活动目标
1.搜集相关清洁工具的信息,了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。
2.学会安全使用一些简单的清洁工具,感受清洁工具给生活带来的方便。
活动准备
1.寻找各种清洁工具,并用调查统计表进行记录。
2.教学挂图1副,幼儿学习资源。
活动过程
1.交流自己的“清洁工具调查统计表”,了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。
引导幼儿用相互提问、解答方式,交流介绍自己的调查统计表。()要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途,如,平时怎么使用的,它们给我们带来哪些方便。
2.引出“班级劳动日”,引导幼儿讨论,制定小组劳动计划。
教师将幼儿分组,帮助其明确各组的劳动场地、内容,幼儿共同制定小组劳动计划。
3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动,教师巡回指导。
幼儿尝试操作的过程中,教师提示幼儿注意工具使用的安全,注意保持周围环境的卫生,如不要把水溅到地板上等。
4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。
(1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境,感受劳动后的喜悦。
(2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。
5.出示教学挂图,了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。
一、说教材
《我是好帮手》是主题“冬季幻想曲”中社会领域的内容。现在的孩子大部分是独生子女,动手参与家务的意识较弱,而这些不经意的小事正是我们的教育契机,因此安排了这样的学习活动。在本次活动中,我给幼儿学习做力所能及的事情的机会,提供大量的动手实践的机会,这也是社会活动的根本所在。幼儿通过动手操作,不仅满足了平时想做而不能做到的愿望,同时在操作过程中不断感知、不断调整、不断总结经验,最终获得成功。当看到自己的劳动成果时,会充满自豪感,会加倍珍惜。
我将本次的活动目标定为:
1、给幼儿提供动手实践的机会,让他们学习做力所能及的事;
2、在操作的过程中能不断感知,不断调整,不断地总结经验,最终获得成功;
3、在劳动中体验到快乐,充满自豪感,知道珍惜劳动成果。
在本次活动中,我将做以下准备:
1、幼儿做家务事的各种图片。
2、积木、衣服、碎纸条及垃圾袋装在大篓子里。
3、活动前通过调查知道一些幼儿的“特殊”技能,并约好幼儿在集体活动中表演。
4、教学挂图。
教学重、难点:
我认为本次活动的重点是:让幼儿学习做力所能及的事情;难点是:能认真做好力所能及的事情,并且知道爱惜劳动成果。
二、说教学法:
在本次活动中,我将采用情景教学、观察、讨论及操作等多种方法,通过故事的形式导入,给幼儿创造喜爱做事的情景,让幼儿看一看、说一说、做一做,从而学会做力所能及的事情。
三、活动过程:
故事导入,引起幼儿学习兴趣。
师:今天老师给小朋友带来一个好听的故事《勤劳的小姑》,请小朋友仔细听一听。
二、让幼儿说说,在生活中会帮助大人做哪些事。
师:在家里,你是像小姑一样,还是像大姑一样呢?
师:那你们会做哪些事情呢?
师:结合挂图,幼儿回答。
师:教师依据回答逐一指出挂图上的相应图片。
师:除了图上讲的这些,你还会做哪些事情呢?
师:请约好的那几位幼儿进行表演,比如擦皮鞋、晾衣服等。
二、“家务事小能手”大比拼。
师:你们会做的事情可真多,现在我们进行一个比赛,看谁是做事的小能手。
师:将幼儿分成六组,每组六人,教师下令后,六人同时做三件事情。
1、将篓子里的衣服折好放桌子上。
2、将积木整理整齐放篓子旁。
3、将篓子里的碎纸装进垃圾袋里扔出去。
师:做得又快又好的小朋友进入第二轮比赛,最后选出前三名,(在比赛间隙,教师点评幼儿好的或者不妥的地方,并且教幼儿最佳的做事方法,如折衣服时要摊平,先将袖子折进去,最后将衣摆往上折。)
三、教育幼儿爱惜劳动成果。
师:我们把家里打扫得干干净净,看着整齐清洁的家心里真高兴。如果有人翻乱了我们的衣服,弄脏了我们辛苦拖过的地板,你心里会有什么感觉?
师:小结,我们要爱惜劳动成果,不论是自己做的,还是别人做的,都要保持,生活在一个干净整洁的环境里,会让大家觉得很舒服。
现在向您介绍幼儿园教案《大班科学教案《清洁好帮手》含反思》
大班科学教案《清洁好帮手》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿学会安全使用一些简单的清洁工具,感受清洁工具给生活带来的方便,搜集相关清洁工具的信息,了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途,学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭,快来看看幼儿园大班科学《清洁好帮手》含反思教案吧。
1.搜集相关清洁工具的信息,了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。
2.学会安全使用一些简单的清洁工具,感受清洁工具给生活带来的方便。
3.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
1.寻找各种清洁工具,并用调查统计表进行记录。
2.教学挂图1副,幼儿学习资源。
1.交流自己的“清洁工具调查统计表”,了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。
引导幼儿用相互提问、解答方式,交流介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途,如,平时怎么使用的,它们给我们带来哪些方便。
2.引出“班级劳动日”,引导幼儿讨论,制定小组劳动计划。
教师将幼儿分组,帮助其明确各组的劳动场地、内容,幼儿共同制定小组劳动计划。
3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动,教师巡回指导。
幼儿尝试操作的过程中,教师提示幼儿注意工具使用的安全,注意保持周围环境的卫生,如不要把水溅到地板上等。
4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。
(1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境,感受劳动后的喜悦。
(2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。
5.出示教学挂图,了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。
这是我实施的一课多研教学研讨活动,这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后,研讨中分别指出:
1.目标过散,整节活动难度提升不够;
2.幼儿看似一直在操作,但操作目的性不强,大多只是在摆弄工具;
3.环节之间缺少上下串联的脉络等。
于是在第四稿中结合幼儿兴趣点,将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。
组织教学实施后证明,经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目标清晰,环节上层层递进,由易到难,活动过程充分调动了幼儿的积极性,幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。
1.取材方便,材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具,损坏的图书,彩笔,印章等,在幼儿的生活中随手可得。
2.活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验,才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具,但成人从安全的角度考虑,反对孩子操作这些工具。而在本次活动中,却鼓励孩子们大胆动手操作,亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。
3.整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线,孩子们始终在探索的氛围中,在自主活动中习得相关知识。
小百科:清洁,1、清白;洁净无尘。2、清廉;廉洁。3、清除。4、清楚;明白。5、犹清爽。
活动目标
1.搜集相关清洁工具的信息,了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。
2.学会安全使用一些简单的清洁工具,感受清洁工具给生活带来的方便。
3.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
1.寻找各种清洁工具,并用调查统计表进行记录。
2.教学挂图1副,幼儿学习资源。
活动过程
1.交流自己的“清洁工具调查统计表”,了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。
引导幼儿用相互提问、解答方式,交流介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途,如,平时怎么使用的,它们给我们带来哪些方便。
2.引出“班级劳动日”,引导幼儿讨论,制定小组劳动计划。
教师将幼儿分组,帮助其明确各组的劳动场地、内容,幼儿共同制定小组劳动计划。
3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动,教师巡回指导。
幼儿尝试操作的过程中,教师提示幼儿注意工具使用的安全,注意保持周围环境的卫生,如不要把水溅到地板上等。
4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。
(1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境,感受劳动后的喜悦。
(2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。
5.出示教学挂图,了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。
活动反思
这是我实施的一课多研教学研讨活动,这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后,研讨中分别指出:
1.目标过散,整节活动难度提升不够;
2.幼儿看似一直在操作,但操作目的性不强,大多只是在摆弄工具;
3.环节之间缺少上下串联的脉络等。
于是在第四稿中结合幼儿兴趣点,将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。
组织教学实施后证明,经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目标清晰,环节上层层递进,由易到难,活动过程充分调动了幼儿的积极性,幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。
1.取材方便,材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具,损坏的图书,彩笔,印章等,在幼儿的生活中随手可得。
2.活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验,才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具,但成人从安全的角度考虑,反对孩子操作这些工具。而在本次活动中,却鼓励孩子们大胆动手操作,亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。
3.整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线,孩子们始终在探索的氛围中,在自主活动中习得相关知识。
幼儿百科:清洁,1、清白;洁净无尘。2、清廉;廉洁。3、清除。4、清楚;明白。5、犹清爽。
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