活动目标
1.理解故事内容,感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。
2.学习复述和表演故事。
3.了解树荫随太阳位置的变化而变化。
活动准备
1.教师可提前让幼儿在树荫下游戏,感受树荫的凉爽和太阳光的炙热。
2.教学挂图、幼儿学习资源等。
活动过程
1.幼儿自主阅读幼儿学习资源,鼓励幼儿与同伴讨论自己在阅读中的发现和体会。
提问:这是发生在什么季节的故事?你是怎么知道的?小熊为什么会喜欢树荫?
2.欣赏故事,理解故事内容。
提问:
(1)小熊发现树荫跑开后是怎么想的?又是怎么做的?它的发方法成功了吗?为什么?
(2)为什么小熊认为太阳在和他开玩笑?为什么小熊说太阳真坏?
(3)你们知道树荫为什么会跑开吗?小熊明白吗?
3.幼儿在教师带领下复述故事,感受故事中小熊天真憨厚的性格。
4.引导幼儿创造性的表演故事,用语言、表情和动作表现小熊的可爱。
活动延伸:
1.带幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化,引导幼儿记录并表达。
2.和幼儿一起讨论:怎样让小熊睡个凉快舒服的午觉。
活动目标:
1、懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐。
2、理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵。
3、依据散文中的对话格式学习仿编。
活动准备:
1、图片:小鸟、大象、小兔、小蜗牛
2、
推荐课件:中班语言《微笑》+Flash课件
活动过程:
(一)谈话导入。
师:小朋友,你愿意为你的朋友做事吗?你为朋友做过哪些事呢?
实录:
幼儿一:我看到教室的地上有脏东西,我会捡到垃圾桶里。
幼儿二:我会帮妈妈洗碗。
幼儿三:妈妈累的时候,我帮妈妈捶捶背。
幼儿四:我做小组长的时候,我帮小朋友拿筷子。
幼儿五:睡觉的时候,我会帮旁边的小朋友拉袖子。
幼儿六:做小组长的时候,我帮别人拿画画的笔。
幼儿七:我帮妈妈洗衣服。
(二)依次出示图片,引出散文前半部分内容。
1、依次出示小鸟、大象、小兔的图片,引导幼儿分别说说他们有些什么本领。
实录:
幼儿一:小鸟喜欢唱歌,他可以帮别人唱歌。
幼儿二:大象会帮别的小动物洗澡。
幼儿三:大象的长鼻子会帮别的小动物过河。
幼儿四:小兔子会帮人家拔萝卜。
幼儿五:小鸟的嘴巴尖尖的,会捉虫子。
幼儿六:大象还会砍树。
2、欣赏散文前三句
师:小兔他们用什么本领来为朋友们做事的呢?我们来听一听。
3、提问:小鸟他们是怎么说的?
(三)出示小蜗牛图片,引出散文后半部分。
小蜗牛听了小鸟他们的话,可着急了,他想呀想呀,终于想出了一个好办法,是什么好办法呢?我们一起来听一听。
1、完整地看PPT,只放图像,不放录音,引导幼儿说说小蜗牛画了好多的照片干什么?照片上小蜗牛是怎么样的?(微笑)
2、欣赏散文后半部分。
师:蜗牛是怎么想的,怎么做的?让我们一起来听一听。
问:小蜗牛把什么送给了朋友?为什么小蜗牛把微笑送给朋友,也能让朋友们高兴呢?
3、教师小结:小蜗牛把快乐带给了大家。
(四)完整欣赏散文。
师:你愿意为朋友们做什么,让他们高兴呢?(引导幼儿运用散文中的格式仿编)
实录:
幼儿一:蜜蜂说:我愿意为大家采蜜,大家喜欢我。
幼儿二:青蛙说:我愿意为大家捉害虫,大家喜欢我。
幼儿三:大树说:我愿意为朋友们遮太阳,让他们高兴。
幼儿四:花儿说:我给大家闻我的香味,大家喜欢我。
幼儿五:太阳说:我给人们带来温暖和阳光,让大家高兴。
活动延伸:
鼓励幼儿在表演区里扮演不同的角色表演散文。
推荐课件:中班语言《微笑》+Flash课件
幼儿园中班语言教案:出海
活动目标:
1、仔细倾听诗歌,感受诗歌美好的意境。
2、在理解诗歌的基础上,初步学习仿编。
活动准备:配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程:
一、感受诗歌的意境
1、出示图片(大海背景图)
(1)师:看看,这是什么地方?
(2)师:看到这么美的大海,你想干什么?
(3)师:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你们帮我想想,坐什么去呢?
(4)师:有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去……那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?
2、欣赏诗歌《出海》
二、理解学习诗歌
1、提问:
(1)我出海时,看到了什么?
(2)在听的时候,你喜欢诗歌里的哪一句?
2、再次欣赏,跟念诗歌。
师:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我们一起《出海》
三、学习仿编诗歌
1、师:我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?
2、根据幼儿的回答,引导幼儿仿编。
如:幼儿:海龟。师:海龟有多少呀?
【活动目标】
1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯,丰富幼儿生活经验,尝试用多种表达情感。
【活动准备】
1、把教室布置成过年的气氛,创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带,彩绸、锣鼓等表演材料。
【活动重难点】
有条理地清楚地表达。
【活动过程】
(—) 开始部分。
1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀?小朋友答:过春节。
2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。
3、倾听故事《过年》,可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。
(二) 进行部分。
1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。
(1) 自己和家里人是如何过的?如:全家人吃年夜饭的情景等。
(2) 春节里有哪些事自己最开心?如:爸爸、妈妈为自己准备的新衣服,去长辈或父母的朋友家拜年,和小朋友一起放鞭炮等。
评价:幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。
2、设置场景玩表演游戏:拜年。
幼儿边欣赏歌曲《拜年》,边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的?怎样拜年的?
【活动结束】
把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束,表扬大胆讲述的幼儿。
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