观察目的:在学习诗歌活动中培养幼儿的倾听能力。
观察过程:
最近我们班开展秋天的主题活动,今天的活动内容是综合活动《落叶的故事》,在活动中有一个环节是欣赏并学习诗歌《秋天》,我没有运用传统教师念、幼儿跟着学的方法,而是采用了以下方法:(1)欣赏第一遍,请幼儿说出听到的一个词(2)欣赏第二遍,请幼儿说出听到的一句话。(3)欣赏第三遍,请幼儿小声跟着念。(4)播放音乐,请幼儿边念边用动作或表情来表现诗歌。结果幼儿的学习兴趣很高,一首诗歌在欢快的气氛中很快就被幼儿掌握了。
观察反思:
随着年龄的增长,中班幼儿对学习等活动产生了厚的兴趣,他们从被动的学习开始转向主动的学习,选择幼儿乐于接受的学习方式更是一堂课成败的关键。今天我运用的方法,让幼儿在倾听中寻找词语、句子,这种类似于捉迷藏游戏的方法,让幼儿在游戏的氛围中既学习了诗歌,又不知不觉的锻炼了倾听能力。倾听不仅是语言学习和发展的关键,而且是幼儿与人交往的不可缺少的一种能力。因此,在各种活动有机地渗透倾听能力的培养,是非常必要的。
在欣赏音乐中培养幼儿的倾听能力
随着最近天气的寒冷,我适时地为幼儿选择了歌曲《雪花和雨滴》,尝试着让幼儿欣赏。随着音乐的展开,幼儿被优美的旋律所慢慢地吸引着,听完第一遍音乐后,全班竟响起了一片轻轻的由衷的欢笑声,我不由地被幼儿的情绪所感动着,也为我找到了能与幼儿产生共鸣兴趣的活动内容所激励着,随着幼儿情绪的投入,我适时地抓住时机,要求幼儿能倾听音乐,听清歌词。我没有运用传统教师念、幼儿跟着学的方法,而是采用了以下方法:(1)欣赏第一遍,请幼儿说出听到的一个词(2)欣赏第二遍,请幼儿说出听到的一句话。(3)欣赏第三遍,请幼儿小声跟着念。(4)播放音乐,请幼儿边念边用动作或表情来表现乐曲。幼儿自主选择或当雪花或当雨滴,但要求幼儿要能随音乐的变化,表现雪花和小雨滴落下时的不同,结果幼儿的学习兴趣很高,一首歌曲在欢快的气氛中很快就被幼儿掌握了。
我想,随着年龄的增长和生活经验的积累,中班幼儿对学习等活动产生了厚的兴趣,他们从被动的学习开始转向主动的学习,观察引发幼儿的兴趣点,是一堂课成败的关键。今天我运用的方法,让幼儿从情绪上受到优秀歌曲本身所蕴藏的美的旋律所感染,在倾听中寻找歌词,这种类似于捉迷藏游戏的方法,让幼儿在游戏的氛围中既学习了歌曲,又不知不觉的锻炼了倾听能力。倾听虽然目标定于语言领域,但在音乐中同样也需要倾听,也是幼儿与人交往的不可缺少的一种能力。因此,在各种活动有机地渗透倾听能力的培养,是非常必要的。
孩子的学习识字的最佳年龄和孩子的知觉的发展有关。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。形状知觉则是人脑对物体形状或几何图形的反映。从三岁起,孩子的形状知觉发展很快。三至七岁间,随着年龄的增长,孩子正确认识图形的百分率逐步提高,完成任务所用的平均时间逐渐减少。而在四岁时,孩子对图形知觉最敏感。文字其实也是一种图形,汉字是一种象形文字,它是一种特殊的图形。所以,在这个时候,教孩子识字是最好的。
父母在教孩子识字的时候,要注意激发孩子的兴趣,应该多使用一些游戏方法,让孩子在轻松快乐的环境下学习识字。另外,也不要急于求成,幼儿的大脑发育还不够完善的需要多次反复的学习才能真正学会,做父母的要耐心的陪孩子学习,不要让他感到压力。
专家提醒家长,认字和写字可不是一回事,别看见宝小宝刚会认字,就急着想教他学写字,学写字还是等孩子再长大一些再说吧,学习要一样一样慢慢来的,急不得的。
导读:不要急于劝说孩子,不要急于发表意见,而是让孩子先表达自己的情绪。就好比家长和孩子都各有一只装满了彩色珠子的瓶子,家长特别想把自己的漂亮珠子分给孩子一些,然而当孩子的瓶子满得冒了尖儿的时候,你怎么给他,他都盛不进去,都会洒出来,弄得一团糟。因此我们必须拿出倾听这个空瓶子来,让孩子把情绪的珠子倒出来一部分,他的瓶子有了空当,才能装进我们的珠子。
孩子哭闹的时候,往往既让我们心疼,也让我们心烦,恨不能挥舞着魔棒让他们马上平息下来。当劝解不起作用时,我们很容易不耐烦,甚至发脾气。但你知道吗?倾听。记住哟——倾听,好像我们宝贝的情绪消防员。让著名教育学家小巫告诉你吧,在这个紧急关头,妈妈要控制住自己的情绪,要平静、关爱与耐心。
TIPS:如果你用耳朵爱周围的人!那么……
■你是一朵交际花!
倾听是一门重要的社会/人际交往的技巧,学会倾听孩子不仅有助于亲子关系,亦有助于身边其他的人际关系,比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下级关系。
■你是耐心诚恳的妈妈!
幼儿的语言表达能力不发达,往往难以准确地说出来他们的内心感受,而是通过激烈的情绪表现出来,更需要我们成年人耐心而诚恳地倾听。
■你能和宝宝的心灵对话!
大自然是公平的,当一个人某个器官或能力不灵敏的时候,他的其他器官和能力就会增强,比如盲人的听力比普通人更灵敏。幼儿各种能力都不太成熟,为了生存,他们的直觉最发达。因此孩子们都会本能地感觉到我们是否在专心致志地倾听他们,还是在敷衍了事。
宝宝STORY:儿子的“霸道”行为
五岁的杰瑞长得虎头虎脑的,特别招人喜爱。杰瑞的妈妈却满腹心事地找上门来,诉说最近越来越让她感到头疼的一件事:只要是跟小朋友一起分享食品,杰瑞就一定要占上风。比如蛋糕上唯一的巧克力片要归他所有,分糖果一定要他主持,自己占用最大的那份。一旦没有遂了他的心愿,他就大哭大闹、誓不罢休。杰瑞的这种行为经常令妈妈感到尴尬和为难,也往往让幼儿园的老师不知所措。
一个周末,杰瑞妈妈邀请了几名小朋友来家里参加生日派对,我和著名儿童教育专家李跃儿也趁机一起去观察。杰瑞的妈妈特地订做了一个漂亮的大蛋糕,刚刚摆上桌子,杰瑞就迫不及待地大叫:“我要一朵完整的奶油花!”蛋糕上一共有六朵绽放的玫瑰型奶油花,来做客的恰巧有六位小朋友。杰瑞妈妈本着礼貌待客的传统,先给客人切蛋糕,还一边给杰瑞解释:“咱们要按照顺序分蛋糕,分到你那里,可能有奶油花,也可能就没有了。”她希望通过这种方式来纠正儿子的“霸道”行为。
随着一朵朵奶油花的消失,杰瑞越来越紧张,眼看着最后一朵奶油花将要落到其他小朋友手中时,他突然变得怒不可遏,愤然离开客厅,冲到卧室里。我们紧随其后,问他怎么了。他说:“我气死了!我的肺都快气炸了!”而后开始大哭。杰瑞妈妈闻声而至,看到儿子的样子,蹲下来给儿子解释:“刚才只有六朵花,妈妈不能先给你,要先分给其他小朋友,到了你这里正好没有完整的了。我们给你留了半朵,你快去吃吧。”
杰瑞愤怒地大喊:“我明明跟你说好了要一朵完整的,你为什么不给我!我不要半朵的,我就要整朵的!”妈妈越解释,杰瑞哭得越伤心。这时候我们开始介入,建议杰瑞妈妈先不要说话,而是耐心地倾听孩子。
杰瑞妈妈对“倾听”这个词感到非常新鲜,不知道该怎样做。我们建议她将孩子搂在怀里,轻柔地安抚他,让他哭个痛快。杰瑞对没有得到完整的奶油花依然耿耿于怀,妈妈一个劲儿地说:“待会儿给你再买一个带花的蛋糕吧。”杰瑞却不答应,哭着要原来那个蛋糕上的花。我们建议杰瑞妈妈跟孩子道歉,杰瑞妈妈照做了。让妈妈吃惊的是,道歉完,杰瑞反而提高了哭声,大喊:“道歉也没用!我再也不原谅你了!你以前老生气!还打我!”
杰瑞妈妈尴尬地对我们笑笑,低声说:“这下给我揭老底了。”我们建议她继续道歉:“妈妈错了,妈妈不应该对你发脾气,更不应该打你,妈妈以后再也不打你了!”
听到妈妈的道歉,杰瑞又使劲儿哭了一会儿,随后慢慢平息下来,依在妈妈怀里,他轻声地说:“我想用鲜花代替奶油花插在蛋糕上。”妈妈问他用什么鲜花,他指了指客厅花瓶里插的百合花。看到杰瑞主动跟妈妈讲和的迹象,我们知道这次倾听成功了。
杰瑞带着小朋友下楼玩儿去了。杰瑞妈妈也送了一口气,只是关于倾听,她还有一些疑问,我想告诉所有疼爱孩子的妈妈们——
关于倾听的花样问诊
花样1:不用隔离的方法
妈妈提问
我有时候觉着听不得孩子的哭声,哄劝不住,就想离开孩子或者把孩子关进另外一个房间,好让自己耳根清净,也用这样的方式强迫孩子安静下来。
专家细语
切记,孩子大哭的时候,说明他已经伤心委屈得不得了,就好比感到世界末日就要来临了,我们的这点烦恼绝对比不上他们的伤痛。大哭的孩子不是老虎,不会吃人的,而是一个柔弱的需要帮助的小生命。我们一定要留在孩子身边,不要逃走。放下手头的一切,专注地、认真地倾听。和孩子分离,会让孩子受到更加深刻的伤害。
花样2:用动作传达爱的信息
妈妈提问
孩子不会说话,就哭,说不出来他为什么哭,这怎么倾听呢?
专家细语
倾听并非意味着听孩子说话,而是用我们的动作和感情来向孩子传达爱,传达这样一种信息:我知道你很难过,我就在这里陪伴你,帮助你渡过这个难关。
花样3:先让宝贝排出情绪
妈妈提问
你看我刚才面对大哭的孩子的确非常耐心,平时我也是,先耐心哄劝、讲道理,可就是不管用,我忍不住了才发脾气。
专家细语
倾听这两个字本身就意味着少说话。不要急于劝说孩子,不要急于发表意见,而是让孩子先表达自己的情绪。就好比家长和孩子都各有一只装满了彩色珠子的瓶子,家长特别想把自己的漂亮珠子分给孩子一些,然而当孩子的瓶子满得冒了尖儿的时候,你怎么给他,他都盛不进去,都会洒出来,弄得一团糟。因此我们必须拿出倾听这个空瓶子来,让孩子把情绪的珠子倒出来一部分,他的瓶子有了空当,才能装进我们的珠子。
导读:培养宝宝的倾听能力是发展宝宝口语表达能力的基础。因此,爸爸妈妈可要注重激发宝宝的倾听兴趣哦,培养宝宝养成良好的倾听习惯,这样才能促进宝宝倾听能力的发展,让宝宝乐于倾听、学会倾听。
培养宝宝的倾听能力是发展宝宝口语表达能力的基础。听觉中枢发育较早,宝宝一般是先学会了听音、辨音,才发展出对词义最初的理解力,然后才逐渐学会发音和语言表达。
培养宝宝的倾听能力是发展宝宝口语表达能力的基础。因此,爸爸妈妈可要注重激发宝宝的倾听兴趣哦,培养宝宝养成良好的倾听习惯,这样才能促进宝宝倾听能力的发展,让宝宝乐于倾听、学会倾听。
会听才会说
听觉中枢发育较早,宝宝一般是先学会了听音、辨音,才发展出对词义最初的理解力,然后才逐渐学会发音和语言表达。所以,要想宝宝日后能说会道,培养倾听能力是基础哦!
掌握3种倾听技能才叫会听
有意识倾听——即专注性倾听,集中注意地倾听(包括注意力集中,不做小动作,思维能跟着说话者走等)。
辨析性倾听能分辨听到的不同内容,如不同乐器发出的声音、不同年龄、性别的人的声音等。
理解性倾听能听懂说话的主要内容,连接上下文意思,包括回答问题情况和执行指令情况等。
为什么有些不会倾听
这跟爸爸妈妈的做法不对有关,也跟宝宝的年龄特点有关。
●你可能认为,听力与生俱来,没必要培养。
●遇到宝宝插嘴或不专心倾听则训斥、责备宝宝。这种方法会使宝宝失去倾听的欲望、兴趣,变得不爱倾听或不会倾听。
●总是以宝宝为中心,认为插话等现象是宝宝自信、能干的表现,往往过分顺着宝宝的意思,致使宝宝愈加不会倾听。
●宝宝注意力容易分散,自制力较弱,缺乏倾听别人说话的耐心,在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。特别是有些宝宝聪明活泼,表现欲强烈,常常急于表达自己的想法而打断别人,所以在别人说话时可能根本没听清楚或听得不完整。
6招培养会倾听的耳朵
1、倾听奇妙的自然之声
带宝宝去大自然聆听各种美妙的声音浙沥浙沥的小雨声、淙淙的流水声、脚踩落叶的沙沙声和各种动物的叫声(如蝉鸣、乌叫声);听各种交通工具的声音,如自行车清脆的铃声、汽笛声。所有这些,都让宝宝心旷神怡,萌发了倾听的欲望和兴趣。
2、“小小录音机”游戏
你和宝宝,一方“放音”(说几句话),另一方“录音”(把刚才对方说的话重复出来)。这样,在游戏中,宝宝的倾听兴趣被调动起来,倾听能力自然得到了提高。
3、讲有趣的故事
故事对宝宝具有强烈的吸引力,宝宝总是凝神屏息,扬着头听。因此,讲故事是培养宝宝专注倾听的好方法哦。
小贴士:讲故事时,你的声音要抑扬顿挫,并利用手势、表情、动作等体态语言来调动宝宝倾听的积极性,让宝宝共同参与、
4、美妙音乐伴奏生活
配合宝宝的生活作息时间播放一些合适的音乐、故事、儿歌等。如清晨起床,播放轻松活泼的音乐;用餐时,播放优美动听的故事;入睡前,播放温柔舒缓的音乐或讲有趣的故事。
小贴士:为宝宝创设宽容、平等的心理氛围,在生活中对待宝宝温和而友善,不要动不动就大声呵斥、责备宝宝。宝宝在这种氛围中才有安全感、自信心,才能乐于倾听、学会倾听。
5、瞧我们是这样倾听的
爸爸妈妈首先注意自己的言行,在宝宝向你倾诉或表达情感时,要认真倾听,耐心引导他解决问题;在向宝宝提问时,耐心等待和聆听他的回答。不论宝宝的话题多么简单,都以目光、手势、语言等来传递你听到的感受,表达你内心的感受,让宝宝觉得你认真听了,在关注着他。
6、纠正不良的倾听习惯
良好的倾听习惯是提高宝宝倾听能力的重要保证。你可以通过讲述有趣的故事,结合宝宝的日常表现,使他明白只有专心倾听才不会出错。特别是有些宝宝表现欲强烈,常常打断别人的发言,你就可以通过故事《爱插话的小八哥》等,引导宝宝学会控制自己的行为,学会倾听他人讲话。利用各种手段(如故事、游戏等)鼓励和指导宝宝耐心倾听别人说话,不随便插话,培养宝宝良好的倾听习惯。
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