本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动打扮我们的 ,希望能为你提供参考
这是大班美术活动打扮我们的教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
一、活动目标
1、能根据集体的计划,开展讨论,分工合作,进行节日布置。
2、有一定的任务意识和坚持性。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
二、活动准备1、彩色用纸,胶水,剪刀等材料和工具。
2、《幼儿画册》(第二册P34)三、活动过程1、与幼儿共同讨论:如何美化我们的活动室?
2、根据幼儿讨论的意见和方案,师生共同布置活动室。
幼儿自由结伴,确定由谁负责,共同准备制作材料,讨论小组分工。
幼儿分组进行制作活动:拉彩链、剪贴庆"六一"主题墙、做挂饰等,利用幼儿已有的制作经验,同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。
3、师生共同将装饰物布置上墙,集体评价各组分工合作的情况。
活动反思:
由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的能力。
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大班美术活动我们心中的美丽家园教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,发挥想象,描绘出多种造型的房子,用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看我们心中的美丽家园教案吧。
活动目标
1.发挥想象,描绘出多种造型的房子。
2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面。
3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望,并充满信心。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。
2.在背景墙贴上一张长背景纸,三幅范画。
3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒,剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。
4.舒缓的背景音乐。
活动过程
1.引导幼儿欣赏变形房子的图片,感受变形房子的趣味性,并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。
师:你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子,你会设计一个什么样子的房子呢?
幼1:我要设计一个山房子。地震来了,山房子很坚固,我们也就不怕了。
幼2:我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了,我住的房子就可以飞走了。
幼3:我要画一个飞机房子。地震来了,我的飞机房子"嗖――"地一下,就很快地飞走了。
幼4:我要画一个花房子。要画很多漂亮的花,把我的房子装扮得漂漂亮亮的!
幼5:我要设计一个风车房子。风一吹,我的房子就能转动、飞走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子,一起玩。
幼6:我要设计一个苹果房子。我住在里面,就能闻到苹果的香味,想吃的时候,用手一抓就能吃到苹果了。地震来了,我的苹果房子圆圆的,可以滚走。
2.教师介绍活动形式与活动材料。
师:请每个小朋友来当房子设计师,设计一个有趣的房子。先想好设计什么样的房子,然后用笔在纸上画出来,最后请你们把装饰好的房子剪下来,贴在大家园里,我们共同来建设美丽的家园。
3.幼儿设计并装饰自己的房子,教师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来,贴在家园背景图中,感受重建家园的快乐,幼儿与教师共同建设美丽的家园。
4.师幼共同欣赏"我们美丽的大家园",感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。师幼一起唱一唱、跳一跳,感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。
活动反思
美术活动并不难,我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心,就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考,使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性,为顺利进行绘画活动创造良好的条件。
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这是大班美术风中的我们教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动来源:
春天是一个多风的季节,聪明的孩子们很快便发现了这一秘密,于是我们便生成了《风》的主题活动,在风的探密中,孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西,如:头发、衣服、国旗、黄土等,而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。
活动准备:
1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。
2、教具:若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉
活动目标:
1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。
2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)
活动过程:
一、与幼儿到操场进行户外游戏,并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。
二、回到教室,进行谈话活动
1、 我们在做游戏时你有什么感觉?
2、 你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)
三、幼儿分组摆弄教具,感受风中不同事物的变化。
1、 请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景
2、 引导幼儿发现风中事物的一致性。
四、幼儿进行绘画,教师个别指导。
1、 提示:可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。
2、 引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。(求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等)
五、游戏:大风吹
1、 选取个别幼儿作品,进行分析:风是从哪里吹来的?吹动了哪些物体?你喜欢画面中的哪些物体?为什么?
2、 选出一名幼儿做大风,其他幼儿自己来选择画面中的事物,音乐响起,大风吹,根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。
活动评价:
1、 始终以游戏贯穿整个活动当中。
2、 可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的变化。
活动反思:
活动是严谨的,知识具有科学性,所以科学活动的目标一定要具有针对性,材料一定要多样性和可操作性,语言一定要简洁性和明确性,环节一定要清晰性和明了性。这样的科学活动才更有价值性。
相关文章《大班装饰画教案:蝴蝶和鸟》:大班美术活动蝴蝶和鸟教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过图片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看大班装饰画蝴蝶和鸟教案吧。
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本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动我们都有新衣服 ,希望能为你提供参考
大班美术活动我们都有新衣服教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议,活动反思等内容,引导幼儿在用色卡、色纸剪好的小人头部、小衣服、小裤子或小裙子上用各种线条画出五官、发型及图案,激发幼儿创作作品的欲望,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看我们都有新衣服教案吧。
活动目标
1、引导幼儿在用色卡、色纸剪好的小人头部、小衣服、小裤子或小裙子上用各种线条画出五官、发型及图案。
2、激发幼儿创作作品的欲望。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、课前用色卡或色纸剪好的各种款式的小衣服、小裤子、小裙子和小人头若干。
2、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、胶水、透明胶、剪刀等。
活动过程
1、组织谈话,引出课题。
——“今天,我们班哪些小朋友很漂亮?为什么?”
——请几位幼儿说到的小朋友到前面来,逐一说说他们哪些地方漂亮。(有的说五官漂亮;有的说头发漂亮;有的说衣服漂亮。)
——小结:其实我们每个小朋友都很漂亮,有的眼睛漂亮;有的鼻子漂亮;有的嘴巴漂亮;有的发型漂亮;有的衣服颜色、款式、花纹都很漂亮。重点讲讲个别小朋友身上衣服的图案、颜色等。
2、提出创作要求。
——今天老师准备了许多小人的头部、小衣服、小裤子、小裙子,等一下你们根据自己喜欢的颜色、款式选择一套作业用品:小人、小衣服、小裤子或小裙子、绘画笔等,然后回座位给小人画好五官及发型,再给衣服设计漂亮的图案。
3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。
——幼儿自由选择材料。
——按要求进行创作。
——随时为幼儿提供所需材料。
4、欣赏与评价。
——互相参观、欣赏同伴的作品。
——鼓励幼儿积极介绍自己的作品。
活动建议
1、这一活动,激发幼儿对绘画的兴趣,教师应特别关注动手能力差的幼儿,防止有的幼儿因此而产生消极情绪,应使之体验成功的愉悦。
2、为幼儿提供更丰富的材料,幼儿自由选择创作方式。如绘画、手工制作等。
活动反思
从作品可以看出,孩子们的创造力和表现力都很强,对静物写生虽然是第一次,孩子们没有什么基础,但我觉得他们还是比较好地理解和把握的,且成功的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出,色彩鲜艳的作品,让老师由衷的欣慰,同时我也从中得到了几点启示:
1. 教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处,肯定优点,指出不足,并且因材施教,帮助他们完成自己的表现,促进其个体发展。
2. 幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题,并且活动过程是由浅入深,由浅到繁的这个循序渐进过程,只要老师善于发现,注意引导,推陈出新,激活他们学习的思维点和积极性,那么,他们就会表现的更丰富、更生动。
3. 早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力,通过写生训练,体现了这一点,所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发,并坚持不懈。
幼儿园中班美术活动――城市雕像
目的:
1.结合生活经验尝试表现人物的简单动态。
2.体验大胆创作的愉悦。
准备:
1.在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式,丰富有关雕像的知识。
2.画纸,油画棒,四肢、头部能活动的小纸人,录音机及相关音带。
3.画有各种雕像的范画一张。
过程:
一、张出活动
1.引出游戏情景:美丽的城市里有一群雕像,一到晚上,它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候,它们立即变成雕像,向城里的人们展示自己的美丽。
2.引导幼儿把自己想像成“城市雕像”,随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时,幼儿马上做出一个造型动作;当音乐再次响起时,幼儿继续跳舞。
二、观察造型动作
1.音乐停止时,教师分别模仿几个有代表性的造型动作,请幼儿猜猜这个雕像在干什么。
2.出示范画,请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作,并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。
3.请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动,哪些部位不能活动,初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
三、设计城市雕像
1.启发孩子当设计大师,为美丽的城市设计更多、更美的雕像。
2.在轻音乐背景下,幼儿边画雕像,边做相应造型或摆小纸人。
四、展示作品
1.把幼儿设计的雕像布置在活动室中,供幼儿欣赏、模仿。
这是一幅十分典型的多视点构图的作品:各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车,体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。
2.让幼儿互相介绍各自设计的雕像,并商量放在什么地方比较合适。
评析
这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累,而且考虑到中班孩子的认知特点,教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型,降低了表现的难度,同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣,强化每位孩子对雕像的选择、理解,这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。
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