言表达自己的感受和发现,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看好吃的花生教案吧。设计意图:

花生是我们东海的特产,虽然孩子们非常熟悉,但是有的孩子竟然不知道花生生长在哪里,有的说是生长在地里,有的说是生长在树上……《刚要》指出:应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象,鼓励幼儿运用多种感官动手动脑探究问题,能用适应的方式表现自己的探索过程和结果,并相互交流。因此,我设计这一活动,让幼儿在轻松氛围中感知花生的特征、探索剥花生的方法,并能大胆讲述花生的秘密。

活动目标:

1.探索剥花生的方法,感知花生的特征。

2.学习用语言表达自己的感受和发现。

3.体验动手动手剥花生的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重难点:

探索剥花生的方法,感知花生的特征并用语言表达自己的感受和发现。

活动准备:

每桌花生一盘、各种积木、剪刀、花生制品若干。

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿兴趣

1.猜谜:麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。

(小朋友猜一猜这是什么呀?)

2.你知道花生长在那里吗?

二、认识花生,感知花生的外形特征

每桌一筐花生:引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征。

1.摸一摸花生有什么感觉(粗糙)

2.看一看花生上有什么?(花纹)

3.摇一摇花生会怎样?(响动)

4.闻一闻花生有什么味道?

教师小结:花生的外壳硬硬的,摸上去很粗糙,有花纹,摇一摇有响动。

三、探索剥花生的方法,大胆讲述探索的结果

1. 教师:“刚才我们看到的、摸到的都是花生最外面的样子。在花生的硬壳壳里是什么样子的呢?”

“花生可以怎么样打开呢?”幼儿说出自己的方法并尝试用自己的方法打开花生。(剥、咬)

2.幼儿尝试利用桌面上的工具打开花生。(积木敲,剪刀剪)

3.除了用这些方法可以打开花生,还有什么方法可以打开花生?

4.认识花生米

①剥的过程中发现了什么秘密?花生里面有什么呀?有几粒?(花生里花生米的数量不相同,以两粒花生米的居多。)

②我们再来看看花生米穿着什么颜色的衣服?(红衣服)

③现在请小朋友把花生米的红衣服脱掉,看看里面有什么?(白白的肉)

小结:一棵花生外面有硬硬的花生壳,花生壳里有花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。

四、讨论了解花生的用途

1. 教师:“花生有什么用呢?”

“花生可以怎么吃?你吃过什么样的花生制品?”引导幼儿说出生活中看到的、吃到的花生制品。

品尝花生米和花生制品,知道花生可以生吃,熟吃还可以把花生制成了各式各样的美味食品。

2.了解花生的药用价值。如:花生红皮可治疗贫血、胃不好的人常吃花生可以养胃等等。

3.剥下来的花生壳呀还有什么作用呢?

活动延伸:

区域游戏美工角可用剥下来的花生壳进行粘贴画。

活动反思:

在教学过程中,根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标:“能运用各种感官,动手动脑,探究问题。”我设计了以下几个环节:第一个环节摸一摸、看一看、摇一摇花生,在这个环节中幼儿能充分运用感官去感知、操作和体会。在第二个环节探索剥花生的方法中,充分调动幼儿动手动脑的积极性,让幼儿剥、摇、敲来打开花生,发现其中的秘密。为了养成幼儿探究问题的好习惯,设计了第三个环节认识花生米,抛出一些问题,让幼儿去思索。最后一个环节品尝花生米和花生制品,包含了《纲要》中社会教育的目标乐意与人交往,合作和分享,突出了与人交往和分享,让孩子体验分享的快乐。

教你写范文:《好吃的芹菜》中班教案其二


教学目标

1、认识芹菜。

2、知道芹菜对人体的作用,芹菜的多种吃法。教学准备芹菜、课件《好吃的芹菜》。

教学重点与难点

认识芹菜,了解芹菜对人体的作用及芹菜的多种吃法。

教学方法与手段

探索讨论法、多媒体辅助教学。

活动过程:

教师活动幼儿活动

设计意图

一、出示芹菜制的娃娃。

师:“看,今天老师带来了一个小宝宝。这是什么宝宝?它的头发、身体、裙子分别是芹菜的哪一部分?”认识芹菜的根、茎、叶。用制作的蔬菜娃娃来引发幼儿的兴趣,引导幼儿观察、认识芹菜外形。二、了解吃芹菜的好处。

1、师:“你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?”

2、师:“芹菜吃在嘴里有什么感觉?”

3、师:“为什么大家要吃芹菜?”

小结:芹菜茎中有帮助消化食物的纤维,能帮助我们顺利排便,所以吃了对身体有好处,要多吃。

吃芹菜的茎和叶。

略微有点苦。

了解吃芹菜的好处。通过看一看、说一说,知道我们平时吃的是芹菜的茎,了解芹菜对人体的作用。三、引导幼儿了解芹菜的多种吃法。

1、引导幼儿进行讨论。

师:“平时你们在家里吃的芹菜有哪些做法?”

2、请个别幼儿说一说。

3、出示课件,欣赏芹菜的各种制作的方法。

跟同伴进行讨论,说说自己吃过的芹菜的不同做法。

个别说一说。

欣赏芹菜的制作方法。通过相互间的讨论问以及实物菜的图片欣赏,让幼儿了解芹菜的多种制作方法,从而引导幼儿喜欢吃芹菜。四、品尝芹菜。

1、端出“凉拌芹菜”,请幼儿进行品尝。

师:看,老师给大家准备了“凉拌芹菜”,想不想尝一尝?

2、请幼儿品尝后说说感受。

观看凉拌芹菜的样式。

从味道、喜好等方面说一说。通过让幼儿进行实际的品尝,使幼儿能够喜欢上吃芹菜,对芹菜有巩固性的认识。

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