众所周知，作为一名没有经验的新老师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。你知道一篇教育笔记应该怎么书写吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教育随笔：粽香端午节”，仅供您在工作和学习中参考。
教育随笔：粽香端午节
不要因为目光注视天上的星星，而忽略了我们身边的玫瑰......----------题记
端午节过去了，放假回来的孩子们叽叽喳喳在教室里说笑个不停，粉红的小脸洋溢着快乐、幸福。我静静地听着孩子们的欢声笑语，微笑地欣赏着孩子们满足、天真的笑靥，竟然陶醉了。
“老师，给您粽子，这是我专门给您带来的，我怕您忘记了端午节。”突然，圆圆递过来一包粽子。我一惊，旋即，我高兴地接过来，微笑着说道：“谢谢，圆圆！可为什么说老师会忘记了端午节呢？”
圆圆腼腆地答道：“端午节老师们不是加班吗？肯定会想不起来吃粽子的。”我心里暖暖地一动：好细心的孩子！
是的，放假的时候，我是给孩子们说过，端午节孩子们要愉快地度过，而老师因加班去其他新建的幼儿园帮着布置教室，可能无法正常过节了。这个腼腆的小女孩，竟然记在心里了。可是今天怎么这么勇敢啊？我有些疑惑了。圆圆一直以来是非常内秀的小女孩，不大主动说话；平时回答问题一会儿举手，一会儿又放下；做手工也是静静地独自做着，不出声，不像其他孩子边做着边说着，欢天喜地的，做完了高举着手工作品，还要大声叫喊着：“老师，看看我做的好吗？”那场景着实叫人应付不过来。而圆圆自始至终静静地坐在那里，独自忙乎着，眼睛时不时地瞅几眼那些叫喊的小朋友，没有半点羡慕的意思，看着就感觉这小女孩“城府”很深似的，非常稳重。正是因为她让我们如此的“省心”显得那么不“惊天动地”，我们对她的关爱也就似乎少了点。
可是，在这个端午节中，这孩子似乎一下子变了许多，变得让我有些惊讶了。她做出了其他孩子所没有想到的“壮举”啊！
望着这个文文静静的小女孩，我心里既感动，又深感歉意。感动的是孩子竟然记得老师的端午情节，歉疚的是平时对这个内秀的女孩“注视”太少。我忽然明白了：不是孩子变化太大，而是我们的爱“忽略”她！
我把粽子交给了厨房老师，让他们把粽子放在微波炉里加热一下再送来。想着粽子被放进微波炉的那刻，我忽然在心里问自己，对孩子的爱是不是也应该加加温了呢！在等待的过程中，我对孩子们说道：“圆圆小朋友给老师带来了好吃的粽子，我想与大家一起品尝好不好？”孩子们的情绪很高涨，齐声喊道：“好！”
接下来的等待就像在等待一份幸福！yjS21.CoM
不一会，粽子端上来了。那股清香，引得孩子们围了过来，有的眼睛巴巴的，有的舔着嘴唇，有的凑过来鼻子：“真香啊！”......
我轻轻地剥去粽皮，那冒着香气的粽子是那么晶莹，晶莹得让我都舍不得去破坏那份美好！
我让圆圆先咬一口，可是圆圆用手推给我：“老师先吃！”我笑了：“好吧，老师先吃，然后你们也要吃哟，不然，老师就不吃了，好不好？”孩子都高兴地点点头。
我轻轻地咬下一口，唇齿间立刻溢满了玫瑰的清香，哦，原来是玫瑰粽子啊！我把粽子递向圆圆，圆圆也轻轻咬了一口，其他孩子也都轻轻咬下一口......顿时，教室里溢满了玫瑰的清香......
真好，端午节，我感到我并没有错过！是孩子的爱心让我在这个最有意义的日子里心生情节；难忘，端午节，我感到我是最幸福的！是有爱心的孩子让我在最这个温馨的节日里充满感动！庆幸，端午节，更让我深深地明白教育的真谛：不要因为目光注视天上的星星，而忽略了我们身边的玫瑰!
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教育随笔：摸摸小脸睡得香
XXX在我们班虽然个头很小，可名气却很大，家长都知道我们班有个XXX，为什么呢？原因是他经常喜欢和小朋友闹矛盾，今天打了这个，明天推了那个，小朋友也喜欢告他的状，家长自然就熟悉他喽！
仔细分析，XX的行为是有些问题，一是具有英雄情结，二是哥们意识极强，三是发起脾气来易动手，但是XX还是比较讲道理的，脑子也很聪明，就是有时无法克制自己的行为。
一天午睡的时候，XX又在床上翻来翻去，还弄出很大的动静，老师提醒几次后，虽然躺下了，可嘴巴里却不时地发出一些声响，似乎在自言自语，又像是在模仿什么发出的声音，一会儿“咝……咝……”一会儿又“哧……哧……”，搞得寝室总是不得安宁，说实话，他要是睡不着，其他小朋友也别想睡安宁，于是我走过去用手轻轻地抚摸他的眼睛和脸庞，开始我的手掌能明显地感觉到他的眼睛一眨一眨，眼睫毛蹭的手掌直发痒，但过了不大一会儿，他便香香地睡着了，脸上还露着一丝微笑。
看着孩子熟睡的脸庞，顿时觉得很温馨，我突然想起以前看过的有关孩子皮肤饥渴的说法，我想可能正是我对孩子的抚摸满足了孩子的需要，孩子感到了安宁，进入了梦乡，因此对待一些调皮的孩子我们不能一味简单的说教和批评，摸摸孩子的小手，小脸也许会意想不到的效果。
一、修改理由:
1.活动的开始引导幼儿到音乐的氛围之中，采用钢琴伴奏师生问好，和替换词语进行问早，把歌声与幼儿的生活联系起来。
2.在活动中运用糖果实物，增加亲切感，唱唱糖果，进行歌词的替换更为具体实际，并分享糖果，体验到替换歌词的快乐。
二、抓住“又香又甜”。
在活动中考虑到并不是所有的孩子都吃过跳跳糖，所以把幼儿理解的重点放在“又香又甜”上，这可是糖果具有的最基本的特征，由此引申歌词的替换易于幼儿理解，通过看着具体的实物糖果，唱一唱吃过的糖果，幼儿的具体形象思维较为集中，能够主动地进行替换：旺仔旺仔糖，旺仔旺仔糖，又香又甜，又香又甜，旺仔糖。不同糖果，不同替换，帮助幼儿学习从生活中找灵感。在活动中“喜欢自然界与生活中美的事物。”和幼儿一起感受、发现和欣赏美的事物的特征，感受和欣赏美。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，“能模仿学唱短小歌曲”，为艺术活动积累经验与素材。
回到家，在电脑上看着孩子们今天活动的照片，不禁想起自己小时候过端午节的事。
那个时候吃粽子、系五彩绳（我们也叫系端午线）是我们最盼望的、也是最开心的事。
记得那时候，每到农历的五月初一（我们这里叫小端午）这天，早早的，当我们还在梦中的时候，妈妈(有时候是奶奶)就悄悄地在我们的手腕和脚腕上,系上头一天晚上就编好的五彩绳，有时候还会把无名指上系一个指环，可漂亮了。
天亮了，小伙伴们从梦中醒来，要做的第一件事就是赶到村里的场院里比一比谁起得早，谁的五彩绳最漂亮。
可惜这么好看的五彩绳系不了几天就要在夏至前一天被大人用剪刀剪掉，然后扔到下水道里，说是会变成小龙，所以谁都不愿意比别人晚带几天或者少带几天。
因此总是提前好几天算计着端午节的日子，不停地提醒家人别忘了给系端午线，也因此惹得忙于农活的大人们常常对我们发火，可我们仍然很高兴。
有的在这天忘记的，就会很伤心，就会回家不停地埋怨大人，而大人们也就会在五月初五（我们叫大端午）这天给补上。
如今经济发达了，生活条件提高了，一年四季都会吃到各种口味的粽子，只要你愿意吃，粽子几乎天天可以吃得到。
可是吃粽子在我们小时候可是一件非常奢侈的事情，不是每个孩子都能吃到的。
因为那个时候家里经济条件实在是太差了，交通又不方便。
可是，我还是比较幸运的。
每年的端午节，小脚的奶奶就会早起，走路赶到离我们村大概五六里路的镇上去赶集，给我们姐弟三个每人买上一个又大又甜的香香的粽子。
当我们从奶奶手里接过来时，粽子仍然是热乎乎的。
今天我才感到奶奶那时对我们是多么的疼爱，那时候我们姐弟三个是多么幸福。
虽说时间已经过去很久很久，慈祥的奶奶也已离开，可是每当吃粽子的时候，每当端午节的时候，每当听到大街上粽子的叫卖声，我总会想起小时候过端午节的情景，想起奶奶急匆匆赶集的身影。
今日家家户户都煮起了腊八粥，到处都能闻到香香的腊八粥的味道，也让我一下子便感受到了浓浓的年味。今天是农历十二月初八，我国历史悠久的传统文化节日——“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”
记得小时候这一天，人们通常都会早早起来煮上香甜可口的腊八粥。邻里间还会互相送一碗腊八粥表示友好。孩子们最喜欢围着老人们，听他们讲着腊八的来历。当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已经不会煮腊八粥来感受传统节日，我们只有在吃到一碗热气腾腾的腊八粥的时候，才会感受到：哦，腊八节来了！
腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题活动，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱他人感恩家人，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。
我们希望利用传统的节日资源，充分挖掘教育的功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在各种学习活动中，加深幼儿对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，我们更注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用自主感受的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。
清明节对于大班幼儿来说并不陌生，孩子们对清明节有了一定的了解，知道在这一天要吃寒食、扫墓、缅怀亲人先祖、纪念民族英雄等，为了加深幼儿对民族英雄的敬仰之情，我特意从网上找了好多视频，经过多次筛选，请幼儿观看电影录像《闪闪的红星》，感受战火硝烟的战斗生活，进一步加深幼儿对革命烈士的敬仰之情与幸福生活的来之不易。
《闪闪的红星》这个视频选择的非常成功，符合大班幼儿的年龄特点，用英雄人物的平凡人生和感人事迹去熏陶感染幼儿的心灵。孩子们在观看视频的过程中，小冬子的生活历程引起幼儿极大的兴趣，孩子们喜欢他的机智、顽强和勇敢。孩子们观看完视频后提问了很多关于小冬子的生活状况，以及他为什么要参加红军的问题，我给孩子们一一做了回答，而且小冬子的形象引起幼儿的情感共鸣，孩子们更加懂得了今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福生活。
本次活动目的主要是促进幼儿品德的发展，现在的孩子生活水平提高了，缺乏生活的历练，通过小冬子的形象激发了幼儿珍惜今天幸福生活的情感，在以后的传统节日活动中应该更注重传统节日与孩子品德的发展，为以后的课题研究打好基础。
自从知道有母亲节以来，每逢五月我都会提醒自己，一定要跟母亲一起过。一年只有一次，但每年都会留下遗憾，于是便将希望寄托于自己的学生们。每年进了五月，我都会有一个不变的话题，也许很俗，我却每年都说：“五月的第二个星期天是母亲节，马上就要到了，我们该做些什么呢？”往常学生们总是各抒己见：“给妈妈写封信”“给妈妈买张贺卡”“给妈妈买个蛋糕吧”“帮妈妈干活，让辛苦的妈妈休息一天”……
即使今年面对的是幼儿园的小朋友们，同样也让我内心充满了感动。当我们讨论妈妈非常辛苦，该怎样帮助妈妈，让她们快乐过节时，孩子们你一言我一语，有说帮着扫地的，有说帮着擦桌子的，还有说帮着刷碗的，甚至有几个“小不点儿”说帮妈妈炒菜，连平时最调皮的欣儿这时也开了腔：“我妈妈没在家，出去打工了，我要帮姥姥扫地、擦桌子。”我感动了，真的是被孩子们真诚的话语感动了，帮助妈妈，帮助妈妈的妈妈，孩子们年龄虽小，却有一颗感恩的心。真城的感谢母亲节，感谢母亲节给了天下所有的孩子们一次“感恩”的机会，愿这感恩的心永远传递下去，祝愿天下所有的母亲：节日快乐！
星期天是母亲节，我们想让孩子记住这一节日，并利用这一节日增进孩子与母亲之间的情感，决定让孩子们为妈妈制作小礼物，当我把这事告诉孩子们，他们像一只只快乐的小鸟高兴的手舞足蹈，唧唧喳喳的说个不停，因为孩子们最喜欢的就是动手制作，何况还是为自己的妈妈制作礼物，孩子们更是高兴的不得了。
说干就干，我给孩子们讲述了妈妈的辛苦和母亲节的意义，把准备好的材料分给他们，给孩子们讲述了制作方法，孩子们就开始动手制作起来，孩子们的认真劲是从来没有过的。
孩子们的制作别具特色，花瓣有四个的、五个的、六个的、还有很多层的。花叶也各不相同，两片、三片、五片等等不一，形状有圆形、椭圆形、三角形、长方形、菱形等。红红的花朵，绿绿的花叶，好像孩子们一张张笑脸，漂亮极了，老师们看了都高兴的合不拢嘴。我们在纸的一角写上了“母亲节快乐”“献给敬爱的母亲”“亲爱的妈妈”等字样。还给他们布置了一个小小的任务，送给妈妈后，妈妈说些什么？星期一回来告诉老师和小朋友。这时，李宇昊小朋友突然眼圈红红的走到我跟前，低低的声音说“老师，我没有妈妈，我拿回家给谁呀！”这时我才忽然想起，我们班还有两个失去母爱的孩子，我想了想，抚摸着他的头说：“孩子，你妈妈不在，你可以把你的礼物送给奶奶、姑妈、阿姨、甚至爸爸都行，因为他们都是你的亲人，都像妈妈一样疼爱你”，李宇昊听了默默的点点头。离园时，孩子们小心翼翼的捧着心爱的礼物，高高兴兴地回家了。
周一来到幼儿园，还没等老师问，孩子们就一只只开心的小鸟，唧唧喳喳地说开了，这个说;“我送给妈妈，妈妈说我做的真漂亮”。那个说：“我送给妈妈，妈妈说我是好孩子”。还有的说：“我送给妈妈，妈妈说我的手真巧”。就连平时不太喜欢讲话的焦鑫月也大声地抢着说：“我送给妈妈，妈妈说我长大了，伸出大拇指夸我“真棒”，还说谢谢我呢！说完还有点自豪地扭了扭头，这时的孩子们都洋溢在一片欢声笑语中。
这次活动很有意义，不但增进了亲人之间的感情，还发展了孩子们动手操作、动脑想象以及口语表达等各种能力。以后，我们要运用各种节日活动，抓住机会，不失时机的使孩子们的多种能力都得到发展。
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