这是大班数学活动学习等分教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、学习将不同形状的物等分的方法,感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法,萌发对等分的兴趣。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备:
1、 彩带一条,剪刀,提供每个幼儿不同形状(圆形、正方形、长方形)的纸。
2、作业纸,卡:二等分、四等分
活动过程:
一、学习将物体二等分,初步感知二等分的含义。
1,出示礼物袋:喜羊羊送来的礼物,接电话。
2,教师先从礼物袋里出示--彩带,提问:把这根彩带送给我们班最乖的两个乖孩子,那怎样分才能使两个乖孩子拿到的彩带一样长呢?
A、请个别幼儿上前操作。
B、教师是否讲彩带两头对折,剪成一样长短的两根彩带,幼儿初步感知二等分的含义,得出结论:二等分
二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分,进一步感知而等分的含义。
1、逐一出示不同形状的物体,在黑板上展示,发放每人不同形状的物体,幼儿操作探索。
小结:将正方形、长方形的纸对折,就可以折出两个相同的长方形。
幼儿继续探索还有什么方法。
小结:还可以角对角对折,就可以折出两个相同大小的三角形。
2、每人一把剪刀,将物体二等分剪开,比较和感知整体和部分的关系。
三、在二等分的基础上,探索四等分的方法;
1、幼儿动手操作,教师引导幼儿在活动过程中德经验分享、交流。
2、比较四等分后的图形和原来的图形有什么不一样?
四、作业纸:练习。随音乐出活动室。
课后反思:
新《纲要》指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。大班的孩子喜欢探索,喜欢尝试,对于动动,做做,非常感兴趣,于是我根据幼儿兴趣、需要以及年龄特点拟定了我本次活动目标。整个活动我没有任何灌输形式的教法,而是采取鼓励幼儿主动积极探索、同伴间互相学习的方法达成教学目标。虽然整堂课的时间显得稍微长了一些,但小朋友们始终保持着浓厚的学习兴趣和探索欲望,引导他们发现等分多种的方法达到了比较理想的教学效果。但有很多不足的地方,小朋友操作的材料比较多,上课的时间也显得比较长了。如果让孩子分组操作那孩子的合作能力也可能会在其中表现出来。
1、在活动第一环节的操作后可以不用在再次去强调多种等分的操作方法,然而显得有的重复。
2、由于在平时也没多时间给孩子去操作纸工,所以在操作中显得有点不听指挥就一味的操作中练习,动手能力有点差。在以后教学中,孩子的动手方面能力也不可疏忽。
所以我在今后的工作中还有很多的地方要去琢磨和发现。要想成为一个全方面合格的老师还要不停的去学习,不停的去锻炼。
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这是大班数学二等分与四等分教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1.学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2.探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。
3.发展观察能力、比较能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备:
课件、剪刀、 图形纸(圆形、长方形、正方形、三角形)活动重难点:
重点:学习二等分和四等分难点:通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程:
一、复习图形师:今天,老师带来了一些图形,我们小朋友看看都有什么?
二、幼儿学习二等分 (幼儿演示操作)1.启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大,理解分出的每一份是原来的一半。
师:今天老师想考考小朋友,动脑筋把圆形分成两份,分出来的两份要一样大,你们愿意试试吗?你们是怎么分的?分出的两份一样大吗?分出的每一份是原来的多少?分出来的两份合起来会怎么样?
教师小结:分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。
教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2.幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分,还可以进行四等分,就是是一个图形分成一样大的四份,小朋友拿一个圆形试一试1.幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。
2.幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份,请小朋友说说,你是怎样分的?
四、活动结束师:小朋友们今天很厉害,学会了二等分和四等分,我们以后还可以进行更难的等分活动。
教学反思:
理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。
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这是大班数学四等分教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
一、活动目标
1、能用不同的方法把圆形、正方形、长方形四等分。
2、感知整体与部分的关系。
二、活动准备
《幼儿操作》:四等分圆形、正方形、长方形的手工纸若干张、剪刀、等分和不等分的图片若干,四等分操作卡。
三、活动过程
1、圆形的四等分教师:小朋友们好。
幼:老师好。
教师:今天老师带领大家去奇幻的图形王国里去旅行,小朋友们想不想去呀?
幼:想。
教师:老师想起来图形王国里有两只可爱的小猴子,他们呀正在为如何把一张圆圆的饼怎样平均分成两份而发愁呢,小朋友们愿不愿意用我们学过的二等分的知识帮帮他们呢?
幼:想。
教师:那谁来试一试呢?(教师出示圆形卡片,请一位小朋友演示)教师:你真是个愿意帮助别人的好孩子,分的很公平,教师出示课件二等分小猴子动图。现在呀,图形王国里又来了两只小猴子,这不,四只小猴子也为怎样分得同样大的饼而发愁呢,我们愿不愿意帮助他们?
幼:愿意。
教师:那我们就一起行动吧。
教师:小朋友们想一想,在动手试一试,我们可以将圆形对折再对折,折完的小朋友观察一下,你折完的四部分是不是一样大?
幼:一样大。
教师:你是怎样检查的呢?我们给每组的小组长发一把剪刀让他们沿着折痕剪一剪,看看剪下来的四个图形能不能重合。
验证结果:可以重合。
教师小结:四等分就是把一个整体分成一样大的四份。等分后的每一份的大小都是同样大小的,而且他们都是整体的一部分。教师出示课件四等分小猴子图片。
2、正方形的四等分小组长分发正方形纸片,引导幼儿将正方形四等分,启发幼儿尝试探索不同等分方法教师:小朋友们,正方形怎样才能分成一样大的四份呢?我们一起来试一试吧。引导幼儿将找到的方法说给大家听。找三位折的不同的小朋友分别展示。
教师总结:正方形四等分的方法有三种,分别是:第一种对边折再对边折;第二种横向对折一下在纵向对折一下;第三种是对角折再对角折。
3、长方形的四等分首先分发长方形纸片,接下来请三位小朋友展示。
教师小结:长方形的四等分发方法也有三种:第一种把短边对折再把长边对折;第二种方法是短边对折再短边对折;第三种是长边对折在长边对折。
四、操作练习引导幼儿完成操作单《四等分》,在四等分的图形下面()里画"√",在不是四等分的()里画"×"。
教师:小朋友们,我们已将掌握了四等分的方法,接下来请大家和老师一起完成操作包好不好?
幼儿:好。
教师:请大家先在操作单上独立完成,一会我们一起核对结果。
五、活动结束小朋友们,我们已经学习了二等分,四等分,那你们想一想,会不会有六等分和八等分呢?请小朋友们在游戏的时候开动小脑筋想一想,好不好?小朋友们再见。
活动反思:
四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难,但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中,我们设计了不同的环节,引导幼儿通过自己动手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难,循序渐进,适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看,大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中,大胆想出各种图形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法,也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。
整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识,让孩子在玩中学,在学中玩,体现了新纲要的教学理念,所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分,可能是计算错误,另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到,这样活动效果可能会更加完美。
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这是大班数学活动学习四等分教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
一、让幼儿理解四等分的含义,学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法,理解整体与部分的关系和组成。
二、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。
三、体验数学学习的乐趣和价值。
四、让孩子们能正确判断数量。
五、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
一、教具:圆形、正方形和长方形的大卡纸,一些等分、不等分的图片,已经等分的纸片,固体胶
二、学具:正方形纸、一些剪开的等分的纸片
活动过程:
一、活动导入
以小狗分匹萨的情景作为导入,复习图形二等分的方法。
师:今天老师带来了一张美味的匹萨,有两只小狗都想吃,你们想想应该怎么分,能让两只小狗都分到一样大的匹萨?
二、基本部分
(一)实物四等分
1引入四等分的问题,让幼儿思考圆形四等分的方法。
师:现在又跑来了两只小狗,一共有四只小狗,他们都想吃匹萨,你们再想想怎样分才能分成四块一样大?
2教师引入分四等分的方法,让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
师:先把这张匹萨先对折分成一样大的两份,然后再一次对折。我们打开看看是不是分成一样大的四份?
3教师通过实物演示,让幼儿初步理解四等分的含义,即把一个物体分成一样大的四份。
(二)图形四等分
1 分发正方形的纸,让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。
师:现在老师给每位小朋友都准备了一个正方形,你们动手折一折试试怎么分成四等分?
2 启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。
师:除了老师介绍的这种分法外,你们还有没有其他办法将正方形四等分?
3 通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分,总结将图形四等分的方法,使幼儿巩固理解四等分的含义。
师:我们刚刚学到了三种四等分的方法,现在老师手里有一个长方形,你们谁可以帮老师将它分成四等分?
4 教师出示一些等分、不等分的图形,让幼儿判断四等分。
师:老师手上有一些其他小朋友分四等分的图片,你们看一下他们分对了没有?
(三)比较整体与部分的大小,部分拼成整体
1以圆形为例,比较等分前后整体与部分的大小,感知整体大于部分,部分小于整体。
师:你们仔细看一下,这个圆形和它的四等分是不是一样大?它们谁大谁小?
师:我们一起来试试把这些四等分拼成圆形。
2 出示正方形和长方形和其四等分,幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。
师:现在老师手上是正方形的四等分了,你们能帮老师拼成原来的正方形吗?
师:现在老师手上是长方形的四等分了,你们能帮老师拼成原来的长方形吗?
三、活动延伸
让幼儿思考如何把图形进行八等分。
师:我们今天学习了将圆形、正方形和长方形进行四等分的方法,现在老师有个新问题,如果想将图形分成八等份应该怎么分呢?这是老师留给你们思考的问题。
教学反思:
理解四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。
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《大班数学教案:买玩具》:大班数学活动买玩具教案主要包含了课题生成,活动目标,活动准备,课题评价,活动过程等内容,了解数的整体与部分的关系。复习10以内的组成。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学买玩具教案吧。
《大班数学教案:学习2的加法》:大班数学活动学习2的加法教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,认识加号、等号,知道它们表示的意思,初步学习2的加法算式,并进行运算。尝试用自己的语言讲述三副图的意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学学习2的加法教案吧。
这是大班数学公开课四等分教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
四等分
一、设计意图
本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此,就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深,并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
二、活动目标
1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。
2、让幼儿理解四等分的含义,学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法,理解整体与部分的关系和组成。
3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、了解多与少的相对性。
三、活动准备
教具:圆形、正方形和长方形的大卡纸,一些等分、不等分的图片ppt,已经等分的纸片,固体胶
学具:圆形、正方形、长方形纸若干。
四、活动过程:
一、活动导入
以小狗分匹萨的情景作为导入,复习图形二等分的方法。
二、基本部分
(一)实物四等分
1、引入四等分的问题,让幼儿思考圆形四等分的方法。
2、教师引入分四等分的方法,让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
3、教师通过实物演示,让幼儿初步理解四等分的含义,即把一个物体分成一样大的四份。
(二)图形四等分
1、 分发正方形的纸,让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。
2 、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。
3 、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分,总结将图形四等分的方法,使幼儿巩固理解四等分的含义。
4 教师出示一些等分、不等分的图形,让幼儿判断四等分。
(三)比较整体与部分的大小,部分拼成整体
1、以圆形为例,比较等分前后整体与部分的大小,感知整体大于部分,部分小于整体。
2 、出示正方形和长方形和其四等分,幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。
三、结束部分
1、教师总结四等分的含义,整体与部分的关系和组成。
2、延伸:让幼儿思考如何把图形进行八等分。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
相关文章《大班数学活动:感知数位》:大班数学活动感知数位教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在活动中初步感知个位、十位、百位,渗透数位之间的关系。喜欢认识数位的数学活动,体验其中的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学活动感知数位教案吧。
《大班数学教案:学习10以内的序数》:大班数学活动学习10以内的序数教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,培养幼儿学习序数的兴趣。发展幼儿的观察力、判断方向的能力和语言表达能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学学习10以内的序数教案吧。
《身体上的单双数》:大班数学活动身体上的单双数教案主要包含了活动目标,活动准备,活动延伸,活动过程等内容,通过圈画数数活动学习区分单双数。能正确判断、区分单双数。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看身体上的单双数教案吧。
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