学习活动:我是建筑师
目标:
1.感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化,在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上,用肢体动作表现各种建筑物。
2.萌生对未来建筑的向往,产生想象和创作的愿望。
准备:
1.把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。
2.音乐磁带。
过程:感受节奏——想象动作——合作表演
一.感受节奏。
1.听音乐,用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。
2.听音乐,用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。
二.想象动作。
1.说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔,笔尖直冲云天……
2.分组编动作,设计建筑物的造型,互相讨论这是一组什么样的建筑。
3.对未来的建筑物进行想象和设计。
三.合作表演。
1.幼儿听音乐,自己设计动作和自由表演。
2.练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。
3.在同伴合作下,用几个或多个动作的组合,完成设计和表演。
4.小组交流动作设计和造型创痍,有条件的可用照相机拍摄。
5.在热烈的音乐声中,幼儿个体或小组合作用动作表现。
目标:
1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物,发展身体的协调能力。
2、用比较的方法探索正、侧钻动作,较合理地迁移原有经验。
3、有任务意识,能小组合作共同搭成建筑物。
准备:
1、栓在支架上的橡皮筋若干,高度可调节。
2、中、大型积木若干。
3、幼儿观看过建筑工地,对建筑工地的环境有一定的印象。
过程:
1、游戏"钻山洞"●教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩"钻山洞"的游戏。
●用有喜爱的方法进行小组比赛"钻山洞"。
2、游戏"我是小小建筑师"●教师以"小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作●幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。(橡皮筋的位置摆放可视场地设而定,要让全班幼儿都有机会参与。)●教师小结侧身钻的动作要领:侧蹲下,一只腿先过障碍、移动身体,再移过另一只腿。
●比较正、侧身钻的方法,并与同伴相互交流。
3、游戏"我们一起来建房"●教师介绍游戏规则:幼儿4-5人为一组,每人选一块积木(形状自定)。幼儿按顺序一个接一个去建房,建房途中要钻过(侧身)橡皮筋、走过平行线(小路)、钻工拱形门(自选钻法)后用积木搭房子。
●每组幼儿按顺序玩游戏一边,游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。
●小组共同商议搭建房子的方法,并自行排队按序玩游戏。
4、欣赏各小组搭建的房子,并简单交流各组的玩法,收拾材料结束活动。
活动目标:
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
活动准备:
1、音乐磁带“踏浪”。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。
活动过程:
一、准备活动—韵律操:“踏浪”。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演“踏浪”,尽量要将动作做到位。二、游戏活动——我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行2—3遍。
三、游戏活动:机器人
1、教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。
2、游戏开始,科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令,机器人根据口令作出不同的动作。
三、放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
活动目标:
1.初步学习侧身钻圈的动作要领。
2.尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。
3.在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
活动准备:
1.音乐磁带“踏浪”。
2.幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。
活动过程:
1. 准备活动—韵律操:“踏浪”。
(1)教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
(2)教师带领幼儿表演“踏浪”,尽量要将动作做到位。
2. 游戏活动——我是小小建筑师。
(1)教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。
(2)请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
(3)幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。
(4)游戏反复进行2—3遍。
3.游戏活动:机器人(1)教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。
(2)游戏开始,科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令,机器人根据口令作出不同的动作。
3.放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
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