众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记可以很好的提高自己书面表达能力。如何动笔写一篇教育笔记呢？以下是小编收集整理的“幼师母亲节教育随笔---“我从哪里来”—课后随感”，但愿对您的学习工作带来帮助。
导读：总体上幼儿都明白妈妈是怎样把自己带到这个世界上的。我接着有问：“那宝宝在妈妈肚子里是什么样？他们吃不吃东西呀？”幼儿摇摇头说：“不知道”。接着我出示妈妈怀孕的剖面图，向孩子讲了宝宝在妈妈肚里的情形。也讲到了妈妈通过脐带把有营养的物质输送到宝宝的身体里，让宝宝慢慢长大……
今天的主题活动是“我从哪里来”，而我觉得不仅应该让幼儿明白自己是怎样被妈妈孕育出来的，还应该通过这个活动让幼儿体会妈妈孕育生命的辛苦，从而促进幼儿关心亲人的感情。
活动开始，我出示了有大猫与小猫、蝌蚪找妈妈的图片让幼儿说一说。孩子们七嘴八舌说是大猫与小猫宝贝玩，也有说是蝌蚪玩，也有说蝌蚪与青蛙妈妈玩等。总之是引出了“妈妈”这个词。
第二步，我说：“动物离不开妈妈，小朋友们能离开妈妈吗？”“为什么？”孩子们大致说到了：我是妈妈的孩子；妈妈保护我；妈妈给我买好吃的……我接着又问：“那你们知不知道妈妈是怎样把宝宝生出来的？”幼儿有的说：“是妈妈解开肚脐把我拿出来的。”有的说“是妈妈剪开肚子把我生出来的。”总体上幼儿都明白妈妈是怎样把自己带到这个世界上的。我接着有问：“那宝宝在妈妈肚子里是什么样？他们吃不吃东西呀？”幼儿摇摇头说：“不知道”。接着我出示妈妈怀孕的剖面图，向孩子讲了宝宝在妈妈肚里的情形。也讲到了妈妈通过脐带把有营养的物质输送到宝宝的身体里，让宝宝慢慢长大……
接下来，为了让幼儿体会母亲怀孕的辛苦。我准备了几只吹起来的大气球，分别裹在幼儿的肚子前，孩子们嘻嘻哈哈地笑着，我让幼儿分别模仿妈妈日常生活表演给小朋友看，有的让他学妈妈穿鞋、穿衣服；有的让他到桌子下拿东西。孩子们笑成一团，可是所有的动作大都做地半途而废，有的幼儿就怕气球爆，动也不敢动。我借机说道：“是呀，妈妈在怀孕时，也时时会担心宝贝，总怕碰坏了肚子，影响她的小宝贝，你们现在绑着气球很轻，可妈妈怀孕时的肚子可沉啦，妈妈还要上班、做饭、洗衣服、做家务……她累不累呀？”孩子们刚才嘻嘻哈哈的样子一下子变得肃静了。齐声说：“妈妈辛苦了！”我问幼儿：“你们应该怎样关心妈妈啊？”孩子们大声说：“帮帮妈妈做家务”、“给妈妈捶背”、“给妈妈好吃的”……
其实，每个孩子在生活中都会爱妈妈，让妈妈爱。而怎样让幼儿在心中对母爱升腾出崇敬的情感，这样孩子才会有回报的爱。
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自从知道有母亲节以来，每逢五月我都会提醒自己，一定要跟母亲一起过。一年只有一次，但每年都会留下遗憾，于是便将希望寄托于自己的学生们。每年进了五月，我都会有一个不变的话题，也许很俗，我却每年都说：“五月的第二个星期天是母亲节，马上就要到了，我们该做些什么呢？”往常学生们总是各抒己见：“给妈妈写封信”“给妈妈买张贺卡”“给妈妈买个蛋糕吧”“帮妈妈干活，让辛苦的妈妈休息一天”……
即使今年面对的是幼儿园的小朋友们，同样也让我内心充满了感动。当我们讨论妈妈非常辛苦，该怎样帮助妈妈，让她们快乐过节时，孩子们你一言我一语，有说帮着扫地的，有说帮着擦桌子的，还有说帮着刷碗的，甚至有几个“小不点儿”说帮妈妈炒菜，连平时最调皮的欣儿这时也开了腔：“我妈妈没在家，出去打工了，我要帮姥姥扫地、擦桌子。”我感动了，真的是被孩子们真诚的话语感动了，帮助妈妈，帮助妈妈的妈妈，孩子们年龄虽小，却有一颗感恩的心。真城的感谢母亲节，感谢母亲节给了天下所有的孩子们一次“感恩”的机会，愿这感恩的心永远传递下去，祝愿天下所有的母亲：节日快乐！
星期天是母亲节，我们想让孩子记住这一节日，并利用这一节日增进孩子与母亲之间的情感，决定让孩子们为妈妈制作小礼物，当我把这事告诉孩子们，他们像一只只快乐的小鸟高兴的手舞足蹈，唧唧喳喳的说个不停，因为孩子们最喜欢的就是动手制作，何况还是为自己的妈妈制作礼物，孩子们更是高兴的不得了。
说干就干，我给孩子们讲述了妈妈的辛苦和母亲节的意义，把准备好的材料分给他们，给孩子们讲述了制作方法，孩子们就开始动手制作起来，孩子们的认真劲是从来没有过的。
孩子们的制作别具特色，花瓣有四个的、五个的、六个的、还有很多层的。花叶也各不相同，两片、三片、五片等等不一，形状有圆形、椭圆形、三角形、长方形、菱形等。红红的花朵，绿绿的花叶，好像孩子们一张张笑脸，漂亮极了，老师们看了都高兴的合不拢嘴。我们在纸的一角写上了“母亲节快乐”“献给敬爱的母亲”“亲爱的妈妈”等字样。还给他们布置了一个小小的任务，送给妈妈后，妈妈说些什么？星期一回来告诉老师和小朋友。这时，李宇昊小朋友突然眼圈红红的走到我跟前，低低的声音说“老师，我没有妈妈，我拿回家给谁呀！”这时我才忽然想起，我们班还有两个失去母爱的孩子，我想了想，抚摸着他的头说：“孩子，你妈妈不在，你可以把你的礼物送给奶奶、姑妈、阿姨、甚至爸爸都行，因为他们都是你的亲人，都像妈妈一样疼爱你”，李宇昊听了默默的点点头。离园时，孩子们小心翼翼的捧着心爱的礼物，高高兴兴地回家了。
周一来到幼儿园，还没等老师问，孩子们就一只只开心的小鸟，唧唧喳喳地说开了，这个说;“我送给妈妈，妈妈说我做的真漂亮”。那个说：“我送给妈妈，妈妈说我是好孩子”。还有的说：“我送给妈妈，妈妈说我的手真巧”。就连平时不太喜欢讲话的焦鑫月也大声地抢着说：“我送给妈妈，妈妈说我长大了，伸出大拇指夸我“真棒”，还说谢谢我呢！说完还有点自豪地扭了扭头，这时的孩子们都洋溢在一片欢声笑语中。
这次活动很有意义，不但增进了亲人之间的感情，还发展了孩子们动手操作、动脑想象以及口语表达等各种能力。以后，我们要运用各种节日活动，抓住机会，不失时机的使孩子们的多种能力都得到发展。
一天中午，随着苏老师推开门，挂在教室顶墙上的装饰花、小鸟挂件在刹那间飘动了起来，孩子们见了，欢笑着，不停地叫着：“噢……，小鸟飞啦……”“噢……起风了”，看着孩子门兴高采烈地模样，我想，关于风的问题，也许可能就是孩子的兴趣热点,可以激发他们观察自然的兴趣,发展他们的观察力和思维能力。于是，我就给孩子们提出了这样一个问题：“你们知道风是从那里来的呢？”，孩子开始七嘴八舌地议论起来了：有的说是天上的神仙吹出来的气，有的说是从海洋上刮过来的……对于幼儿的回答，我并没有给予回答，而是提出了一个要求，请孩子们去收集关于风的一些资料，然后再来讨论。
在孩子知道风的形成之后，通过制作风车和玩风车游戏，让幼儿想想为什么风车有时转得快，有时转得慢？让幼儿体会到空气流动快，风就大；空气流动小，风就小；还通过放风筝，幼儿真实地感受风的存在和风产生的力量；通过找找风在哪里，使幼儿用自己的感官去感知风的存在：我看见树叶在抖动；大风把我家晒的衣服给吹走了；风把门给带上了；风会翻书；风吹来的时候，小风铃就叮叮当当地响了；我的头发给风吹乱了……孩子们兴奋地讨论着交流着，在他们纯净的眼神中闪现着因发现而喜悦的光芒。
说干就干，我给孩子们讲述了妈妈的辛苦和母亲节的意义，把准备好的材料分给他们，给孩子们讲述了制作方法，孩子们就开始动手制作起来，孩子们的认真劲是从来没有过的。
孩子们的制作别具特色，花瓣有四个的、五个的、六个的、还有很多层的。花叶也各不相同，两片、三片、五片等等不一，形状有圆形、椭圆形、三角形、长方形、菱形等。红红的花朵，绿绿的花叶，好像孩子们一张张笑脸，漂亮极了，老师们看了都高兴的合不拢嘴。我们在纸的一角写上了“母亲节快乐”“献给敬爱的母亲”“亲爱的妈妈”等字样。还给他们布置了一个小小的任务，送给妈妈后，妈妈说些什么？星期一回来告诉老师和小朋友。这时，李宇昊小朋友突然眼圈红红的走到我跟前，低低的声音说“老师，我没有妈妈，我拿回家给谁呀！”这时我才忽然想起，我们班还有两个失去母爱的孩子，我想了想，抚摸着他的头说：“孩子，你妈妈不在，你可以把你的礼物送给奶奶、姑妈、阿姨、甚至爸爸都行，因为他们都是你的亲人，都像妈妈一样疼爱你”，李宇昊听了默默的点点头。离园时，孩子们小心翼翼的捧着心爱的礼物，高高兴兴地回家了。
周一来到幼儿园，还没等老师问，孩子们就一只只开心的小鸟，唧唧喳喳地说开了，这个说;“我送给妈妈，妈妈说我做的真漂亮”。那个说：“我送给妈妈，妈妈说我是好孩子”。还有的说：“我送给妈妈，妈妈说我的手真巧”。就连平时不太喜欢讲话的焦鑫月也大声地抢着说：“我送给妈妈，妈妈说我长大了，伸出大拇指夸我“真棒”，还说谢谢我呢！说完还有点自豪地扭了扭头，这时的孩子们都洋溢在一片欢声笑语中。
这次活动很有意义，不但增进了亲人之间的感情，还发展了孩子们动手操作、动脑想象以及口语表达等各种能力。以后，我们要运用各种节日活动，抓住机会，不失时机的使孩子们的多种能力都得到发展。
每年的5月份第二个星期是一个特殊的节日，这就是母亲节。我们都知道母亲的爱是无私的、温暖的、更是伟大的。为了开展这次活动，我们大一班展开了一系列的教育活动。
在周五的早上，我们班利用晨间谈话的时间，让幼儿说说母亲节你最想跟妈妈说的一句话是什么及最想帮妈妈做的一件事是什么，展开了这两个话题，当我提出问题时，顿时，小朋友们举起自己一双双自信的小手，有的说：“祝妈妈节日快乐！”有的说：“祝妈妈母亲节快乐，青春永驻，永远健康！”还有的说：“祝妈妈身体健康、万事如意！”一个个回答，虽然简短、朴实，但却是孩子的一番真诚话语，我表扬了这些可爱、懂事的孩子们。孩子们的心里也是美滋滋的。
在下午的活动中，我开展了一个美术活动《我爱妈妈》，首先，让孩子们说说妈妈为你做过的一件令你印象最为深刻的一件事，并说说理由。主要是为了让孩子知道妈妈的爱，每天都在为你付出，希望你快乐、健康。当然，妈妈有时也很辛苦，说说做哪些事情是比较累的，我们应该怎么来帮助妈妈，来减少他们的负担，这样才觉得开心。
为了感谢妈妈，我让小朋友画一幅觉得妈妈会喜欢的画，送给自己最亲的妈妈。刚开始，孩子不知道画什么好，然后我就举了一个例子，如可以画你的妈妈，你送给她一束鲜花，妈妈应该会喜欢的。也可以画你与妈妈一起手牵手出去玩等。这时，孩子们的思路也开阔起来，在画的时候我看到吴诗婷画了些漂亮的花；还有的大多都画了人物或房子，但走到周思成旁边我却看到了他画了一幅与众不同的画，是一个大的汉堡包，之前我觉得挺奇怪，后来看出了画中的意思，轻轻地问他：“是不是妈妈平时工作累，你要送她喜欢吃的汉堡呢？”孩子看了看我，开心的朝我点了点头。同时，我拿起他的画在班里表扬了他，这位充满想像、爱动脑筋的小男孩。
随后，有些幼儿完成了他们的作品，但想在图画中为妈妈送上一句温馨的祝福，然而在老师的协助下，写上了自己想说的话。看着自己的“杰作”，孩子们既开心又兴奋。一串串笑声不禁回荡在教室中。
菜地的绿叶子旁结了一张大大的蜘蛛网，散步的时候几个小伙伴发现了它。“老师，看，这是什么？”俊宇问，“这是蜘蛛网！”我回答，经过我这么一提醒，小朋友们好像发现了什么，“老师，蜘蛛！”孩子们惊奇的喊着，我顺着小手指着的方向，发现了躲在圆形网状角落的蜘蛛，没想到蜘蛛真的有蜘蛛，而且是一只黄黑条纹的，连我都没有见过的大蜘蛛。我们一起仔细观察了蜘蛛网的形状，蜘蛛的外形、颜色。回到教室之后，我还给小朋友们介绍了关于蜘蛛的科普知识，孩子们兴趣都很高。
第二天的散步时间我们又特意走到菜地旁去观察蜘蛛和它的网，细心的孩子又发现了今天的蜘蛛网上多了一只小蚊子，这是蜘蛛的猎物。“看，孩子们，这只小蚊子在网上一动不动，蜘蛛网真的好粘啊！”孩子们点点头，“蜘蛛真厉害!”萌萌大声的赞叹到。几个小脑袋紧紧的挤在一起观察着，孩子们你一言我一语的说出自己的想法。
后面的几天我们都会到菜地里观察这只黄黑条纹的蜘蛛，蜘蛛网上的猎物也会时不时变化着，有时候是一只小青虫，有时候是一只小苍蝇，最让孩子们兴奋的是竟然有一只小蝴蝶。“蝴蝶会飞！”君君说道，孩子们又热烈的讨论起蝴蝶，“我看过蝴蝶！”“我喜欢蝴蝶！”……
接连下了两天的雨，雨过天晴后孩子们惊讶的发现菜地里的蜘蛛和它的网全都不见了，“孩子们，蜘蛛去了哪里呢？”我询问着，孩子们直摇头，正在孩子们一筹莫展的时候，洋洋提议到：“我们去找找吧！”我表示赞同，带着孩子们去大胆的寻找消失的蜘蛛网，墙角边、菜叶旁、甚至是石头缝里，我们搜索了整个菜地都没有发现那只黄黑条纹的蜘蛛，但是孩子们没有放弃，我们又去幼儿园的其他角落继续搜索，结果一无所获。可是孩子们发现了幼儿园里的其他“蜘蛛”，那是中大班哥哥姐姐的美工作品。
我们还是每天散步的时候去种植区，而这只蜘蛛再也没有出现过，孩子们也还总是会讨论蜘蛛搬家去了哪里，这个小疑问成了孩子们心中小小的谜团。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要亲近自然，喜欢探究，在一日活动中教师应当经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。其次还要真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。如：认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。及时抓住幼儿的兴趣点，提高幼儿的科学素养。
一年一度的母亲节又快要来了，今年的母亲节应该怎么过呢？每年的母亲节时，当我们问道孩子们打算怎样为妈妈过节时，孩子们的回答都是大同小异，“我想为妈妈买好吃的”“我想为妈妈买漂亮的衣服”等等，我们都知道，这种“空口”的承诺并不会真正激发孩子们对妈妈的爱，怎样才能让幼儿通过自己的努力为妈妈争取到一份母亲节的礼物呢？我们特开设了“红花献给好妈妈”这个教学活动，我们把准备好的小星星发给表现优异的小朋友，只要集齐三颗小星星就可以在母亲节这天为妈妈换取一朵康乃馨（我们自己手工制作的）。果然，这个活动一开展，就充分调动了孩子们的积极性，“小星星”的位置在孩子们的心中也变得重要起来，在以后的日子里，孩子们的各项常规遵守的非常好，而且竟然有了自我约束的能力，老师不用过多的说什么孩子们就会做的很好，当然对于做的好的孩子我们会及时指出他的优点并发给他一颗“小星星”做为奖励。
转眼母亲节到了，孩子们都把自己通过努力得到的“小星星”带来，班内竟然有90%左右的孩子在短短的一周内集齐了三颗“小星星”，当然我们也兑现了我们的承诺，把提前准备好的康乃馨送给了他们。对于没有集齐三颗的孩子我们也准备了另外一种花送给他们。孩子们对于由自己辛辛苦苦才换取到的花非常珍惜，回到家里面都送给了妈妈。我想，妈妈们收到这种礼物会感到非常骄傲和自豪的。
这次活动收到了非常好的效果，因此我们决定把这个活动继续延伸下去，父亲节快要到了，我们师幼一起协商又制定了一个新的目标，集齐五颗星星就可以在父亲节的时候为爸爸换取一朵玫瑰花（我们自己的手工品），现在我们班的孩子都攒足了劲儿，争取用自己的行动为爸爸也献上一朵红花！
教育随笔：从点滴小事做起
最近，发现孩子们对故事很感兴趣，很喜欢听，有的孩子们常会对我说：“老师，午餐钱放会故事磁带听听吧！”于
是，这些天，我都会找些好听的故事磁带来放给孩子们听。可是，慢慢的，都是这些故事，孩子们都听过了，基本上都会
说了。有孩子提议：“老师，换一个吧！”我有点犯难了，老师的故事磁带都给孩子们听过了。许多孩子举手说：“老
师，我家有，我明天带来给大家一起分享听。”孩子们都很积极。“好的，那我们就请小朋友从家带来一起分享，可是人太多了，我们轮流带，好吗？”大家都同意了。于是，请了凡凡和月月两位小朋友第二天带故事磁带来。凡凡和月月别说又多开心啦！
第二天早晨，孩子们都高高兴兴地来上幼儿园。可是月月很不高兴的，一直躲在妈妈的后面，不敢进教室。我过去和月月打招呼：“月月，快来吧，吃早饭了哦！今天早晨可是你最喜欢的面条哦！”月月，还是不理我。“怎么了，为什么不高兴呀？”我的话还没说完，月月就伤心地哭起来了：“今天我该带故事磁带来和小朋友分享的……可是我忘带了。”
我说：“没关系，老师原谅你，明天记住带过来好吗？”月月使劲点点头。
早餐后，我在全班小朋友面前表扬了月月小朋友：“今天月月，虽然没有带故事磁带来给小朋友分享，而且早晨还哭
鼻子了，但是老师今天还是要表扬月月小朋友。因为月月小朋友还想着我们班级的事情，还记着要带磁带来，证明月月很
爱我们大一班这个集体，很重视这件事，只是下次不要忘记就好了。我们应该向月月小朋友学习，要有责任感！”小朋友
们都不由自主的为月月鼓掌。
这件事情虽然很小，但是它从另外一个角度反映了孩子对待事情认真的态度。现在的很多孩子都缺乏这种责任感。这
也让我明白了，培养孩子的责任感要从生活中的一点一滴的小事做起。
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