综合素质教育：老公公

07-28

作为一名合格的幼儿园教师，说课稿是我们老师必须会做的，为了让学生有兴趣参与学习，并与其他孩子交流，老师们通常会在授课前准备好说课稿，说课稿有利于老师在课堂上与学生更好的交流。如何突出重点来写幼儿园说课稿呢？小编经过搜集和处理，为您提供综合素质教育：老公公，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

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综合素质教育：老公公

教案目的：

1、在游戏的情境中理解儿歌，学念儿歌。2、2.会选择适当的材料扮演老公公，体验参与集体游戏的快乐。教案准备：1、动画片《老公公》2、白棉花、白纸、白毛巾、小镜子、浆糊等

教案流程：

1、观看动画片。

第一遍看后讨论：（1）动画片里谁来了

（2）老公公长什么样？

（3）他做了什么事？

第二遍看后讨论：（1）老公公为什么走路会摔跤？

（2）一摸胡子怎么会掉下来的呢？

小结：原来这个老公公是小朋友装的，他是想和我们一起做游戏呢！

2、请出教师扮演的老公公。

（1）老公公一边出场一边表演儿歌。

（2）老公公和小朋友做模仿表演游戏。

学着老公公的样子摸摸胡子、走路、大笑等。

3、幼儿利用材料扮演老公公。

（1）介绍材料及其使用方法。

（2）幼儿操作，教师鼓励幼儿自己动手，并给予适当的帮助。

4、幼儿扮演成老公公的样子跟着音乐做游戏。

附儿歌：老公公

老公公，出来了

白胡子，白眉毛

点点头，弯弯腰

滑一滑，摔一跤

一摸胡子掉下了，

乐得大家哈哈笑

说明：《老公公》的活动是戏剧活动《拔萝卜》中的一次角色体验活动。该活动从动画片入手，通过观看动画片调动幼儿对老公公这个人物的兴趣，并了解老公公的形象特点，感受儿歌幽默诙谐的游戏气氛。接着，教师扮演的老公公出场，与幼儿近距离接触，并和幼儿一起玩老公公摸胡子、点头弯腰哈哈笑的游戏，调动幼儿模仿、装扮老公公的欲望。在动手装扮的环节中，教师提供了一些简易且容易装饰的材料：白胡子、白眉毛、白头巾等给幼儿自己装扮老公公，并提供小镜子让幼儿看看自己装扮的形象。最后，师生装扮成老公公一同跟着音乐做游戏，体验装扮成功的快乐，体验参与集体游戏的乐趣。

培养注意力和积极参与集体活动的态度是本次活动隐含的心理教育目标，不管是电教手段还是表演和装扮等形式，都为这条隐含的目标服务，对于小班刚入园两个月的孩子来说，采用多样的活动形式吸引他们的注意力，使他们专注于集体活动之中，并喜欢与同伴一起游戏，使其在集体中找到快乐，是心理教育的重点，也是戏剧活动所要呈现的重要目标。

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好玩的瓶娃娃小班综合教育

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好玩的瓶娃娃小班综合教育

【活动设计】

在我们的生活中，有各种各样孩子们喜欢喝的饮料，这些饮料都装在漂亮的瓶子里。对于这些漂亮的瓶子，孩子们很熟悉，可是往往孩子们喝完饮料就把瓶子给扔掉了，我觉得非常可惜。我在思考，这些漂亮的瓶子可否用来作为一个教育的载体。于是，我给饮料瓶这个取材方便又安全的载体赋予了教育的因素，充分发挥它的作用，根据小班孩子的年龄特点，设计了本次活动《好玩的瓶娃娃》。

【教案目的】

1、认识红、黄、绿三种颜色，能按颜色配对。

2、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

3、感受自制拖拉玩具的乐趣。

【教案准备】

1、清洗干净的饮料瓶、塑料盘子、红豆、绿豆、黄豆、1米长的松紧带若干。

2、音乐《去郊游》、《拨浪鼓》、《安妮的仙境》。

3、小熊维尼图片一张。

【教案流程】

一、出示饮料瓶，激发兴趣。

师：这是什么？（瓶子）瓶子是装什么的呀？（饮料）瓶子还可以用来干什么呢？

师：这些饮料瓶不但可以装饮料，还可以当玩具玩呢。现在请宝宝们每人拿一个瓶子，和你的瓶娃娃一起玩一玩吧！

师：我的瓶娃娃戴着一顶红色的小帽子。你们的瓶娃娃戴什么颜色的帽子？（红、黄、绿）

师：看，我把瓶娃娃当成汽车。我们一起开着玩具汽车出去旅游吧。

（分析：在谈话中，幼儿了解瓶子除了装饮料以外的其他用途，如做成玩具、乐器等。通过和瓶娃娃玩一玩、将瓶娃娃变成玩具汽车并开着玩具汽车出去旅游，让幼儿和瓶子充分接触，激发幼儿参与活动的积极性。）

二、到小熊维尼家做客。

师：我们到啦。瞧，这是谁呀？（出示小熊维尼图片）原来这是小熊维尼的家，我们一起跟小熊维尼打个招呼。小熊维尼你好！

师（以小熊维尼的口吻）：宝宝们好，欢迎你们来我家做客。不过我有一个要求哦，你们看，我家的椅子上分别贴着红色、黄色、绿色的圆点点，请你们找一个和瓶娃娃戴的帽子一样颜色的圆点，然后坐到椅子上。

师：我的瓶娃娃戴着红色的帽子，我要找一个红色的圆点。找到了，赶快坐下。宝宝们也快去找一找吧。

师：小熊维尼给宝宝们带来了一个礼物。（边说边出示装有豆子的瓶子）是什么呀？（瓶子）

师：这可是一个会唱歌的瓶娃娃，不信，你们听！（师上下摇晃瓶子）

（分析：教师以小熊维尼的口吻提出要求，孩子们在玩中练习了对三种颜色的配对，有趣的引出了会唱歌的瓶子娃娃，很符合小班孩子的年龄特点，孩子很感兴趣。）

三、会唱歌的瓶娃娃。

师：你的瓶娃娃会唱歌吗？为什么？

师：看看，老师的瓶娃娃里装了什么？（打开瓶子盖，给幼儿看豆子）那怎么让你们的瓶娃娃也唱歌呢？（给瓶子娃娃装豆豆）

师：怎样装豆子呀？咱们来试一试怎样装豆子吧。先要把瓶盖打开，（边说边做）手拿瓶子倒不了，拧开瓶盖放放好。

师：然后呢？你的小手怎样放豆子，看好，捏紧豆子掉不了，一个一个往里装。帮我数一数1、2、3……（强化捏豆子入瓶的动作）

师：怎样不让豆子跑出来呢？拧紧瓶盖撒不了。你们想做一个会唱歌的瓶娃娃吗？

师：看，老师给你们准备了什么呀？盘子里有黄色的黄豆，红色的红豆，绿色的绿豆，我把这些豆子分成三组。宝宝们看一看你的瓶娃娃戴什么颜色的帽子，就给它吃什么颜色的豆豆，要一边数一边放豆豆。现在我们一起做会唱歌的瓶娃娃吧。

师：你们的瓶娃娃会唱歌了吗？咱们来试一试。小朋友的小手真灵巧。

师：我们听音乐，让瓶娃娃唱歌吧。音乐会现在开始啦！

（分析：看到老师的瓶娃娃会唱歌，孩子们的眼睛里充满了好奇，成功地激起了幼儿动手制作的愿望。通过儿歌，帮助幼儿掌握拧开瓶盖，装豆子，拧紧瓶盖的方法，在幼儿操作过程中，儿歌起了很大的作用。）

四、瓶子拖拉玩具。

师：看，老师口袋里有什么？（出示一根1米长的松紧带）我想把它套在瓶娃娃上，你们说是从瓶娃娃的大头套还是小头套？

师：我要套啦。张开我的大嘴巴，套在瓶子上。

师：（师用松紧带拖拉着瓶子玩）你们想不想玩这样的拖拉玩具？

师：老师也给你们准备了松紧带，现在请你们也来做一个瓶子拖拉玩具吧。

师：先做好的宝宝请帮帮旁边的小朋友。

师：宝宝们的玩具都做好了。我们一起带着玩具去玩，好吗？来，跟着我。小车小车真好玩，拉着小车去公园，咕噜咕噜跑得快。

汪、汪、汪，听谁来了？我们带着小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走，小狗小狗怎样叫？小狗小狗快快跑，我们帮你找骨头。

咩、咩、咩，听谁来了？我们带小羊上山吃草吧。小羊小羊快来呀，我们带你去吃草。（带幼儿出活动室）

（分析：用松紧带制作拖拉玩具的方法简单、安全，易于小班幼儿操作，孩子们能很好的完成。在最后玩瓶娃娃变小动物的过程中，很自然地就练习了走、跑、拖拉的动作。真正做到了“玩中学、学中玩”，孩子的兴趣浓厚。）

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小班综合教育活动：小小蛋儿把门开

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小小蛋儿把门开

【教案目的】

1、通过活动，知道小鸡、小乌龟、企鹅等都是蛋生的，并初步了解它们的生活习性。

2、乐意参与说话，乐意模仿动作，体验愉快的情绪。

【教案准备】

1、蛋的图片3张以及背景图，小鸡、小乌龟、企鹅手偶。

2、三段表现动物走路的不同音乐。

3、幼儿每人一个蛋（内有小鸡、小乌龟、鹅、鸭子、蛇、或企鹅）。

【教案流程】

一、数一数，猜一猜。

出示蛋的图片和背景：骨碌碌，草地上滚来了几个蛋，咦，有几个呀？（三个）哪个最大？哪个最小？里面住的是哪个宝宝呀？

（我来敲敲门请它们出来好不好，仔细看，我是怎么敲门的：“笃笃笃，笃笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开。”老师是怎么敲的？我们一起来学学看。宝宝还没出来，一定是我们声音太轻了，我们再来一次。）

二、小动物出壳。

1、笃笃笃，最小的蛋里好像有声音了，里面究竟是谁呀，出来了，出来啦！它是谁呀？（原来乌龟宝宝是从蛋里出来的）小乌龟长得什么样呢？它是怎么走路的？它喜欢在什么地方爬？（出示相关图片）小乌龟要去散步了，谁愿意来学一学它怎么爬？（真像小乌龟）师模仿引导：小乌龟爬起来是一步一步，慢吞吞的。龟宝宝跟着妈妈来散步。放音乐，学小乌龟爬。

2、笃笃笃，哪个蛋宝宝里的声音？中间的蛋里会是谁能？我们来有礼貌的敲敲门：“笃笃笃，笃笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开”。看看它是谁？（原来小鸡宝宝也是从蛋里出来的）和鸡宝宝打招呼，鸡宝宝长得什么样？（黄黄的，毛茸茸的，嘴巴尖尖的，你来学学看）小鸡喜欢吃什么？鸡宝宝肚子饿了，尖尖的嘴巴伸出来，快到妈妈这里来，我们一起去找食吃吧。听音乐学鸡宝宝走和叫（找食吃）。

3、笃笃笃，最大的蛋里的宝宝也要出来了，会是谁能？我们怎么请它出来：“笃笃笃，笃笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开”。原来企鹅宝宝也是从蛋里出来的。企鹅宝宝长得什么样？（黑身体，白肚皮，胖胖的，一对小翅膀在旁边，走起路来摇摇摆摆的）企鹅住在什么地方？（出示图片：很冷很冷的地方，许多企鹅住在一起。）看这几只企鹅在干什么？（真奇怪，我们小朋友睡觉是躺在床上的，企鹅睡觉是站着的）小企鹅真可爱，两只翅膀在旁边，胖胖的，看我像不像小企鹅，你们也来学一学。听音乐走。

4、喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，我这里还有个蛋，里面的宝宝是谁，我来请它出来，要轻轻的，不能伤到里面的宝宝。小朋友椅子下也有一个蛋，你也来轻轻请里面的宝宝出来吧，和好朋友说说。蛋里面是谁呀？请幼儿介绍。

三、总结，结束活动。

师：原来小鸡、小鸭、小鹅、小蛇、小鸟、小乌龟都是从蛋里生出来的。还有很多小动物也是从蛋里生出来的，我们回家可以问问爸爸妈妈。

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综合教育游戏：我是小小面包师

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综合教育游戏：我是小小面包师

设计意图：幼儿园是孩子成长的乐园，是孩子温馨的“家”。让我们用孩子的语言、孩子的手法、孩子的材料来体现这个“家”的风格，让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。《我是面包师》这次活动既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。

教案目的：

1、能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。

2、发展幼儿动手及操作的能力。

重难点：

乐意动手制作，体验成功的乐趣。

教案流程：

一、小熊的吐司面包

师：今天我们小五班来了一位动物朋友，我们来请他出来吧！原来是小熊啊！我们一起来像小熊打个招呼把！

教师带领幼儿一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼儿介绍自己。

师：小朋友们好，我是小熊蛋糕师，我的本领可大了，我会做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天带了什么过来呢？

幼：吐司面包。

教师出示已经装好在盘子里的三角形与正方形的面包，并请幼儿说一说面包的形状

幼：有正方形的，还有三角形的。

师：今天，小熊就请我们小朋友们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包，好吗？

二、小熊做吐司面包

1、教师示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，轻轻地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜酱均匀的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我们的涂好酱的吐司面包，脸贴脸，头碰头贴在一起。

2、教师讲授注意要点：（1）、选自己喜欢的面包形状，选择时两片面包师需要贴在一

起的，所以一定要形状是一样的才行。

（2）、选择自己喜欢的酱料，一手拿一片面包一手拿小勺子，

舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉，防止把衣

服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子，不能乱舀。

三、我来做吐司面包

1、提醒幼儿选择两片形状一样的吐司面包，来制作好吃的吐司面包。

2、引导幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱均匀地抹在面包片上，另一片面包一定要对好了贴上才行。注意幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上，并及时提醒。

3、做好以后先将好朋友夹心面包放在盘子上，可以将自己制作好朋友夹心面包送给自己的

朋友，吃完以后将垃圾扔垃圾桶。

活动评析：

该教师的语言很生动，十分吸引幼儿的注意力。活动的整个环节紧紧相扣，连接紧密，让幼儿时刻保持着新奇感，兴趣很高。教师在讲解吐司面包的制作过程中，讲解的十分详细，用十分形象的“头碰头，脸贴脸”来告诉幼儿，要把面包的角和面都一一对应的贴好。在幼儿的制作过程中，大部分的幼儿都能够将教师所讲的步骤清楚的做出来，而且能够比较好的，比较快的做出来。对于在制作过程中还不是很清楚的幼儿，教师也会给予及时的提醒与个别的再次讲述。最后的分享过程中，因为教师在之前没有讲清楚规则，导致幼儿都离开了小椅子，秩序稍微有点乱，但是教师在教室及时的提醒下，幼儿还是能够马上的坐下来的。幼儿也很乐意与其他幼儿进行分享，这是非常成功的一点。

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综合

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小组天生

目的：1.让幼儿经由过程小树叶找妈妈的运动体验小树叶想回到大树身边的情绪，相识树叶和树之间的密切干系。

2.经由过程引发幼儿的情绪体验造就他们摸索树叶的爱好和立场。

3.让幼儿经由过程不雅察和比力知道差别的树长着差别的树叶。

运动：幼儿园树林；收罗种种色彩、外形、巨细的树叶每人一片

历程：一、导入运动。

师：小树叶，先生本日带你们到树林里找大树妈妈，好欠好？

二、幼儿到树林里摸索树和树叶。

1、★师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。幼儿园教育随笔你们要看好本身长得是什么样的，不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在那里？她长得什么样？

3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样纷歧样。说说是什么样的。

4、小树叶，你们都找到妈妈了，真高兴啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说语言吧。你要对她说什么？

三、总结。

师：本日我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有很多树叶孩子。小树叶喜好和妈妈在一路，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再会吧。今后我们再来探望你们！

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中班综合

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运动意图：

情况题目已成为人们存眷的核心，情况的日趋粉碎和人类的厮杀捕获，使动物遭到严峻的要挟，为了加强幼儿的环保意识，引发幼儿掩护动物的欲望，连系10月4日天下动物日，天生了“动物举措周”这个主题运动。而喜好动物好像是每个孩子的本性，在这个运动中，小动物时时地涌现在好听的故事里，风趣的童谣里，好玩的游戏里，它们那活泼风趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“掩护地球上末了的大象”又是孩子们存眷的热点话题，孩子们网络大象的图片材料，画大象的丹青，玩游戏，和它成了好朋侪。在运动中我注意让幼儿去直接感知和体验，以多种情势，经由过程差别的门路让幼儿感知并积聚了有关常见小动物的常识履历，明白了要掩护动物，建立了开端的了环保意识。

综合运动“动物的遐想”便是在根据幼儿原有认知履历的根本上计划的，本次运动经由过程为幼儿创设宽松的情况让幼儿在自由、自立的气氛中自动到场、努力表示、乐于交换。从而满意每一个孩子表示与创作的愿望和需求，实现幼儿原有履历的再现、整合与提拔，施展幼儿的想象，幼儿园教育随笔体验创作的兴趣。

运动目的：

1.体验与搭档配合创作的兴趣。

2.实验应用多种情势缔造性地表示与动物相干的事物。

3.进一步孕育发生敬服动物、和动物交朋侪的情绪。

运动预备：

（1）动物举措周展板一块。

（2）操纵质料：作画东西，种种蔬果，废旧质料，彩泥、铰剪、固体胶等。

运动历程：

一、出示“动物举措周”展板，先容最新运动。

前段时候，在“动物举措周”里，我们开展了很多风趣的运动，谁来说说？

二、引诱幼儿应用多种要领，缔造性地表示动物形象。

1.看到你喜好的动物朋侪，你会想到什么呢？和洽朋侪评论辩论评论辩论？（幼儿

自由评论辩论后答复）

2.小朋侪的设法主意真棒，有创意。那我们一路来开展“动物大遐想”运动吧！

有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大天下”、幼儿园教案“创想长卷画”，开端举措吧！

三、幼儿选择本身喜好的方法，举行创作运动。

幼儿创作，巡回引导。（重点引导长卷画的小朋侪能缔造性地作画)

四、幼儿自由观赏交换创作的作品，配合体验乐成的快活。

小朋侪把你遐想的动物朋侪先容给好朋侪和客人先生听。

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综合环保

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计划意图:

1、通度日动，使幼儿在相识了什么样的垃圾是可以从新操纵的，来创建和牢固开端的环保意识。

2、能在评论辩论中明白怎么做是对的，怎么做是不合错误的。

3、经由过程实践运动，进一步加深环保是须要从小事做起，从我做起的。

目的:

1、明白什么是生存垃圾，它会污染情况，倒霉人们的康健。

2、知道不要乱扔垃圾，坚持情况的洁净，感觉洁净情况的美。

预备:

1、幼儿园教案探求小区内洁净和邋遢的差别情况。

2、装垃圾的塑料带多少只。

历程:

一、引诱幼儿评论辩论，引出话题。

1、说说有哪些生存垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。）

2、引诱幼儿谈本身的感觉。

二、评论辩论：不乱扔垃圾。

1、你家里把垃圾丢在那里？

2、你在马路上瞥见有喷鼻蕉皮之类的垃圾会怎么做？

3、你和爸爸妈妈出去玩，如果有垃圾了怎么做的？

4、如果在汽船、公交车上有垃圾了，你是怎么处置惩罚垃圾的？

5、幼儿评论辩论后请个体幼儿答复，并请另外幼儿增补。

三、构造幼儿实践运动。

一路去找找那里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回运动室，洗手。简朴评价，加深环保意识。

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综合识字

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运动配景：

婴幼儿时代是大脑发育最快的时代，是进修运动、潜力开辟的要害期，这个时代也是人类个别说话（包罗白话和笔墨）生长的要害期和敏感期。要是我们捉住这一机遇对婴幼儿实行科学的早期汉字教诲，可以或许使婴幼儿的大脑获得早期开辟，潜能获得最大限度地施展，在区教研室的领导下，这学期我班将继承举行识字教诲，在举行识字教诲主题课的同时，我们也将识字教诲连系各科课程，本次运动凭据主题：“国庆节”而选定，计划历程从识字上来说分为：温习已学过的字宝宝，然后是进修新字，末了是开端控制诗歌。从音乐上，本运动大抵分为：熟习旋律，然后熟习歌词，末了是开端控制歌曲。此中穿插知识，美术，使幼儿在识字的同时控制一些关于艺术和科学方面的常识，并举行肯定的爱国教诲。

运动目标：

1.识字：小鸟，国旗，蓝天，中国

2.开端学会诗歌（即歌词），开端学会歌曲。

3.开端萌发恭敬国旗，酷爱故国的情绪。

运动预备：

1.字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟，国旗，蓝天，中国。

2.大典范：漂亮的国旗

3.幼儿手工制作图片：长城，天安门，小鸟，国旗。

4.幼儿用书（涂画国旗）

运动历程：

步调内容计划配景点评一、温习字宝宝：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟

1分离出示字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，

师：这是谁啊？（小狗）先生来唱一首小狗的歌！

1133|555-|5566|

小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

532-|1235|656-|1653|

小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

231-||

小小狗-||

然后依次问：小猫，小鸡，小兔，小鸭，引诱幼儿一路唱小动物的歌来熟习旋律。

在温习字宝宝的同时来开端打仗歌曲的旋律，差别的动物，差别的简朴歌词结条约一旋律旋律不会让幼儿以为死板，从而起到熟习旋律的感化。二、熟悉本课的新字：小鸟，国旗，蓝天，中国人

1.熟悉小鸟

（1）出示小鸟的图片：

师：又来了一位动物朋侪，瞧，是谁啊？（小鸟）

（2）师：我们一路来唱一首小鸟的歌吧！（出示小鸟字卡连系旋律举行

（3）游戏：看字卡崎岖转变读字的音量。

2.熟悉蓝天。

（1）师：小鸟在那里翱翔呢？（蓝天）

（2）我们一路唱蓝天的歌吧。(出示蓝天字卡,连系旋律举行)

（3）游戏：看字卡崎岖转变读字的音量。

3.熟悉国旗。

（1）出示图片五星红旗：这是什么？（引出国旗）

（2）出示国旗字卡对国旗举行举行先容。

a.国旗是什么外形的？（长方形的）

b.什么色彩的？（红）

c.国旗上有什么？（星星）

d.是什么色彩的？幼儿园教案（黄）

e.五颗星星有什么纷歧样的处所？（一颗大四颗小）

f.小结：每个国度都有本身的国旗，我们国度的国旗是五星红旗，我们的国旗可真漂亮，代表着我们的国度—中国，我们要恭敬我们的国旗。

（3）游戏：看字卡崎岖转变读字的音量。

4.熟悉中国，举行开端的爱国教诲，以及熟悉一些我国的代表性修建：长城，天安门。

（1）师：我爱我们的国旗—五星红旗，由于我是中国人（出示字卡：中国），除了我们的国旗外，我们中国另有另外国度没有的工具，你知道是什么吗？（幼儿答复）

（2）出示图片，小结，过渡。

师：长城，天安门只有我们中国才有！我们的中国真巨大，你们说该用一个什么样的行动来表现中国啊？“小鸟”起了一个很好的过渡感化，既是对进修新的内容又是对旋律的一个温习，承先启后。

此中的游戏，是我班在平常的识字讲授中常常举行的，是以，小朋侪都明白其要领。不消先生再举行表明，从而也能变更幼儿进修的努力性，连系知识举行识字讲授，熟悉国旗的外形，图案，色彩，知道国旗是一个国度的象征。

在引出字—“中国”的同时，举行了开端的爱国教诲，知道我们国度另有另外代表性的工具：长城，天安门，同时伴有字卡出示，给于幼儿一个偶然的刺激之后在这个主题中举行温习从而控制。

请幼儿做一个行动来表现中国，这个部门起了一个过渡感化，从而引出让幼儿想行动表现：小鸟，蓝天，国旗。也很天然的过渡到游戏环节三、游戏进一步熟悉新字1.幼儿园教育随笔请幼儿想行动分离来表现小鸟，蓝天，国旗

（1）师：那小鸟用什么行动呢？

（2）师：那蓝天用什么行动呢？

（3）师：升国旗时我们有什么样的行动呢？

2.游戏：看字卡做行动

出示字卡幼儿作响应的行动

师：小朋侪，我们一路做游戏吧，先生这里有字宝宝（出示字卡）：小鸟，蓝天，国旗，中国。先生拿出什么字卡，小朋侪就做他们各自的行动！

运动已经举行了泰半部门，此时到场游戏是很有须要的，有助于幼儿从新会合留意力与运动中，同时起到调治感化，又是对付字宝宝的再熟悉。四、出示图片，范列，进修歌词1.出示图片

（1）师：图片上有什么？

（2）你们想想看小鸟想干什么呢？

（3）范念歌词一次解说图片上的内容！

国旗国旗真漂亮，高高飘在天空里。我愿变只小小鸟，飞上蓝天亲亲你。

2.出示大典范

师：这上面那些字小朋侪熟悉阿？

（1）范念，幼儿空中划指（手指字，耳朵听，眼睛看书不作声）

（2）幼儿跟念。（手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声）出示图片是想将诗歌举行表明以利于幼儿控制，同时引出诗歌即歌词。

出示大典范然后跟读，连系识字课程的一些通例，既是识字课程的内容又是控制歌词五、开端传授新歌1.听歌曲灌音

师：这是一首好听的诗歌，也是一首好听的歌曲呢，我们一路来听听吧。

2.请幼儿起立做行动跟唱歌曲。

师：我们也随着灌音机唱吧。

旋律在第一部门已经熟习，歌词又在大典范的时间举行了熟习，以是，这时将两者归并，便是本运动的音乐部门，这时，幼儿应当比力轻易控制。六、延长运动1.师：国庆节快到了，先生须要预备许多的国旗来欢迎国庆节，瞧，先生这儿有许多的国旗还没有上好色，小朋侪帮帮我好吗？

2.给国旗涂色，在涂色历程中播放歌曲“漂亮的国旗”

这部门的内容有利于幼儿进一步控制国旗的外形，图案，色彩，同时，在涂色历程中播放歌曲是给于幼儿一个偶然的刺激，从而更好的，纯熟的控制歌曲。

关于《综合识字》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

房子（综合）

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一、目的：

1、经由过程屋子，造就幼儿对事物提出题目的本领；

2、引诱幼儿思索办理题目的要领，门路；

3、造就幼儿的逻辑头脑，本身天生主题网。

二、预备：

1、幻灯片（种种屋子：石头房、木房、竹房……）

2、屋子图一个。

三、历程：

1、引课：

（1）歌曲：数高楼。

（2）发言导入课题。

（3）旁观幻灯。

2、勉励幼儿提出对屋子的种种疑问，并举行相干的记载。

幼儿手工制作（1）幼儿自由评论辩论

（2）幼儿提出题目，请其他幼儿资助办理，不克不及办理的，大略写在黑板上。

3、勉励幼儿思索，评论辩论办理题目的要领，门路。

（1）分组评论辩论一个题目，并探讨出最佳要领。

（2）每组派一个代表，说出该题目的要领，并阐明来由，作响应的记载。

4、竣事语：小结：这节课我们提出了许多关于屋子的题目，幼儿园教育随笔办理了一部门，另有一部门没有办理，然则我们已经找到相识决他的措施了。在今后的日子里，我们一路接纳这些要领，信赖我们肯定能找到题目的谜底。

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