幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？下面是小编为大家整理的“亲子关系：孩子就是不讲道理怎么处理”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
昨天，朋友圈里，一位妈妈留言问我：“有时候孩子就是不讲道理怎么办？”
想到这个问题可能是很多妈妈遇到的问题，把我和她(以下用MM代表)沟通的记录分享出来：
我: “这是一个好问题。回答这个问题之前，先问问：
1、孩子时否到了讲道理的年龄？
2、讲道理的时候，孩子和大人是否处在情绪中？
3、大人在要求孩子讲道理之前有没有理解孩子背后的情绪？
MM: “我家孩子5岁差2个月，他现在想要什么东西不满足他就发脾气，这点很不好，我们也不想总惯着他。”
我：“那可能是之前他这样做有效果，于是他学习到可以用这种方式来为自己争取到想要的东西。”
MM: “是的，他以前经常成功，一开始我们不忍心让他不高兴就都满足他，可是后来他越来越过分了，我们决定改变下不能总惯着他，他要的东西虽然不贵，但是这种习惯很不好。”
我：“所以，是大人给孩子养成的习惯，现在我们也不能怪孩子过分。同时，当我们觉得孩子不听话，孩子太过分，心理上会很难平和处理孩子的情绪。”
MM: “可是，我们应该怎么解决呢？”
我：“接纳情绪，设立规矩，少讲道理”
我：“父母总觉得孩子已经5岁了，平时讲话他都听的懂，那我跟他讲道理，他应该明白，实在是高估了小朋友的理解能力和自制能力。 孩子能听懂不代表孩子可以理性思考和行为上做到。对于学龄前的孩子，还很难理清自己的思路，思考哪些应该做，哪些不应该做。作为大人，我们有时告诉自己衣服多了，少买点，但是遇到打折，或者有看到自己心仪的衣服，我们也会买，都没办法说服自己，更何况一个还不到5岁的孩子。所以，如果父母期待通过讲道理让孩子改变行为，就会失望。而孩子不听，父母就更生气，于是情绪来了，要么教训一顿孩子，甚至动手打两下让孩子听自己的。
另外，父母讲道理的时候，往往是在孩子闹情绪的时候，这个时候孩子被情绪脑掌控，完全听不进去父母的道理。 就好像沟通的门关了，父母还在不停的在门外讲话一样。而父母单方面认为，我说了你就应该听到。所以，要先接纳情绪，处理心情 。
先接纳情绪，理解孩子想要买这个东西的心情，情绪没有好坏之分，只是当下孩子真实的感受。孩子可以因为没有得到自己想要的东西而失望、生气。我们接纳情绪，但是不影响立规矩。 规矩就是说好不买就不买。
另外一个规矩就是孩子可以表达和发泄他的情绪，但是不能做伤害他人的事情，比如他生气就打妈妈，或者打长辈这样。 告诉他：“你想要买这个玩具，今天不能买，你感到失望、生气，妈妈理解，我们之前说好了不买，妈妈跟你一起遵守约定。 你如果觉得难受可以在这哭一会儿，但是打妈妈是不可以的。 ”
最后，我们知道在哪些情况下可能会遇到问题，可以提前跟孩子做一些约定。比如你知道他每次去超市都要买很多吃的，或者每次去商场一定要买玩具。那么你们在出门之前就要约定好：“今天我们去超市，你可以自己选择两样吃的。” 这样孩子有一个心理准备，到了超市如果孩子有更多要求，我们就可以设立规矩，坚持我们的约定。
在跟孩子沟通时多说：“这次你可以做什么，你可以买x种东西。” 这样孩子比较好理解，而且觉得自己是有一定选择权的。少用否定式的：“你不可以乱买。”
如果孩子按照约定做到了，及时口头的鼓励。“今天你说到做到。”
如果想要能够做到上述步骤，一个核心前提是父母要管理好自己的情绪，如果在孩子一开始闹的时候，父母的情绪就被带跑了，那就不太可能去选择智慧的处理方法。
孩子的习惯是过去几年里父母帮孩子养成的，想要建立新的习惯也需要一个过程，在最初出现同样状况时，孩子突然发现爸爸妈妈变了，不满足自己了，也许情绪会更激烈。这个时候，更需要父母能够平和面对，陪伴孩子经历情绪，经历这个过程。当父母真正改变了，理解孩子的情绪，坚持设立的规矩，才能帮助孩子培养新的习惯和行为。
常常听父母说：“这孩子被惯坏了，必须管管了。 ” 既然是“被”惯坏，那么责任就是被后边的那个主语，是被谁惯坏的。当我们觉得问题在孩子，就一味的想要孩子改变，实际应该更多花时间思考，我们的哪些教育方式让孩子有了现在这些行为习惯？看起来我们原来的方法是不对的，那么我们就调整去找到对的方式。
以上的建议，不仅适用于购买东西的场景，在其他你觉得是孩子不讲道理的情况下，都可以先问自己前面那三个问题，然后遵循这12个字：“接纳情绪、设立规矩、少讲道理。”
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1．定时沟通或即时沟通
如果你很忙，但只要你是一个守信用的家长，使用定时沟通的方法是非常必要的。每周确定固定的沟通时间，每周一至二次，每次沟通一至二小时。如果你有比较多的时间陪孩子，当然是即时沟通比较好，但切忌唠叨。沟通的内容可以事先设计，也可以是随机的。沟通时要注意让子女充分表达自己的思想和情感，鼓励子女毫无顾虑地表达，这样才能够达到充分沟通的目的，和谐的亲子关系也就形成了。
2．给情感发泄一个渠道
亲子出现的问题之一是由于父母的独断给孩子带来的情绪压抑。为了产生良好的亲子关系，让子女定期或不定期地进行情绪发泄是很重要的。每周让子女发泄一次，让孩子表达自己的不满情绪，给孩子一个讲话的机会。在孩子发泄的时候，父母只能耐心地接受，不能反驳，但可以对孩子做出一些解释。
3．相互尊重并给适度的关心
任何年龄的人之间所产生的问题，通常都是缺少相互尊重的结果。当我们在抱怨孩子不尊重长辈之余，可曾也自省自己是否平等的对待孩子？建立互相尊重，我们必须先从愿意表现对孩子尊重开始。把我们负面谈话减少到最少，在气氛友善的时候和子女说话。仔细听他说话，认真的注视他，让他了解我们真的关心并想知道他的问题所在。
4．传达你的爱意
你是否常常应用话语或行动，让孩子知道你爱他们？对年幼的孩子，你也许说一些“我喜欢你”一类的话，孩子大了，有的家长可能不好意思或不习惯用语言表达对孩子的爱，非言语的信号也非常重要，如一个温暖的微笑和关心的眼神，拉拉手或拍拍肩膀，即使是很微小的亲密动作都是很重要的。（插述一个小故事）在爱人与被爱中，他获得了满足和鼓励。同时他也会用爱来回报你。
5．适当的鼓励与引导
当孩子作了一些让你感到贴心的事时，要及时的让他知道你对他的满意。一定让他听到、看到、感觉到你对他的鼓励，千万不要只会当面数落他的不是。当孩子做了一件你认为不对的事时，希望你能冷静一下，先了解孩子的想法，在决定如何引导。
6．共赏生活中的乐趣
人与人之间最能维持长久的是精神上的欣赏和依靠，美满的家庭生活是需要建设的，和孩子在一起的时间，绝非是“量”的问题，关键在相处的“质”是否能满足他的需要。花点时间与孩子做一些你和他都喜欢的事，发掘他的潜能，也会测出你对孩子的包容度，孩子在此时也可能透露出他的一些问题和想法。
亲子沟通“六要”
1．要经常为孩子找出优点，并能具体说出孩子的优点。
2．要时常对孩子表示信赖，并告诉他：“你一定行！”
3．要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需要，并能真诚表达父母自己的感受。
4．要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会。
5．要常观察孩子的需要与期待，使他常处于愉快和满足的状态中。
6．要与孩子一起谈论解决问题的方法。
亲子沟通“六不要”
1．不要在情绪高涨时，急于与孩子沟通或讨论问题。
2．不要把工作情绪转嫁到孩子身上。
3．不要太过急躁，因为容易使问题更加严重。
4．不要先判断是非对错或与孩子互相怪罪，因为这也于事无补。
5．不要用批评、指责的语气（以言语或是肢体暴力管教）。
6．不要轻易说出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”等话语。
与孩子沟通六秘诀
给他机会；能进能退；潜移默化；缩短距离；疏导情绪；知足常乐。
“讲道理”是很多的家长会采用的一种教育方式，但是现在发现，一些特别喜欢讲道理的家长，他的宝宝却不是非常听话。
“行不言之教”是传诵千古的经典教育方法，就是做比说重要。
讲道理、发脾气、刻意感动，这3种方法对孩子有害无益。做“不讲道理”的家长，有3条建议。
第一，“讲道理”不要口是心非。
想给孩子说几条道理，第一步要做的就是觉得这“道理”你自己也相信。家长可以一个人待一下，思考一下自己到底是怎么想的?
第二，切不可把“不讲道理”做成“不讲理”。
有一部分的爸爸妈妈其实很少对孩子讲道理，但是他们是另外一个极端，跟孩子几句话说不拢就把孩子骂一顿或打一顿，这其实就变成了“不讲理”。在打了孩子后，接着又深情地讲“孩子，我打你的原因是什么”，通过煽情来为自己的行为找个借口。
第三，避免向孩子灌输庸俗的人生经验。
想自己的孩子能够明事理，家长最好是减少嘴巴里说的道理，多做一些合道理的事。
家长讲道理对孩子不管用该怎么做
其实孩子不愿意听大人说道理也是正常的，乏味的道理让孩子都能背下来了，家长是为了孩子好，但是孩子却嫌家长啰嗦，让亲子关系十分紧张。那么当孩子不能理解家长良苦用心的时候，该怎么做才不会伤害亲子关系，又能起到教育孩子的目的呢？
家长言传身教
所有的道理都是空洞的，如果遇事就跟孩子讲人生大道理，孩子不仅听不进去，而且本能的厌烦。家长一定要在平时生活中多留心，因为自己亲自去做一件事情的时候，孩子能很直观的看见，再告诉孩子遇到事情应该怎样做，就会增加孩子对道理的认同感。
比如发现孩子没有礼貌，不要急着当时教育孩子该怎么做，而是慢慢引导。接孩子放学时，看见孩子的同学主动问好，买东西结账后主动表示感谢，让孩子感受到自己以前没有礼貌的行为是不对的，达到教育他的目的。
正确的批评和赞美
有两种极端的家庭不可取，一种是盲目崇拜孩子型，就是觉得自己的孩子做什么都好，不管发生什么都夸奖孩子，长此下去，孩子就会变得特别骄傲，不能听取其他意见，犯错误时无法接受批评。另一种是过度否定孩子型，孩子做什么都冷冰冰，会导致孩子产生自卑倾向，不愿意和父母交流。
其实为了孩子健康成长，就应该正确的赞美和适度的批评，孩子做的好为什么要吝啬赞美呢，孩子做的不好批评才是为了孩子好。
营造自由的环境
给孩子一个自由的环境，身体和思想，不要步步紧逼，要知道孩子也有自己的生活空间，孩子的思考空间就会越大，是非观就会更明显。
当有了自己的主观意识，遇到事情孩子就有判断力，对与错只需要家长稍微提醒孩子，他就会明白。但是也不能过度让孩子自由，正是因为没有判断力，孩子对是非观的概念并不清晰，控制好孩子的状态，教育的时候才会更顺利。
育儿心得：学会跟孩子讲道理
讲道理是一种与孩子进行良好沟通的方法，也是充分尊重孩子的体现。跟孩子讲道理要讲究一定的技巧和方法，这样才能达到良好的效果。
父母在面对孩子时，语言方面占有很大的优势，而且有越来越不讲道理的倾向。在许多家庭里，父母对孩子的教导里最常见的必属“听话”二字。但鲜少有父母对孩子说为什么要听话。其实每个孩子在某个时候做的事情都有动机，而孩子在那个时候作出的行为是他认为最恰当最合理的方式。因此，当父母批评孩子的行为时，应该听听孩子的说法，给他们辩解的机会。
父母在教育孩子的时候，要做到以理服人。一味让孩子听话，难以取得良好的效果。学会跟孩子讲道理，让自己讲的道理孩子懂，孩子愿意听，会听。而且讲道理也是一种双向沟通的方式，因此也要给孩子讲道理的机会。
首先要让孩子学会倾听。要跟孩子讲道理，首先要让孩子学会倾听，一个不会倾听的孩子，同样不会听父母讲道理的。只有会倾听了，孩子才会把父母说的话放在心上。其次，批评，处罚孩子一定要说明理由。父母批评孩子时，一定要说明理由，而且理由要充分，给孩子树立将道理的好榜样，这样才让孩子信服，达到预期的效果。第三要给孩子辩解的机会，当孩子作出不恰当的行为时，其背后肯定是有原因的。因此，当父母批评孩子的行为时，应该听孩子的说法，给他们解释的机会。最后，鼓励他们说出自己的想法。鼓励孩子说出自己的想法，这样才能充分了解孩子的想法，建立在彼此了解的基础上进行沟通，对他们讲道理才会产生良好的效果。鼓励孩子说出心里的想法，有利于营建良好的亲子关系，有利于随时把握孩子的真实情况。父母了解孩子的情况，还能对孩子不正确的一些想法进行纠正，将孩子的问题消灭在萌芽状态，保障孩子健康成长。
育儿心得：学会讲道理
宝贝最近又有点开始耍脾气，因为某件事不能满足，就会哭哭啼啼，吭吭唧唧的！周五晚上从幼儿园回来就要去玩儿弹玻璃珠的投币游戏机，我没有同意，回到家不脱鞋子一直在那唧唧歪歪的，我没有理他！他看到我没有理会他，更是生气，跑到大卧室来回的关门制造声响，我索性到厨房去做饭。他开门出来找我看到这样更是愤怒，回到卧室摔门，声音很大，我就把手机放音乐也很大声，他就在那儿来回的弄门，最后关起门来没有了声音！看到他平静下来，我来到厅里，喊宝贝出来！我没有批评他，只是问他为什么生气，为什么要制造出那么多声响？他讲了理由，我心平气和的把我的想法告诉他！
小孩子一定要让他知道耍脾气不会解决任何问题，更不会让父母同意他的想法，只有好好用语言和爸爸妈妈说，或者有足够的理由说服父母才可以！在他发脾气的时候要让他平静下来，作为父母也冷静一下，都心平气和的时候把问题摊开来说清楚！我告诉宝贝游戏机可以下次玩儿，今天妈妈没有时间不能去玩儿，不能因为没有满足自己的要求就如此发脾气，况且不会宝贝的每一个要求都得到满足，有要求可以提出来，和爸爸妈妈要相互商量沟通，也要理解爸爸妈妈！
宝贝从很小的时候，好像他开始有一些我们认为不好的行为的时候，就开始给他讲道理，我老公当时总说我孩子也听不明白，他也不会说，和他讲那么多干什么，我说不行，小孩子一切事情皆由习惯浑然天成！我一直坚持这么做的，果然，大了以后，宝贝一直是听得道理，不像有的孩子蛮横耍泼大哭没完没了！
“子不教夫之过”，但是过于严厉的管教方法，也会对孩子的身心成长造成一定影响。那么，家长如何判断管教孩子的方法是否过于严厉呢？
几乎很多父母都抱怨过自己的孩子不听话，不服从管教。如何管教孩子于是成为了很多父母，尤其是那些初为人父人母的人常常讨论的话题。管教过严又怕孩子反感，管教过松又担心孩子不听话，想要把握好这个度，就得先测测你的管教是否够严厉。如果管教过严了，又应该如何管教孩子才正确呢？
通过孩子的这些表现，判断父母是否管教过严
1、孩子太乖巧、太安静或孩子不敢表达负面情绪。
2、孩子对于很轻微的批评都会表现出极度敏感。
3、孩子不会用出轨行为来探测你的底线。
4、孩子没有幽默感或快乐感。
5、孩子经常表现出烦躁和不安。
6、孩子在吃饭、睡觉或如厕等其他方面表现出有压力，比如孩子可能会表现出从前婴幼儿时期的行为特征。
7、一个进攻性比较强的孩子，有可能会学你的行为，对他的兄弟姐妹、同伴或宠物泄愤。
如果孩子有3项以上的表现，或者只有一两项，但经常出现，而且表现非常明显，家长就要反省自己的管教方式了。
如果从测试中得知，你管教过严了，你就得重新调整尺度。
那么，如何管教孩子呢？
慎用“不”字
父母应慎用“不”字，因为这个“不”字只是否定孩子当前想要做的事，并没有告诉孩子应该怎么做，孩子只好依照原来的想法坚持下去。比如，孩子扔沙子，父母如说：“不许扔沙子！”孩子想不出不扔沙子还能怎么玩。父母如用正面指导的方法说：“你可以用沙子来挖地洞，堆小山……”孩子就会被父母的新方法所吸引，而停止扔沙子。
善用商量口吻
有些3岁的孩子还不能把自己的玩具拿去和小朋友们分享，父母若硬性要求，孩子会又哭又闹地极不情愿。例如，冬冬有一个布娃娃，娜娜想玩一会儿，冬冬就是不肯。这时，父母可以和她商量：“冬冬，假如我不给你买这个布娃娃，你高兴吗？”孩子一般会说：“不高兴。”“你看，娜娜没有这样漂亮的布娃娃，可她也很想玩儿，她心里也会不高兴的，你是不是应该让她玩—会儿呢？”这时，冬冬一般是会愉快地把玩具让给娜娜玩的。
巧用“帮”字
有时，父母叫孩子做某件事情，如不要把房间搞得太乱，要孩子喝牛奶，孩子就是不听话。父母最好把“帮”字常挂在嘴边。父母可以这样说：“我的牛奶喝不完要坏的，请你帮我喝一点儿。
宝宝是个好孩子，最愿意帮助妈妈了，对吗？”“我的房间太乱了，请你帮我收拾一下，宝宝最喜欢帮爸爸做事啦！”用这种方法，孩子会高兴地去做。
令出必行
如果父母用了“不”字，就要求孩子一定遵守。如果父母一边大叫“不许”，一边又不真正制止，孩子就会依照自己的做法继续下去，养成和父母对着干的坏习惯。
处理亲子关系应注意的问题：
要维护家庭的幸福和子女的心理健康，要求爸妈在处理亲子关系时，应当注意以下问题：
1：爸妈要多为子女着想，努力为孩子树立良好的形像。
爸妈要"善为子师"，首先在夫妻关系上要和睦相处，力求给孩子留下1种安全的感觉和美好的印像。安全感是1种大部分的心理需要。孩子缺乏安全感，成天担心爸妈争吵或离婚，在这样的动荡气氛中，孩子的心理又怎能获得健康的发展呢？许多研究表明，子女看到爸妈不和，甚至比父亲或母亲的亡故还要痛心，心理反应也更为复杂，这说明在子女的心目中，爸妈之间的感情该有多么重要！因此，爸妈应设身处地地为孩子想想，多1分爱心和责任感，或许那些因区区小事就吵架闹离婚的爸妈，会从中得到启发和醒悟的。
爸妈要"善为子师"，就应当在生活的各个方面都为子女做出榜样，使子女学有目标，行有示范。比如，要子女形成助人为乐的好思想、好习惯，爸妈自己在公共场合就要注意个人的1言1行，在公共汽车上见了。"老弱病残"要主动让座，当遇到他人有艰难的时候，要热情地给予帮助，这样才能使子女耳濡目染，逐渐养成助人为乐的良好习惯。1位名叫博萨德｛Bossard｝的学者这样指出：爸妈的言行举止，是悬于子女眼前的1面镜子，家庭的生活方式，是1份丢不掉的家庭遗产。这话确实令每1个爸妈深思。
爸妈要"善为子师"，还需注意各自形像的自我调节，使父亲与母亲的作用都可以得到有效的发挥。传统的家庭教导，从总体上来说，重视母爱，忽视父爱，强调父亲管教中的严厉的1面，忽略母亲教养中的娇宠的危害。这种"严父慈母"的旧观念、旧形像，其实应当改变。在对子女的教导中，既应重视母亲的作用，又应重视父亲的作用，而在有些情况下，父亲的教导效果，甚至比母亲更为有效。比如，雷丁｛Radin｝的研究发现，父亲的温暖可以促进学前儿童智力的提高。对于童年期儿童的个性来说，父亲比母亲似乎起着更重要的作用。当然，就总的情况而言，爸妈双亲对子女的教导是同等重要的。假如爸妈能够密切配合，不断地调整自己的形像，使得慈爱与严格，教导与养护有机地结合起来，就会形成教导的合力，更好地发挥出家庭教导的整体功能。
二：爸妈要了解子女的心理特点，采用科学的办法教导孩子。
子女的心理特点，在不同的年龄阶段是不1样的，即使在同1年龄阶段，也还存有性别上的差异以及其它身心差异。1般来说，未成年的子女在家庭中都有1些相同的心理需求：求知欲旺盛，好奇心强烈；渴望交往，喜欢活动；喜欢游乐，兴趣广泛。对未成年子女的这些大部分的心理需求，爸妈应当心中有数。并积极采取措施，适当地加以满足，及时地进行引导，这样才能收到良好的教导效果。
三：爸妈要不断增强自己的心理素养，以促进子女的心理健康发展。
爸妈的心理素养提高了，家庭中的心理气氛也随之得到改善，这样就会促进子女的心理健康水平不断提高。在现代家庭中爸妈要有养儿育女的正确动机；要有深厚稳定的教导情感；要有耐心细致的处事风格；要有耐心细致的心理品质；要有开朗善良的性格等等。
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