下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《1-10读数涂色》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标
1.复习数字1~10及其数序。
2.按提示,将灯涂上正确的颜色,让幼儿感知数字与颜色对应。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点
重点是学习给1~10分段数序涂上不同的颜色,难点是,学会看要求独立操作练习。
活动准备
1.1~10数字卡,红、黄、蓝色卡,自制“花园”挂图。
2.游戏数字挂牌,游戏场地为红、黄、蓝三个方框,油画棒。
活动过程
一、复习数字1~10及其数序。
1.教师:今天有几位数字宝宝来和我们做游戏,看看,它们是谁呀?它们的队伍有没有按顺序来排?谁来帮它们排好队?
2.教师总结幼儿复习过程,帮助幼儿巩固已学知识。
二、游戏。
1.给幼儿颁发游戏数字牌,教师讲述游戏规则:把这些数字宝宝分成三组,解释图示“1、2、3→蓝色,4、5、6→红色,7、8、9→黄色”,如挂有数字1的幼儿听到鼓声响起时快速找到箭头所指向的蓝色方框场的内,看谁动作快。教师示范游戏一次,然后与幼儿一起游戏。
2.更换色卡位置,重复游戏。
三、展示自制“花园”挂图。
1.引导幼儿观察:这是个花园,但并不美丽,因为这些花朵全是白色的,看调皮的数字宝宝跑到花朵里了,它们是谁?猜猜题目的要求是什么意思?让幼儿学习如何理解题目要求,然后教师再解释。
2.教师示范操作,请个别幼儿上台操作演示。
四、幼儿操作练习。
1.教师提示幼儿认真看作业要求,教师讲解作业要求。
2.幼儿做练习,教师巡回指导。
3.展示幼儿作业,表扬细心观察、作业整洁的幼儿,结束活动。
教学反思
活动时幼儿参与游戏兴趣较浓,并能在教师的引导下,利用原有经验积极进行探索学习,能独立完成练习,达到了预设的活动目标。情境导入起到了事半功倍的效果,幼儿易接受,老师也教得轻松。此次教学活动多处得到了专家肯定及老师们的认同。不足是,没有当场批改幼儿作业,及时给予鼓励。
幼儿百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数
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活动目标
1、区分比较10以内数字的不同,并能熟练认读。
2、学习描写数字。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
比较数字的不同,能熟练认读。
活动准备
1、材料准备;1-10的数字卡片,镂空的数字卡片1-10。幼儿操作材料。
活动过程
一、区分数字
1、认读、区分数字。
问题:
(1)让我们一起来认一下,地面上的数字都是几?
(2)请你来说一说6和9有什么区分?
2、练习。分发幼儿数学操作材料,引导幼儿完成第一部分练习,教师指导。
3、听指令找数字。
(1)请你听一听,老师说的是哪一个数字?找到后站到上面。
(2)请你跳到数字7上。请女生跳到数字4上;请男生跳到数字5上;看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢?请你找一找。
二、描写数字。
1、认读镂空的数字。
2、描数字。
3、练习。
教学反思
在备课时能认真 了解幼儿的认知能力,在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中,边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。
活动目标:
1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。
2.正确感知1至10之类数字的排序。
3.培养幼儿对数字的兴趣。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
1.大数字卡片1-10
2.四张实物卡
3.幼儿数字卡片1-10若干
活动过程:
1.通过欣赏《数字歌》复习数字1至10。
2.复习数字1-10
(1)教师出示数字卡,让幼儿认读
教师:我们请来了几位数字朋友,看看都有谁?
(2)教师出示实物卡,请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴
教师:有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。
3.玩游戏“数字蹲蹲”
(1)介绍游戏玩法:老师选10个小朋友分别拿上1-10的数字卡,教师手拿数字卡1,为游戏开头,如“数字1蹲,数字1蹲,数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲,数字2蹲,数字2蹲完数字3蹲”以此类推,直至10位小朋友全蹲完。
(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡,围成圆圈,集体玩数字蹲游戏。
4.活动结束
小班数学教案《数字1-10》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿正确感知1至10之类数字的排序,继续认识、熟悉、分辨数字1-10,发展辨别、分析、归纳智力和运用智力,快来看看幼儿园小班数学《数字1-10》含反思教案吧。
活动目标:
1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。
2.正确感知1至10之类数字的排序。
3.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:
1.大数字卡片1-10
2.四张实物卡
3.幼儿数字卡片1-10若干
活动过程:
1.通过欣赏《数字歌》复习数字1至10。
2.复习数字1-10
(1)教师出示数字卡,让幼儿认读
教师:我们请来了几位数字朋友,看看都有谁?
(2)教师出示实物卡,请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴
教师:有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。
3.玩游戏“数字蹲蹲”
(1)介绍游戏玩法:老师选10个小朋友分别拿上1-10的数字卡,教师手拿数字卡1,为游戏开头,如“数字1蹲,数字1蹲,数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲,数字2蹲,数字2蹲完数字3蹲”以此类推,直至10位小朋友全蹲完。
(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡,围成圆圈,集体玩数字蹲游戏。
4.活动结束
教学反思
在备课时能认真了解幼儿的认知能力,在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中,边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。
幼儿百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。
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