中班主题树的年轮

05-10

俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编精心为您整理的“中班主题树的年轮”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

中班主题树的年轮教案反思主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,对树木年轮产生兴趣,了解年轮作用及形成,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看树的年轮教案吧。活动意图:

树在孩子眼里只是些实物,许多幼儿不知道怎样了解树的年龄,因此开展了此次活动。让中班孩子对树年轮有正确认识,了解树年轮的特征、用途,激发对植物的探索欲望。

活动目标:

1.对树木年轮产生兴趣。

2.了解年轮作用及形成。

3.发展观察力和想象力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

1.实物树一段(分切成20小片)、松树枝若干。

2.投影仪。

3.年轮生成的课件、《祝你生日快乐》和《小松树》的课件。

4.每个幼儿一个小袋,内有一颗小松树,一支彩笔。

活动过程:

一、激发幼儿兴趣

1.欣赏课件歌曲:《小松树》

2.出示实物松树

怎样知道松树活了多少岁?

二、幼儿探索

(一)探索观察树干外部特征

1.每人发放一段树干。

看一看、摸一摸、闻一闻。树干长什么模样?”

树干摸上去有什么感觉?

闻一闻,树干是什么味道?

和小朋友交换树干,再观察。

2.交流自己的发现。

3.你们发现了什么?

(二)探索年轮的特征

利用投影仪集体观察。(教师把一段年轮清晰的树干放到投影以上)

1.这一圈一圈的像什么?

2.它叫什么名字?

年轮有什么作用?

年轮怎样数?

3.年轮是怎样形成的?

①出示泡沫:树干是由细胞构成的,就像泡沫,每一个豆豆就是一个细胞,他们挤在一起,就形成了树干。

②教师粘贴不同颜色的泡沫豆豆:“春天来了,天暖和了,细胞们分裂的多,颜色就浅,长得宽:冬天来了,天冷了,营养少细胞们就分裂的少,颜色就深,长得也窄。就这样一年又一年就形成了年轮。

③观看年轮生成的课件。

(三)了解树木的作用,教育幼儿要爱护树木

树长大了,有什么用处?

一起数一数手中的树干,刚才那棵松树的年轮。(40岁)

三、给大树送礼物

知道了树的年龄,我们来给它过生日,做个漂亮的生日礼物。我这有好多的小松树,请小朋友们画上年轮。画好后告诉老师你的松树是几岁。

(教师给松树复原)

幼儿全部画完,放到松树边的桌子上,并说“生日快乐”。

播放课件《生日快乐》

活动延伸:

找一找,哪些东西是有年轮的。

活动反思:

活动利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象,充分调动幼儿的各种感官,如:看一看;摸一摸;闻一闻;尝一尝等等,使幼儿自主动脑、动手去探究年轮的秘密,极大地调动了幼儿的探究欲望,从而能培养幼儿积极探索的兴趣。

不足之处:

在口语表达上,平翘舌音有个别幼儿的没咬准。

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中班主题:树-树妈妈的朋友


活动设计意图:

春天,操场上的树更绿更茂盛了,孩子们说:这是春姑娘给它们换的新衣服,每次吃完午饭孩子们都会去关心操场上的树,观察它们的衣服,坐着和它们聊天。根据孩子们的需要、兴趣,教师、家长带着全班孩子观察身边各种各样的树,共同生成活动主题。此次半日活动皆在为孩子提供机会,让孩子进行探索,巩固所认识的各种各样的树,理解儿歌内容,萌发爱护树木的环保意识,在活动中,让孩子大胆创编,发展创造能力和语言表达能力,了解树与人、动物、环境的关系。

活动设计

来园活动(8.00——8.45)

活动目标:

1.通过观察园内小树了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。

2.激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树奥秘的兴趣。

幼儿实践:

1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。

2.给小树叶洗澡。

晨间谈话:

预设问题:

师:“为什么树叶会变脏?”

(叶子能把空气中的灰尘粘住,使空气变得干干净净。)

讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?

树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水)

集中活动(9.20——10.20)

活动目标:

1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。

2.参与相应情境,欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的含义,萌发爱护树木的环保意识。

3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验,进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。

活动准备:

1.树叶每人一片。

2.活动室布置成树林场景,小熊木偶一个。

预设过程:

(一)以小树叶引入,进入树林

“小朋友带着小树叶,唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩,好吗?”

(二)欣赏树林美景,探索树和树叶

1.幼儿运用肢体语言,表现各种树枝。

“这里哪些树你认识?”“松树的树枝怎么长?”(柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢?)

(让幼儿作手势,双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等)

2.根据树叶的不同特征,帮小树叶找妈妈

“小朋友,快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的,不要找错。”

3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系

“今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起,还有谁喜欢和树妈妈在一起?”用动作表现它们与树在一起的情景。(三)保护树妈妈,学习、创编儿歌

1.通过情境对话,熟悉儿歌内容。

“看,谁来了?是大树妈妈的朋友吗?”教师操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鸟、松鼠会怎么说?”(不行,不行!)

2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理,如大树是小鸟的家等。

3.小朋友一起来帮小熊想办法,“小熊要住在哪儿?”

4.学儿歌

老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。

5.创编儿歌

引导幼儿思考:“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗?为什么?” 启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想像、表达。

(四)唱歌跳舞,共同欢庆

大树妈妈又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!

儿歌:《小熊砍树》 小熊要盖房,上山去砍树。

小鸟说:别砍,别砍,树是我的家。

松鼠说:别砍,别砍,我在树上住。

为了朋友都有地方住,

小熊不盖房,小熊不砍树,

夜晚睡在树洞里,甜甜美美打呼噜。

区域活动(10.15——11.00)

近阶段活动目标:

1.引导幼儿能积极主动地参加各类活动,体验成功的快乐情绪。

2.继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。

3.培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。

活动流程:

投放材料→幼儿自主探索→师生共同分享成果

玩沙活动:造树林{材料:沙池(湿)树枝}

手工:叶贴(泥塑) {材料:树叶、图画纸、胶水(橡皮泥)}

科学:树叶变红{材料:红墨水、树叶}

语言:(播新闻)看图书{材料:(自制电视)图书}

计算:打扮树妈妈 {材料:大可乐瓶剪成树状、树叶、花片}

常识:小树叶找妈妈{材料:照片、树叶}

中班科学活动教案:树的年轮教案


中班科学活动树的年轮教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,对树木年轮产生兴趣,了解年轮作用及形成,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看树的年轮教案吧。活动意图:

树在孩子眼里只是些实物,许多幼儿不知道怎样了解树的年龄,因此开展了此次活动。让中班孩子对树年轮有正确认识,了解树年轮的特征、用途,激发对植物的探索欲望。

活动目标:

1.对树木年轮产生兴趣。

2.了解年轮作用及形成。

3.发展观察力和想象力。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1.实物树一段(分切成20小片)、松树枝若干。

2.投影仪。

3.年轮生成的课件、《祝你生日快乐》和《小松树》的课件。

4.每个幼儿一个小袋,内有一颗小松树,一支彩笔。

活动过程:

一、激发幼儿兴趣

1.欣赏课件歌曲:《小松树》

2.出示实物松树

怎样知道松树活了多少岁?

二、幼儿探索

(一)探索观察树干外部特征

1.每人发放一段树干。

看一看、摸一摸、闻一闻。树干长什么模样?”

树干摸上去有什么感觉?

闻一闻,树干是什么味道?

和小朋友交换树干,再观察。

2.交流自己的发现。

3.你们发现了什么?

(二)探索年轮的特征

利用投影仪集体观察。(教师把一段年轮清晰的树干放到投影以上)

1.这一圈一圈的像什么?

2.它叫什么名字?

年轮有什么作用?

年轮怎样数?

3.年轮是怎样形成的?

①出示泡沫:树干是由细胞构成的,就像泡沫,每一个豆豆就是一个细胞,他们挤在一起,就形成了树干。

②教师粘贴不同颜色的泡沫豆豆:“春天来了,天暖和了,细胞们分裂的多,颜色就浅,长得宽:冬天来了,天冷了,营养少细胞们就分裂的少,颜色就深,长得也窄。就这样一年又一年就形成了年轮。

③观看年轮生成的课件。

(三)了解树木的作用,教育幼儿要爱护树木

树长大了,有什么用处?

一起数一数手中的树干,刚才那棵松树的年轮。(40岁)

三、给大树送礼物

知道了树的年龄,我们来给它过生日,做个漂亮的生日礼物。我这有好多的小松树,请小朋友们画上年轮。画好后告诉老师你的松树是几岁。

(教师给松树复原)

幼儿全部画完,放到松树边的桌子上,并说“生日快乐”。

播放课件《生日快乐》

活动延伸:

找一找,哪些东西是有年轮的。

活动反思:

活动利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象,充分调动幼儿的各种感官,如:看一看;摸一摸;闻一闻;尝一尝等等,使幼儿自主动脑、动手去探究年轮的秘密,极大地调动了幼儿的探究欲望,从而能培养幼儿积极探索的兴趣。

不足之处:

在口语表达上,平翘舌音有个别幼儿的没咬准。

中班主题成长树


中班主题成长树教案反思主要包含了活动背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,愿意改正自己缺点,为自己的成长感到自豪,认识到自己的成长和进步,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看成长树教案吧。活动背景

近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中,听到一个小朋友在说:“今年过年的时候,我妈妈要给我买新皮鞋,我的脚长大了,现在的皮鞋穿不上了。”妈妈说今年过年的时候,我又长大一岁,我个子也长高了。“我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。”

我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想:幼儿认为一过年自己又长大了一岁,过年是我国的喜庆日子,不管大人还是小孩都想借新年这一时机,对未来有着美好的向往,有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。

活动目标

1、愿意改正自己缺点,为自己的成长感到自豪。

2、认识到自己的成长和进步。

3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

重点难点

重点:愿意改正自己的缺点,为自己的成长感到自豪。

难点:能用简笔画的形式记录自己的缺点。

活动准备

经验准备:

1.对自己的优点和缺点有初步的认识。

2.教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。

环境准备:

1.教师绘制成长树(贴在活动室墙上)5棵,每片树叶上贴一名幼儿的照片,并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。

2.装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和教师用卡纸自制)的篮子4个。

3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。

4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。

5.上端开口的小纸箱1个。

活动过程

开始部分:

(1)请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶

(2)教师:“这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高,小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化?”

(3)教师:“小朋友们比去年长高了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)

(4)小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片,并互相帮助把它贴在现在身高的位置。

进行部分:

1、我们进步了。

(1)教师:“和去年相比小朋友们都长高了,我们除了长高了还有哪些变化?”

(2)教师取出心形纸条,逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。

(3)幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。

2、我们还有什么缺点

(1)“和去年相比我们都取得了很大的进步,可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。”

(2)教师首先介绍自己要改正的缺点,并用简笔画的形式记录在一张纸条上。

(3)请小朋友们说说自己的缺点,并用简笔画的形式记录在纸条上。

(4)教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团,放入小纸箱中封好。(5)教师:“明年我们再打开这个纸箱,看看谁改正了缺点。”

结束部分:

小朋友说唱《生活礼仪儿歌》

活动延伸:

请小朋友们互相提醒、互相鼓励,帮助大家改正缺点。

教学反思

这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的,活动内容对他们来说有一定的体验性,这次活动孩子体验了自己长大的喜悦,他们开始关心自己身边的人,他们学会了主动帮助自己身边的朋友,学会了自己的事情自己做,尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活,孩子更容易理解和接受.根据孩子的年龄特点,认知水平。选材主题是来自于生活,只要是贴近他们的生活,活动的开展必然会受到关注。而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈,喜好关注,及时抓住他们所关心的热点,是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机,我们应关注、尊重并追随孩子的兴趣,不断创造、探索,感知的平台,不断拓展他们的经验和视野。

通过本次活动一方面满足孩子们心里需要,促进自我意识的发展,另一方面让幼儿正确认识自己的缺点,并愿意改正。教学方式我采取了让孩子主动参与,通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画,让孩子在多种感官、多次参与下进行活动,发现孩子很活跃,兴趣极高,能积极参与到每个活动中去,幼儿在参与活动中体验到了长大了,长高了,有一种自豪感,并渴望与别人交流自己的想法。在我们还有什么缺点环节中,教师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上,教师参与其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系,幼儿做记录时,教师指导,教育的内涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。

如果再重新上这节课,我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点滴进步,用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点,在组织教育活动时展现给孩子们,让孩子们获得自信、愉快、自豪的体验,促进其健康成长!

幼儿园中班教案《树的年轮》含反思


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园中班教案《树的年轮》含反思”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《树的年轮》含反思》

中班教案《树的年轮》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿了解年轮作用及形成,对树木年轮产生兴趣,发展观察力和想象力,对树的年轮有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索,快来看看幼儿园中班《树的年轮》含反思教案吧。

活动目标:

1.对树木年轮产生兴趣。

2.了解年轮作用及形成。

3.发展观察力和想象力。

4.对树的年轮有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1.实物树一段(分切成20小片)、松树枝若干。

2.投影仪。

3.年轮生成的课件、《祝你生日快乐》和《小松树》的课件。

4.每个幼儿一个小袋,内有一颗小松树,一支彩笔。

活动过程:

一、激发幼儿兴趣

1.欣赏课件歌曲:《小松树》

2.出示实物松树

怎样知道松树活了多少岁?

二、幼儿探索

(一)探索观察树干外部特征

1.每人发放一段树干。

看一看、摸一摸、闻一闻。树干长什么模样?”

树干摸上去有什么感觉?

闻一闻,树干是什么味道?

和小朋友交换树干,再观察。

2.交流自己的发现。

3.你们发现了什么?

(二)探索年轮的特征

利用投影仪集体观察。(教师把一段年轮清晰的树干放到投影以上)

1.这一圈一圈的像什么?

2.它叫什么名字?

年轮有什么作用?

年轮怎样数?

3.年轮是怎样形成的?

①出示泡沫:树干是由细胞构成的,就像泡沫,每一个豆豆就是一个细胞,他们挤在一起,就形成了树干。

②教师粘贴不同颜色的泡沫豆豆:“春天来了,天暖和了,细胞们分裂的多,颜色就浅,长得宽:冬天来了,天冷了,营养少细胞们就分裂的少,颜色就深,长得也窄。就这样一年又一年就形成了年轮。

③观看年轮生成的课件。

(三)了解树木的作用,教育幼儿要爱护树木

树长大了,有什么用处?

一起数一数手中的树干,刚才那棵松树的年轮。(40岁)

三、给大树送礼物

知道了树的年龄,我们来给它过生日,做个漂亮的生日礼物。我这有好多的小松树,请小朋友们画上年轮。画好后告诉老师你的松树是几岁。

(教师给松树复原)

幼儿全部画完,放到松树边的桌子上,并说“生日快乐”。

播放课件《生日快乐》

活动延伸:

找一找,哪些东西是有年轮的。

活动反思:

活动利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象,充分调动幼儿的各种感官,如:看一看;摸一摸;闻一闻;尝一尝等等,使幼儿自主动脑、动手去探究年轮的秘密,极大地调动了幼儿的探究欲望,从而能培养幼儿积极探索的兴趣。

不足之处:

在口语表达上,平翘舌音有个别幼儿的没咬准。

小百科:年轮是树木内的细胞和导管每年重复一次由大到小,材质由松到密的变化,从而就形成了色泽、质地不同的一圈圈环纹。

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