导读:为便于幼儿摆放书,我还制作了书袋,但操作后发现问题,又舍弃园本的计划,改用布袋,效果还是可以的。ppt和大书的运用并不重复,ppt画面在电视上呈现的画面比较大,幼儿更容易观察。
活动背景:
本活动源自幼儿早期阅读系列《幸福的种子》。在生活中我们可以发现,现在的孩子大多是独生子女,在家娇生惯养,过着小皇帝、小公主般的生活。家长们出于对孩子的关爱,也是帮这帮那,乐此不疲地围绕在孩子身边。生活中经常可以看到家长帮助孩子整理玩具、给孩子拿书包、给孩子喂饭甚至连走路都是抱的等等。这些行为无形中剥夺了很多可以让孩子们动手参与、亲身体验的机会,禁锢了孩子的发展,而且从不让孩子过多的运动,庇护的十分的严密,让孩子养成了没有责任心、懒惰和依赖别人等不良习惯。而《国王生病了》这个故事告诉我们:生活中要多多运动,许多事情是需要亲自体验,不能依赖别人、让别人代替做的,因此选择了这本书。
活动目标:
“国王生病了”这个语言活动如果单纯地让幼儿看着画面,老师为幼儿读一段,然后提一些问题让幼儿来回答.整个活动过程未免有些枯燥,不利于幼儿积极主动地学习。我希望有所改变,于是借用了“表演”这一形式来组织本次语言活动。通过画面欣赏想象、对白设计、问题讨论、动作模仿、即兴表演等方式,让幼儿从表演中理解故事要点和内容,避免让幼儿单板的记住故事,使幼儿能主动参与作品表现,在与教师、同伴互动合作中进行自主学习活动。所以在目标制定时,我制定了通过想象讲述、分析讨论、即兴仿编等与他人的互动合作,发展思维能力、想象力和语言表达能力。
准备过程:
《国王生病了》ppt、大书教具一本,幼儿用书人手一本。
为便于幼儿摆放书,我还制作了书袋,但操作后发现问题,又舍弃园本的计划,改用布袋,效果还是可以的。ppt和大书的运用并不重复,ppt画面在电视上呈现的画面比较大,幼儿更容易观察。
大书是活动页码的,便于幼儿去寻找问题,发现问题,可以去操作。在大书上找到问题的所在后再由ppt展示,让所有的幼儿在同一平面观察。
活动过程:
过程很清晰,分为4个环节:
第一“国王”生病了,医生看病开药方;这一环节我通过“看、闻、问”三种方法想象讲述国王生病时的状态,发展幼儿的想象力。
第二“国王”在宫里人的陪同下开始“运动”;在这一环节中,我让幼儿自主阅读,带着问题去讨论,交流发现的情况。目的性更强,也为国王病为什么没有真正好找到了原因。
第三病未痊愈,“国王”质问“医生”.“医生”指出“国王”所谓“运动”的真相;这一环节我运用了设计问答对白,进行表演的方法激起幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中体验故事的有趣。边表演边讲述故事中的趣事。
第四“国王”自己运动,身体恢复健康。这一环节我采用了即兴仿编的方法让幼儿根据老师的句式创编。锻炼幼儿的语言发展能力。
每一环节我采用的方法都不相同,新颖的形式从头到尾吸引着幼儿的注意力,在师生互动的环节中,幼儿也能大胆的进行表演,讲述。
我细节的地方,我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下,能仔细观察画面,认真判断,大胆地表达自己的观点,较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读图书的前半部分后,让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分,最后师生再一起阅读后半部分,这样层层递进,充分的激发幼儿阅读的兴趣。同时,我在教学中运用讲、看与运动交替的策略,使活动轻松愉快,引人入胜。好动好模仿是孩子的天性,教学中充分发挥了孩子的主动性,让孩子在动作的模仿和游戏活动中感受师幼互动的愉悦,体验到故事带给大家的乐趣。
活动中的不足:
《国王生病了》是一篇主题严肃、却又幽默有趣的故事,作品以轻松的风格,生动的语言紧紧抓住幼儿。我为了让幼儿重点找出国王生病的原因,花重笔墨在观察人物的表情上,对画中幽默的细节就忽略了,例如:国王和皇后一起做体操,国王对着皇后喊“一二一二”,大臣们抬着轿子,国王喊“嘿吆嘿吆”,游泳时,大臣举着“25圈”等等这些画面的幽默风趣,只是一带而过。可在深入一些,让幼儿更深的体会书中的幽默。
活动目标:
1、了解一些动物受到伤害的原因。
2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系,探讨保护动物、保护自然环境的方法。
活动准备:
1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。
2、学习故事《大熊猫生病了》。
3、设置“动物医院”的场景。
4、邀请1名教师扮演“动物医院”的医生。
5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。
活动过程:
(一)引起动机:
1、小朋友还记得故事《大熊猫生病了》吗?我想到动物医院去看望大熊猫,谁愿意和我一起去?
2、我们可以给大熊猫带去什么礼物?
(二)、探望“医院”里的动物,了解它们受伤害的原因。
1、看看,医院里有哪些动物?这只大象为什么要住医院呢?
2、这只小鸟的腿怎么了?
3、咦,医生在做什么?小海豚得了什么病?
(三)、讨论:我们怎样保护动物和环境。
1、为什么小海豚的生命会那么危险?
2、大家看看这张照片上的鱼,你知道它的身上贴着什么吗?;来源;;这些油污是从哪里来的?
3、这么多油污流到大海里,海里的鱼会怎么样?应该怎样保护它们?
4、你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗?为什么现在大熊猫越来越少呢?你有什么办法保护它们吗?
5、象、大熊猫这样越来越少的动物,我们把它叫什么动物?你知道还有哪些珍稀动物吗?
6、为什么这些动物会越来越少?如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样?我们应该怎样保护地球?
7、希望以后不再有这么多动物要住医院,而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗?
活动反思:
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
活动目标
1. 初步了解人与环境的依存关系,逐渐形成保护环境的意识。
2. 能用连贯的语言表述自己的见解,愿意与同伴和老师进行积极的交流。
活动准备
1. 图片若干
2. 录像带(录有美丽大自然的风景)
3. 录音带(地球的自述)
4. 被污染和美丽的地球。
活动过程
(一)观赏美丽的家园
1. 师:前些天,我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系,今天,我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。
2. 你们刚才看了电视:感受到地球上那些地方是很美的?
3. 你们去过那些地方,也感受到地球的是很美的?
师:美丽的地球是我们大家的家,;本文.来源:屈;老.师.;可是在这么美的地球的有些地方,却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏,所以,地球和人一样,也会生病,前几天你们和爸爸妈妈一起找过地球上的哪些地方生病了?能不能介绍给大家听听?
(二)了解地球正在遭受的种种危害
1. 请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了?
2. 幼儿向客人老师介绍并分散贴图片,自由交流。
过渡:原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病,让我们大家一起来听听地球是怎样说的?
3. 听录音:我是一个生病的地球,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水、都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!
(三)接龙游戏:寻找为地球治病的方法(出示生病的地球)
师:我们有什么办法让地球的病好起来呢?
幼儿分两组竞赛,说出一个方法,教师拿掉一块被污染的地球,露出美丽的地球。
(四)小结:
小朋友已经想出了许多治病的办法,但是地球还有许多病,还有很多治病的办法大家不知道,请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈,让大家把地球的病一治好,好吗?
活动反思
在整个教学过程中,我充分的利用图片,让幼儿去看、去想、去说,他们说到环境污染对我们人类的危害讲了很多我出乎意料的事,比如有一个小朋友说:“我们都住在地球上,不保护好它,我们都会没命的。”……
在如何保护环境的问题上,很多小朋友都能想出很多的方法,有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。
活动目标
1. 初步了解人与环境的依存关系,逐渐形成保护环境的意识。
2. 能用连贯的语言表述自己的见解,愿意与同伴和老师进行积极的交流。
活动准备
1. 图片若干
2. 录像带(录有美丽大自然的风景)
3. 录音带(地球的自述)
4. 被污染和美丽的地球。
活动过程
(一)观赏美丽的家园
1. 师:前些天,我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系,今天,我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。
2. 你们刚才看了电视:感受到地球上那些地方是很美的?
3. 你们去过那些地方,也感受到地球的是很美的?
师:美丽的地球是我们大家的家,;本文.来源:屈;老.师.;可是在这么美的地球的有些地方,却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏,所以,地球和人一样,也会生病,前几天你们和爸爸妈妈一起找过地球上的哪些地方生病了?能不能介绍给大家听听?
(二)了解地球正在遭受的种种危害
1. 请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了?
2. 幼儿向客人老师介绍并分散贴图片,自由交流。
过渡:原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病,让我们大家一起来听听地球是怎样说的?
3. 听录音:我是一个生病的地球,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水、都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!
(三)接龙游戏:寻找为地球治病的方法(出示生病的地球)
师:我们有什么办法让地球的病好起来呢?
幼儿分两组竞赛,说出一个方法,教师拿掉一块被污染的地球,露出美丽的地球。
(四)小结:
小朋友已经想出了许多治病的办法,但是地球还有许多病,还有很多治病的办法大家不知道,请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈,让大家把地球的病一治好,好吗?
活动反思
在整个教学过程中,我充分的利用图片,让幼儿去看、去想、去说,他们说到环境污染对我们人类的危害讲了很多我出乎意料的事,比如有一个小朋友说:“我们都住在地球上,不保护好它,我们都会没命的。”……
在如何保护环境的问题上,很多小朋友都能想出很多的方法,有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《大班科学活动鱼宝宝生病了》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了大班科学教案专题,希望您能喜欢!
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