我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！家长要树立正确的人生观价值观，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿英语词汇-颜色”，仅供您在工作和学习中参考。
【导语】不少专家表示，幼儿期，尤其是3-6岁，是接触学习外语的最佳时期。为什么这么说呢？
幼儿认知外语是与他们认知能力的发展联系在一起的。儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动。他们把字形当成某一具体形象，像糖果、玩具、人的相貌一样记忆。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此，幼儿学外语与成人学外语有很大的差别。
同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这是练习说讲，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐渐下降，给学习外语带来一定的困难。所以想要孩子接触并学习第二语言的爸爸妈妈，可以抓住这个机会。
下面分享一些幼儿英语词汇-颜色名称，帮助大家在假期与孩子互助学习。
red红
blue蓝
yellow黄
green绿
white白
black黑
pink粉红
purple紫
orange橙
brown棕。
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【导语】不少专家表示，幼儿期，尤其是3-6岁，是接触学习外语的最佳时期。为什么这么说呢？
幼儿认知外语是与他们认知能力的发展联系在一起的。儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动。他们把字形当成某一具体形象，像糖果、玩具、人的相貌一样记忆。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此，幼儿学外语与成人学外语有很大的差别。
同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这是练习说讲，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐渐下降，给学习外语带来一定的困难。所以想要孩子接触并学习第二语言的爸爸妈妈，可以抓住这个机会。
下面分享一些幼儿英语词汇-水果名称，帮助大家在假期与孩子互助学习。
apple 苹果——
banana 香蕉——
pear 梨——
orange 橙子——
Watermelon 西瓜——
grape葡萄——
peach桃——
strawberry草莓——
betelnut 槟榔——
carambola 杨桃——
cherry 樱桃——
chestnut 栗子——
coconut 椰子——
cumquat 金桔——
date 枣子——
durian 榴莲——
filbert 榛子——
grape 葡萄——
guava 番石榴——
haw 山楂——
honey-dew melon 哈蜜瓜——
juicy peach 水蜜桃——
kiwifruit 猕猴桃——
lemon 柠檬——
lichee 荔枝——
longan 龙眼——
loquat 枇杷——
mango 芒果——
nectarine 油桃——
olive 橄榄——
papaya (Pawpaw) 木瓜——
persimmon 柿子——
pineapple 凤梨——
pomelo 柚子——
plum 梅子——
sapodilla 人参果。
在少儿英语学习过程中，家长会发现有很多易混词汇，虽然我们不建议让孩子去背语法，但这些差别，家长还是要渗透到孩子的英语学习过程中去的。
These和those是一对常见的易混淆词汇，你是否分得清这两个“相似物”的适用场合呢?
These/those are the plural forms of this/that， and behave in the same way。
These/those是this/that的复数形式，且使用方法相似。
As a determiner this is used to identify a specific person or thing close at hand or being experienced。
作为限定词，this用来指定在手边的或正在经历的具体人或物，意为“这个”
These表示this的复数形式，意为“这些”：
You know these last few months when we‘ve been expecting it to warm up a little bit?
你知道最近这几个月我们一直盼望着天能暖和一点吧?
As a determiner that refers to the more distant of two things near to the speaker， or to a specific thing previously mentioned。
作为限定词，that用来指两个物体中相对于说话者更远的那一个，或某个之前提及的具体事物。意为“那个”
Those表示that的复数形式，意为“那些”：
He did buy me those books a week ago。
他确实在一个星期前给我买了那些书。
小练习：
Sonny has many qualities worth recognizing， and the purpose of this letter is to point out two of [these/those] qualities。
Sonny有很多值的肯定的品质，这封信的目的就是指出(这些/那些)品质中的两种
答案：these
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的"买气球""变色"等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don't．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I'm fine．Thank you!
How old are you? I'm four years old．
What'S the weather'like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don't like black．
Teacher：I like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩"变色"游戏。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice．
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
大家好，上一期的节目我们给大家介绍了如何询问你最喜欢的颜色，今天小播爱英语最新一期《询问物品颜色》上线咯，Vicky老师又给大家带来专业的美式英语的英语课堂，Daisy老师还有小兔子给大家带来最新一期幼儿律动舞蹈《What color？》老师们一起带着孩子们一起跳起来吧！
活动准备
四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。
活动过程
一、导入，复习四种颜色。
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。
（孩子们，欢迎你们来到幸运圣诞节的现场，我是主持人Daisy，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？）（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）
比赛一
出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师转到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
比赛二
老师：“Boys and girls．Let’s play a game！ What's missing?”（现在我们来玩个游戏，什么花不见了?）
Please close your eyes．（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red（yellow、green、blue）flower不见了。
二、学习听问句
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：What color is it? （它是什么颜色的?）
回答是：It's red（是红色的）It's yellow（是黄色的）It's blue（是蓝色的）
It's green（是绿色的）
2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it? 幼儿用It's……回答。
寻找书上的红黄蓝绿。（比赛）
color game： color the card．
T： this is a picture， who is she?
C： she is mermaid（美人鱼）．
T： please color the hair yellow． Color the hand pink……
T： please put your picture in the basket．
3、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼儿回答：
教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”（我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车）
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color is it?”幼儿回答：It's……回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。
4、游戏《红绿灯》
①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”
②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：Little drivers，Look！ What color is it? It's red． Red light stop.（红灯停）
黄灯亮：教师"What color is it? It's yellow．Yellow light wait.（黄灯等）
绿灯亮：教师"What color is it? It’s green．Green light go.（绿灯行）
游戏可反复一次
游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。
活动结束：
出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。
That’s all for today．Class is over． Bye―bye．Boys and girls．
教育出个讲礼貌聪明伶俐的小宝宝，是每个家长的心愿。想让您两岁的孩子懂得做人的礼貌，那么请关注下面介绍的“魔力词汇”。这里提供的小贴士，将既满足孩子强烈的学习欲望，又扩展孩子的词汇量。
您可以告诉您的孩子，每个词语都有它神秘的力量。通过这种途径，来提高孩子学习这些词语的动力。因为孩子们都洗完自己是充满神奇的力量的。所以，告诉您的孩子，只要学会用一两个词语，就能在与他人的接触中充满神奇的力量和魔力。而且这些充满魔力的词汇，就算孩子长大了，也会给他自己带来力量的。所有的这些词语，当幼儿宝宝或学龄前孩子使用时，都会让大人们绽放灿烂的笑容。当然，每一个也有它不同的能量：
1)、“请”字，让大人们更愿意帮助您的孩子，给他所需要的;
2)、“谢谢你!”，让大人知道您的孩子感激他所为孩子提供的帮助，也让大人更愿意继续帮助您的孩子;
3)、“打扰了”或是“请原谅”，让您的孩子能够引起正在忙碌的大人的注意;
4)、“我很抱歉”，也许是最充满魔力的词语，因为能够安抚受伤的人，无论是您的孩子无意间伤害到他人还是故意的。
当您的孩子能够感受到这些词语的魔力之后，他会经常使用它们的。
当您告诉孩子如何使用这些词语之后，您还需要继续鼓励孩子大胆的运用这些词语。当您的孩子还不会灵活运用这些词时，不要批评孩子，因为您需要多点耐心去提示您那两岁(或是三岁、四岁)的孩子如何运用这些词语。
如果您的孩子叫着：“我要喝果汁。”告诉他，如果他更礼貌点的话，您会更乐意给他他所需的，而且您的态度要坚决一些，在您的孩子停止要求之前，不要妥协。如果您的孩子改变了语调，但仍然没有说“请”字，那么就帮他纠正一下。只有这样，孩子才能拿到他想要的。
然而，如果您正在接电话，而您的孩子却要跟您说话，那么如果他没说“打扰了”或是“不好意思”，就先不要回应您的孩子。如果孩子这么说了，那么您要先暂停一下电话中的内容，回应一下您的孩子，让他知道您有在听他说话，但您必需先接完电话才能跟他继续说话。
家园共育《幼儿英语词汇-颜色》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了英语幼儿故事专题，希望您能喜欢！
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