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objects目的:
1、learnthenewlettero,andimitatepronunciation.
2、knowthatorange,owl,onionbeginwiththelettero.
3、understandthesentence:“whatdoyousee?幼儿园教育随笔”meaning,enablechildrentoeaksentence“iseean———————”.
teachingcourse讲授历程
1、warming:fivelittlefrogs
2、greeting:dailyinterlocutionaboutweather,greeting,date,feelingandsoon.
forexample:whatistheweatherliketoday?whatdayisittoday?howareyoufeelingtoday?
3、teaching:identifythelettero,andimitateitspronunciation.teachershowthecardstochildrenandreadwords,alltogetherrepeatafterteacher.enablechildrentoeaksentence“iseean——————幼儿园教案.”
4、game:yousayido
5、close:rhyme----onetwobucklemyshoe
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运动目的:
1.引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。
2.创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3.新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
运动预备:
1.课件动画片:热身活动(warmup)
2.VCD光盘、电脑、闪卡。
运动历程:
一、动画片:热身活动(warmup)
师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,
幼儿感觉!引发进修英语的爱好:
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)
1.出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;
请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。
2.经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3.句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。
三、游戏运动(game)
1.《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。
2.《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!
(剪子、负担、锤)
输的向赢的问候:Howareyou?
赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!
交换继承游戏!
四、总结吩咐(follow)
1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。
2.看VCD,听灌音。
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1、造就幼儿对付英语的爱好,让幼儿愿意到场英语运动。
2、在的领导下,让幼儿相识几种生果的英文名称。
3、勉励幼儿能模拟说英语。运动内容:
熟悉生果apple、orange。因为该内容是幼儿一样平常生存中比力熟习的,是以,进修的难度不是很大。在这个运动之前,可先温习“Headandshoulders”这首歌,边唱边做行动,从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和牢固。然后经由过程的引诱,熟悉apple和orange,而且开端明白Yes/No/Ilike…的寄义。此中穿插摘果及品尝生果的游戏运动,让幼儿在快活中进修。运动预备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子什物及图片各多少,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、灌音机。
运动历程:
1、热身活动。
与幼儿一路观赏“Headandshoulders”,边听边做行动,以到达课前的运动预备。
2、输入单词。
A、apple。
把已装有苹果的盒子或袋子秘密的拿到幼儿眼前,让幼儿有摸索的愿望.
T:Look!what’sthis?
C:盒子
T:Yes.Abox
与幼儿一路边唱边做行动,以活泼讲堂气氛.
What’sinthebox?what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong(敲盒子),letmetry
T:Ok,doyouwanttoknow?(引诱幼儿说出Yes或No)
T:Whowanttotry(作举手状,幼儿园教育随笔并引诱幼儿说出Letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,用英文输入:Oh(惊喜的),What’sthis?
C:苹果
T:Yes,apple!(要顿挫抑扬的重复输入).
B、orange
用餐纸把橘子包起来,然后做树模闻一闻,在拿到幼儿眼前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么工具。
T:Hmm!(作闻的行动)Thesmellisgood.
然后拿到幼儿眼前:Smellit!
接着问幼儿:What’sthis?
C:橘子
T:Yes.Orange(也要用顿挫抑扬的音调重复输入)。3、幼儿识别生果。
把生果放在桌面。
T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)
接着当幼儿上来时,说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到准确的生果。要是拿错,可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种环境,记得说Thankyou.
第二种要领:
把两种生果放在死后藏起来,忽然拿出,跟幼儿一路说出其名称,让幼儿有高兴感。4、摘果游戏。
先把生果图片贴到大树上,让幼儿去摘本身想要的生果(可先请配班先生做树模。说Ilikeorange,配班摘橘子;说Ilikeapple,配班摘苹果,然后请个体幼儿上来摘,幼儿手工制作摘到的就送给他作为嘉奖。并说:Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!
第二步:再贴一些图片,让全部幼儿到场运动去摘生果,然后坐到位子上。接着引诱幼儿识别。
T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋侪站起来跳一下)
Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋侪站起来跳一下)5、品尝生果:
可先做树模:拿一片橘子放进口中:Hmm!Sweet!
T:Doyouwanttoeat(继承引诱二说出Yes)
C:Yes
T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.
接着发生果让幼儿品尝。(拿到幼儿眼前时肯定要勉励幼儿高声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班先生帮助。)
6、唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿观赏,也可做行动,活泼讲堂氛围。
Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.7、竣事。
〈1〉温习牢固
再出示一次生果让幼儿温习一遍
〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.运动反思:
(1)在小班的英语运动中,实验全英文教诲照旧有肯定的难度,在某种水平上还需中英相连系。
(2)在讲授运动中,的心情、行动肯定要夸大,语音语调要顿挫抑扬,从而才气吸引幼儿。
(3)在运动中,万万不要疏忽恐惧、内向的幼儿,多给他们一点关爱和勉励。
引导评点:
该运动计划充实思量小班年事段儿童的说话生长和智力生长的特性,以种种造就儿童听的本领和模拟本领为主的游戏运动为主,同时又以真实的景象讲授刺激儿童模拟或自动说英语。该计划应用了TPR讲授法、直接讲授法、景象讲授法和寒暄讲授法等有用的讲授要领,各讲授法应用适当。
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运动目的:
1、幼儿勇敢的先容本身的名字。
2、进修英语单词:
3、幼儿对英语运动有爱好。
运动预备:
小猫木偶彩色树叶多少,彩色鱼多少,鱼杆人手一把
运动历程:
一、先容本身
1、Helloboyandgirls
2、Canyouintrouduceyouself?
3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.
二、进修色彩
1、TodayWe’lllearthecolour.
“呼呼呼”,寒风爷爷来了,他带来了很多树叶,幼儿手工制作我们来找找都有什么色彩的树叶啊/
“看这是什么色彩的树叶啊?(赤色)用英语怎么说呢?”
“再看看XX小朋侪手里的树叶是什么色彩?用英语怎么说?”
“谁手里有差别色彩的树叶,用英语说呢?”
2、在我们把全部树叶都放到MISUN的箩筐里来,每个树叶拿上来的时间我们一路把他的色彩来说3遍。OKONEBYONE!幼儿园教育随笔我们请有树叶的小朋侪一个接一个的上来吧。COMEON!
3、“MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了”。
“小朋侪你们看,我还带来一条彩色鱼,你们想要吗?”
“那我带你们去,就在前面的小河里。不外你们得说出它们的色彩,是REDYELLOWBLUE,才可以带走。记着每人只能钓一条。”
4、垂纶后会合说出鱼的色彩
三、幼儿园教案放松运动
小朋侪都钓到了鱼,我们和小猫说再会GOODBYE
唱歌《GOODBYEMYFRIEND》
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拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。
所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识,我准备了这节拼音拼读游戏课,以拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节,让幼儿能非常牢固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。一、字母卡拼读;二、汉字拼读;三、实物拼读。
开始部分:先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类“声母、韵母、整体认读音节”。通过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音:
一、字母卡拼读
1、教师先出示Wei、sheng、wang、jin、轻声字母卡,拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,然后再拼读。最后请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌“a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起来,谁在后边给谁戴”。这样小朋友会很清楚的戴在哪个字母的头上。然后请幼儿拼读带声调后的音节:“wi、shēng、wáng、jìn”。同样用以上方法,出示第二组字母卡:huo、gai、jing、sui,带声调后成为“huǒ、gāi、jǐng、suì,”然后请幼儿拼读,教师随时引导、纠正幼儿的发音。
2、以上是两拼音节,幼儿掌握后过渡到三拼音节。
①教师分别出示字母卡,②
二、字卡拼读:
1、教师出示汉字字卡:起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节,集体或个人分别。
2、教师出示字卡组词:翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡,请个别小朋友举手起来拼读。锻炼幼儿发音的准确性,并能丰富幼儿词汇,熟练掌握拼音的拼读。(给予表扬)
通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合,让幼儿产生了浓厚的拼读兴趣,这时老师将进行下一步练习。
三、实物拼读:(用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣)教师分别出示实物:钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等,用实物调动幼儿的注意力及学习欲望,请幼儿拼读各种实物的音节。(教师现场讲评或示范)
能过以上三种方式的融合、灵活变换方式,让幼儿在不同的方式下反复拼读音节,幼儿的拼读能力一定会增长很多,能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。
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运动目的:
1、经由过程种种游戏情势进修单词rectangle,triangle,square,体验英语运动的兴趣。
2、听懂句型:“Whatshapeisit?”
3、听力训练:“Drawatriangle…”
运动预备:正方形,长方形,三角形的彩纸。黑板(画有由三角形,正方形,长方形构成的屋子,以及一些学过的小动物等),幼儿手工制作灌音机,CD
运动历程:
一、Warming-up:
1、师幼问好
2、律动WalkingWalking.
二、Presentation
1、出示黑板,并提问:“What’sintheblackboard?”引导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时,做秘密状,将房顶三角形取下来并传授单词rectangle,并做手势。(triangle,square的传授方法同rectangle)
2、GAME:Isay,Youdo.说单词,幼儿做手势。
3、3、幼儿园教案用差别的音调和语调分离教读单词rectangle,triangle,square,注意幼儿发音。
4、GAME:What’smiing?
三、Coolidation
1、GAME:Walking,walking.当唱到Now,Let’sstop时发出指令touchsomethingtriangle幼儿在运动室内找到三角形的物体触摸…or出示外形并提问:“What’sshapeisit?”
2、发给幼儿白纸,发出指令:“Drawatriangle…”,幼儿园教育随笔幼儿听指令画出图形。
关于中班英语教案—shapes的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
下面给大家提供的是《大班英语(学习单词)》,希望精彩的内容能够帮助到你!
大班英语(进修单词)
(一)运动目的:
进修准确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并相识其寄义。
(二)运动预备:
flashcard:daddy、mommy。
(三)运动历程:
1.sayhello(打召唤):
师:本日我们班上来了很多多少客人,小朋侪们应当和客人说什么呀?(做hello行动提示幼儿)
师:我们一路唱一首好听的英文歌送给各人好吗?
师幼共唱《hellosong》。
2.warmup(热身活动):
幼儿园教案肢体行动:standup,sitdown,run,jump,turnaround……
3.teaching(讲授):
①师:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我背面吗?(想)但是啊,它请求小朋侪数到3才肯出来呢!我们一路来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦,它照旧不愿出来,wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举脱手指数one,two,three)
②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)
幼儿园教育随笔(出示flashcard:mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)
我们来和daddy,mommy打个召唤吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame:依次请幼儿说:hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame:
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的情势请两位幼儿分离扮作daddy和mommy。
幼儿手工制作②阐明游戏法则。
③批示游戏:随机喊daddy或mommy,两名幼儿实验游戏。
④互动其他幼儿喊daddy或mommy,到场游戏幼儿举行jumpinggame.
5.saygoodbye(说再会)。
关于《大班英语(学习单词)》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《学习我正在穿的英语表达》!
学习我正在穿的英语表达教案图片
【教案准备】
一件T恤;一个帽子;一条裤子。
【教案过程】
1、引入话题:“孩子们,这个学期你们学习了不少新的英语单词,那么有谁知道我身上的这件衣服怎么说呢?裤子呢?”引起孩子的兴趣。
2、教师展示桌子上的t恤,继续引导孩子“孩子们这件衣服叫t恤,它的英文发音啊跟中文有点像。”接着教师正确示范。请每一个小朋友发音,
3、介绍帽子和裤子的发音。
4、插入游戏,巩固新学单词发音。
教师将三样东西放到身后,请三位小朋友猜一猜教师将会出示哪样物品,并且抢先用英语回答物品的名称。回答最快且发音正确的小朋友将得到老师的表扬,输掉的小朋友要换另外的小朋友上台。
5、继续深入游戏。
请三位小朋友分别手持一样物品,教师示范句子“Iamwearingtrousers”并且做出相应动作,然后请小朋友学习尝试说出完整的句子描述自己的动作。待小朋友能熟练表达后,请三位小朋友站在台前,再另请一位小朋友说出某个单词例如“hat”,拿帽子的小朋友就要迅速做出戴帽子的动作并且大声说出“Iamwearingahat”。随着游戏进展,适当加快速度,练习孩子的反应能力和对单词句子的熟悉程度。
6、请小朋友回家后向父母介绍新学的单词。
关于学习我正在穿的英语表达的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
相信《小班英语教案:学习字母Y,知道Good night意思》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园说课稿,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园小班英语教案专题,希望您能喜欢!
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